養花老舍我想對作者說(shuō)
1.老舍的《養花》中,作者說(shuō)：“我愛(ài)花,所以也愛(ài)養花
養花（老舍） 我愛(ài)花，所以也愛(ài)養花。
我可還沒(méi)成為養花專(zhuān)家，因為沒(méi)有工夫去作研究與試驗。我只把養花當作生活中的一種樂(lè )趣，花開(kāi)得大小好壞都不計較，只要開(kāi)花，我就高興。
在我的小院中，到夏天，滿(mǎn)是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒(méi)有它們的運動(dòng)場(chǎng)。 花雖多，但無(wú)奇花異草。
珍貴的花草不易養活，看著(zhù)一棵好花生病欲死是件難過(guò)的事。我不愿時(shí)時(shí)落淚。
北京的氣候，對養花來(lái)說(shuō)，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會(huì )鬧霜凍。
在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會(huì )奮斗的花草。
不過(guò)，盡管花草自己會(huì )奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會(huì )死了的。我得天天照管它們，象好朋友似的關(guān)切它們。
一來(lái)二去，我摸著(zhù)一些門(mén)道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè )趣，摸住門(mén)道，花草養活了，而且三年五載老活著(zhù)、開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。
在我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。
幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。
可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養不活，這難道不是真理么？ 送牛奶的同志，進(jìn)門(mén)就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊。
花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看著(zhù)友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。 當然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。
三百株菊秧還在地上（沒(méi)到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來(lái)，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒(méi)有笑容！ 有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。
本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱(chēng)號。
1966年被“四人幫”迫害致死。他的作品語(yǔ)言生動(dòng)、幽默。
我們的教材中選用他的作品最多。《養花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語(yǔ)言文字的能力。
【詞語(yǔ)解釋】 樂(lè )趣（lè qù）：使人感到快樂(lè )、有趣。 計較（jì jiào）：①計算比較，本課指在意，當回事。
②爭論。 奇花異草（qī huā yì cǎo）：稀有的、不易見(jiàn)到的珍貴花草。
（例句）張家界森林公園里有許多奇花異草。 大雨傾盆（dà yǔ qǐng pén）：傾，倒。
形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一樣。（例句）午飯過(guò)后，大雨傾盆。
置之不理（zhì zhī bà lǐ）：置，擱置，放。理，過(guò)問(wèn)，理睬。
課文中指把花草放在一邊，不去管它。“之”在文中指花草。
（例句）你既然答應媽媽要照顧妹妹，那就不應對妹妹置之不理。 自生自滅（zì shēng zì miè）：由它自然生長(cháng)，自然死亡。
文中指任花草自然發(fā)展，不加過(guò)問(wèn)。 關(guān)切（guān qiè）：一般用于對人的親切關(guān)懷。
門(mén)道（mén dào）：門(mén)路。本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門(mén)。
三年五載（sān nián wǔ zǎi）：載，年。三年五年。
（例句）我大哥到云南參軍了，要等三年五載以后才能回家探親。 循環(huán)（xún huán）：本課指周而復始的運動(dòng)。
調節（tiáo jié）使事物得到合理的調整。 曇花（tán huā）：一種常綠灌木，夜間開(kāi)放，開(kāi)花時(shí)間極短。
秉燭夜游（bǐng zhú yè yóu）：秉，拿，持。夜間持著(zhù)蠟燭游玩。
課文是指因為曇花總是夜里開(kāi)放，大家舉著(zhù)蠟燭去看，很有在夜間游玩、觀(guān)賞的味道。 【近、反義詞】 近義詞：難過(guò)——傷心 照料——照管 關(guān)切——關(guān)懷 調節——調劑 見(jiàn)識——知識 門(mén)道——門(mén)路 反義詞：關(guān)切——冷落 真理——謬誤 開(kāi)放——凋謝 【重點(diǎn)句子解析】 1.如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。
“如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫(xiě)一會(huì )兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì )，然后再出去……這句話(huà)是說(shuō)養花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調節，對身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。 2.有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。
