支教生活方面方案策劃(大學(xué)生支教方案有哪些)
1.大學(xué)生支教方案有哪些
大學(xué)生支教活動(dòng)策劃方案
一、前期準備
1、隊內選出各板塊負責人，做好具體分工，工作由各個(gè)負責人安排執行。
2、策劃書(shū)（總策劃、支教策劃、鄉村文化建設策劃、調研策劃、安全策劃）。
3、召開(kāi)三次隊內會(huì )議，對準備工作及下鄉活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行討論，尤其是要強調課件準備、安全問(wèn)題和隊內團結問(wèn)題。
4、物資準備：（1）集體物資：隊旗、辦公物品、后勤用品、藥品，獎狀、小禮品、相機、dv、晚會(huì )所用物品等。（2）隊員個(gè)人物資準備：被褥、洗漱用品、臺燈、學(xué)生證、身份證、、手電筒、衣物、防蚊蟲(chóng)在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。防曬傷的藥物。1元風(fēng)險資金。
5、課件。支教協(xié)調人安排課程，隊員利用課余時(shí)間搜集資料，準備課件，在7月18日前將下鄉活動(dòng)前8天的課件發(fā)給資料負責人。具體情況由支教協(xié)調人負責。課件內容切合健康醫療主題，形式活潑，健康向上。
6、知識儲備。各位隊員盡量搜集健康醫療方面的知識，為講解和校外宣傳做準備。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、X月X日早上，火車(chē)出發(fā)前兩個(gè)小時(shí)，全體隊員集合，由項目負責人開(kāi)展動(dòng)員大會(huì )，歷時(shí)3分鐘，并強調注意事項。
2、到達當天安排全隊的吃住問(wèn)題，后勤負責人安排后勤值日表以及每天的作息時(shí)間表。
3、與當地村委會(huì )及校領(lǐng)導見(jiàn)面，對此次活動(dòng)的目的及意義進(jìn)行闡述，遞交活動(dòng)策劃，通過(guò)詢(xún)問(wèn)請教對當地及學(xué)校情況進(jìn)一步了解，并取得支持與幫助。
4、支教協(xié)調人根據學(xué)校具體情況按排課程表，隊員開(kāi)始準備后期課件，資料負責人整理前期資料，為教學(xué)活動(dòng)提供便利（詳見(jiàn)《支教策劃》）。
5、舉行開(kāi)學(xué)儀式，在儀式上向全校師生說(shuō)明來(lái)意表明活動(dòng)的目的，解釋活動(dòng)的初衷，取得師生及當地村民的理解與支持。
6、X月X日左右，召開(kāi)全校家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)進(jìn)行交流，說(shuō)明我們的活動(dòng)目的和意義，交流孩子教育的經(jīng)驗，宣傳醫療知識。
7、在家長(cháng)會(huì )后，舉行健康醫療知識講座，對一些基本知識進(jìn)行講解，并在此期間為村民做一些簡(jiǎn)單的體檢。
8、前幾天課程，隊長(cháng)和支教協(xié)調人到課堂聽(tīng)課，并寫(xiě)出紀錄，總結和改進(jìn)意見(jiàn)，在會(huì )議上進(jìn)行交流。
9、隊員利用空余時(shí)間進(jìn)村調研，調研主題為醫療健康，了解當地的環(huán)境情況，了解村民的健康衛生意識，并適時(shí)宣傳醫療健康知識，并對當地各方面情況了解，以便提出合理意見(jiàn)。（詳見(jiàn)《調研策劃》）。
10、從當地具體實(shí)際出發(fā)，分別找出兩個(gè)典型，為建國6周年和科學(xué)發(fā)展觀(guān)兩個(gè)內容做準備。
11、組織隊員及學(xué)生利用課余時(shí)間排練節目為文藝匯演作準備，每個(gè)隊員都要想好自己的一些即興演出節目、可以用于調節氣氛和最后的演出，注意在自己的班級里發(fā)掘有特長(cháng)的學(xué)生。
12、文藝匯演的準備工作（詳見(jiàn)《鄉建策劃書(shū)》）。
13、運動(dòng)會(huì )和知識競賽或演講比賽：根據學(xué)校情況，開(kāi)展一次具有趣味性的運動(dòng)會(huì )，知識競賽則以健康知識為主，演講比賽可以以健康為主題。
14、開(kāi)展一次大型的校外宣傳活動(dòng)，宣傳健康醫療知識和文藝會(huì )演，發(fā)放調查問(wèn)卷制作并印刷統計問(wèn)卷，包括兩種類(lèi)型：分別發(fā)放給學(xué)生、當地村民。要充分考慮到接受調查者的文化水平。回來(lái)后對問(wèn)卷進(jìn)行分析總結。
15、紀錄片的準備和拍攝，由新聞?wù)掌M成員負責.
