幼兒園禮儀競賽(文明禮儀知識活動(dòng)競賽策劃書(shū)怎么寫(xiě))
1.文明禮儀知識活動(dòng)競賽策劃書(shū)怎么寫(xiě)
要寫(xiě)知識競賽的策劃書(shū)之前我們必須要知道其具體格式如何，下面是它的一般通用格式：一般模板1、背景分析簡(jiǎn)介該賽舉行的時(shí)機、市場(chǎng)、目的等背景，得出舉行該賽是否合適的結論。
并在這個(gè)背景分析的基礎上，延伸出按現在的背景，應該以什么樣的方向進(jìn)行，也就是主題。2、主題分析活動(dòng)的總主題是什么，這個(gè)主題需要引領(lǐng)活動(dòng)的整體執行和宣傳方向，以及物料設計的方向。
在總主題下，可細分宣傳階段性主題。3、策劃思路應和背景分析，給出活動(dòng)的整體構思，包括活動(dòng)總體調性，受眾分析，特色分析，執行分析，物料分析等。
4、活動(dòng)亮點(diǎn)將本次策劃中的亮點(diǎn)具體提煉出來(lái)進(jìn)行解說(shuō)。5、活動(dòng)方案詳細敘述活動(dòng)安排，包括競賽的賽程安排，規則設定，場(chǎng)地建議，嘉賓邀請，主持人建議等內容。
6、宣傳方案包括內宣：活動(dòng)執行方內部。外宣：對外宣傳。
方案內容包括，宣傳物料、宣傳主題、宣傳時(shí)間、宣傳內容、宣傳載體、宣傳周期以及宣傳投放方式。7、物料裝備這里包括設計物料和購買(mǎi)物料兩部分8、人員安排9、應急安排10、執行排期表11、預算 具體 一、知識競賽的種類(lèi)知識競賽的種類(lèi)很多，但常見(jiàn)的有以下幾大類(lèi)：團的知識競賽，黨的知識競賽，國情知識競賽，法律知識競賽，各專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能知識競賽，文娛、體育知識，智力知識競賽等。
二、知識競賽的規模知識競賽的規模可大可小，可面向全國，可面向全市，可面向本行業(yè)及行業(yè)系統。一般根據我們的目的和涉及的范圍而定。
三、知識競賽的準備工作1、根據自身需要、意圖或根據當前國際、國內的形勢、特點(diǎn)，選擇確立知識競賽的種類(lèi)。如青少年法律知識競賽，青少年計算機知識競賽。
2、確立參加知識競賽的范圍。3、請專(zhuān)家設計知識競賽試題，包括初次競賽題、復試競賽題、決賽競賽題、附加試題等。
4、成立知識競賽組織委員會(huì )。組委會(huì )下設：宣傳組、競賽組、會(huì )務(wù)組、聯(lián)絡(luò )組等。
5、制定知識競賽的活動(dòng)方案 （1）目的和宗旨；（2）主辦單位、承辦單位、贊助單位；（3）參賽形式及辦法。參賽形式：以局、公司或基層單位進(jìn)行組隊，每隊由4人組成并參賽。
參賽辦法：①首先在各單位進(jìn)行選拔賽，在各選手中選拔出4-6人（兩人備用）組隊。②將組隊情況上報組織單位。
③所有參賽隊，統一筆試，從筆試中根據得分情況選出參加復賽的人選。④所有參加復賽的隊通過(guò)抽簽進(jìn)行比賽，獲勝隊進(jìn)入決賽，獲勝隊參加決賽限制在4-6個(gè)隊。
⑤決賽時(shí)，一般以現場(chǎng)必答、搶答進(jìn)行，如不能決出名次，可通過(guò)附加題（難度較大）以決名次；（4）獎勵辦法。一般知識競賽獎勵辦法：凡參加決賽的各隊均受到獎勵，并按1至若干不等的分出一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干名。
獲獎隊均獲得獎狀、證書(shū)或獎金、獎品等；（5）試卷及試題的審閱辦法、裁決辦法：一般知識競賽的試題均由專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)人員負責設計，并配以正確或標準答案。因此閱卷一般由組織機構中競賽小組負責，一些疑難問(wèn)題，請專(zhuān)家裁決；（6）知識競賽的規則及要求；（7）宣傳辦法。
宣傳由大賽宣傳組負責。要求及時(shí)了解知識競賽的情況，利用有關(guān)報刊等新聞媒介宣傳。
初試的試題可在相關(guān)報刊刊登。決賽時(shí)，請電視臺錄相或直播。
（8）知識競賽時(shí)間安排及地點(diǎn)。①知識競賽準備階段的時(shí)間約1個(gè)月，由各單位自行安排選擇選拔賽考試地點(diǎn)；②報名階段的時(shí)間約為1周，地點(diǎn)是組委會(huì )辦公地點(diǎn)；③初賽的時(shí)間1天，地點(diǎn)大禮堂等；④復賽時(shí)間2-3天，抽簽決定復賽小組，采用淘汰制，獲勝者進(jìn)決賽。
