中小學(xué)生用火用電安全知識(小學(xué)生《用火用電安全》征文)
1.小學(xué)生《用火用電安全》征文
1安全用電 電，我們隨處都會(huì )用到它。
如：看電視、打電腦、開(kāi)吊燈、用空調、打電話(huà)等等，都要用到電。 電給人類(lèi)帶來(lái)了方便，帶來(lái)了光明，帶來(lái)了幸福。
但是用電不慎，也會(huì )造成一些傷害，嚴重的甚至會(huì )導致死亡。安全用電不能忘，首先，要認識導體。
安全用電不能忘，首先，要認識導體。電流通過(guò)人體會(huì )造成死亡，凡是金屬制品都是導電的，大家千萬(wàn)不要用這些工具直接與電源接觸。
通常水也是導電的，所以電器用品要注意不要沾上水。而木頭、橡膠、塑料不導電，叫絕緣體，這些工具可以直接接處電源，不會(huì )引起處電。
正常情況下安全電流應在30毫安以下。超過(guò)30毫安的電流，會(huì )使人感到劇痛，神經(jīng)麻木，呼吸困難，更會(huì )有生命危險。
在36伏以下的電壓是安全的。在潮濕的環(huán)境中，安全電壓可以是24伏或12伏以下。
其次，用電切勿大意。比如，日常生活中 換燈炮時(shí)要關(guān)閉開(kāi)關(guān)，抓燈口的手不要接觸燈口內的金屬片，手更不應該潮濕。
停電了，可不要放心地去修插座，突然來(lái)電怎么辦？有電無(wú)電應按有電處理。電閘盒旁，危險重重，大家不可隨意動(dòng)閘，要防止短路，漏電等危險。
再如，電視機室外天線(xiàn)要遠離電力線(xiàn)，天線(xiàn)更不要高出屋頂的避雷針。搬動(dòng)家用電器時(shí)，應先切斷電源。
電加熱設備上不能烘烤衣物。洗衣機等家用電器的金屬外殼要有可靠的接地。
不可在有電力線(xiàn)的地方曬衣服。不能在靠近電力線(xiàn)的地方安裝太陽(yáng)能、吹風(fēng)機、空調等龐大物體。
不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體，這樣在日常的生活中觸電等事故機率就大大減小了。 觸電是電事故發(fā)生次數中最多的一種電事故。
觸電可分為二大類(lèi)：1是火線(xiàn)觸電，2高壓觸電。火線(xiàn)觸電是人直接接觸火線(xiàn)造成的。
高壓觸電只要靠近它就會(huì )觸電。如：高壓電弧觸電，高壓跨步觸電就是只要靠近它就會(huì )觸電的高壓觸電的一種。
聽(tīng)了我的介紹，相信大家對安全用小電常識又有了新的了解。2 科學(xué)用電，安全用電 電，在人類(lèi)的生活中是不可缺少的。
中午煮飯的電飯煲要用電吧；常用的電冰箱、電視、空調、電腦、風(fēng)扇……都要用電吧；在漆黑的夜晚給予我們光明的電燈也要用電吧！所以說(shuō)在日常生活生活中一天停電就像天塌下來(lái)一樣，痛苦極了！大人看不新聞；老人不能用高科技來(lái)煮飯；甚至連小孩也玩不了電腦。
真是“一日無(wú)電，百事荒蕪”。但是，你知道嗎？用電也要講究科學(xué)和安全，不然后果將不堪設想。
電能轉換和消耗有多種形式。駁斥假借能量守恒拋出電能99.99%轉化成熱，已及無(wú)功功耗無(wú)用論。
在當代電力能源緊張，電力供不應求，研究節電工作是國家的頭等大事。從實(shí)踐中看，利用電容器節約電能效果很大，國家還把利用電容器節電列為重點(diǎn)的推廣項目之一。
但從理論方面解答不出利用電容器節電的真正原因，從節電的計算公式中也看不出節電的實(shí)際效果，尤其是不收無(wú)功功率電費（變相收），就使用電單位安裝電容器得不到經(jīng)濟效益，用電單位領(lǐng)導就不同意安裝電容器。因此探討利用電容器節電的本質(zhì)，改變收電費的方法，是推廣利用電容器節電的關(guān)鍵。
現在的情況是：實(shí)踐走在理論的前邊，理論阻礙了實(shí)踐的發(fā)展，如果有了新的理論做指導，實(shí)踐就會(huì )飛速向前。安全用電也要懂得用電常識。
大家一定會(huì )問(wèn)“為什么要注意安全用電”因為為了以免給自身帶來(lái)傷害，損害個(gè)人或公共財產(chǎn)，同時(shí)也要注意以下幾個(gè)事項：1.如果將照明開(kāi)關(guān)裝設在零線(xiàn)上，雖然斷開(kāi)時(shí)電燈也不亮，但燈頭的相線(xiàn)仍然是接通的，而人們以為燈不亮，就會(huì )錯誤地認為是處于斷電狀態(tài)。而實(shí)際上燈具上各點(diǎn)的對地電壓仍是220伏的危險電壓。
如果燈滅時(shí)人們觸及這些實(shí)際上帶電的部位，就會(huì )造成觸電事故。所以各種照明開(kāi)關(guān)或單相小容量用電設備的開(kāi)關(guān)，只有串接在火線(xiàn)上，才能確保安全。
2.如果你走在街上看見(jiàn)有人發(fā)生觸電事故時(shí)，在保證救護者本身安全的同時(shí)，必須首先設法使觸電者迅速脫離電源，然后進(jìn)行以下?lián)屝薰ぷ鳌＃?） 解開(kāi)妨礙觸電者呼吸的緊身衣服。
（2） 檢查觸電者的口腔，清理口腔的粘液，如有假牙，則取下。（3） 立即就地進(jìn)行搶救，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救，若心臟停止跳動(dòng)或不規則顫動(dòng)，可進(jìn)行人工胸外擠壓法搶救。
決不能無(wú)故中斷。如果現場(chǎng)除救護者之外，還有第二人在場(chǎng)，則還應立即進(jìn)行以下工作：（1） 提供急救用的工具和設備。
