早教中心做活動(dòng)(請問(wèn)早教中心活動(dòng)策劃方案)
1.請問(wèn)早教中心活動(dòng)策劃方案
六一兒童節活動(dòng)策劃
活動(dòng)主題：“秀出精彩，秀出真我”
宣傳口號：歡樂(lè )童年，璀璨童心；今日希望，明日棟梁；
學(xué)習環(huán)境科學(xué)知識，樹(shù)立正確的環(huán)境法制觀(guān)念；
忽視教育等同于忽視兒童未來(lái)的希望；
兒童的健康成長(cháng)離不開(kāi)你我
（這些口號可以寫(xiě)在橫幅上，掛在活動(dòng)場(chǎng)館周?chē)＃?/p>
活動(dòng)目標：通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體
驗合作與交往的快樂(lè )，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長(cháng)在參觀(guān)和參與幼兒的節日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀(guān)念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；同時(shí)通過(guò)六一兒童節，讓幼兒有機會(huì )表現自己，大膽向大家展現所學(xué)的本領(lǐng)。和父母共同分享節日的歡樂(lè )，增進(jìn)親子之間的情感，進(jìn)一步塑造奇卡潛能開(kāi)發(fā)中心的良好形象。
活動(dòng)準備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（會(huì )館內外）；張貼宣傳標語(yǔ)、口號，擺放展架（展示六大課程項目介紹以及六一活動(dòng)優(yōu)惠等）。
2、提前為孩子準備六一的表演活動(dòng)：排練童話(huà)、故事劇、主持表演；唱歌，跳舞，收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品。
3、由奇卡中心給準備充足的面包、飲用水、雞蛋、水果…，活動(dòng)當天免費發(fā)給孩子、家長(cháng)。
4、準備活動(dòng)獎品和禮品。（物品可以拉贊助，例如兒童服裝店，玩具店）
活動(dòng)倡議：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長(cháng)積極為幼兒創(chuàng )設歡度“六一”的節日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：2010年5月26日至2010年6月1日（快樂(lè )一周）
活動(dòng)說(shuō)明：加盟商派攝影師對六一活動(dòng)進(jìn)行拍攝，拍攝的影片可以傳給總部進(jìn)行編輯，然后刻碟。加盟商以適當的價(jià)格出售給家長(cháng)，家長(cháng)考慮到是孩子美好童年的見(jiàn)證，會(huì )購碟留作紀念。（價(jià)格20元左右）
系列活動(dòng)：（專(zhuān)為六一兒童節策劃的專(zhuān)題系列活動(dòng)，一周內舉行）
1、尋寶大探險：
活動(dòng)內容：本次活動(dòng)將以“健康、環(huán)保、遵章守法”為主題，參加比賽的孩子分成三人一小組，將帶著(zhù)簡(jiǎn)易地圖，對照出發(fā)路線(xiàn)，按規定路線(xiàn)尋寶，室內室外都有藏寶點(diǎn)，寶寶要順利將每個(gè)地方的寶貝找出來(lái)，最后要完成一個(gè)作品上交。
活動(dòng)目的：通過(guò)這次比賽，可以讓熟記周?chē)h(huán)境，訓練寶寶競爭意思，團隊協(xié)作能力和組織領(lǐng)導能力。
評比規則：看誰(shuí)最先到達目的地；
看參賽選手是否順利取到所有寶貝；
看誰(shuí)的作品最有創(chuàng )意；
（老師綜合對比后，評出獲獎名單）
2、我愛(ài)環(huán)保