地點(diǎn)，可選若干個(gè)教室或會(huì )議室；⑤決賽的時(shí)間1天，多選擇演播室或有錄像條件的地點(diǎn)并備好搶答器；（9）經(jīng)費預算及來(lái)源；（10）制定知識競賽活動(dòng)的組織要求和注意事宜。6、制定知識競賽招商及社會(huì )贊助方案。
主要內容包括：目的、宗旨，招商條件、要求（或贊助條件、要求），招商單位（贊助單位）的權益及宣傳辦法，獨家贊助或命名立杯的權益及宣傳辦法，聯(lián)系形式等。7、聯(lián)系公證事宜。
四、知識競賽的組織1、動(dòng)員、發(fā)布階段 （1）由組織單位召集基層單位召開(kāi)“知識競賽活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì )并下發(fā)競賽通知；（2）檢查、走訪(fǎng)、調查各單位準備情況。2、報名階段。
（1）抽出1-2人負責報名工作，收報名費；（2）將報名各隊進(jìn)行匯總，將總數報競賽組。3、競賽階段 （1）將各隊編入考場(chǎng)；（2）通知筆試（初試）時(shí)間、地點(diǎn)；（3）組織閱卷；（4）按閱卷成績(jì)將各隊的總分數進(jìn)行登記，選出10-12個(gè)隊參加復賽；（5）復賽時(shí)，組織各隊抽簽，并且每2-4隊為一個(gè)賽組，進(jìn)行比賽，組織者分別予以檢查、監督各賽組情況，選出5-6個(gè)優(yōu)勝隊，參加決賽；（6）決賽組織程序：①選擇1名或2名（男、女各1名）有豐富主持知識競賽經(jīng)驗的人，為決賽進(jìn)行主持，②會(huì )場(chǎng)布置，設幾個(gè)賽臺：領(lǐng)導席、評委席，觀(guān)眾席等，③請各位專(zhuān)家到?jīng)Q賽會(huì )場(chǎng)做競賽顧問(wèn)，④請有關(guān)領(lǐng)導及贊助單位到會(huì )以待發(fā)獎，⑤請公證處人員到會(huì )以待公證，⑥知識競賽決賽程序。
主持人宣布競賽開(kāi)始。介紹參賽隊，介紹領(lǐng)導及來(lái)賓，宣讀知識競賽規則，宣布必答題及分值，由各隊回答，主持人進(jìn)行判定。
正確者加分，錯誤者減分。有疑難問(wèn)題請專(zhuān)家裁決，主持。
2.求禮儀比賽具體方案
一般做這種方案呢，第一部分應該介紹策劃背景，或者說(shuō)是活動(dòng)目的，基于什么背景、原因、目的舉辦這次禮儀比賽。
第二部分就要介紹具體的活動(dòng)主題（就是這個(gè)活動(dòng)的名字，如XX公司08年XX禮儀比賽，如果要長(cháng)期舉辦，還要注明是第幾屆）、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、團體。第三部分就可以切入比賽的詳細安排了，如：開(kāi)場(chǎng)階段，XX領(lǐng)導講話(huà)，預計多少分鐘，由誰(shuí)來(lái)宣布比賽開(kāi)始，比賽階段，都包括那些小項目的比賽，男子組、女子組等，比賽時(shí)間預計多久？比賽結束，怎么頒獎，領(lǐng)導講話(huà)，預計時(shí)間等。
第四部分就是比賽的前期準備，場(chǎng)地怎么準備？各種道具怎么準備？第五部分就是要做預算，這次比賽大概要花費多少錢(qián)，包括租借場(chǎng)地、購買(mǎi)道具、獎品等。如果安排晚宴什么的，也要在方案里詳細列出。
還有不明白的，可以咨詢(xún)你的好友86708196。
3.如何培養幼兒的文明禮貌實(shí)施方案
幼兒期是行為習慣養成的最佳時(shí)期，也是好習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。
陶行知先生說(shuō)：“好習慣養成了，一輩子受用，壞習慣養成了，一輩子吃它的虧。”幼兒園孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子文明行為和良好習慣的養成需要幼兒園和家庭的有效配合。
為此，我們以課題研究為載體，積極探索培養孩子文明行為和良好習慣的有效方法，使孩子從小養成文明行為和良好習慣。一、調查分析明目標 近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，我園外來(lái)務(wù)工人員子女逐年增加，現已達80%。