（2） 勸退現場(chǎng)閑雜人員。（3） 保持現場(chǎng)有足夠的照明和保持空氣流通。
（4） 向領(lǐng)導報告，并請醫生前來(lái)?yè)尵取?shí)驗研究和統計表明，如果從觸電后1分鐘開(kāi)始救治，則90%可以救活；如果從觸電后6分鐘開(kāi)始搶救，則僅有10%的救活機會(huì )；而從觸電后12分鐘開(kāi)始搶救，則救活的可能性極小。
因此當發(fā)現有人觸電時(shí)，應爭分奪秒，采用一切可能的辦法。如果這時(shí)你在家里你也應該注意安全用電，隨著(zhù)家用電器的普及應用，正確掌握安全用電知識，確保用電安全至關(guān)重要。
電在人類(lèi)的生活中是不可缺少的，同時(shí)也要注意用電的安全，否則后果將是不堪設想的。我向全世界的人呼吁：“科學(xué)用電、安全用電、節約用電會(huì )使世界變得更加美好！3用電安全，珍愛(ài)生命 用電安全，珍愛(ài)生命“用電安全，珍愛(ài)生命”我們每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )。
因為電在造福人。
2.小學(xué)生校園放火安全知識
小學(xué)生防火安全
1、教育孩子不要玩火，不玩弄電器設備。 2、不亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。 3、不亂接亂拉電線(xiàn)，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。 4、爐灶附近不放置可燃易燃物品，爐灰完全熄滅后再傾倒，草垛要遠離房屋。 5、明火照明時(shí)不離人，不要用明火照明尋找物品。 6、離家或睡覺(jué)前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門(mén)是否關(guān)閉，明火是否熄滅。 7、利用電器或灶塘取暖，烘烤衣物，要注意安全。 8、發(fā)現燃氣泄漏，要迅速關(guān)閉氣源閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，切勿觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火，并迅速通知專(zhuān)業(yè)維修部門(mén)來(lái)處理。 9、對液化氣鋼瓶，嚴禁用開(kāi)水加熱、火烤及日曬。不準橫放，不準倒殘液和劇烈搖晃。 10、家中不可存放超過(guò)0.5公升的汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品。 11、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。 12、不在禁放區及樓道、陽(yáng)臺、柴草垛旁等地燃放煙花爆竹。
自：
3.關(guān)于校園用火用電知識的演講稿
各位老師、同學(xué)們：
今天是全國中小學(xué)生安全教育日。 今天，我國旗下演講的題目是《珍愛(ài)生命 善待自我 筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城》 我知道，同學(xué)們大多會(huì )吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲；我相信，同學(xué)們都理解“平安是福”、“平安是金”等話(huà)語(yǔ)所包含的對生命的思考；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對父母、親戚、同學(xué)、朋友表達過(guò)良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì )最基本的生命線(xiàn)，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線(xiàn)。
校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國各類(lèi)安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據了解，我國每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
當前，中小學(xué)生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。
也許不少同學(xué)會(huì )認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件。籃球比賽本應賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏(yíng)而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò )游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵；如果他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風(fēng)吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。 無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著(zhù)的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會(huì )發(fā)展長(cháng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì )發(fā)展的危險物。
