讀書(shū)角(設計圖書(shū)角的方案)
1.設計圖書(shū)角的方案
我沒(méi)做過(guò)案子，但也給你一些提議吧
1.圖書(shū)角一定要符合它處于的位置，然后按照地點(diǎn)來(lái)選擇圖書(shū)的類(lèi)型，一定要切合那里的特點(diǎn)，并且品種要多一些
2.去買(mǎi)一些簡(jiǎn)單的書(shū)架，構思好擺書(shū)的位置，我覺(jué)得中間最好放最受歡迎的書(shū)，從厚到薄依次排列
3.寫(xiě)上你的借書(shū)要求如：找XXX登記啊，自己也要做一張表來(lái)記錄借書(shū)人的姓名及借了的書(shū)的名字，這樣書(shū)就可以保證還回來(lái)了
4.圖書(shū)角最好做的簡(jiǎn)單一些，畢竟人家的目的是看書(shū)，不是為了欣賞你做的圖書(shū)角有多漂亮。
2.怎么寫(xiě)班級圖書(shū)角的計劃書(shū)
二、工作措施
1、根據新《綱要》精神，認真制定月、周計劃、區域活動(dòng)計劃等，合理安排幼兒一日活動(dòng)，堅持保教并重，面向主體，讓幼兒成為學(xué)習的主人，有計劃、有目的地開(kāi)展各項活動(dòng)。
2、根據幼兒年齡特點(diǎn)和教育的發(fā)展趨勢，創(chuàng )設區域環(huán)境（包括自然角）。注意區域階段、周目標的銜接性；注重材料投放的層次性和體現季節性。
3、慶“六一”教室環(huán)境布置，積極引導幼兒參加“六一”演出。
4、創(chuàng )設家園共育欄及布置主題活動(dòng)墻面。
三、幼兒發(fā)展目標
健康：
（一） 喜歡幼兒園集體活動(dòng)。
（二） 樂(lè )意參加各項活動(dòng)，態(tài)度積極。
（三） 初步養成良好的生活、衛生習慣，有初步的生活能力。
（四） 初步了解預防接種對自己健康的作用，樂(lè )意接受接種和體檢。
（五） 初步建立自我保護的觀(guān)念，注意避免危險和意外傷害。
（六） 喜愛(ài)體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調。
（七） 會(huì )使用多種運動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習有秩序地收拾運動(dòng)器具。
語(yǔ)言：
（一） 能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談。
（二） 能認真地傾聽(tīng)別人講話(huà)不插嘴，能聽(tīng)懂講話(huà)的意思。
（三） 能用較完整的語(yǔ)句表達自己的意思。
（四） 對多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書(shū)，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編。
（五） 能聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
科學(xué)：
（一） 好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。
（二） 能運用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
（三） 能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現。
（四） 對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間、空間等現象有興趣。
（五） 親近大自然，愛(ài)護動(dòng)、植物，能愛(ài)護周?chē)h(huán)境。
社會(huì )：
3.中學(xué)圖書(shū)角的圖書(shū)管理方案
班級圖書(shū)角圖書(shū)管理方法
為了使學(xué)生豐富知識，開(kāi)拓視野，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，提高閱讀能力，最大化共享圖書(shū)資源，學(xué)校要求各班在本班設立圖書(shū)角，在本班建立合理的圖書(shū)交流機制，并能有效的保護圖書(shū)，規范圖書(shū)管理，特制定本辦法。
一、圖書(shū)來(lái)源
圖書(shū)來(lái)自班級每一個(gè)參加圖書(shū)交流的同學(xué)。建議每人每月向班級圖書(shū)角提供一本優(yōu)秀圖書(shū)（班主任應過(guò)目把關(guān)，杜絕不良讀物進(jìn)入校園），經(jīng)圖書(shū)管理員歸納、分類(lèi)、編號、登記，收藏在妥善位置。（也可每期交流一次，但那樣容易把圖書(shū)損壞，且圖書(shū)更新周期太長(cháng)，沒(méi)有新鮮感。）
二、管理措施
1、組織管理：班主任負總責，充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用。每班至少安排一名圖書(shū)管理員，具體負責圖書(shū)的管理與借閱工作。低年級情況特殊，學(xué)生年齡較小，管理能力有限，在組織管理上班主任起主導作用，學(xué)生可以自己保存圖書(shū)，互相交換。