及時(shí)了解孩子行為習慣方面存在的問(wèn)題和家長(cháng)對課題研究活動(dòng)的態(tài)度，對工作的有效開(kāi)展至關(guān)重要。如，“培養幼兒良好行為習慣，促進(jìn)‘新市民’基本素質(zhì)的形成”這一課題，調查顯示：本地孩子文明禮貌和清潔衛生方面習慣較好，“新市民”子女的自理能力較強，90%以上的家長(cháng)認為行為習慣培養是重要的，認為幼兒在家有不良行為習慣表現的占97%。
綜合分析后，將幼兒的行為習慣細化為文明禮貌、清潔衛生、生活自理、善思好學(xué)四個(gè)方面，每個(gè)主題月以一個(gè)方面習慣的培養為主。根據各年齡班幼兒特點(diǎn)再制訂相應的培養目標。
又如，“探索家長(cháng)工作新途徑，促進(jìn)‘新市民’良好習慣養成的研究”這一課題，通過(guò)調查發(fā)現：有89%的幼兒在衛生習慣、文明禮貌等方面存在問(wèn)題；家長(cháng)中，初中及以下學(xué)歷的占50%，高中及中專(zhuān)學(xué)歷的占43%，大專(zhuān)及以上學(xué)歷的占7%;15%的家長(cháng)對孩子有具體方法輔導，85%的家長(cháng)是隨幼兒的喜好發(fā)展。由此，確定相應的習慣培養目標，如：小班的“生活衛生習慣培養”；中班的“自理、自控習慣培養”；大班的“生活、學(xué)習習慣培養”。
二、多措并舉抓落實(shí)1.爭取支持，家園協(xié)同教育 發(fā)放“言傳身教，做好榜樣”的倡議書(shū)，爭取家長(cháng)的支持和配合。簽訂《家長(cháng)文明公約》，讓家長(cháng)做好孩子的第一任老師。
舉辦“家長(cháng)沙龍”，共同探討孩子行為習慣方面存在的共性問(wèn)題，尋求有效的教育方法，主要有“新生家長(cháng)沙龍”“老人的育兒經(jīng)驗”等。將每月的最后一個(gè)星期四定為家長(cháng)開(kāi)放日，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒行為習慣方面的情況。
每個(gè)班每學(xué)期都會(huì )邀請家長(cháng)組織活動(dòng)，從家長(cháng)的角度展示在培養幼兒行為和良好習慣方面的好辦法。2.潛移默化，創(chuàng )設環(huán)境熏陶 由中班、大班品學(xué)兼優(yōu)的孩子擔任文明小衛士，每天身披紅綢帶，向來(lái)園的每一個(gè)孩子和家長(cháng)問(wèn)好；教師以熱情的微笑、真誠的問(wèn)候，迎接孩子的到來(lái)。
一聲聲親切的問(wèn)候，一個(gè)個(gè)愛(ài)護的動(dòng)作，感染著(zhù)家長(cháng)，影響著(zhù)幼兒。將良好行為習慣的要求與幼兒喜愛(ài)的卡通形象結合起來(lái)，張貼在走廊、樓道和各種設施旁邊，讓孩子們在賞心悅目的氛圍中養成文明行為和良好習慣。
設計各具特色的班級評比欄，及時(shí)展示孩子文明行為和良好習慣方面的表現，如看誰(shuí)跑得快、我家最漂亮、四色花等，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的情況，積極配合教師進(jìn)行培養。在區域活動(dòng)時(shí)，要求孩子遵守每一區域的人數規定和操作要求，培養孩子良好的操作習慣。
3.日常滲透，節日文化強化 我們把幼兒文明行為和良好習慣的培養有機滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節。晨間活動(dòng)和餐后散步時(shí)，播放與行為習慣相關(guān)的兒歌、故事和歌曲。
在集體活動(dòng)中，把文明行為與良好習慣的培養與各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)有機結合，如在語(yǔ)言活動(dòng)中，講述《漏嘴巴的公雞》《小豬變干凈了》等故事，培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生的良好習慣。在各類(lèi)操作活動(dòng)中，培養幼兒細心、耐心的態(tài)度和活動(dòng)后主動(dòng)整理的習慣。
在開(kāi)展游戲時(shí)，培養幼兒協(xié)商合作和文明交往的習慣。同時(shí)，利用節日文化，強化對孩子的教育。
如，清明節組織幼兒和家長(cháng)祭掃烈士墓，為沉睡著(zhù)的革命烈士獻上自制的小白花，聽(tīng)教師講革命先烈的故事。敬老節來(lái)臨，有時(shí)邀請爺爺奶奶到幼兒園過(guò)節，聽(tīng)他們講過(guò)去的事情，有時(shí)來(lái)到社區敬老院，為爺爺奶奶表演精彩的節目，與他們一起聯(lián)歡。