各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(cháng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。
演講人：
4.小學(xué)生四年級用火用電安全的手抄報內容
資料
蜂窩煤：
春節放寒假，放節假，很多人會(huì )回老家，和爸媽一起過(guò)年，很多農村的都知道蜂窩煤，農村冬季比較寒冷，會(huì )用蜂窩煤增暖，一般都是放在屋內，冬季我們一般都是窗門(mén)都關(guān)的比較嚴實(shí)，所以這個(gè)蜂窩煤很容易產(chǎn)生煤氣中毒，所以使用之后睡覺(jué)的時(shí)候盡量不要將蜂窩煤放在室內，睡眠時(shí)候不容易發(fā)現，很容易產(chǎn)生煤氣中毒事故
春節用火、用電安全注意事項
煙花爆竹：
過(guò)年時(shí)節煙花爆竹避免不了，而煙花爆竹放完之后，很可能會(huì )有星火掉落，然后產(chǎn)生火災現象，所以，燃放煙花爆竹的時(shí)候，農村的盡量不要在有容易易燃的秸稈等地方放，城市的盡量到規定的地方放，春節期間，不要將喜慶變成悲劇
春節用火、用電安全注意事項
春節用火、用電安全注意事項
煤氣使用：
過(guò)年了，家里要準備過(guò)年的食物，很多的時(shí)候會(huì )用到煤氣，但是父母在一邊準備的時(shí)候，有時(shí)候比較慌忙，可能做好的時(shí)候會(huì )忘記關(guān)掉閥門(mén)，所以，當父母在忙的時(shí)候，你即使不做什么，要記得提醒關(guān)掉煤氣閥門(mén)或者是自己關(guān)掉呦
春節用火、用電安全注意事項
用電安全：
冬季天氣寒冷，農村的會(huì )感覺(jué)更冷，所以回家的時(shí)候可能睡覺(jué)會(huì )使用電熱毯、電熱扇等等，而由于冬季天氣干燥，所以長(cháng)時(shí)間的持續使用，可能會(huì )引起高溫，在睡覺(jué)的時(shí)候產(chǎn)生火災，傷人事故，小編建議不要長(cháng)時(shí)間持續使用，可以間隔一段時(shí)間，還有手機充電切記沖完之后拔掉充電器，或關(guān)掉插座，在手機不充電，但是充電器充電的情況下，充電器容易產(chǎn)生爆炸
春節用火、用電安全注意事項
小朋友用火：
小孩子過(guò)年都會(huì )喜歡放一點(diǎn)小炮竹之類(lèi)的，小朋友很多的時(shí)候不懂，所以總是會(huì )將炮竹之類(lèi)的東西扔進(jìn)秸稈之中或者是下水道之中，這些都是容易產(chǎn)生事故的，每年這樣的事情不在少數，所以家長(cháng)要及時(shí)提醒小朋友一些玩火注意事項，以便發(fā)生不必要的麻煩
春節用火、用電安全注意事項
6
檢查線(xiàn)路：
春節用電量會(huì )比較大，節前注意檢查線(xiàn)路問(wèn)題，及時(shí)排除安全隱患，春節出門(mén)走親串友的時(shí)候，記得隨手將家里的用電設備及時(shí)關(guān)掉
5.關(guān)于校園用火用電知識的演講稿
各位老師、同學(xué)們： 今天是全國中小學(xué)生安全教育日。
今天，我國旗下演講的題目是《珍愛(ài)生命 善待自我 筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城》 我知道，同學(xué)們大多會(huì )吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲；我相信，同學(xué)們都理解“平安是福”、“平安是金”等話(huà)語(yǔ)所包含的對生命的思考；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對父母、親戚、同學(xué)、朋友表達過(guò)良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì )最基本的生命線(xiàn)，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線(xiàn)。
校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國各類(lèi)安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。
據了解，我國每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。 當前，中小學(xué)生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。
一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。 。