2、收集登記：每月交流的圖書(shū)都要按類(lèi)別認真登記學(xué)生姓名、書(shū)名、價(jià)格、新舊程度、交來(lái)時(shí)間等；類(lèi)別主要有小說(shuō)、作文、社會(huì )、自然、雜志等。分好類(lèi)后在圖書(shū)上貼上口取紙，標明以上內容。
3、借閱登記：每個(gè)同學(xué)都能借閱，但借閱時(shí)必須登記，遵守借閱制度，保護好圖書(shū)。圖書(shū)管理員應設計好借閱登記表，注明借閱時(shí)間、書(shū)名，并讓借書(shū)人簽字；歸還時(shí)也要填時(shí)間，并讓借書(shū)人再次簽字。凡借閱的圖書(shū)周日可以帶回家中，假期內教室不要存書(shū)。
4、借閱制度：班里應制定借閱制度，并組織每個(gè)同學(xué)學(xué)習，教育大家自覺(jué)交書(shū)，定期借閱，按時(shí)歸還，愛(ài)護圖書(shū)，不折頁(yè)不圈點(diǎn)，不損壞不丟失。
三、效果監督
建立圖書(shū)角只是首先保證學(xué)生有書(shū)讀，而讀書(shū)也不能盲目，需要有老師系統的指導才能取得更好的效果。所以各班的任課老師，特別是語(yǔ)文老師要擔當起責任，指導學(xué)生讀什么書(shū)，怎么讀書(shū)，記哪些內容，做哪些筆記，思考哪些問(wèn)題，同時(shí)應考慮安排那些活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生更濃厚的讀書(shū)興趣，鼓勵學(xué)生重復閱讀、多角度閱讀、多種方式閱讀，養成從小熱愛(ài)讀書(shū)的良好習慣，真正把讀書(shū)作為了解世界的手段，從讀書(shū)中獲得更多的知識。
學(xué)校不定期舉辦多種形式的讀書(shū)競賽活動(dòng)，以促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，激勵同學(xué)們更加熱愛(ài)讀書(shū)，養成讀好書(shū)、好讀書(shū)良好習慣。
4.讀書(shū)活動(dòng)方案
“親子共讀國學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)方案 一、指導思想 通過(guò)開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓中小學(xué)生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，在誦讀實(shí)踐活動(dòng)中培養他們的良好行為習慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓中華文化發(fā)揚廣大，增強民族自信心和自豪感。
二、活動(dòng)主題 親子共讀“一盞燈一本書(shū)一條路” 三、活動(dòng)目標 通過(guò)開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，帶動(dòng)家長(cháng)朋友積極參與，掀起學(xué)習經(jīng)典、踐行美德的新高潮，為構建和諧社會(huì )作出努力，為未成年人健康成長(cháng)營(yíng)造良好的和諧家庭氛圍。 1、通過(guò)親子共讀活動(dòng)，開(kāi)拓孩子的知識視野，樹(shù)立正確的讀書(shū)觀(guān)念，養成讀書(shū)習慣，讓孩子和書(shū)成為好朋友。
2、通過(guò)親子共讀活動(dòng)，豐富和提高孩子的語(yǔ)言表達能力和與人交往的能力，培養、鍛煉孩子豐富的想像力。 3、通過(guò)親子共讀活動(dòng)，引導孩子樹(shù)立偉大理想，熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。
讓孩子明白更多為人處事的道理。 4、通過(guò)親子共讀活動(dòng)，鍛煉孩子的記憶力，增加父母與孩子的感情，密切父母與孩子之間的親密關(guān)系。
四、活動(dòng)原則及要求 1、開(kāi)展親子共讀經(jīng)典活動(dòng)，要立足豐富創(chuàng )新，堅持多元融合、百花齊放，以嶄新的視角、靈活的手段和方式，展示國學(xué)經(jīng)典的博大精深和藝術(shù)魅力，體現中華民族的內在精神和優(yōu)秀文化； 2、開(kāi)展親子共讀經(jīng)典活動(dòng)，要注重家庭對孩子的熏陶感染，讓孩子對國學(xué)經(jīng)典“入眼、入耳、入心”，領(lǐng)悟國學(xué)經(jīng)典中傳統文化的精髓，培養學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣； 3、開(kāi)展親子共讀經(jīng)典活動(dòng)，要以“聞、思、修”為指導思想，結合父母耳濡目染，讓孩子在誦讀、反思、實(shí)踐中提高文化素養和道德修養； 4、開(kāi)展親子共讀經(jīng)典活動(dòng)，把握好老師、學(xué)生、家長(cháng)“三位一體”相結合，校內誦讀與家庭誦讀相結合的原則，不增加學(xué)生過(guò)重負擔，不增加家長(cháng)經(jīng)濟負擔。 