活動(dòng)內容：奇卡中心準備關(guān)于環(huán)境保護的宣傳單，然后分發(fā)給孩子，讓他們發(fā)放宣傳單，有老師在一旁帶領(lǐng)，提示路人“叔叔，不要亂扔垃圾”，并要求小朋友將路邊看到的垃圾撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。
活動(dòng)目的：增強孩子人際交往的能力，樹(shù)立環(huán)保意思，形成小主人翁意思。
3、為災區獻愛(ài)心
活動(dòng)主題：手牽手，心連心，我和災區孩子一起過(guò)快樂(lè )六一
活動(dòng)目的：讓孩子在快樂(lè )的過(guò)六一時(shí)，不要忘記災區孩子的不幸，讓孩子把自己的東西捐獻出來(lái)，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )助人為樂(lè )，培養愛(ài)國精神，形成小主人翁意識。
活動(dòng)準備：在募捐點(diǎn)懸掛海報或拉橫幅，把活動(dòng)主題、口號展示出來(lái)，直到活動(dòng)結束。
活動(dòng)安排：在奇卡中心，或者社區門(mén)口安排募捐攤位，由家長(cháng)或寶寶把物品送到募捐處。 活動(dòng)可以持續2—3天時(shí)間。
第一天，可以攜奇卡寶寶把募捐攤位安排在社區門(mén)口，小朋友可以佩戴紅綢參加現場(chǎng)活動(dòng)。第二、三天可以安置在會(huì )館中心。
2.早教中心父親節活動(dòng)方案
六月——“親子---父親節”
一. 歡迎歌，拍手—跺腳丫
二、趣味家庭運動(dòng)會(huì )-----賽跑 & 兩人三足
P.S.：附加環(huán)節：鼓勵爸爸和寶寶一起做“毛毛蟲(chóng)”的游戲，增進(jìn)親子，尤其是父子父女情感交流
二、親子游戲環(huán)節
1 bus------轉動(dòng)手臂，揮動(dòng)小手
2 house---降落傘做的小房子
3 head ---身體部位的感知律動(dòng)
4 london bridge-----捕小魚(yú)
三、變廢為寶手工環(huán)節
1、用紙芯及氣球制作shaker—小樂(lè )器
2、拿著(zhù)工藝品隨著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)
四、再見(jiàn)活動(dòng)----圍成圓圈，邊走邊唱----最后讓爸爸們圍到圓圈里面，寶寶們一起轉圈唱歌。
3.早教中心親子活動(dòng)方案要注意哪些
首先說(shuō)活動(dòng)注意事項 1、通知家長(cháng)穿平底鞋、運動(dòng)鞋之類(lèi)的鞋子，不穿高跟鞋，以防踩到寶寶，注意安全。
2、活動(dòng)前，請家長(cháng)將手機調振動(dòng)或靜音，保持安靜。 3、活動(dòng)中，請家長(cháng)不要隨意交流，若需和寶寶講話(huà)（請湊著(zhù)寶寶耳朵輕輕說(shuō)）。
4、活動(dòng)中，請家長(cháng)不要任意給寶寶吃東西，避免造成寶寶注意力不集中。 接待工作 1、向寶寶和家長(cháng)打招呼，向家長(cháng)介紹每位教師。
2、向家長(cháng)介紹本班概況，包括活動(dòng)場(chǎng)所，如游戲區、衛生間等，給家長(cháng)2分鐘左右的時(shí)間熟悉環(huán)境。 3、提出玩玩具的注意事項，請家長(cháng)陪伴孩子但不過(guò)多干預孩子玩耍，鼓勵孩子自主、協(xié)作、分享；讓寶寶知道早教中心的玩具只能在早教中心玩，不可帶到其他地方去；教寶寶學(xué)會(huì )整理玩具，玩后放回原處，掉地上的玩具要撿起來(lái)等—芽唄早教中心。
4.想在商場(chǎng)里搞一個(gè)早教的親子活動(dòng),有好的方案嗎
現在越來(lái)越多的早教中心選擇在商場(chǎng)里面開(kāi)辦。有以下幾點(diǎn)好處：
1、聚集人流，商場(chǎng)內每時(shí)每刻人來(lái)人往，可以方便做廣告宣傳；
2、商場(chǎng)綜合性消費，可以滿(mǎn)足不同人群。需求，超市購物、休閑、娛樂(lè )、餐飲。不會(huì )因為等孩子下個(gè)而浪費自己的時(shí)間；
但是面臨激烈的市場(chǎng)競爭，良好的環(huán)境體驗是吸引家長(cháng)關(guān)注品牌的窗口。因此幼兒早教中心在進(jìn)行裝修設計的過(guò)程當中，就應當注意融入品牌與功能的概念。