2.大學(xué)生支教方案
原發(fā)布者：qvneisq814
大學(xué)生支教策劃書(shū)（一） 一、活動(dòng)目的：在實(shí)踐過(guò)程中得到鍛煉，以提高自己的能力，讓老師和學(xué)生都有收獲！ 二、活動(dòng)主題：“奉獻愛(ài)心，傳播知識。成就未來(lái)，實(shí)現夢(mèng)想” 三、活動(dòng)時(shí)間：即日起—6月初，每周二下午 四、活動(dòng)地址：高新區蘆堡小學(xué) 五、教學(xué)內容：大綱要求的必讀詩(shī)文，小學(xué)生應知道的名人軼事，歷史文化。典故，講授作文，語(yǔ)文，學(xué)校有所需要數學(xué)，音樂(lè )相關(guān)教程。具體內容如下： 數學(xué)：做一些趣味數學(xué)題，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象空間，發(fā)散思維，寓教于樂(lè )。 英語(yǔ)：教學(xué)生們英語(yǔ)兒歌，動(dòng)物名稱(chēng)，簡(jiǎn)單的對語(yǔ)，小故事。 自然：介紹奇妙的大自然，解說(shuō)大自然中各種趣聞軼事，激發(fā)學(xué)生們的樂(lè )趣。 語(yǔ)文：西游記等中國四大名著(zhù)片段講解，成語(yǔ)再現，開(kāi)展情景教學(xué)。活躍教學(xué)氣氛，實(shí)現寓教于樂(lè )。 思想品德：教育學(xué)生們要講衛生，講禮貌。要樹(shù)立遠大的理想，愛(ài)祖國，愛(ài)人民。 集體做活動(dòng)：開(kāi)展籃球，足球，羽毛球，乒乓球等，球類(lèi)活動(dòng)，教學(xué)生們基本的動(dòng)作。 六、活動(dòng)方式： （1）前兩周協(xié)助有經(jīng)驗老師教學(xué)，以熟悉教學(xué)流程。 （2）每次講課之前寫(xiě)好教案，獲得老師許可后，再講授注：根據學(xué)校需要和社團情況，時(shí)間可適當調整。 參加人員：文學(xué)社優(yōu)秀社員若干名。 大學(xué)生支教策劃書(shū)（二） 一、活動(dòng)目的： 教育資源在城市和農村之間分配的不均等已成為嚴峻的事實(shí)。揭陽(yáng)大學(xué)生聯(lián)合會(huì )（以下簡(jiǎn)稱(chēng)揭陽(yáng)學(xué)聯(lián)）支教部作為學(xué)聯(lián)的一個(gè)重要部門(mén)，以關(guān)注
3.支教活動(dòng)方案
我把策劃書(shū)的寫(xiě)法給你，你自己結合實(shí)際寫(xiě)吧。我們當時(shí)舉行飲食文化節也要寫(xiě)。你寫(xiě)的時(shí)候盡量詳細一點(diǎn)，要考慮到活動(dòng)中可能發(fā)生的問(wèn)題和解決方案。
一、策劃書(shū)名稱(chēng)
盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱(chēng)，如“*年*月**大學(xué)**活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央，當然可以寫(xiě)出正標題后將此作為副標題寫(xiě)在下面。
二、活動(dòng)背景 ：
這部分內容應根據策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項目中選取內容重點(diǎn)闡述；具體項目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執行對象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì )影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機。其次應說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機會(huì )及威脅等因素，對其作好全面的分析（SWOT分析），將內容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項因素上，對過(guò)去現在的情況進(jìn)行詳細的描述，并通過(guò)對情況的預測制定計劃。如環(huán)境不明，則應該通過(guò)調查研究等方式進(jìn)行分析加以補充。
三、活動(dòng)目的、意義和目標：
活動(dòng)的目的、意義應用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟效益、社會(huì )利益、媒體效應等）都應該明確寫(xiě)出。活動(dòng)目標要具體化，并需要滿(mǎn)足重要性、可行性、時(shí)效性
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動(dòng)開(kāi)展：
