題目是養(yǎng)花的作文三級作文三級作文

1.觀察養(yǎng)花的作文一百字三年級

當(dāng)你走進(jìn)我家時(shí)，就會有陣陣香氣來迎接你；當(dāng)你空閑無事時(shí)，就會有撲鼻的香氣來陪伴你；當(dāng)你感到心中郁悶時(shí)，香氣就會伸出溫柔的手來撫摸你。

香氣使你快樂，香氣使你振奮，香氣使你充滿活力。這就是家庭養(yǎng)花帶來的好處。

奶奶喜歡養(yǎng)花，陽臺上、客廳和房間里到處都有花。有米蘭、君子蘭、海棠花、茉莉花、虎皮蘭、一品紅、文竹、吊蘭、仙人球等。

米蘭的葉子小小的，花朵像黃色的小米一樣；海棠花是紅色的，形狀像小蝴蝶；吊蘭的葉子是長長的，開白色的小花，據(jù)說能吸收家里空氣中有害物；一品紅上部是鮮艷的紅色葉子，下部是深綠色的葉子，我給它取個(gè)別名叫“紅綠燈”。這些花使我們的家更加美麗。

我很想拜奶奶為師，學(xué)習(xí)養(yǎng)花。奶奶高興地說：“好！可以給你一盆先養(yǎng)養(yǎng)試試看?！?/p>

我就非常負(fù)責(zé)地天天給它澆水。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)原來綠茵茵的葉子卻漸漸變黃了，就趕快問奶奶是怎么回事？奶奶說：“可能是水澆得太多了，你不能天天澆水?！?/p>

我按照奶奶教的辦法去做，它就又長得生機(jī)勃勃了。 通過這次養(yǎng)花，我知道了做什么事都要懂得科學(xué)知識，掌握竅門和規(guī)律，事情才能做得更加完美。

這也是我養(yǎng)花的一大收獲。

2.觀察養(yǎng)花的作文一百字三年級

當(dāng)你走進(jìn)我家時(shí)，就會有陣陣香氣來迎接你；當(dāng)你空閑無事時(shí)，就會有撲鼻的香氣來陪伴你；當(dāng)你感到心中郁悶時(shí)，香氣就會伸出溫柔的手來撫摸你。香氣使你快樂，香氣使你振奮，香氣使你充滿活力。這就是家庭養(yǎng)花帶來的好處。

奶奶喜歡養(yǎng)花，陽臺上、客廳和房間里到處都有花。有米蘭、君子蘭、海棠花、茉莉花、虎皮蘭、一品紅、文竹、吊蘭、仙人球等。米蘭的葉子小小的，花朵像黃色的小米一樣；海棠花是紅色的，形狀像小蝴蝶；吊蘭的葉子是長長的，開白色的小花，據(jù)說能吸收家里空氣中有害物；一品紅上部是鮮艷的紅色葉子，下部是深綠色的葉子，我給它取個(gè)別名叫“紅綠燈”。這些花使我們的家更加美麗。

我很想拜奶奶為師，學(xué)習(xí)養(yǎng)花。奶奶高興地說：“好！可以給你一盆先養(yǎng)養(yǎng)試試看?！蔽揖头浅Ｘ?fù)責(zé)地天天給它澆水。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)原來綠茵茵的葉子卻漸漸變黃了，就趕快問奶奶是怎么回事？奶奶說：“可能是水澆得太多了，你不能天天澆水?！蔽野凑漳棠探痰霓k法去做，它就又長得生機(jī)勃勃了。