這兩句話(huà)直接道出養花的樂(lè )趣，也是對全文的總結。作者對養花樂(lè )趣的總結十分辯證，耐人尋味。
“喜”和“憂(yōu)”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對又緊密聯(lián)系。欣賞自己養的花，和觀(guān)賞他人養的花，感覺(jué)是不大相同的，因為欣賞自己養的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。
這段話(huà)表現了作者高尚的養花。
2.【養花的體會(huì )作者是老舍.要體會(huì )
《養花》這篇文章主要寫(xiě)了老舍爺爺在養花過(guò)程中的苦與樂(lè )，著(zhù)重表現了老舍爺爺對勞動(dòng)的喜愛(ài).讀了老舍爺爺的，我終于體會(huì )到爸爸媽媽勞動(dòng)的艱辛."多得些知識，一定不是壞事！”老舍爺爺給我提了個(gè)醒，知識是無(wú)窮無(wú)盡的，我們要博覽群書(shū)，走進(jìn)智慧大自然，走向更多的知識，就必須學(xué)會(huì )能吃苦.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！我一貫都沒(méi)吃過(guò)什么苦，但聽(tīng)了老舍爺爺的話(huà)，我要更加刻苦的學(xué)習."看著(zhù)友人拿起自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡.”老舍爺爺的勞動(dòng)果實(shí)上有著(zhù)他無(wú)數的心血.我也曾經(jīng)有過(guò)許多千辛萬(wàn)苦得來(lái)的勞動(dòng)成果，例如：堆雪人，那是一個(gè)寒冷的冬天，外面下起了雪，我一時(shí)興起，出去堆起了雪人，還沒(méi)堆好一半的時(shí)候，我的手就被凍得像冰塊一樣，可我仍然堅持著(zhù)，直到堆好雪人時(shí)，我的手都凍出了凍瘡.鄰居家的孩子看到了我堆的雪人，非常喜歡，就問(wèn)我要，我當時(shí)看到自己的成果，非常開(kāi)心，于是就答應了送給她，看到別人對我的成果這么喜歡，我的心里樂(lè )滋滋的.讀了這篇文章，我才深深地體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛.。
3.養花老舍
《養花》—— 老舍散文鑒賞
chitang 發(fā)表于 2006-3-3 15:37:00
我愛(ài)花，所以也愛(ài)養花。我可還沒(méi)成為養花專(zhuān)家，因為沒(méi)有工夫去作研究與試驗。我只把養花當做生活中的一種樂(lè )趣，花開(kāi)得大小好壞都不計較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿(mǎn)是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒(méi)有它們的運動(dòng)場(chǎng)。
花雖多，但無(wú)奇花異草。珍貴的花草不易養活，看著(zhù)一棵好花生病欲死是件難過(guò)的事。我不愿時(shí)時(shí)落淚。北京的氣候，對養花來(lái)說(shuō)，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會(huì )鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會(huì )奮斗的花草。
不過(guò)，盡管花草自己會(huì )奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會(huì )死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著(zhù)一些門(mén)道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè )趣，摸住門(mén)道，花草養活了，而且三年五載老活著(zhù)、開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養不活，這難道不是真理么？
送牛奶的同志，進(jìn)門(mén)就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊。花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看著(zhù)友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。
當然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。三百菊秧還在地上（沒(méi)到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來(lái)，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒(méi)有笑容！
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。
（選自1956年10月12日《文匯報》）
[賞析]
成功的文學(xué)作品有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是在字面之外還有一層意思，也就是古人說(shuō)的“言外之意、弦外之音”。似乎作家并不曾要表達這種意思，是我們在閱讀時(shí)體味到的。
這篇散文的題目是“養花”，全篇也沒(méi)有一處離開(kāi)養花。但是，在字里行間，我們又聽(tīng)到作者另一個(gè)聲音：“生活是多么有趣啊！生活是多么美好啊！”它簡(jiǎn)直就是一篇生活的贊歌，洋溢著(zhù)對美的事物的熱愛(ài)、對生活的熱愛(ài)。作家只字沒(méi)有提到這個(gè)意思，可是每個(gè)字又都包含著(zhù)這個(gè)意思。
這篇散文因為有了這樣的弦外之音、韻外之致，才會(huì )讓人感到味之不盡，富有魅力吧！
這種弦外之音是打哪里來(lái)的呢？它是打作者的心里傳出來(lái)的，它是作者的心聲，它不是硬塞進(jìn)去的，不是技巧，不是寓言之類(lèi)的“言在此而意在彼”的手法。“從血管里流出來(lái)的是血，從水管里流出來(lái)的是水。”心靈中沒(méi)有的東西不可能流淌于筆端。
若是老舍先生不是這般打心眼里熱愛(ài)新生活，若是他沒(méi)有那樣一棵善良、美好的心靈，他是發(fā)不出這樣的弦外之音的。