三、巧用激勵促養成1.開(kāi)展各類(lèi)評選 “我是好寶寶”每日評選活動(dòng)，將表現突出或有進(jìn)步的幼兒名單張貼在教室外醒目的地方。“每月之星”是在“我是好寶寶”的基礎上產(chǎn)生的，這項評比每個(gè)年齡班有不同的方式，如大班采用家長(cháng)和幼兒共同推薦的方式，中班采用教師提名和幼兒投票的方式。
每學(xué)期進(jìn)行“好家長(cháng)”的評選，按照“好家長(cháng)評選方案”，由各班推薦、公示產(chǎn)生好家長(cháng)。2.進(jìn)行星級評價(jià) 星級評價(jià)指標是根據四個(gè)主題月的培養目標形成的相應評價(jià)指標。
指標分為在家和在園兩方面的表現，分別由教師和家長(cháng)填寫(xiě)，以星數來(lái)評定幼兒相關(guān)習慣的好壞。3.舉行各種競賽 為了激勵孩子獨立自主，定期開(kāi)展競賽活動(dòng)，競賽根據幼兒的年齡特點(diǎn)、能力高低來(lái)設置內容。
如小班的“寶寶會(huì )穿衣”、中班的“整理床鋪”、大班的“繞毛線(xiàn)”。我們對幼兒文明行為和良好習慣培養的研究已進(jìn)入第三輪，即以“以文明禮儀教育促幼兒良好習慣養成的策略研究”為課題，愿每一位孩子在文明行為和良好習慣的伴隨下，健康、茁壯地成長(cháng)。
4.如何寫(xiě)幼兒園大班禮儀親子活動(dòng)方案
一、個(gè)人禮儀
幼兒個(gè)人禮儀一般來(lái)說(shuō)包括儀表儀容、形體姿態(tài)等內容，儀表儀容主要是梳洗打扮（包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻孔）、穿衣著(zhù)裝（包括穿衣、帶帽、穿褲子、穿鞋子的技能及裝飾美化）等方面，形體姿態(tài)主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的細節規范。
二、親子禮儀
幼兒親子禮儀主要是幼兒在家庭生活中與家庭成員（包括爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽與兄弟姐妹）相處時(shí)應該注意的禮儀規范，包括請求、應答、敲門(mén)、就餐、干力所能及的家務(wù)、感恩長(cháng)輩、體貼關(guān)愛(ài)、招呼告別等內容。
三、師幼禮儀
幼兒師幼禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼兒教師交往時(shí)應該注意的禮儀規范，包括入園問(wèn)好、認真聽(tīng)講、舉手發(fā)言、聽(tīng)從教導、請求幫助、感恩老師、離園告別等內容。
幼兒家長(cháng)知道了幼兒禮儀教育的基本內容，就可以開(kāi)展針對性的教育，遇物則誨，相機而教，就一定能夠培養出知書(shū)達禮、溫文爾雅、人見(jiàn)人愛(ài)的幼兒！
5.幼兒園文明集體活動(dòng)有哪些
一、活動(dòng)背景：
文明禮貌是人們在社會(huì )交往活動(dòng)中的行為規范與準則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。在五月到來(lái)之際，我園以5月1日國際勞動(dòng)節為契機，將開(kāi)展文明禮儀伴我行主題活動(dòng)，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì )、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開(kāi)展，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒文明禮儀教育，特制定以下方案。
二、具體目標：
1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動(dòng)?增強幼兒的切身體驗?使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)?使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。
3、通過(guò)評選 “文明小天使”樹(shù)立榜樣?促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒文明禮儀行為規范。
三、各年齡班具體活動(dòng)方案：
大班