通過這次養(yǎng)花，我知道了做什么事都要懂得科學(xué)知識，掌握竅門和規(guī)律，事情才能做得更加完美。這也是我養(yǎng)花的一大收獲。

3.三年級作文收獲關(guān)于種花的

作文一：第一次種花

星期五在科學(xué)課堂上，老師讓同學(xué)們種一盆自己喜歡的花，這下可把我難住了，我從來都沒種過花呀，這可怎么辦呢？

放學(xué)后，我在家翻箱倒柜，終于找著了爺爺以前給我的那本花卉書。于是我向鄰居家阿姨借來郁金香的種子。

首先我找來一個(gè)舊花盆，在野外鏟了一袋子土壤，裝進(jìn)花盆，然后把種子照書上講的埋了進(jìn)去，而且還澆了些水。隨后幾天，我靜靜的等待著種子發(fā)芽?？墒?，等了好長時(shí)間不見一絲動靜。我去翻花卉書，書上說養(yǎng)花不僅要澆水，還要施肥。我想，化肥是什么呀，應(yīng)該是我每天吃的東西吧！于是我每天都給花盆里喂一些火腿腸，我吃漢堡也不忘給花盆吃一點(diǎn)。但是過了一個(gè)星期，種子仍舊沒有發(fā)芽的跡象，卻使?jié)M屋子都是臭味，大家滿屋子里找都沒有找到臭味的原因，終于在陽臺的花盆里找到了，里面全都是火腿腸、紅烤肉……而種子早已經(jīng)發(fā)霉了。

我也只能重新種花了，我又去看養(yǎng)花的專業(yè)書，原來那里面寫著種子需要陽光和水，于是我把花盆端到了院子里，就高高興興的上學(xué)了。兩天后的下午，我放學(xué)回到家驚奇的發(fā)現(xiàn)種子真的發(fā)芽了，于是我每天都把花盆放在院子里曬太陽，然后再澆澆水。

不到一個(gè)月，郁金香開出了美麗的花，亭亭玉立，像一個(gè)漂亮的小姑娘，在微風(fēng)中，向我微笑點(diǎn)頭，我也笑的合不攏嘴。

作文二：種花

今年三月中旬，為了迎接亞運(yùn)會，學(xué)校發(fā)給我們一些波斯菊的種子，讓我們帶回家種植。我拿到種子后，把它小心翼翼地放到手里觀察：這些種子是深褐色的、長長的、細(xì)細(xì)的，很輕很輕，輕輕一吹就能把它吹跑。

回家后，我找了一個(gè)小花盆，爸爸幫我把泥土和花生麩拌在一起，倒進(jìn)花盆里，然后將種子淺淺地、松松地埋到土里。

我每天都給種子淋點(diǎn)水，保持泥土的濕潤。大約過了一個(gè)星期，種子發(fā)出了小芽。它的腰彎彎的，就像一座小拱橋，顏色是嫩綠色的，可愛極了。

過了幾天，小芽挺直了腰，站得筆直，它還長出了兩片長橢圓形的小葉子。我高興得又蹦又跳，還叫媽媽一起過來看。漸漸地，小芽又長出了新的小葉子，這片新葉子的邊是鋸齒形的，這下就有點(diǎn)像菊花的葉子啦。

現(xiàn)在，小波斯菊大約有五、六厘米高了。它的莖是棕紅色的，有七、八片葉子了。我一定會精心照料它，澆水、施肥，讓它開出最美麗的波斯菊，讓我手捧著鮮花，迎接亞運(yùn)會的到來！

4.養(yǎng)花趣事三年級作文150

春天里的一天，媽媽給我買了一盆玫瑰花來養(yǎng)，媽媽非常喜歡這盆花，我也非常喜歡它。

有一次媽媽出差去了外地，我就去了姥姥家住。在姥姥家呆了三天后，我突然想起來那盆玫瑰花在家里沒有人給它澆水，我就跟姥姥說：“姥姥，家里的玫瑰花好幾天沒有人給它澆水，我得趕緊回去給花澆水。”

回到家里一看花已經(jīng)有些打蔫了，葉子都掉下來不少了，我急得都哭了。姥姥看見了安慰我說：“傻孩子沒事，澆點(diǎn)水過幾天就好了。”果真過了幾天，玫瑰花緩了過來，我總算松了一口氣。媽媽回來后我把這件事告訴了媽媽，媽媽夸我是個(gè)愛花的好孩子，鼓勵我繼續(xù)養(yǎng)花。

夏天的時(shí)候，玫瑰花開花了，顏色十分鮮艷，看著自己養(yǎng)的花開出了鮮艷的花，我十分高興。通過這次養(yǎng)花，我體會到了養(yǎng)花的艱辛，更收獲到了養(yǎng)花的樂趣。