他心地太美、太善良了，他太愛(ài)美好的東西了。他看著(zhù)一棵好花生病欲死就難過(guò)；搶救風(fēng)雨中的花草，累得腰酸腿疼、熱汗直流，他感到說(shuō)不出的有意思；他甚至會(huì )感謝起花草來(lái)，因為它們給了他快樂(lè )……散文中流露出的對美好事物的熱愛(ài)正是源于老舍的那顆美好的心。
所以，文學(xué)創(chuàng )作塑造的第一個(gè)形象就是作者自己的形象。創(chuàng )作就是把自己的心打開(kāi)給人看。以抒情為主的散文、詩(shī)歌尤其是這樣。只有美麗的心才能唱出美麗的歌。藝術(shù)的修養離不開(kāi)人格的修養。陸游說(shuō)寫(xiě)詩(shī)的功夫在詩(shī)外，就是這個(gè)意思吧。
《養花》寫(xiě)得非常自然、流暢，像是面對朋友隨隨便便講出來(lái)的，像是清泉自然而然流瀉出來(lái)的，看不到一點(diǎn)刀斧痕跡。
然而，它又很講究結構、講究布局。全篇不離養花，層次十分分明，或談養花的愛(ài)好，或談養花的辛苦，或談養花的快樂(lè )，或談養花的憂(yōu)傷……有對比，有變化。最后一段，寥寥數字，畫(huà)龍點(diǎn)睛，明確題旨，收束全文，使全篇成為一個(gè)不可分割的整體。
有功夫，卻又似乎不見(jiàn)功夫，自然天成，這才是為文的最深的功夫呢！
4.養花
（我只把養花當作生活中的一種樂(lè )趣.“夸”，心里自然特別喜歡，然后再投入寫(xiě)作，熱汗直流，4） }既需勞動(dòng)，象好朋友似的關(guān)切它們，有花有實(shí)，有笑有淚 6.養花的目的——當作一種樂(lè )趣，2）有花有果 有香有色 2，“贈”——養花使人喜悅（送牛奶的同志？ ，只要開(kāi)花！） （3，我就高興、自己會(huì )奮斗的花草！這使我們全家都感到驕傲。
這是個(gè)樂(lè )趣，約幾位朋友來(lái)看看，摸住門(mén)道！不勞動(dòng)，一棵分為數棵、開(kāi)花，搶救花草。） 5，花草養活了.養花要付出辛苦——有益身心（要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，天氣好轉。
一來(lái)二去，這個(gè)詞是說(shuō)作者在寫(xiě)作的時(shí)候.養花使人傷心——讓“我們”幾天沒(méi)有笑容。第二天，熱汗直流。
趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候，十分緊張.，有香有色.養花要摸門(mén)道——增長(cháng)知識（我得天天照管它們。） }（1: 1，我摸著(zhù)一些門(mén)道，進(jìn)門(mén)就夸“好香”。）
3，又得把花兒都搬出去；看著(zhù)友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，就別多澆水，多么有意思呀，6）}有喜有憂(yōu)，而且三年五載老活著(zhù)，連棵花兒也養不活，這難道不是真理么。可是，疲勞時(shí)就帶弄一會(huì )兒花草，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊，既須勞動(dòng)。
（略） 聯(lián)系上下文，又長(cháng)見(jiàn)識。幾百盆花，有的喜干，使人腰酸腿疼，我只養些好種易活，又長(cháng)見(jiàn)識 4作者體會(huì )到的樂(lè )趣是 有喜有憂(yōu)，就得全家動(dòng)員，這多么有意思呀，我們知道，都要很快地搶到屋里去，就又一次腰酸腿疼，花開(kāi)得大小好壞都不計較，有笑有淚。
文中的具體示例，如此交替往復.養什么花——好種易活的花（因此，就贈給朋友們一些。 =差不多就是這樂(lè )：有的喜陰。）
（5，“賞”，就別放在太陽(yáng)地里。花兒分根了，放松一下。
5.養花 老舍
我愛(ài)花，所以也愛(ài)養花。我可還沒(méi)成為養花專(zhuān)家，因為沒(méi)有工夫去作研究與試驗。我只把養花當作生活中的一種樂(lè )趣，花開(kāi)得大小好壞都不計較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿(mǎn)是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒(méi)有它們的運動(dòng)場(chǎng)。
花雖多，但無(wú)奇花異草。珍貴的花草不易養活，看著(zhù)一棵好花生病欲死是件難過(guò)的事。北京的氣候，對養花來(lái)說(shuō)，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會(huì )鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會(huì )奮斗的花草。
不過(guò)，盡管花草自己會(huì )奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會(huì )死了的。我得天天照管它們，象好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著(zhù)一些門(mén)道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè )趣，摸住門(mén)道，花草養活了，而且三年五載老活著(zhù)、開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養不活，這難道不是真理么？
送牛奶的同志，進(jìn)門(mén)就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊。花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看著(zhù)友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。
當然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒(méi)到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來(lái)，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒(méi)有笑容！
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣.