下面，上海桑齊裝飾設計就圍繞幼兒早教中心裝修設計，來(lái)談一談應當具備的十點(diǎn)要求。
一、整體風(fēng)格
簡(jiǎn)潔，明快，活潑，溫馨，具有現代感，富有童趣。
根據不同年齡段的幼兒進(jìn)行區別化設計，0-3歲幼兒處于
二、柱體
中心內和教室內的所有柱體要有軟包，軟包的色彩要與墻體協(xié)調。
三、地面
中心及教室內地面要求統一鋪地膠，采用無(wú)菌材質(zhì)（參考手術(shù)室地面材質(zhì)），地膠厚度稍厚一些。
四、屋頂
頂面裝修造型豐富，可根據具體課程預留相應的配套道具。
五、燈光
比較明亮、溫暖，頂面燈光配給，需根據兒童的接受光照度計算.
六、玻璃背景窗
教室與走廊連接的墻壁，設計成玻璃背景窗，類(lèi)似商場(chǎng)櫥窗，窗戶(hù)內可增加趣味內容.
七、可視窗
要留出可供家長(cháng)看到孩子在教室內上課情況的可視窗，以便家長(cháng)隨時(shí)了解孩子的情況及教學(xué)情況。
八、接待區
接待區分為家長(cháng)等待區、兒童游樂(lè )區、兒童閱讀區三個(gè)功能區域。家長(cháng)等待區，要有沙發(fā)，或者桌椅，供家長(cháng)休息或者陪孩子玩，桌子上可擺放一些桌面玩具，如：拼圖、抓手玩具、串珠玩具等。兒童游樂(lè )區，將會(huì )擺放一些大型玩具，如：滑梯、淘氣堡、大型積木、海洋球等。兒童閱讀區，需要有小孩子的書(shū)架，書(shū)架可做造型，也可設計的簡(jiǎn)潔大方，但是書(shū)的擺放要盡量靠下，供小朋友自主選取。同時(shí)需要有孩子用的桌椅或者地毯、靠墊，供孩子閱讀使用。
九、洽談室
洽談室需要獨立的封閉空間，里面要有洽談桌椅。風(fēng)格要舒服，色彩明快，從色彩心理學(xué)角度出發(fā)，設計的風(fēng)格要能夠達到促單、簽單的目的。
十、功能教室
桑齊設計溫馨提示：功能教室是最大的一間教室。可根據課程設計出具體的教學(xué)設備及相應的教學(xué)活動(dòng)道具。
上海桑齊裝飾設計工程有限公司可以給您專(zhuān)業(yè)解答，24H咨詢(xún)熱線(xiàn)400-7721-089
5.早教中心運營(yíng)有哪些思路
早教中心需要做到五大因素才能夠有長(cháng)遠的發(fā)展：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、教學(xué)管理、組織架構、人力資源、環(huán)境創(chuàng )設。
一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：面對面銷(xiāo)售；電話(huà)；短信；“主動(dòng)的”口碑銷(xiāo)售；其他輻射銷(xiāo)售（現有基礎上增加銷(xiāo)售對象）。任何一家培訓機構得以生存的最大因素即是生源。如何在現有的模式下加以突破及創(chuàng )新，真正做到：人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我異。
二、教學(xué)管理。這個(gè)也可以分為幾個(gè)模塊：教師管理、課程設置及教師培訓。
三、組織架構。完善清晰的組織架構圖有利于員工更加明確自己的發(fā)展晉升方向。另一個(gè)重要的作用就是讓每一個(gè)員工都能夠明白自己進(jìn)入這家機構之后能夠得到什么樣的發(fā)展，幫助他們做好在機構的職業(yè)生涯規劃。
四、人力資源。給人前途，這與上面講的好的晉升機制有關(guān)，給員工越來(lái)越好的發(fā)展空間和現實(shí)待遇最重要；梯隊建設，一個(gè)是學(xué)歷方面的梯隊建設，一個(gè)是崗位上的梯隊建設；增加溝通，會(huì )議、培訓、文件、公告欄、網(wǎng)站、集團短信、聚餐、出差各種各樣的溝通方式被用于促進(jìn)員工隊伍。知人善任，每個(gè)人都有不一樣的長(cháng)處和短處，通過(guò)合作了解人的長(cháng)處。
五、環(huán)境創(chuàng )設。首先家長(cháng)最關(guān)注的就是：安全！堅持“自然和樸素是根本，在現有條件下每過(guò)一段時(shí)間可以進(jìn)行一次更新面貌，保持對孩子的吸引力”。需要用心建設有意義的東西給孩子們，早教機構里建立適合孩子的設施，對孩子來(lái)說(shuō)就是全新的體驗。