1、4月28日，通過(guò)觀(guān)看錄像《雷鋒的故事》，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者、尊重勞動(dòng)者的情懷。
2、4月29日，開(kāi)展社會(huì )性主題活動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》。
3、4月30日，以“學(xué)做值日生”為活動(dòng)主題，開(kāi)展為班級服務(wù)的活動(dòng)。
中班
1、4月28日，結合活動(dòng)談話(huà)：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)。
2、4月29日，開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)《勞動(dòng)最快樂(lè )》。
3、4月30日，以“自己的事情自己做”為活動(dòng)主題，開(kāi)展為班級服務(wù)的活動(dòng)。
小班
1、4月28日，通過(guò)觀(guān)看老師、工人、農民工作的圖片，知道5月1日是勞動(dòng)節，是所有勞動(dòng)者的節日。
2、4月29日，開(kāi)展社會(huì )性主題活動(dòng)《五月一日》。
3、4月30日，以“從小做起”為活動(dòng)主題，開(kāi)展為班級服務(wù)的活動(dòng)。比如：整理座椅、圖書(shū)等。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
1、創(chuàng )設文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據本周工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標語(yǔ)或警示語(yǔ)，在語(yǔ)言角投放雷鋒、圖片。
2、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)。根據本周主題各班有計劃地組織一節專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中?可以全身心地投入。通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規范化。
3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動(dòng)。開(kāi)展“文明小天使”評比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。
四、家園共育事項：
與家庭教育、社會(huì )教育結合。通過(guò)家長(cháng)園地及文明禮儀環(huán)境設置，使家長(cháng)了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為規范。
6.一場(chǎng)禮儀風(fēng)采大賽的策劃書(shū)
四，比賽規則： 比賽分為上下兩個(gè)時(shí)段，第一階段包括必答題、搶答題，第二階段包括情景 題。 第一階段： 1. 必答題 涉及對外交往基本禮儀和常識及各國風(fēng)俗、節日。 每隊選手按順序依次答題，答對加10分，答錯不扣分。 2. 搶答題 各隊選手在主持人說(shuō)“開(kāi)始”后，方可答題，答對加10分，答錯扣10分，違反規則搶答扣10分，同時(shí)題目作廢，可由現場(chǎng)觀(guān)眾回答，答對有獎。 第二階段： 3. 情景題 形式：由各隊抽簽，一隊完成一道情景題 要求：給參賽選手設定具體禮儀場(chǎng)景和特定人物身份，選手要合情合理、機智靈活地運用所掌握的外交外事禮儀知識，通過(guò)行為和語(yǔ)言表演一個(gè)外交外事活動(dòng)的具體場(chǎng)景。 具體要求如下： 1） 各隊在賽前4~5天抽簽決定比賽題目，進(jìn)行準備。 2） 各隊根據題目要求制作反映人物身份的胸卡，在表演時(shí)，別在衣服上，以便評委評分。 3） 各隊根據具體情景要求，準備相應的服裝及道具，要求真實(shí)，符合人物身份及表演要求，服裝與道具計入總分。 4） 各隊可根據情景題的需要，增加隊員以外的表演助手，助手人數限制在2~3人。 五，評分規則 各隊基本分為100分 第一階段： 1. 必答題：每隊回答四道知識問(wèn)答題和一道表演題。知識問(wèn)答題按每次一題的形式循環(huán)四次作答，每題10分。