五級課文養(yǎng)花
1.老舍《養(yǎng)花》課文原文
我愛花，所以也愛養(yǎng)花。
我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。
在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運動場?；m然多，但沒有奇花異草。
珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說，不算很好。
冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。
因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會死了的。
我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。
這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思?。〔皇莵y吹，這就是知識??！多得些知識，一定不是壞事。我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。
我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。
要是趕上狂風暴雨或天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。
第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？送牛奶的同志進門就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴痢?/p>
趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放?；ǚ指?，一棵分為幾棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別歡喜。
當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。
全家?guī)滋於紱]有笑容。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。
既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。
2.五年級課文養(yǎng)花的作者簡介我不要太長.
老舍（1899年~1966年），京派代表，享年67歲，原名舒慶春，字舍予，滿族，老北京人，中國現(xiàn)代小說家、戲劇家、著名作家，因作品很多而獲得“人民藝術(shù)家”稱號.曾任小學校長、中學教員、大學教授.筆名有“舍予”、“老舍”.老舍是他最常用的筆名，另有青、鴻來、予、舍、非我等筆名.曾經(jīng)擔任山東大學等名校教授.作品收在《老舍文集》里.一生主要作品有：《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《龍須溝》《茶館》等.1899年2月3日出生在北京西城小羊圈胡同（現(xiàn)名小楊家胡同），一個滿族城市貧民家庭.現(xiàn)代著名作家、杰出的語言大師，被譽為“人民藝術(shù)家”.滿族正紅旗人，父親是一名滿族的護軍，陣亡在八國聯(lián)軍攻打北京城的巷戰(zhàn)中，老舍這一筆名最初在小說《老張的哲學》中使用，其它筆名還有舍予、絜青、絜予、非我、鴻來等.。
3.五年級課文養(yǎng)花的作者簡介
老舍（1899年~1966年），京派代表，享年67歲，原名舒慶春，字舍予，滿族，老北京人，中國現(xiàn)代小說家、戲劇家、著名作家，因作品很多而獲得“人民藝術(shù)家”稱號。
曾任小學校長、中學教員、大學教授。筆名有“舍予”、“老舍”。
老舍是他最常用的筆名，另有青、鴻來、予、舍、非我等筆名。曾經(jīng)擔任山東大學等名校教授。
作品收在《老舍文集》里。一生主要作品有：《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《龍須溝》《茶館》等。
1899年2月3日出生在北京西城小羊圈胡同（現(xiàn)名小楊家胡同），一個滿族城市貧民家庭。現(xiàn)代著名作家、杰出的語言大師，被譽為“人民藝術(shù)家”。
滿族正紅旗人，父親是一名滿族的護軍，陣亡在八國聯(lián)軍攻打北京城的巷戰(zhàn)中，老舍這一筆名最初在小說《老張的哲學》中使用，其它筆名還有舍予、絜青、絜予、非我、鴻來等。
4.老舍作品：《養(yǎng)花》選自
《養(yǎng)花》一文是老舍先生1956年給報刊寫的一篇散文，刊載在1956年12月12日的《文藝報》上。
收錄狀況：
本文被人教版語文教材小學六年級下冊綜合復習的閱讀材料收錄第一課
被編入北師大版語文教材六年級下冊第一單元第一篇主題課文。
被編入冀教版語文教材六年級下冊第三單元。
被編入九年義務(wù)教育課本語文五年級第二學期（試用本）第五單元
被編入鄂教版語文教材六年級上冊第八單元。
被編入語文A版語文教材六年級下冊第三單元。
5.老舍的《養(yǎng)花》
養(yǎng) 花【課文題解】本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。
曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。1966年被“四人幫”迫害致死。
他的作品語言生動、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。
《養(yǎng)花》一文，文風質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力?！驹~語解釋】樂趣（lè qù）：使人感到快樂、有趣。
計較（jì jiào）：①計算比較，本課指在意，當回事。②爭論。
奇花異草（qī huā yì cǎo）：稀有的、不易見到的珍貴花草。（例句）張家界森林公園里有許多奇花異草。
大雨傾盆（dà yǔ qǐng pén）：傾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一樣。
（例句）午飯過后，大雨傾盆。置之不理（zhì zhī bà lǐ）：置，擱置，放。
理，過問，理睬。課文中指把花草放在一邊，不去管它。
“之”在文中指花草。（例句）你既然答應(yīng)媽媽要照顧妹妹，那就不應(yīng)對妹妹置之不理。
自生自滅（zì shēng zì miè）：由它自然生長，自然死亡。文中指任花草自然發(fā)展，不加過問。
關(guān)切（guān qiè）：一般用于對人的親切關(guān)懷。門道（mén dào）：門路。
本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門。三年五載（sān nián wǔ zǎi）：載，年。
三年五年。（例句）我大哥到云南參軍了，要等三年五載以后才能回家探親。