作為策劃的正文部分，表現方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫(xiě)出每一點(diǎn)能設想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對象、相應權責及時(shí)間地點(diǎn)也應在這部分加以說(shuō)明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會(huì )場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導講話(huà)、司儀、會(huì )場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò )、技術(shù)支持、秩序維持、衣著(zhù)、指揮中心、現場(chǎng)氣氛調節、接送車(chē)輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續聯(lián)絡(luò )等。請根據實(shí)情自行調節。
六、經(jīng)費預算：
活動(dòng)的各項費用在根據實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動(dòng)中應注意的問(wèn)題及細節：
內外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì )給方案的執行帶來(lái)一些不確定
性因素，因此，當環(huán)境變化時(shí)是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說(shuō)明。
八、活動(dòng)負責人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱(chēng)、負責人）。
注意：
1、本策劃書(shū)提供基本參考方面，小型策劃書(shū)可以直接填充；大型策劃書(shū)可以不拘泥于表格，自行設計，力求內容詳盡、頁(yè)面美觀(guān)；
2、可以專(zhuān)門(mén)給策劃書(shū)制作封頁(yè)，力求簡(jiǎn)單，凝重；策劃書(shū)可以進(jìn)行包裝，如用設計的徽標做頁(yè)眉，圖文并茂等；
3、如有附件可以附于策劃書(shū)后面，也可單獨裝訂；
4、策劃書(shū)需從紙張的長(cháng)邊裝訂；
5、一個(gè)大策劃書(shū)，可以有若干子策劃書(shū)。
4.大學(xué)生支教方案有哪些
大學(xué)生支教活動(dòng)策劃方案一、前期準備1、隊內選出各板塊負責人，做好具體分工，工作由各個(gè)負責人安排執行。
2、策劃書(shū)（總策劃、支教策劃、鄉村文化建設策劃、調研策劃、安全策劃）。3、召開(kāi)三次隊內會(huì )議，對準備工作及下鄉活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行討論，尤其是要強調課件準備、安全問(wèn)題和隊內團結問(wèn)題。
4、物資準備：（1）集體物資：隊旗、辦公物品、后勤用品、藥品，獎狀、小禮品、相機、dv、晚會(huì )所用物品等。（2）隊員個(gè)人物資準備：被褥、洗漱用品、臺燈、學(xué)生證、身份證、、手電筒、衣物、防蚊蟲(chóng)在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。
在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。防曬傷的藥物。
1元風(fēng)險資金。5、課件。
支教協(xié)調人安排課程，隊員利用課余時(shí)間搜集資料，準備課件，在7月18日前將下鄉活動(dòng)前8天的課件發(fā)給資料負責人。具體情況由支教協(xié)調人負責。
課件內容切合健康醫療主題，形式活潑，健康向上。6、知識儲備。
各位隊員盡量搜集健康醫療方面的知識，為講解和校外宣傳做準備。二、活動(dòng)過(guò)程1、X月X日早上，火車(chē)出發(fā)前兩個(gè)小時(shí)，全體隊員集合，由項目負責人開(kāi)展動(dòng)員大會(huì )，歷時(shí)3分鐘，并強調注意事項。
2、到達當天安排全隊的吃住問(wèn)題，后勤負責人安排后勤值日表以及每天的作息時(shí)間表。3、與當地村委會(huì )及校領(lǐng)導見(jiàn)面，對此次活動(dòng)的目的及意義進(jìn)行闡述，遞交活動(dòng)策劃，通過(guò)詢(xún)問(wèn)請教對當地及學(xué)校情況進(jìn)一步了解，并取得支持與幫助。
4、支教協(xié)調人根據學(xué)校具體情況按排課程表，隊員開(kāi)始準備后期課件，資料負責人整理前期資料，為教學(xué)活動(dòng)提供便利（詳見(jiàn)《支教策劃》）。5、舉行開(kāi)學(xué)儀式，在儀式上向全校師生說(shuō)明來(lái)意表明活動(dòng)的目的，解釋活動(dòng)的初衷，取得師生及當地村民的理解與支持。
6、X月X日左右，召開(kāi)全校家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)進(jìn)行交流，說(shuō)明我們的活動(dòng)目的和意義，交流孩子教育的經(jīng)驗，宣傳醫療知識。7、在家長(cháng)會(huì )后，舉行健康醫療知識講座，對一些基本知識進(jìn)行講解，并在此期間為村民做一些簡(jiǎn)單的體檢。
8、前幾天課程，隊長(cháng)和支教協(xié)調人到課堂聽(tīng)課，并寫(xiě)出紀錄，總結和改進(jìn)意見(jiàn)，在會(huì )議上進(jìn)行交流。9、隊員利用空余時(shí)間進(jìn)村調研，調研主題為醫療健康，了解當地的環(huán)境情況，了解村民的健康衛生意識，并適時(shí)宣傳醫療健康知識，并對當地各方面情況了解，以便提出合理意見(jiàn)。