5.小學(xué)三年級作文養(yǎng)花趣事總評怎樣寫

然它們長得都很漂亮，不過我最喜歡的還是那嬌羞的含羞草。

含羞草的主莖分成三根，每根都長有許多枝叉，你看，這些枝叉上還長有許多不起眼的小刺呢，你不仔細(xì)看還真看不清楚。每個(gè)刺的旁邊都有一根細(xì)嫩的小枝，十分惹人喜愛。每一根刺都有四束小葉子，就像人的手指。只要你輕輕一碰它那翠綠的葉子，它們就像害羞的小姑娘一樣，把葉子迅速合上，連頭也垂下來了，久久不肯張開。十分有趣。

打從含羞草來到我們班的第一天，它就成了同學(xué)們的熱門話題，只要一下課，同學(xué)們就三三兩兩地去觀察它。

為了讓含羞草茁壯成長，馬老師讓我們按學(xué)號輪流澆水。我一聽到這個(gè)決定，頓時(shí)心里涼了大半截，心想：“我是24號，什么時(shí)候才能輪到我??！”中午，我耐心地等全班同學(xué)都出去玩了，就迅速地跑到窗臺，一邊給含羞草澆水一邊說：“咱們是好朋友，我分給你點(diǎn)水，你要快快長大?！本瓦@么說著，一會兒，大半瓶水就被我澆完了。在操場上，我的心還在呯呯直跳，但是很開心。接下來的幾天，我也神不知鬼不覺地進(jìn)行了我的秘密行動。可過了幾天，含羞草象生了重病一樣倒了下來，葉子也卷起來了。老師一看，問：“是誰給花澆了那么多水??？”我紅著臉舉起手來，突然發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都舉起了手。老師沒有批評我們，反而告訴我們說：“澆水并不是多多益善，而是要適量?！蔽覀兓腥淮笪?。從此以后，我們再也沒做過這樣的傻事了。

好景不長，我們迎來了國慶長假。這個(gè)假一放就是八天。在這八天里，沒人澆水，含羞草開始枯萎了，甚至有些葉子都落了。同學(xué)們不無惋惜地說：“含羞草真可憐，看，它已經(jīng)蔫了。”看來，它是多澆水不行，少澆水也不行。

同學(xué)們汲取前兩次的教訓(xùn)，開始精心地培育它、照料它。由于同學(xué)們的精心呵護(hù)，含羞草恢復(fù)了健康，又煥發(fā)出了以往的生機(jī)。不久，竟開出幾朵淡紫色的小花，就像蒲公英的絨毛一樣。同學(xué)們見含羞草開花了，一個(gè)個(gè)喜笑顏開，覺得自己很成功。

這幾朵共花的背后充滿了同學(xué)們的喜和憂，在這過程中

6.養(yǎng)花趣事三年級作文150

春天里的一天，媽媽給我買了一盆玫瑰花來養(yǎng)，媽媽非常喜歡這盆花，我也非常喜歡它。

有一次媽媽出差去了外地，我就去了姥姥家住。在姥姥家呆了三天后，我突然想起來那盆玫瑰花在家里沒有人給它澆水，我就跟姥姥說：“姥姥，家里的玫瑰花好幾天沒有人給它澆水，我得趕緊回去給花澆水?！?/p>

回到家里一看花已經(jīng)有些打蔫了，葉子都掉下來不少了，我急得都哭了。姥姥看見了安慰我說：“傻孩子沒事，澆點(diǎn)水過幾天就好了。”

果真過了幾天，玫瑰花緩了過來，我總算松了一口氣。媽媽回來后我把這件事告訴了媽媽，媽媽夸我是個(gè)愛花的好孩子，鼓勵我繼續(xù)養(yǎng)花。

夏天的時(shí)候，玫瑰花開花了，顏色十分鮮艷，看著自己養(yǎng)的花開出了鮮艷的花，我十分高興。通過這次養(yǎng)花，我體會到了養(yǎng)花的艱辛，更收獲到了養(yǎng)花的樂趣。

7.養(yǎng)花的文章詳述

我愛花，所以也愛養(yǎng)花。

我可還沒成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆]有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興。

