初中入門思維導(dǎo)圖怎么畫？

思維導(dǎo)圖的畫法，有一定之規(guī)。我們高密市初中歷史學(xué)科從2013年開(kāi)始接觸，使用思維導(dǎo)圖

，對(duì)畫法進(jìn)行了研究和總結(jié)，閱讀了東尼博贊、胡雅茹、趙國(guó)慶等人書，總結(jié)出一套畫法，我稱之為畫好思維導(dǎo)圖的八條軍規(guī)。準(zhǔn)備好A4白紙一張（16K紙亦可，不要帶方格線），準(zhǔn)備好不同顏色的筆，一般三種顏色即可

1．把紙橫放

2．在中間位置畫圓圈，在里面寫上問(wèn)題名稱

3．用曲線向四周發(fā)散，線條由粗到細(xì)，體現(xiàn)出流動(dòng)性

4．在曲線上寫關(guān)鍵詞，每條線上只寫一個(gè)關(guān)鍵詞，盡量少用句子、短語(yǔ)

5．在畫線條、寫關(guān)鍵詞時(shí)，可選擇不同顏色的筆

6．從12點(diǎn)的位置（12點(diǎn)左右兩邊都可以放最重要的，然后按從左往右依次排列），按重要程度進(jìn)行編號(hào)（如1、2、3等）

7．根據(jù)喜好畫上有助于聯(lián)想的標(biāo)志（顏色、圖示、氣味，借鑒地圖上的圖例標(biāo)注，如戰(zhàn)爭(zhēng)畫上兩把交叉的刀等）

8．給自己點(diǎn)個(gè)贊，灑上自己喜歡的香水。

?下面是我們根據(jù)上述原則，用imindmap軟件畫的思維導(dǎo)圖，僅供參考。

初中入門思維導(dǎo)圖怎樣畫？中學(xué)階段，青少年抽象思維與形象思維更加成熟，對(duì)導(dǎo)圖邏輯分類有了很好的基礎(chǔ)，同時(shí)中學(xué)階段的課本的知識(shí)性、系統(tǒng)性更加直觀，因此繪制思維導(dǎo)圖時(shí)，可以參照各學(xué)科目錄，甚至網(wǎng)絡(luò)上找到個(gè)學(xué)科的大綱，這樣就可以進(jìn)行思維導(dǎo)圖了。

繪制思維導(dǎo)圖，就是對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行梳理整理，便于鞏固、復(fù)習(xí)、理解知識(shí)點(diǎn)，并應(yīng)用到學(xué)科的各項(xiàng)考試過(guò)程中。下面從三方面來(lái)介紹：

1、繪制思維導(dǎo)圖的準(zhǔn)備； 2、四步思維導(dǎo)圖技巧； 3、思維導(dǎo)圖十大陷阱

一、繪制思維導(dǎo)圖的準(zhǔn)備

1、大腦的準(zhǔn)備

所謂大腦的準(zhǔn)備，就是要有繪制目標(biāo)、對(duì)象，可以是一本書、一篇課文，一周的計(jì)劃、總結(jié)等等，無(wú)論是學(xué)生階段、還是職場(chǎng)階段，你寫作的對(duì)象一般有3類：一種是面對(duì)過(guò)去的，一種是現(xiàn)在正在發(fā)生的；第三種是面對(duì)未來(lái)的。這3個(gè)時(shí)間空間里面，發(fā)生哪些活動(dòng)，有哪些意義影響或期望，就是我們的故事主題了！——因此說(shuō)，導(dǎo)圖畫之前，先明確畫什么，有哪些思路？

2、工具的準(zhǔn)備

“工欲善其事必先利其器”，導(dǎo)圖的繪制工具，我堅(jiān)持認(rèn)為，中學(xué)生階段應(yīng)以手繪為主，大學(xué)或職場(chǎng)階段以軟件繪制為主。中學(xué)階段是集中學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)壓力比較大，自控能力稍弱，因此電子產(chǎn)品繪制導(dǎo)圖，容易分散學(xué)習(xí)者的注意力，甚至陷入電子產(chǎn)品的其他內(nèi)容。大學(xué)生及職場(chǎng)人士，有了求生存求發(fā)展的壓力后，其自制能力有更大改善，電子產(chǎn)品軟件繪制導(dǎo)圖，可以為期思維梳理導(dǎo)圖，如虎添翼，同時(shí)滿足導(dǎo)圖存儲(chǔ)、傳播、更新的便利方式。