表演題由每隊推選代表回答，每題10分。必答題滿(mǎn)分為50分。每題答對給分，答錯或不答不給分，也不扣分。 2. 搶答題：以問(wèn)題形式給出15道搶答題，每題10分，答對加分，答錯或違反搶答規則扣分。 第二階段： 3. 情景題：每隊回答一題，每題滿(mǎn)分為100分。 細則： 1） 表演內容符合道德文明規范，符合外交外事禮儀要求 30分 2） 表演技巧形象生動(dòng)，運用自如 20分 3） 語(yǔ)言行為符合特定禮儀場(chǎng)景、特定人物身份 20分 4） 服裝道具真實(shí)，符合場(chǎng)景要求 20分 5） 綜合印象 10分 注： 最小評分單位為5分。 參考書(shū)目： 宋長(cháng)美，《對外交往中的禮儀禮節》 金正昆，《涉外禮儀教程》
原文地址：172校園活動(dòng)網(wǎng)
7.如何寫(xiě)幼兒園大班禮儀親子活動(dòng)方案
一、個(gè)人禮儀幼兒個(gè)人禮儀一般來(lái)說(shuō)包括儀表儀容、形體姿態(tài)等內容，儀表儀容主要是梳洗打扮（包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻孔）、穿衣著(zhù)裝（包括穿衣、帶帽、穿褲子、穿鞋子的技能及裝飾美化）等方面，形體姿態(tài)主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的細節規范。
二、親子禮儀幼兒親子禮儀主要是幼兒在家庭生活中與家庭成員（包括爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽與兄弟姐妹）相處時(shí)應該注意的禮儀規范，包括請求、應答、敲門(mén)、就餐、干力所能及的家務(wù)、感恩長(cháng)輩、體貼關(guān)愛(ài)、招呼告別等內容。三、師幼禮儀幼兒師幼禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼兒教師交往時(shí)應該注意的禮儀規范，包括入園問(wèn)好、認真聽(tīng)講、舉手發(fā)言、聽(tīng)從教導、請求幫助、感恩老師、離園告別等內容。
幼兒家長(cháng)知道了幼兒禮儀教育的基本內容，就可以開(kāi)展針對性的教育，遇物則誨，相機而教，就一定能夠培養出知書(shū)達禮、溫文爾雅、人見(jiàn)人愛(ài)的幼兒。
8.急需~
這是一所中學(xué)的策劃書(shū)，供你參考。
文明之星”禮儀風(fēng)采演講大賽策劃書(shū)
根據學(xué)校本學(xué)期的德育計劃提出的工作重點(diǎn)及校長(cháng)再三強調的——“文明禮儀”，為此，結合我校實(shí)際情況及學(xué)生特點(diǎn)，團委計劃開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，引導學(xué)生做文明人，使每一位學(xué)生都能認識到：文明禮貌不僅能使社會(huì )、學(xué)校、家庭和諧幸福，也能給他人帶來(lái)愉悅的心情，同時(shí)還可以創(chuàng )造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)溫馨。因此9月中旬團委計劃開(kāi)展“文明之星禮儀風(fēng)采演講大賽”，具體安排如下：
時(shí)間：9月中下旬
評委：校領(lǐng)導、部分任課老師、部分學(xué)生代表。
組織：團 委
內容：
(1)自我介紹（中英文均可），儀容儀表展示（形體、服飾、風(fēng)度等——可穿著(zhù)校服或符合中學(xué)生身份的服裝）。
(2) 演講內容：提倡中學(xué)生文明禮儀，揭示不文明現象，如時(shí)下校園內存在的吸煙、說(shuō)臟話(huà)、手機、異性交往過(guò)于密切等不文明行為，以及這些不文明行為所帶來(lái)的不良影響等等，呼吁大家為建設一個(gè)文明的縣高而不懈努力.
評獎：
(1) 根據臺風(fēng)+內容+形式+效果進(jìn)行評獎。
(2) 評獎數量：一等獎2人，二等獎3人，三等獎5人，優(yōu)秀獎10人.
(3) 根據參與積極性和評獎結果等情況，評選出班級集體獎：優(yōu)秀組織獎（若干名）。
(4) 全校學(xué)生自愿報名參加比賽。比賽評選出個(gè)人獎，頒發(fā)證書(shū)、獎品；頒發(fā)集體獎——優(yōu)秀組織獎。
參賽人員：
(1)基本原則是全校學(xué)生自愿報名參加。
(2)如各班報名人數太多，則每班限報兩名.
