國內oa辦公自動(dòng)化軟件哪家最好？
用泛微OA系統的企業(yè)比較多，一是模塊各方面都比較成熟，配置好就可以直接用，二是企業(yè)有能力在其平臺上也可以進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。
誠邀，我來(lái)回答下你的問(wèn)題。
最好的OA自動(dòng)化辦公軟件我覺(jué)得是既要滿(mǎn)足企業(yè)辦公的需求，又要符合企業(yè)發(fā)展的長(cháng)遠找戰略，這才能夠算得上是OA中的最優(yōu)品！
目前國內比較有名的OA廠(chǎng)商有泛微、致遠、用友和環(huán)球軟件協(xié)同辦公系統(OA系統），如果資金還可以的話(huà)，個(gè)人推薦環(huán)球軟件協(xié)同辦公系統，因為該系統有二十多年行業(yè)經(jīng)驗，服務(wù)于全球70多個(gè)地區，50多個(gè)行業(yè)的，80000多家的企事業(yè)單位，1700多萬(wàn)終端用戶(hù)，簡(jiǎn)單上手，容易操作，最重要的是可以定制化，靈活運用，能夠優(yōu)化單位各部門(mén)不同崗位之間協(xié)同辦公的能力，打造最適合你企業(yè)的OA軟件。
總結，圓形OA要注意以下幾點(diǎn)：
1、企業(yè)需求
2、OA軟件的價(jià)格
3、OA軟件是否可定制化
4、OA軟件的成熟度與簡(jiǎn)便化程度
5、OA軟件的安全性
6、OA軟件的售后服務(wù)能力
7、OA軟件的維護成本
以上就是我的觀(guān)點(diǎn)，希望對你有用，謝謝…
你了解思維導圖嗎？
一、什么是思維導圖？“思維導圖（Mindmap）”又叫“心智圖”，是英國的教育家、心理學(xué)家、記憶力之父東尼.博贊先生（Tony Buzan）于1974年創(chuàng )立的一種優(yōu)化思維、高效率、圖形化、視覺(jué)化、培養創(chuàng )造性思維、激發(fā)大腦潛能有效的思維工具。
思維導圖創(chuàng )始人東尼.博贊先生認為：“思維導圖是一種新的思維模式。它結合了全腦的概念包括左腦的邏輯、順序、條理、文字、數字，以及右腦的圖像、想像、顏色、空間、整體等。透過(guò)心智繪圖，不但可以增強思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng )造力”。
二、為什么要用思維導圖？
思維導圖對個(gè)人的價(jià)值
1）提高創(chuàng )造性思維能力
2）增強系統思維能力和全局觀(guān)念。
3）推進(jìn)項目管理，條理清晰、有條不紊。
4）復雜問(wèn)題分重點(diǎn)，解決難題游刃有余。
5）增強記憶能力，培養良好習慣，提高閱讀速度。
6）提高垂直思考和水平思考綜合能力，有利于精準分析問(wèn)題和快速解決問(wèn)題。
7）充分開(kāi)發(fā)沉睡的右腦，左右腦并用，提高全腦思維能力，掌握全腦銷(xiāo)售的技巧。
8）把思維導圖當成慣性的思維工具，培養發(fā)散性思維和結構化思維能力，提高思維品質(zhì)。
思維對團隊的價(jià)值
1）讓團隊人員群策群力有效達成團隊目標
2）培養學(xué)員邏輯思考能力，提高整個(gè)團隊效率
3）提升團隊創(chuàng )新思維能力，提高員工整體素質(zhì)
4）助團隊領(lǐng)導提升領(lǐng)導能力，高效帶領(lǐng)團隊
5）高效管理時(shí)間、分析市場(chǎng)、找出問(wèn)題對策
6）增強團隊合作精神，利于建立良好溝通平臺
7）增強團隊資源整合能力，挖掘最大思維潛力
8）還可增強隊員和領(lǐng)導者之間的互動(dòng)機會(huì )
關(guān)于思維導圖，大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)兩個(gè)截然不同的說(shuō)法。一個(gè)是說(shuō)思維導圖是一種靈丹妙藥，平時(shí)如果學(xué)習不好，一旦學(xué)會(huì )思維導圖，任何問(wèn)題都能迎刃而解。而另一種說(shuō)法認為，思維導圖只不過(guò)是一個(gè)畫(huà)圖工具，效果微乎其微。
但思維導圖作為思維工具，對于思維導圖我們正確的態(tài)度應該是，既不要把它作為一招在手吃遍天下的神器，也不要覺(jué)得思維導圖就是騙人的，我們搞清楚什么情況下它比較好用，什么情況下它并不適用就行了。
