如何調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣，讓他擺脫厭學(xué)情緒？

我的認為，應該善于發(fā)現，從中陪養的愛(ài)好，是孩子的愛(ài)好，而不是大人的自己的愛(ài)好。比如說(shuō)，孩子愛(ài)好希求古怪的東西，愛(ài)好神秘密學(xué)，愛(ài)一些讀佛經(jīng)之類(lèi)，現在的大人哪？就恐怕慌了，不打就罵？要不把這些都燒了，離得遠遠的。比如愛(ài)好木具、工匠等，你不一定提供幫助，上學(xué)他不愛(ài)學(xué)，你非得讓他考大學(xué)等等。

給他報了許多補習班兒。他又不愛(ài)學(xué)，雖然望子成龍，望女成鳳。但不一定是他的命，當官邊是有毛病的官。如貪污腐敗。

你的愛(ài)好不一定光宗耀祖，大多數人還是平凡的，陪養孩子興趣愛(ài)好，不過(guò)是將來(lái)能掙多少錢(qián)，祖墳冒青煙的話(huà)，當多大的官等等。從來(lái)沒(méi)想過(guò)讓他為人民服務(wù)…。我舅就希望孩子放牛，結果當了個(gè)教授。他家親屬的孩子，明明考上了大學(xué)，卻讓他在家種地，上大學(xué)也是為了吃喝活一輩子，種地也是一樣。所以陪養孩子，不如善于發(fā)現，發(fā)現孩子對宗教感興趣，你舍得讓他出家嗎？明明是普通人，你非得要他當國家領(lǐng)導人，這沒(méi)有用。善用其心。

孩子厭學(xué)的原因很多，歸根結底就是三個(gè)方面家庭、社會(huì )、學(xué)校了，但最原始的應該是家庭方面的，為什么呢？因為現在的孩子接觸社會(huì )的機會(huì )很少很少，基本就是兩點(diǎn)間的活動(dòng)。學(xué)校與家庭，可以這樣說(shuō)，學(xué)校對孩子是一套系統的教育……循序漸進(jìn)。而家庭教育可能會(huì )出現一些過(guò)激行為，主因與次因顛倒，必須按家長(cháng)的意愿去活動(dòng)，今天彈鋼琴，明天踢足球，后天打乒乓球……，這也不行，那也不行，最后你還是認真學(xué)習吧。這樣無(wú)形中，打亂了孩子的內心情感，試想一下，你的態(tài)度與《傷仲永》有何區別呢？現在好的一面是國家教育部下要求雙減，你也不可能再去參加校外的文化課培訓了。因此，我的感受是多多地與學(xué)校聯(lián)誼，咱做家長(cháng)的只要是搞好孩子的生活，讓孩子在學(xué)校里每天學(xué)到的東西能在家中給家長(cháng)再展示一下，再得到你們的夸獎，那么，慢慢的就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣，更會(huì )因為家長(cháng)的鼓勵?lèi)?ài)上學(xué)習。