學(xué)生階段工具準(zhǔn)備：

12色彩筆筒；多色圓珠筆；多色墨水大頭鋼筆；A4/A3 繪畫本；涂改液等;

職場(chǎng)階段工具準(zhǔn)備：

筆記電腦；智能手機(jī)；導(dǎo)圖軟件（百度腦圖、WPS導(dǎo)圖、Xmind、MM）等;

溫馨提示：在哪里找這些軟件，應(yīng)該難不到大家，天下最大的老師是“百度”“谷歌”，不懂的問(wèn)題都可以問(wèn)他們，至于怎樣用導(dǎo)圖軟件畫導(dǎo)圖，更不是問(wèn)題，會(huì)word、PPT的軟件，基本類似操作建立一個(gè)導(dǎo)圖文檔，最新的WPS2019版已經(jīng)把 思維導(dǎo)圖融合到OFFICE 套餐里面了，只是格式是WPS獨(dú)創(chuàng)的，無(wú)法與其他導(dǎo)圖軟件兼容，大家將就著用。千萬(wàn)別對(duì)軟件形成依賴，思維是自己的，別被工具本身所綁架，包括不要被思維導(dǎo)圖本身綁架，思維綻放的工具很多，不是只有一個(gè)思維導(dǎo)圖而已。

二、四步驟繪制思維導(dǎo)圖

看圖再看文

第一步：學(xué)會(huì)畫中心圖

這個(gè)步驟，就是把“中心主題”框起來(lái)，用“圓的、方的、圖像”都可以，題目要醒目。

第二步：學(xué)會(huì)分類分支

這個(gè)步驟，就是在“中心主題”周圍分支，把準(zhǔn)備展開(kāi)的類別寫到各大分支上，一級(jí)分支比較講究，一般學(xué)會(huì)分類思想，常見(jiàn)分類方法：按時(shí)間、按空間、按因果、按過(guò)程、按性質(zhì)等，用一級(jí)別的分支，應(yīng)該盡量為用一個(gè)邏輯，如“春夏秋 早”，“早”就不是“春夏秋”的范疇；

第三步：學(xué)會(huì)邏輯擴(kuò)充

這個(gè)步驟，是對(duì)“點(diǎn)、線”步驟的進(jìn)一步展開(kāi)，對(duì)第一級(jí)分支進(jìn)行逐層的細(xì)化，通過(guò)細(xì)化的分支來(lái)闡述上一級(jí)分支主題，確保細(xì)化的內(nèi)容與該主題都是相關(guān)的。同時(shí)要檢查分支主題是否有遺漏、重復(fù)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過(guò)《金字塔原理》的可以應(yīng)用MECE法則.

第四步：學(xué)會(huì)配圖添色

這個(gè)步驟，是對(duì)“點(diǎn)、線、面”步驟的內(nèi)容的美化、優(yōu)化，除了對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)外，對(duì)各分支內(nèi)容、要點(diǎn)，給予：配圖、配色、標(biāo)注、加深、加粗等形式，讓導(dǎo)圖的層次感、結(jié)構(gòu)感更加突出，方便自己或他人閱讀，便于自己復(fù)習(xí)與記憶該圖的內(nèi)容要點(diǎn)。

三、思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)十大陷阱

今天很多學(xué)習(xí)者在繪制思維導(dǎo)圖過(guò)程中，總是無(wú)法感受到應(yīng)用思維導(dǎo)圖的成就感，往往就是停留在“觀望”或“學(xué)習(xí)”中，思維導(dǎo)圖工具本身是非常簡(jiǎn)單的，按照上面4個(gè)步驟30分鐘，應(yīng)該就可以學(xué)好，后面就是深化應(yīng)用了，不斷的實(shí)踐與應(yīng)用，錘煉思維的深度與寬度，這樣你畫著畫著，就忘記思維導(dǎo)圖了，你最好要的 就是你思維導(dǎo)圖沉淀與啟發(fā)。以下10大陷阱還在蔓延，希望大家避免重蹈覆轍。

溫馨提示：十大陷阱 分支里面提到的是反話，別當(dāng)成是要求了

感謝關(guān)注：蔡勁松思維魔方

蔡勁松——應(yīng)用思維導(dǎo)圖20余年，線上線下培訓(xùn)思維導(dǎo)圖學(xué)員20萬(wàn)人次以上，出版了《小學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》《思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方——商務(wù)問(wèn)題終結(jié)者》，擔(dān)任我圖網(wǎng)、網(wǎng)易云教育、淘寶大學(xué)、跟誰(shuí)學(xué)、滬江教育等平臺(tái)特約思維導(dǎo)圖講師。