五、主要內容 （一）實(shí)施“十百千”計劃 1、熟讀十部經(jīng)典名篇 2、背誦百首詩(shī)詞歌賦 3、知曉千個(gè)成語(yǔ)故事 （二）落實(shí)“三個(gè)深入” 1、繼續堅持國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入校園——校內誦讀 學(xué)校繼續堅持在每周一、三、五小班會(huì )時(shí)間開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀，培育心靈，吸取營(yíng)養，開(kāi)發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，營(yíng)造儒雅高潔的校園文化。
2、將國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入家庭——親子共讀 學(xué)校充分利用“家長(cháng)開(kāi)放日”“家長(cháng)學(xué)校”“家長(cháng)會(huì )”“家長(cháng)報”等各種契機，提高家長(cháng)對經(jīng)典誦讀活動(dòng)的認識和理解；通過(guò)舉行“書(shū)香家庭評比”、“親子共讀示范家庭”等活動(dòng)，帶動(dòng)家長(cháng)共同參與到誦讀活動(dòng)中，在親子共讀中增進(jìn)家庭成員間的情感交流。 3、把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入社區——社區賞讀 盡可能利用社區文化交流、表演、大型集會(huì )、主題活動(dòng)等契機，開(kāi)展千人國學(xué)經(jīng)典誦讀、情景劇展演，使社區居民感受到中華文化源遠流長(cháng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。
（三）突出“三個(gè)體現” 1、體現于校園禮儀之中——促進(jìn)校園和諧 開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，優(yōu)化育人環(huán)境，讓學(xué)生領(lǐng)悟傳統經(jīng)典中蘊涵的教書(shū)育人的深刻哲理，并應用到學(xué)習、生活實(shí)踐中；把經(jīng)典誦讀活動(dòng)積極融入到學(xué)生日常禮儀等常規教育，弘揚傳統禮儀道德，促進(jìn)和諧校園的建設。 2、體現于家庭生活之中——促進(jìn)家庭和睦 指導家長(cháng)在家庭中積極營(yíng)造國學(xué)經(jīng)典誦讀的氛圍，組織多種形式開(kāi)展家庭經(jīng)典誦讀活動(dòng)，樹(shù)立傳統家庭觀(guān)念，掀起家庭誦讀的熱潮，促進(jìn)和睦家庭的建設。
3、體現于社會(huì )實(shí)踐之中——促進(jìn)社會(huì )文明 將誦讀活動(dòng)送進(jìn)社區，實(shí)現學(xué)校、社區、家庭“三結合”聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)社區精神文明的建設。 六、活動(dòng)安排 1、父母親要做到以身作則，讀書(shū)時(shí)間不開(kāi)電視電腦，不干無(wú)關(guān)事務(wù)，周一至周五最少一刻鐘時(shí)間，周末最少保證白天半小時(shí)，晚上半小時(shí)； 2、利用周末時(shí)間和孩子一起聽(tīng)、看故事光盤(pán)，然后視情節進(jìn)行童話(huà)劇分角色表演； 3、建立專(zhuān)門(mén)的摘抄本，讀書(shū)過(guò)程中發(fā)現優(yōu)美段落、句子都要摘抄下來(lái)，將“親子共讀”的讀書(shū)進(jìn)展情況和讀后感及時(shí)做好讀書(shū)筆記、這將是孩子一生的財富。
七、讀書(shū)獎勵 1、設計每月讀書(shū)表格，每天按時(shí)、有效完成讀書(shū)計劃的，書(shū)讀完了可獎勵新書(shū)一本。當月除特殊情況外全部完成讀書(shū)計劃的，可滿(mǎn)足合理要求一個(gè)（家庭）。
2、根據“親子共讀國學(xué)經(jīng)典”實(shí)施情況，每學(xué)期末開(kāi)展“書(shū)香家庭評比”（每班5個(gè)）、“親子共讀示范家庭”（每班5個(gè)）的評比活動(dòng)（學(xué)校），并在升旗儀式或開(kāi)學(xué)典禮上表彰獎勵。 希望通過(guò)我們的親子共讀國學(xué)經(jīng)典計劃，能讓外校孩子們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，培養其善良、開(kāi)朗、幽默、自信的人格特性，也希望所有孩子在學(xué)習上有所進(jìn)步。