展開(kāi)全文各位老師、同學(xué)們： 今天是全國中小學(xué)生安全教育日。 今天，我國旗下演講的題目是《珍愛(ài)生命 善待自我 筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城》 我知道，同學(xué)們大多會(huì )吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲；我相信，同學(xué)們都理解“平安是福”、“平安是金”等話(huà)語(yǔ)所包含的對生命的思考；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對父母、親戚、同學(xué)、朋友表達過(guò)良好的祝愿。
是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì )最基本的生命線(xiàn)，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線(xiàn)。 校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。
在全國各類(lèi)安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據了解，我國每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
當前，中小學(xué)生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。
在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。 也許不少同學(xué)會(huì )認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。
我認為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。
就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件。籃球比賽本應賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏(yíng)而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。
不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò )游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵；如果他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風(fēng)吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。
這表現出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。
無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。
可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。”
我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一。
6.用火的安全知識有哪些
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原發(fā)布者：夢(mèng)回軍營(yíng)t
安全用火常識1、發(fā)現燃氣泄漏，要迅速關(guān)閉氣源閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，切勿觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火，并迅速通知專(zhuān)業(yè)維修部門(mén)來(lái)處理。2、不能隨意傾倒液化氣殘液，因為液化氣殘液，一旦遇到明火，將會(huì )發(fā)生一連串的燃燒爆炸。所以，應將液化氣殘液交由充裝單位統一回收，不得自行處理。3、要教育孩子不玩火，不玩弄電器設備。平時(shí)要把打火機等火種放在孩子不易拿到的地方，不準小孩開(kāi)啟煤氣、液化氣開(kāi)關(guān)；不能讓小孩在有可燃物的地方放煙花爆竹。4、全國平均每年要發(fā)生14起因吸煙而引起的火災，占生活用火引起火災的首位。生活中不要亂丟煙頭；不能躺在床上吸煙，嚴禁在易燃易爆場(chǎng)所吸煙。5、家用電器或線(xiàn)路著(zhù)火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。6、如果油鍋著(zhù)火，千萬(wàn)不能用水滅火，應立即關(guān)閉爐灶燃氣閥門(mén)，直接蓋上鍋蓋或用濕麻布覆蓋，令火窒息。還可向鍋爐內放入切好的蔬菜冷卻滅火。7、如果發(fā)現火災，應迅速拔打火警電話(huà)119，報警時(shí)要講清詳細地址，起火部位，著(zhù)火物質(zhì)，火勢大小，報警人姓名及電話(huà)號碼，并派人到路口迎候消防車(chē)。8、家中發(fā)生火災，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中備有的簡(jiǎn)易滅火器材，采取有效措施控制和撲救火災。9、當室外著(zhù)火，門(mén)已發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，以防大火躥入室內，要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門(mén)縫，并潑水降溫。10、如果所有逃生路線(xiàn)被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼
7.中學(xué)生消防安全知識
校園是人員高度聚集的公共場(chǎng)所，教學(xué)儀器多、科研設備價(jià)值昂貴、用電量大，各類(lèi)試驗、實(shí)習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學(xué)、科研工作的正常進(jìn)行。
因而，我校多年來(lái)高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長(cháng)抓不懈的工作，學(xué)習消防知識是中學(xué)生在校學(xué)習期間不可或缺的一課。
為了增強廣大學(xué)生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于同學(xué)們學(xué)習消防安全知識，我們編輯了這本《中學(xué)生消防安全常識》。本書(shū)內容主要包括：火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場(chǎng)逃生知識、消防知識問(wèn)答等，并收集了校園火災案例、消防安全知識競賽試題等方面的內容。
其目的是讓中學(xué)生通過(guò)學(xué)習這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點(diǎn)，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預防校園火災。同時(shí)，也為廣大學(xué)生和中學(xué)生義務(wù)消防隊提供了學(xué)習、宣傳資料。
我們期望，通過(guò)對消防安全知識的學(xué)習，使廣大同學(xué)做到“三懂三會(huì )”，即：懂火災的危害性、懂火災的撲救方法、懂預防火災的措施：會(huì )報火警、會(huì )使用滅火器、會(huì )逃生自救。 “隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。
希望同學(xué)們自覺(jué)承擔起校園防火工作的責任與義務(wù)，更多的學(xué)習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發(fā)生。 （一）燃燒的定義 燃燒，俗稱(chēng)著(zhù)火，系指可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）發(fā)煙的現象。
燃燒具有三個(gè)特征，即化學(xué)反應、放熱和發(fā)光。 （二）燃燒的條件 燃燒的必要條件——物質(zhì)燃燒過(guò)程的發(fā)生和發(fā)展，必須具備以下三個(gè)必要條件，即：可燃物、氧化劑和溫度（引火源）。
只有這三個(gè)條件同時(shí)具備，才可能發(fā)生燃燒現象，無(wú)論缺少哪一個(gè)條件，燃燒都不能發(fā)生。但是，并不是上述三個(gè)條件同時(shí)存在，就一定會(huì )發(fā)生燃燒現象，還必須這三個(gè)因素相互作用才能發(fā)生燃燒。
1.可燃物：凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑起燃燒化學(xué)反應的物質(zhì)稱(chēng)為可燃物。可燃物按其物理狀態(tài)分為氣體可燃物、液體可燃物和固體可燃物三種類(lèi)別。
可燃燒物質(zhì)大多是含碳和氫的化合物，某些金屬如鎂、鋁、鈣等在某些條件下也可以燃燒，還有許多物質(zhì)如肼臭氧等在高溫下可以通過(guò)自己的分解而放出光和熱。 2.氧化劑：幫助和支持可燃物燃燒的物質(zhì)，即能與可燃物發(fā)生氧化反應的物質(zhì)稱(chēng)為氧化劑。
燃燒過(guò)程中的氧化劑主要是空氣中游離的氧，另外如氟、氯等也可以作為燃燒反應的氧化劑。 3.溫度（引火源）：是指供給可燃物與氧或助燃劑發(fā)生燃燒反應的能量來(lái)源。
常見(jiàn)的是熱能，其它還有化學(xué)能、電能、機械能等轉變的熱能。 4.鏈式反應：有焰燃燒都存在鏈式反應。
當某種可燃物受熱，它不僅會(huì )汽化，而且該可燃物的分子會(huì )發(fā)生熱烈解作用從而產(chǎn)生自由基。自由基是一種高度活潑的化學(xué)形態(tài)，能與其他的自由基和分子反應，而使燃燒持續進(jìn)行下去，這就是燃燒的鏈式反應。
燃燒的充分條件——（1）一定的可燃物濃度；（2）一定的氧氣含量：（3）一定的點(diǎn)火能量；（4）未受抑制的鏈式反應。例如：汽油的最小點(diǎn)火能量為0.2raj，乙醚為O.19mJ，甲醇為0.215mJ。
對于無(wú)焰燃燒，前三個(gè)條件同時(shí)存在，相互作用，燃燒即會(huì )發(fā)生。而對于有焰燃燒，除以上三個(gè)條件，燃燒過(guò)程中存在未受抑制的游離基（自由基），形成鏈式反應，使燃燒能夠持續下去，亦是燃燒的充分條件之一。
（三）燃燒的類(lèi)型 燃燒按其形成的條件和瞬間發(fā)生的特點(diǎn)一般分為閃燃、著(zhù)火、自燃和爆炸四種類(lèi)型。 閃燃是物質(zhì)遇火能產(chǎn)生一閃既滅的燃燒現象。