最早知道思維導圖，是我在學(xué)習筆記法的時(shí)候，被別人推薦最多的，要數思維導圖了，還稱(chēng)它是最節省時(shí)間的筆記法。但在深入了解后，我發(fā)現思維導圖可以用到很多方面，不僅僅是筆記。
想要更好的使用這個(gè)提升大腦思考與學(xué)習能力的方法——思維導圖，那我們就要先了解它由什么組成，又是依照什么方式繪制的。
組成
思維導圖是由文字、線(xiàn)條、圖像、色彩，以中心向四周呈360度放射的思維結構組成，并帶有樹(shù)狀結構，和網(wǎng)狀脈絡(luò )。如此繪制出的導圖，可以讓思緒的層次更為分明、更具結構化，還提升了邏輯與批判力；再加上色彩、圖像，更滋長(cháng)審美的素養和創(chuàng )意的激發(fā)。
繪制
若是在一張A4之上繪制一幅思維導圖，首先要在中心位置畫(huà)出中心主題，這很重要。在繪制中心主題時(shí)要注意三點(diǎn)：（1）圖案不可隨性，必須與主題有關(guān)；（2）顏色至少要使用三種；（3）以A4白紙來(lái)說(shuō)，中心主題的直徑大小約五厘米。
然后再繪制連接中心主題的線(xiàn)條，一般稱(chēng)為主干，線(xiàn)條上書(shū)寫(xiě)出主要類(lèi)別或概念；從主干延伸出來(lái)的線(xiàn)條稱(chēng)為支干，線(xiàn)條上則書(shū)寫(xiě)次要類(lèi)別或概念；支干之后可能再延伸出更多的支干，形成層層相關(guān)的階層關(guān)系。
在畫(huà)主、支干時(shí)，有幾個(gè)重點(diǎn)要注意：
（1）主干的繪制，原則上從右上方以順時(shí)針的方式開(kāi)始畫(huà)，閱讀時(shí)也是從右上方開(kāi)始，但特殊情況則做可彈性調整。
（2）主干繪制必須從中心主題出發(fā)，并且連在中心主題上，才不會(huì )有斷裂感。
（3）主干要由粗到細，線(xiàn)條必須彎曲柔和。如腦神經(jīng)的形狀，以利于視覺(jué)上辨識出由中心主題延伸出的幾個(gè)主要概念。
（4）相鄰的兩個(gè)樹(shù)狀結構不同色，以便于區分。同一個(gè)主干延伸出的支干，色彩要和主干相同，代表它們屬于一類(lèi)。
再接著(zhù)在線(xiàn)條上加上文字或插圖，這才能賦予思維導圖的意義。手繪思維導圖的線(xiàn)條、文字或插圖時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
（1）文字書(shū)寫(xiě)方向一律由左到右。
（2）文字寫(xiě)在線(xiàn)條上。且線(xiàn)條與上方所要書(shū)寫(xiě)的文字保持相同長(cháng)度。
（3）文字與線(xiàn)條顏色相同。
（4）每個(gè)線(xiàn)條原則上只寫(xiě)一個(gè)關(guān)鍵詞，除非是章節名稱(chēng)、專(zhuān)有名詞或不可分割的概念。
（5）特別重要的地方，可加上關(guān)聯(lián)的插圖，凸顯重點(diǎn)和強化印象。
最后說(shuō)說(shuō)所謂的關(guān)鍵詞，顧名思義，就是對閱讀者具有重要意義的文字。掌握關(guān)鍵詞的基本原則就是：“名詞為主，動(dòng)詞次之，加上必要的其他語(yǔ)詞。”
在一本寫(xiě)給學(xué)生提高寫(xiě)作的書(shū)——《思維導圖：快速提升寫(xiě)作力》里，作者孫易新和梁容菁，不僅詳細介紹了思維導圖繪制方法和要點(diǎn)，還列舉多名重點(diǎn)高中學(xué)生，如何使用思維導圖鑒賞他人文章，并實(shí)踐在自己的文章創(chuàng )作中，不斷提升寫(xiě)作能力的例子。其實(shí)想要提高寫(xiě)作能力的人們，都可閱讀一番。
思考方法
《思維導圖：快速提升寫(xiě)作力》里，孫易新和梁容菁，還提供了多個(gè)思考方法。都是有助于更好的使用思維導圖的思考方法，如“讓思緒如花瓣般片片綻放”的水平思考，專(zhuān)有名詞叫作“Brain Bloom”；如“按照一定思維路徑所進(jìn)行”的垂直思考，專(zhuān)有名詞叫作Brain Flow；還有利于進(jìn)行一層一層優(yōu)缺點(diǎn)分析，羅列對比將所有利弊，比較取舍，最終得出結論的二元分析法，有名詞叫作“Dyadic”。
這番深入了解了思維導圖，以后不論是閱讀他人的文章，還是自己創(chuàng )作文章，思維導圖都能助你更好的把握住整體的邏輯，既方便理解分析，又便于記憶和創(chuàng )新。思維導圖讓我們視角全局化，防止遺漏，輕松的提高效率。