附：“親子共讀國學(xué)經(jīng)典”必讀書(shū)目（內容） 二年級誦讀：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》指定篇目）前36首 三年級誦讀：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》（補充篇目）前45首 四年級誦讀：《孟子語(yǔ)錄》（校園網(wǎng)下載）及《孟子》自選2-3章節。 五年級誦讀：《大學(xué)》（前五章） 六年級誦讀：《中庸》前20章 七年級誦讀《論語(yǔ)》的《學(xué)而》、《為政》、《八佾》三篇 八年級誦讀《論語(yǔ)》的《述而》、《泰伯》、《子罕》三篇 九年級誦讀《論語(yǔ)》的《顏淵》、《子路》、《憲。
5.如何策劃一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)
活動(dòng)主題：
“校園溢滿(mǎn)書(shū)香 好書(shū)伴我成長(cháng)”
指導思想：
書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)應當是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)”。在新課程改革的背景下，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書(shū)為伴，養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，并積極配合學(xué)校開(kāi)展的的讀書(shū)活動(dòng)，特制訂此讀書(shū)計劃。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香班級、書(shū)香校園建設，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
活動(dòng)要求：
1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學(xué)生“校園溢滿(mǎn)書(shū)香，好書(shū)伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。
2、做好班級圖書(shū)推薦工作。班級依據讀書(shū)活動(dòng)的要求，結合實(shí)際，為班級學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買(mǎi)等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)，并管理好圖書(shū)角。
3、加強對學(xué)生的讀書(shū)指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學(xué)生讀書(shū)方法，使學(xué)生在讀書(shū)中增長(cháng)知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長(cháng)，學(xué)會(huì )做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚文化氛圍。
4、把讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結合。
5、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。按照計劃組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會(huì )和進(jìn)行社會(huì )調查等形式，多角度地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。還可以開(kāi)展形式多樣的競賽活動(dòng)，如讀書(shū)征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩(shī)歌朗誦、歌詠比賽等。
6、班級每個(gè)學(xué)生制訂自己的讀書(shū)計劃，并請老師家長(cháng)負責監督計劃的執行情況。
7、合理安排讀書(shū)時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書(shū)任務(wù)。平時(shí)一般每天讀書(shū)不少于1小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導學(xué)生正確處理好課內學(xué)習與課外閱讀的關(guān)系。
活動(dòng)宣傳口號：
1、我讀書(shū)，我快樂(lè )。
2、書(shū)香伴童年，智慧享一生。
3、與書(shū)本為友，與大師對話(huà)。
4、與書(shū)籍為伍，與經(jīng)典對話(huà)，與智慧同行。
活動(dòng)成果展示：