著(zhù)火是可燃物質(zhì)在空氣中與火源接觸，達到某一溫度時(shí)，開(kāi)始產(chǎn)生有火焰的燃燒，并在火源移去后仍能繼續燃燒的現象。 自燃是可燃物質(zhì)在沒(méi)有外部火花、火焰等火源的作用下，因受熱或自身發(fā)熱積熱不散引起的燃燒。
爆炸是由于物質(zhì)急劇氧化或分解反應產(chǎn)生溫度、壓力增加或兩者同時(shí)增加的現象。爆炸可分為：物理爆炸、化學(xué)爆炸和核爆炸。
物理爆炸是由于液體變成蒸氣或者氣體迅速膨脹，壓力急速增加，并大大超過(guò)容器的極限壓力而發(fā)生的爆炸。如蒸氣鍋爐；液化氣鋼瓶等的爆炸。
化學(xué)爆炸是因物質(zhì)本身起化學(xué)反應，產(chǎn)生大量氣體和高溫而發(fā)生的爆炸。如炸藥的爆炸，可燃氣體、液體蒸氣和粉塵與空氣混合物的爆炸等。
化學(xué)爆炸是消防工作中防止爆炸的重點(diǎn)。 熱傳播除了火焰直接接觸外，通常是以熱傳導、熱輻射和熱對流三種方式向外傳播的。
（四）火災的定義 火災系指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。火災大多數是一種社會(huì )現象，發(fā)生火災的主要原因可歸納三個(gè)方面。
一是人為的不安全行為（含放火）；二是物質(zhì)的不安全狀態(tài)；三是工藝技術(shù)的缺陷。而人的不安全行為是最主要的因素。
（五）火災的分類(lèi) 火災依據物質(zhì)燃燒特性，可劃分為A、B、C、D、E五類(lèi)。 A類(lèi)火災：指固體物質(zhì)火災。
這種物質(zhì)往往具有有機物質(zhì)性質(zhì)，一般在燃燒時(shí)產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材。
8.小學(xué)生火災安全
1.珍愛(ài)生命從防火做起。杜絕火患從自我做起。
2.勿忘火警119，危險時(shí)刻真朋友。
3.消防設施別亂動(dòng)，撲救火災有大用。
4.火災起心莫急，濕手巾捂口鼻。
5.查找隱患堵漏洞，消防安全有保證。
6.愛(ài)惜自己校園，驅逐火災隱患。
7.火災不留情，預防要先行。
8.小煙頭莫小看，隨便扔留火患。
9.安全用火，幸福你我。
10.消防安全人人抓，預防火災靠大家。
11.注意防火別放松，免得大火一場(chǎng)空。
12.人人重視防火，災害遠離你我。
13.火災無(wú)情，警鐘長(cháng)鳴。
14.火災逃生命為先，切莫貪圖物和錢(qián)。
15.煙頭別亂扔，防火弦緊繃。
16.一人把關(guān)一處安，眾人防火穩如山。
17.火無(wú)情人有情，齊防火共安寧。
18.防火意識不強是最大的隱患。
19.消防情系你我他，預防火災靠大家。
20.自防---永不放松，警鐘常鳴。自救---臨危不懼，頭腦清醒。
21.增強消防科學(xué)發(fā)展觀(guān)念，普及消防安全教育知識。
22.電器著(zhù)火不要怕，快把電閘去拉下。
23.學(xué)校是我家，防火大家抓。
24.火災牽動(dòng)千萬(wàn)家，防火要靠你我他。
25.樓道無(wú)雜物，消防無(wú)后顧。
26.消防安全不可忘，樓道里面要通暢。
27.在宿舍用火和違章用電，是宿舍火災的最大隱患。
28.用火用電要注意，千萬(wàn)不可太大意。
29.創(chuàng )消防安全校園，讓火災遠離生活。
30.人人樹(shù)立防火觀(guān)念，班班清除火災隱患。
31.防火常識進(jìn)校園，自防自救保安全。
32.師生有情火無(wú)情，校園防火鐘長(cháng)鳴。
33.消防演練經(jīng)常搞，火災損失定減少。
34.健全制度把好關(guān)，消滅火種不抽煙。
35.遭遇火情免不了，注意逃生最重要。
36.疏忽消防一瞬，毀掉幸福一生。
37.履行消防安全職責，規范消防安全。
38.安全自檢、隱患自改、責任自負。
39.強化消防宣傳，普及消防知識。
40.提高自防自救能力，保障自身消防安全。
41.愛(ài)護消防器材，掌握使用方法。
42.掌握消防常識，遵守消防法規。
43.預防火災是全校師生的共同責任。
44.消防常識永不忘，遇到火情不驚慌。
45.在宿舍用火和違章用電，是宿舍火災的最大隱患。
46.人人樹(shù)立防火觀(guān)念，班班清除火災隱患。
47.健全制度把好關(guān)，消滅火種不抽煙。
48.愛(ài)惜自己校園，驅逐火災隱患。
49.自防---永不放松，警鐘常鳴。自救---臨危不懼，頭腦清醒。
50.疏忽消防一瞬，毀掉幸福一生。
51.安全自檢、隱患自改、責任自負。
52.提高自防自救能力，保障自身消防安全。
53.師生有情火無(wú)情，校園防火鐘長(cháng)鳴。
54.創(chuàng )消防安全校園，讓火災遠離生活。
55.防火意識不強是最大的隱患。
56.人人把好防火關(guān)，有備無(wú)患保平安。
57.火災無(wú)情，防火先行。
58.防火兩大忌，麻痹和大意。
59.勿忘火警119，危險時(shí)刻真朋友。
60.增強消防科學(xué)發(fā)展觀(guān)念，普及消防安全教育知識。
61.共建和諧校園，遠離火災危害
62.敲響安全警鐘，共保人人平安
63.關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命
64.關(guān)注消防，保障師生平安；珍愛(ài)生命，共創(chuàng )和諧校園。
65.提高消防意識，共建和諧校園