6.請問(wèn)要做一個(gè)早教宣傳的周計劃要怎么寫(xiě)呢比如說(shuō)發(fā)宣傳單一個(gè)星期發(fā)
一、指導思想 依據上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0-3歲散居兒童早期教養工作的意見(jiàn)》，圍繞本園園務(wù)計劃要求和任務(wù)， 繼續以“提高0—3歲嬰幼兒家長(cháng)科學(xué)育兒”的研究為突破口，利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導隊伍，對幼兒園所轄社區內的0-3歲嬰幼兒家長(cháng)普及科學(xué)育兒知識和科學(xué)育兒方法，提高家長(cháng)的受指導率，希望通過(guò)實(shí)踐與探索，廣泛宣傳科學(xué)知識和教育子女的科學(xué)方法，進(jìn)一步提高家長(cháng)的科學(xué)教子水平和能力，同時(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程中提高我園教師指導社區家長(cháng)、嬰幼兒的能力，與社區共同做好促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展的工作。
二、現狀分析 我們的早教隊伍逐步穩健壯大起來(lái)，特別是在教研活動(dòng)的理論學(xué)習中，進(jìn)一步加強教師對各早教工作文件的理解、內化，不斷轉變教師的教育觀(guān)念，從教師的教育實(shí)踐的共性問(wèn)題中尋找理論依據與實(shí)踐對策，切實(shí)有效地解決問(wèn)題，促進(jìn)幼兒發(fā)展。 教師們也感受到政府對0-3歲散居兒童的家長(cháng)及看護人早期教養質(zhì)量提高的重視，樹(shù)立了正確的早教指導觀(guān)。
每一個(gè)教師都明確重視早教工作對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性；教師們樹(shù)立了可持續發(fā)展觀(guān)念，即用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子，承認并注重孩子的個(gè)體差異，充分挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能，使他們在原有的基礎上得到充分的發(fā)展和提高。 我們針對家長(cháng)的強烈需求，精心設計了親子早教活動(dòng)方案，但由于預防手足口病等特殊原因，我園結合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了不同形式的早教指導活動(dòng)。
如制作內容豐富的早教小報，聯(lián)合村居委計生干部，設點(diǎn)發(fā)放小報，上門(mén)進(jìn)行指導。 在宣傳科學(xué)育兒知識的基礎上，進(jìn)行適當的預防傳染病的宣傳，讓家長(cháng)們在滿(mǎn)足孩子社會(huì )交往需求的基礎上了解一些防護措施。
家長(cháng)們對我們工作的調整也非常支持，但是還是強烈地表現出想參加親子互動(dòng)活動(dòng)的愿望，因此結合家長(cháng)需求以及工作中存在的不足之處，本學(xué)期我們將把工作做得更為主動(dòng)一些，細致一些，并將重點(diǎn)工作落在有效組織早教親子活動(dòng)上。 三、工作目標 1、認真定時(shí)開(kāi)展早教教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，輻射全體，培訓一支勇于創(chuàng )新的早教師資隊伍。
2、深入了解家長(cháng)所需，運用最新教育理念，提供科學(xué)的服務(wù)內容，有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)。 3、積極籌備、設計、組織早教親子活動(dòng)，做好活動(dòng)前的聯(lián)絡(luò )和宣傳工作。