1、舉行讀書(shū)征文比賽：征文形式可以是書(shū)評，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事。
2、舉行背古詩(shī)比賽、講故事比賽、讀書(shū)知識競賽、演講比賽。
3、每學(xué)期舉辦一次“讀書(shū)交流會(huì )”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )。
4、舉行書(shū)簽制作、報刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書(shū)手抄報、讀書(shū)成長(cháng)冊等展評活動(dòng)。
5、開(kāi)展 “背詩(shī)大王” 、“讀書(shū)小博士” 、“閱讀明星” 、“讀書(shū)小狀元”以及“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評選活動(dòng)。
6.學(xué)校要組織讀書(shū)節活動(dòng),活動(dòng)日期截止到2015年12月,讀書(shū)節活動(dòng)方
活動(dòng)宣傳口號：
1、我讀書(shū)，我快樂(lè )。
2、書(shū)香伴童年，智慧享一生。
3、與書(shū)本為友，與大師對話(huà)。
4、與書(shū)籍為伍，與經(jīng)典對話(huà)，與智慧同行。
活動(dòng)成果展示：
舉行背古詩(shī)比賽、講故事比賽、讀書(shū)知識競賽、演講比賽。
、每學(xué)期舉辦一次“讀書(shū)交流會(huì )”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )。
、舉行書(shū)簽制作、報刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書(shū)手抄報、讀書(shū)成長(cháng)冊等展評活動(dòng)。
、開(kāi)展 “背詩(shī)大王” 、“讀書(shū)小博士” 、“閱讀明星” 、“讀書(shū)小狀元”以及“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評選活動(dòng)。
7.如何在小班開(kāi)展閱讀活動(dòng)的方案
一、活動(dòng)目的：
1、借助閱讀月開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造讀書(shū)氛圍
2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量
3、促進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提升人文素養
二、活動(dòng)過(guò)程：
（一）宣傳階段（11月1日-10日）
1、以飛信和班級qq群向家長(cháng)下發(fā)活動(dòng)方案及倡議書(shū)
2、制定班級的具體活動(dòng)方案并傳至網(wǎng)站
3、以飛信和班級qq群向家長(cháng)及幼兒說(shuō)明活動(dòng)方案、具體要求，進(jìn)行閱讀書(shū)目、方法、理念的宣傳
（二）實(shí)施階段重點(diǎn)活動(dòng)：
日常讀書(shū)與主題活動(dòng)相結合活動(dòng)、溫馨睡前故事、圖書(shū)角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習等活動(dòng)照常開(kāi)展的基礎上，重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)
第一周：
1、班級活動(dòng)：整理并美化圖書(shū)角
2、幼兒活動(dòng)：利用晨間區域活動(dòng)，每位幼兒參與閱讀活動(dòng)。
3、家長(cháng)需配合：再次通過(guò)飛信和班級qq群的形式通知家長(cháng) 1、帶幼兒參觀(guān)書(shū)店，為幼兒添新書(shū)帶入幼兒園，園內借閱，家中親子閱讀
2、利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動(dòng)的過(guò)程及閱讀感受，放表于我園網(wǎng)站。
4、教師活動(dòng)：確定自己的閱讀書(shū)目，撰寫(xiě)閱讀心得。
5、記錄家長(cháng)借閱檔案
第二周：
1、幼兒活動(dòng)：利用晨間區域活動(dòng)，每位幼兒參與閱讀活動(dòng)。
2、家長(cháng)工作：征集親子讀書(shū)感悟、照片等
3、教師活動(dòng)：上傳網(wǎng)站一份讀書(shū)體會(huì )
第三周：
1、幼兒活動(dòng)：班級進(jìn)行繪本故事講述活動(dòng)的評選，根據幼兒的講述情況評選班級的故事大王
2、教師活動(dòng)：自制大圖書(shū)一本，為繪本教學(xué)展示課做準備
3、班級活動(dòng)：美化創(chuàng )設表演區，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。
4、評選“讀書(shū)小明星”