循環(huán)（xún huán）：本課指周而復始的運動。調(diào)節(jié)（tiáo jié）使事物得到合理的調(diào)整。
曇花（tán hu?。阂环N常綠灌木，夜間開放，開花時間極短。秉燭夜游（bǐng zhú yè yóu）：秉，拿，持。
夜間持著蠟燭游玩。課文是指因為曇花總是夜里開放，大家舉著蠟燭去看，很有在夜間游玩、觀賞的味道。
【近、反義詞】近義詞：難過——傷心 照料——照管 關(guān)切——關(guān)懷 調(diào)節(jié)——調(diào)劑 見識——知識 門道——門路反義詞：關(guān)切——冷落 真理——謬誤 開放——凋謝【重點句子解析】1.如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥?！叭绱搜h(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時候，總是先寫一會兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會，然后再出去……這句話是說養(yǎng)花付出的勞動可以使腦力勞動和體力勞動得到調(diào)節(jié)，對身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。
2.有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。這兩句話直接道出養(yǎng)花的樂趣，也是對全文的總結(jié)。
作者對養(yǎng)花樂趣的總結(jié)十分辯證，耐人尋味?！跋病焙汀皯n”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對又緊密聯(lián)系。
欣賞自己養(yǎng)的花，和觀賞他人養(yǎng)的花，感覺是不大相同的，因為欣賞自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話表現(xiàn)了作者高尚的養(yǎng)花情趣。
【分段及段意】按材料的性質(zhì)，各自然段相對獨立，可分為七段。第一段：寫?zhàn)B花的目的。
第二段：寫?zhàn)B的是什么花。第三段：寫怎樣養(yǎng)花。
第四段：寫?zhàn)B花須付出勞動。第五段：寫與別人一起分享勞動果實的樂趣。
第六段：寫?zhàn)B花也有憂傷。第七段：總述養(yǎng)花的樂趣。
【中心思想】本文通過作者寫自己的養(yǎng)花實踐，切身體會到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。
【寫作特點】1.本文是用第一人稱寫的，像對老朋友敘談家常，讀起來親切、自然。2.課文圍繞中心，寫得層次清楚，條理分明。
段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應(yīng)運用自如。例如前面寫到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫：“一到夏天，滿是花草……”，后面寫“花雖然多，但是沒有奇花異草?！?/p>
這樣寫就使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。【知識延伸】老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。
他一生創(chuàng)作豐富，著名的長篇小說有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)，尤其善于運用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨特風格。
他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林?！返仍x入小學語文課本。
6.求滬教版小學五年級語文第二學期第21課《養(yǎng)花》說寫雙通道
那是一天清晨，我正在陽臺上澆花。突然，門鈴響了，原來是朋友來了，他們一進門就說：“你們家是不是剛剛噴過香水了呀？怎么那么香??？還蠻好聞的！是什么牌子的香水？介紹給我聽聽！”
我一聽，便哈哈大笑起來了。這使朋友們迷惑不解。我忙說：“是陽臺上的花！才不是什么香水哪！”
朋友們一聽，也尷尬的笑了起來：“原來是這樣?。 ?/p>
我和朋友們聊了一會兒，便送他們回家了。
數(shù)天后，我見那被朋友們稱為“香水”的花分根了，一棵分為數(shù)棵。便叫朋友們來我家做客。
朋友們說：“你神秘兮兮的，別賣關(guān)子，說，叫我們來干嘛？”
“其實，是我養(yǎng)的“香水”花分根了，想送你們一些！”于是，我把一盆盆蘭花拿了出來，“花兒我都移盆移好了，自己拿吧！”
朋友們聽了我的話后，一邊稱贊花香，一邊拿著盆往外走。我看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。
有花有實，有香有色，既需勞動又能得到稱贊，這就是養(yǎng)花的樂趣
7.求九年義務(wù)教育五年級下學期語文的21課,養(yǎng)花
養(yǎng)花 我愛花，所以也愛養(yǎng)花。
我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。
在我的小院子中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。 花雖然多，但無奇花異草。
珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過的事。我不愿時時落淚。
北京的氣候，對養(yǎng)花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。
在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。
不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。
一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思??！不是亂吹，這就是知識?。《嗟眯┲R，一定不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。
在我工作的時候，我總是寫幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。
8.五年級下冊第21課《養(yǎng)花》第6小節(jié)續(xù)寫
第一件事
清晨，送牛奶的同志拎著幾罐牛奶走了進來。他一進門就聞到了一股沁人心脾的味道，便不由自主的跟著香味往前走。首先映入眼簾的是一盆盆艷麗的太陽花。莖是褐色的，太陽花像一根彎曲的細管子插在花盆里?；ǘ湎裨S多星星掛在莖上，閃爍在花盆里。接著，是好幾排千姿百態(tài)的菊花。有的微微低垂著花朵，像個害羞的小姑娘，有的昂首挺胸，仿佛是站崗的士兵。每一盆植物都擺放得整整齊齊，讓人覺得花兒們都在開會似的。紅的似火，白的似雪，粉的似霞，黃的似金，大的像團團彩球，小的像盞盞精巧的花燈。