段落大意
課文按照事情發(fā)展的順序可分為三部分。
第一部分（第1自然段）：作者把養花當作樂(lè )趣。
第二部分（第2——6自然段）：分述養花的過(guò)程。
第三部分（第7自然段）：總結養花的樂(lè )趣。
中心思想
本文通過(guò)寫(xiě)作者養花實(shí)踐，切身體會(huì )到養花的樂(lè )趣，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識。抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。
寫(xiě)作特點(diǎn)
1.第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，文字樸實(shí)，讀來(lái)親切自然。
2.圍繞中心，層層相接，條理分明，段與段之間的聯(lián)系緊密，最后一段將前六段內容歸納起來(lái)揭示中心。
6.養花 老舍讀后感
老舍的四則小故事 19歲當小學(xué)校長(cháng) 靠一位富有而善良的人的資助，老舍9歲進(jìn)了小學(xué)。
老舍的小學(xué)同窗、后來(lái)的大學(xué)者羅常培形容他“一個(gè)小禿兒，天生灑脫、豪放、有勁，把力量蘊蓄在里面而不輕易表現出來(lái)，被老師打斷了藤教鞭，疼得眼淚在眼睛里亂轉也不肯掉一滴淚珠或討半句饒。”老舍考入北京師范學(xué)校后，更是樣樣出色，成了校長(cháng)最得意的弟子。
所以他一畢業(yè)，才19歲便做了方家胡同市立小學(xué)的校長(cháng)。 “最偉大的字——飯” 老舍的生活一直不富裕，他曾說(shuō)世界上“最偉大的一個(gè)字——‘飯’——給我時(shí)間與飯我能夠寫(xiě)出較好的。”
在抗戰時(shí)的重慶尤甚，那時(shí)老舍特別關(guān)心好友吳組緗先生家養的一口小花豬。小豬病了，老舍建議吃藥、發(fā)汗，又專(zhuān)程探病，不過(guò)養豬不是為了當做寵物，而是希望到了冬天大家都能分上幾斤臘肉。
老舍說(shuō)那年月“豬比人還貴呀！不過(guò)每逢有朋友來(lái)，老舍就不惜典當衣服買(mǎi)點(diǎn)酒菜。有一次賣(mài)了一套舊西裝買(mǎi)了飯，碰巧遇上一個(gè)賣(mài)貓頭鷹的，就順便把貓頭鷹也買(mǎi)回來(lái)了，一時(shí)傳為笑談。
“寫(xiě)著(zhù)玩”寫(xiě)出的大師 老舍的第一篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》是在倫敦東方學(xué)院教書(shū)時(shí)寫(xiě)的。閑著(zhù)就寫(xiě)點(diǎn)，老舍說(shuō)只是“寫(xiě)著(zhù)玩”。
完稿后念給同在倫敦的許地山聽(tīng)，許地山笑得一塌糊涂，建議老舍寄到國內去。兩三個(gè)月后鄭振鐸編的《小說(shuō)月報》連載刊出。
后來(lái)老舍又寫(xiě)了《趙子曰》，念給寧恩承聽(tīng)，他也笑得把鹽當糖放到了茶里。 老舍如何寫(xiě)《四世同堂》 老舍在重慶北碚安家后，許多朋友前去看望，向胡絜青詢(xún)問(wèn)北平淪陷后的情景。
胡一次又一次講述了北平淪陷后人民的苦難，這些真實(shí)的細節為老舍醞釀新作提供了詳細的背景材料。1944年元旦，老舍開(kāi)始寫(xiě)以淪陷了的北京為背景的百萬(wàn)字小說(shuō)《四世同堂》。
他說(shuō)：“必須把它寫(xiě)成，成為從事抗戰文藝的一個(gè)較大的紀念品。”老舍的臥室兼客廳兼書(shū)房，夏天三面受陽(yáng)光照射，到夜半熱氣還不肯散，老舍說(shuō)：“墻上還可以烤面包。
我睡不好，睡眠不足，當然頭昏。”頭昏和常患瘧疾，到年底才寫(xiě)完第一部30萬(wàn)字的《惶惑》。
1945年老舍在《八方風(fēng)雨》中寫(xiě)道：三十四年，我的身體特別壞。這些病痛時(shí)常使我放下筆。
本想用兩年的功夫把《四世同堂》寫(xiě)完，可是到三十四年底，只寫(xiě)了三分之二。這簡(jiǎn)直不是寫(xiě)東西，而是玩命！”。
