小孩不寫(xiě)作業(yè)有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦？
孩子一般都是比較貪玩，對寫(xiě)作業(yè)興趣不大。因為玩不需要很費神，而且很有趣，而寫(xiě)作業(yè)比較費神，特別是有一定難度的作業(yè)更是麻煩。家長(cháng)一方面要對孩子講道理，說(shuō)明寫(xiě)作業(yè)的重要性。另一方面指導孩子寫(xiě)作業(yè)，先易后難。讓孩子從解決容易的作業(yè)入手，獲得成功的喜悅，增進(jìn)寫(xiě)作業(yè)的興趣。這樣，孩子就養寫(xiě)作業(yè)習慣，克服厭學(xué)的情緒。
家長(cháng)有一定的責任
自我怎樣克服厭學(xué)情緒？
自我怎樣克服厭學(xué)情緒？
改善環(huán)境，心境愉悅
要對生活的態(tài)度、學(xué)習的認識發(fā)生改變，首先就必專(zhuān)須要改善他們所處的屬環(huán)境。這樣的環(huán)境需要社會(huì )、家庭、學(xué)校之間相互配合。
同學(xué)的友好
都有利于營(yíng)造一個(gè)樂(lè )學(xué)、好學(xué)的氣氛，消除厭學(xué)學(xué)生被忽視被拋棄的感覺(jué)，這樣的感覺(jué)使得自己感受到尊重，從而積極主動(dòng)的開(kāi)始再新的環(huán)境中生活、學(xué)習。
改變觀(guān)念，接受自我
重新認識自我價(jià)值，形成良好的自我意識，積極的主觀(guān)能動(dòng)性，是克服厭學(xué)情緒重要的一環(huán)。
自我實(shí)踐，樹(shù)立信心。
當我們對自我價(jià)值有了新的轉變之后，就要開(kāi)始自我實(shí)踐。培養興趣、讓自己品嘗到學(xué)習的成功感和趣味感。
1、強化學(xué)習動(dòng)機
學(xué)習動(dòng)機是直接推動(dòng)學(xué)習的內驅力，是社會(huì )對學(xué)生學(xué)習的客觀(guān)要求在學(xué)生頭腦中的反映。它常常以意向、愿望和興趣等形式表現出來(lái)，對學(xué)生的學(xué)習起較強的推動(dòng)作用。動(dòng)機越強，學(xué)習越積極。強烈的學(xué)習動(dòng)機可以抵御學(xué)習疲勞和厭學(xué)情緒。
培養強烈的學(xué)習動(dòng)機，首先要深刻認識學(xué)習對人生和人生理想的實(shí)現的重要意義和作用。其次、要樹(shù)立遠大理想、抱負和人生目標。事實(shí)表明，一個(gè)人的理想目標越遠大，其追求科學(xué)文化知識和進(jìn)步的動(dòng)機越強，意志力越強、越持久。
2、改變觀(guān)念，接受自我
重新認識自我價(jià)值，形成良好的自我意識，積極的主觀(guān)能動(dòng)性，是克服厭學(xué)情緒重要的一環(huán)。需要讓老師、家長(cháng)應該認真地發(fā)現自己厭學(xué)所表現出來(lái)的正面的學(xué)習態(tài)度和行為，并且告訴父母不斷給予肯定和強化，讓他在前后比較中接受自我，認識自己也有能力學(xué)好的，改變他對自己無(wú)能的觀(guān)念。
3、合理安排學(xué)習內容
心理學(xué)研究表明，學(xué)生對所學(xué)內容感到新穎和無(wú)知時(shí)，最能誘發(fā)好奇的內驅力 ，在學(xué)習一段時(shí)間后，要自動(dòng)變換學(xué)習內容，使之文理相間，抽象性和形象性穿插交叉學(xué)習。
在情緒好、精力充沛時(shí)，學(xué)習較難的、干癟乏味的內容，在情緒不好、精力不足時(shí)，學(xué)習容易的、感興趣的內容。
4、適當放松自己。
有時(shí)候產(chǎn)生厭學(xué)情緒可能是你給自己的壓力太大了，結果適得其反。要學(xué)會(huì )適當放松自己，學(xué)習之余給自己安排些文娛活動(dòng)，做到勞逸結合。
5、樹(shù)立正確學(xué)習心態(tài)。
學(xué)習的目的絕不是為了考高分或者取悅老師家長(cháng)，學(xué)習的目的應該是不斷提升自己的能力，讓自己成為更好的自己。