注：未盡事宜，請領(lǐng)導明示！
xxx中學(xué)
團 委
xxx年x月x日
9.幼兒園禮儀我來(lái)幫忙小班活動(dòng)目標,準備,過(guò)程
活動(dòng)設計背景 本班幼兒年齡段4-5歲，喜歡提問(wèn)，喜歡解決問(wèn)題，但不知道團結，想通過(guò)這樣的區角游戲方式，讓幼兒知道團結合作，才能完成。
還有幼兒在整理物品上稍有欠缺，不太喜歡整理，想利用這次活動(dòng)，讓幼兒自己整理物品，體驗成功帶來(lái)的喜悅。 活動(dòng)目標 1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)區角，與活動(dòng)伙伴體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )，并獲得成功的情感。
2、能專(zhuān)注、認真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。 3、不亂拿亂放，有良好的收拾整理的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗和伙伴團結解決困難，帶來(lái)的快樂(lè )。 活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)過(guò)程中不打鬧，活動(dòng)結束后能收拾好各活動(dòng)材料。
活動(dòng)準備 益智區：找瓶蓋、迷宮、數圈圈、建構區：建構示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒 美工區：彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆 、蠟筆 語(yǔ)言區：給字找朋友、圖書(shū)、兒歌的卡片、故事錄音 、數學(xué)區：數字卡片、圖形配對、量一量、稱(chēng)一稱(chēng) 、比一比、數一數 表演區：小話(huà)筒、表演頭飾、各種樂(lè )器、節奏卡、各種服飾 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂(lè ) 一、激發(fā)興趣 故事引入，今天我們要去奇幻王國，那里有很多很多好玩的東西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰(shuí)能玩得最好，玩得開(kāi)心！ 二、實(shí)踐操作 1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區和玩伴。 2、師觀(guān)察幼兒與投入材料的互動(dòng)性，加以引導。
3、重點(diǎn)觀(guān)察：益智區，鼓勵幼兒大膽操作尋找答案。 三、分享快樂(lè ) 1、幼兒說(shuō)一說(shuō)，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒(méi)碰到困難？怎么解決的？ 2、請幼兒當小老師評一評。
你覺(jué)得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒(méi)做好？你覺(jué)得可以怎么做？） 3、教師對孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。 4、教師帶領(lǐng)幼兒排好隊，回到自己的班級 教學(xué)反思 活動(dòng)設計的不足： 1、區角的內容過(guò)多，幼兒自選區角游戲反而讓幼兒在這種自由的趨勢下，讓幼兒不知道自己該做什么，很多幼兒都是這個(gè)區角玩會(huì )那個(gè)區角玩會(huì )，少數幼兒不知道解決困難，遇到困難鬧后幼兒就放棄了游戲，又進(jìn)入下個(gè)游戲。
2、活動(dòng)前的要求沒(méi)提到位，幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中，有打鬧的，有搶玩具的，也有坐著(zhù)不玩的。 3、教師只是在旁觀(guān)看幼兒玩讓孩子自由玩耍，沒(méi)有實(shí)踐的幫助幼兒，和幼兒一起互動(dòng)，孩子們即使完成了，也沒(méi)有被老師注意到，導致幼兒興趣不夠濃厚。
今后應完善的地方： 1，區角應減少，分次玩每個(gè)區角這樣就可以避免幼兒不專(zhuān)心，東玩會(huì )西玩會(huì ) 2、活動(dòng)的要求應在游戲前就應該提出來(lái)，并且要抓住重點(diǎn)提，在活動(dòng)過(guò)程中遇到的現象也可以在次提出，讓幼兒有規矩的玩區角。 3、教師應該和孩子互動(dòng)，和幼兒一起做有戲，幫助個(gè)別幼兒引導完成，幼兒有完成的很好的就可以立即表?yè)P，讓其他幼兒有信息繼續完成。
反思：在次，上這堂課時(shí)，應該準備充分，根據本班的實(shí)際情況制定活動(dòng)方案，要考慮周全，面面俱到，結合幼兒發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)。