在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運(yùn)動場?；m然多，但是沒有奇花異草。

珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。

在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。

不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)心它們。

一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思?。〔皇莵y吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。

我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。

在我工作的時(shí)候，我總是寫幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。

幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?/p>

可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”，這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花一現(xiàn)的時(shí)候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放。

花分根了，一棵分為幾棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實(shí)，心里自然特別歡喜。當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。

三百棵菊秧還在地上（沒到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家人幾天都沒有笑容。

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣了。

本文被人教版語文教材小學(xué)六年級下冊綜合復(fù)習(xí)的閱讀材料收錄第一課：第154、155頁。被編入北師大版語文教材六年級下冊第一單元第一篇主題課文。

被編入冀教版語文教材六年級下冊第三單元。（第14課） 被編入九年義務(wù)教育課本語文五年級第二學(xué)期（試用本）第五單元（第21課） 被編入鄂教版語文教材六年級上冊第八單元。

（第23課） 被編入語文A版語文教材六年級下冊第三單元。（第7課） 被選入蘇教版第十二冊第19課補(bǔ)充習(xí)題的課外閱讀文章。

成功的文學(xué)作品有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是在字面之外還有一層意思，也就是古人說的“話中有話、言外之意、弦外之音”。似乎作家并不曾要表達(dá)這種意思，是我們在閱讀時(shí)體味到的。

這篇散文的題目是“養(yǎng)花”，全篇也沒有一處離開養(yǎng)花。但是，在字里行間，我們又聽到作者另一個(gè)聲音：“生活是多么有趣啊！生活是多么美好啊！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”它簡直就是一篇生活的贊歌，洋溢著對美的事物的喜愛、對生活的熱愛。

作家只字沒有提到這個(gè)意思，可是每個(gè)字又都包含著這個(gè)意思。這篇散文因?yàn)橛辛诉@樣的弦外之音、韻外之致，才會讓人感到味之不盡，富有魅力吧！這種弦外之音是打哪里來的呢？它是打作者的心里傳出來的，它是作者的心聲。

若是老舍先生不是這般打心眼里熱愛新生活，若是他沒有那樣一顆善良、美好的心靈，他是發(fā)不出這樣的弦外之音的。他心地太美、太善良了，他太愛美好的東西了。

他看著一棵好花生病欲死就難過；搶救風(fēng)雨中的花草，累得腰酸腿疼、熱汗直流，他感到說不出的有意思；他甚至?xí)兄x起花草來，因?yàn)樗鼈兘o了他快樂……散文中流露出的對美好事物的熱愛正是源于老舍的那顆美好的心。所以，文學(xué)創(chuàng)作塑造的第一個(gè)形象就是作者自己的形象。

創(chuàng)作就是把自己的心打開給人看。以抒情為主的散文、詩歌尤其是這樣。

只有美麗的心才能唱出美麗的歌。藝術(shù)的修養(yǎng)離不開人格的修養(yǎng)。

陸游說寫詩的功夫在詩外，就是這個(gè)意思吧。《養(yǎng)花》寫得非常自然、流暢，像是面對朋友隨隨便便講出來的，像是清泉自然而然流瀉出來的，看不到一點(diǎn)刀斧痕跡。

然而，它又很講究結(jié)構(gòu)、講究布局。全篇不離養(yǎng)花，層次十分分明，或談養(yǎng)花的愛好，或談養(yǎng)花的辛苦，或談養(yǎng)花的快樂，或談養(yǎng)花的憂傷……有對比，有變化。

最后一段，寥寥數(shù)字，畫龍點(diǎn)睛，明確題旨，收束全文，使全篇成為一個(gè)不可分割的整體。有功夫，卻又似乎不見功夫，自然天成，這才是為文的最深的功夫呢！承上啟下句（過渡句）：花雖然多，但是沒有奇花異草。

承上：總結(jié)上文。起下：下文的總起句。

段落大意 課文按照事情發(fā)展的順序可分為三部分。第一部分（第1----2自然段）：因愛花而養(yǎng)花，花雖多，但沒有奇花異草。

（為過渡句） 第二部分（第3----6自然段）：分述養(yǎng)花的過程——勞動之樂，成果之。