4、加強與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經(jīng)驗的指導教師、鎮兒保醫師等資源優(yōu)勢，促進(jìn)早教的推廣與深化。
四、具體措施（一）理論與實(shí)踐相結合，全面提高教師的指導能力1、分章節深入學(xué)習《上海市03教養方案》、《浦東新區03早教指導方案選編》。 2、通過(guò)相互觀(guān)摩指導活動(dòng)，共同研討、學(xué)習，幫助新教師分析指導行為，積累指導經(jīng)驗，提高指導能力。
3、應用、實(shí)踐《浦東新區03早教指導方案選編》中的內容，做到有實(shí)踐，有反思，在借鑒已有成果的基礎上，創(chuàng )自己的特色。 4、注重園本培訓，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園指導員素養。
5、鼓勵新教師在撰寫(xiě)早教案例、教養心得的基礎上，進(jìn)行03的課題研究。（二）開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)。
1、為家長(cháng)舉辦多形式的服務(wù)，如知識講座、經(jīng)驗交流、專(zhuān)題討論、個(gè)別咨詢(xún)等，并聽(tīng)取來(lái)自家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，抓好活動(dòng)過(guò)程中的機會(huì )，有意識地做好家長(cháng)工作。2、深入有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，繼續開(kāi)設早教咨詢(xún)、社區活動(dòng)、家長(cháng)講座、跟蹤評價(jià)、親子教育、資料查詢(xún)等多個(gè)方面的服務(wù)項目。
3、組織生動(dòng)有效的親子活動(dòng)。（三）開(kāi)展早教教研活動(dòng)，提高早教科研工作質(zhì)量。
1、定期開(kāi)展早教教研活動(dòng)，以?xún)?yōu)秀教師帶動(dòng)全體，提高園內早教指導老師創(chuàng )新能力。2、課題實(shí)施教師分享課題研究過(guò)程中的經(jīng)驗和困惑，讓更多的教師具有進(jìn)行早教研究的意識。
3、與姐妹園加強聯(lián)系，在相互學(xué)習中改進(jìn)本園的早教工作。（四）注重早教資料積累。
1、積累早教教研活動(dòng)資料，以及課題研究資料。2、積累各項早教活動(dòng)資料，聽(tīng)取家長(cháng)的反饋并作出調整，資料收集歸檔。
3、做好幼兒成長(cháng)檔案的記錄工作。五、具體工作安排1-3月份：1、制定本學(xué)期早教工作計劃。
2、早教大教研活動(dòng)。 3、宣橋社區1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。
4、開(kāi)展早教開(kāi)放活動(dòng)。5、總結反饋早教指導開(kāi)放情況，商討解決策略。
4-6月份：1、早教大教研活動(dòng)。 2、征集1-3歲嬰幼兒指導活動(dòng)方案。
3、開(kāi)展早教開(kāi)放活動(dòng)。4、早教小報的制作與發(fā)放。
5、分章節學(xué)習《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》。6、聽(tīng)取開(kāi)設早教指導站定時(shí)向社區開(kāi)放活動(dòng)的建議7-9月份：1、宣橋社區1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。
2、對教師進(jìn)行早教指導的培訓。3、召開(kāi)兩次早教大教研活動(dòng)。
4、征集1-3歲嬰幼兒指導活動(dòng)方案。5、開(kāi)展早教開(kāi)放活動(dòng)。
6、總結反饋早教開(kāi)放活動(dòng)的情況。 10-12月份：1、召開(kāi)兩次早教大教研活動(dòng)。
2、征集1-3歲嬰幼兒指導。