（詳見(jiàn)《調研策劃》）。10、從當地具體實(shí)際出發(fā)，分別找出兩個(gè)典型，為建國6周年和科學(xué)發(fā)展觀(guān)兩個(gè)內容做準備。
11、組織隊員及學(xué)生利用課余時(shí)間排練節目為文藝匯演作準備，每個(gè)隊員都要想好自己的一些即興演出節目、可以用于調節氣氛和最后的演出，注意在自己的班級里發(fā)掘有特長(cháng)的學(xué)生。12、文藝匯演的準備工作（詳見(jiàn)《鄉建策劃書(shū)》）。
13、運動(dòng)會(huì )和知識競賽或演講比賽：根據學(xué)校情況，開(kāi)展一次具有趣味性的運動(dòng)會(huì )，知識競賽則以健康知識為主，演講比賽可以以健康為主題。14、開(kāi)展一次大型的校外宣傳活動(dòng)，宣傳健康醫療知識和文藝會(huì )演，發(fā)放調查問(wèn)卷制作并印刷統計問(wèn)卷，包括兩種類(lèi)型：分別發(fā)放給學(xué)生、當地村民。
要充分考慮到接受調查者的文化水平。回來(lái)后對問(wèn)卷進(jìn)行分析總結。
15、紀錄片的準備和拍攝，由新聞?wù)掌M成員負責.。
5.大學(xué)生支教小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策劃怎么寫(xiě)
靜寧縣大學(xué)生寒假支教活動(dòng)策劃書(shū) 一、活動(dòng)的目的 組織這次活動(dòng)的主要目的有以下個(gè)方面： 1、利用大學(xué)生的知識資源服務(wù)家鄉，提高家鄉人民受教育的水平，豐富家鄉中小學(xué)生的寒假文化生活。
拓寬家鄉學(xué)生的視野，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)起到正確的引導作用。 2、讓大學(xué)生得到鍛煉，培養大學(xué)生們的奉獻精神和服務(wù)家鄉的意識。
3、充分利用大學(xué)生的社會(huì )宣傳作用，呼吁社會(huì )，將貧困地區學(xué)生生活學(xué)習情況反映給社會(huì )，爭取更多社會(huì )力量參與支教活動(dòng)。 4、通過(guò)與家長(cháng)的座談，改變家長(cháng)在教育中的錯誤理念，加強家庭教育在初等教育中的參與度。
二、活動(dòng)的主要內容 本次活動(dòng)的主要內容以初等教育為核心展開(kāi)，主要包括： 1、中小學(xué)思想品德教育和勵志教育。 2、中小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)以及英語(yǔ)基礎教育。
（不包括學(xué)生學(xué)校應修課程） 3、家庭教育培訓和研討。（主要針對家長(cháng)，如何配合學(xué)校做好教育） 4、面向社會(huì )的宣講，呼吁社會(huì )支持教育，為發(fā)展農村教育尋求最大的社會(huì )支持。
5、開(kāi)展義務(wù)咨詢(xún)，給家長(cháng)提供教育政策和教育法令方面的知識。 三、活動(dòng)的主要方式 本次活動(dòng)主要以講座和座談為主要形式。
部分涉及面較廣的內容以講座的形式開(kāi)展，由支教團隊成立的專(zhuān)門(mén)課題組開(kāi)設。英語(yǔ)方面的以固定的課堂形式開(kāi)展。
家長(cháng)培訓以座談的形式開(kāi)展。 四、活動(dòng)的可行性和必要性的論證 1、活動(dòng)的可行性 （1）活動(dòng)所需要的支教人員比較有保證。
這次活動(dòng)主要的支教教員來(lái)自在靜寧畢業(yè)的在讀或已畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生。這些大學(xué)生都有濃厚的家鄉情誼，很愿意為家鄉做點(diǎn)自己力所能及的事情。
也希望在假期能夠有個(gè)不錯的鍛煉機會(huì )，提升自己服務(wù)社會(huì )的能力。開(kāi)展這次活動(dòng)對家鄉的中學(xué)生以及支教的大學(xué)生都有積極意義。
這使得支教的人員有比較可靠的保證。 （2）活動(dòng)所需的經(jīng)費不多，活動(dòng)受經(jīng)費的限制小。
本次活動(dòng)是志愿活動(dòng)，全部支教人員不收取任何費用。另一方面支教人員都來(lái)自本地，吃住的問(wèn)題自己可以解決，即使部分有困難的也可以找當地同學(xué)解決。
支教的場(chǎng)地和講課必需的設備可以借用當地中小學(xué)的校園場(chǎng)地和設備。活動(dòng)的主要開(kāi)支解決了，剩下的可以由支教團隊拉些贊助或向慈善機構募款解決。
（3）活動(dòng)的時(shí)間易于確定，活動(dòng)的地點(diǎn)易于選擇。活動(dòng)的大致時(shí)間是在支教的大學(xué)生放寒假后，可以提前確定每一個(gè)支教大學(xué)生的放假時(shí)間，確定支教開(kāi)始的時(shí)間，這樣可以提前通知支教面對的中小學(xué)學(xué)生做好準備，同時(shí)也可以做好社會(huì )宣傳，為支教營(yíng)造良好的社會(huì )支持。
活動(dòng)的地點(diǎn)一般定在當地的中小學(xué)學(xué)校或其他易于組織講座、座談的場(chǎng)所。 （4）活動(dòng)預期可以得到廣泛的社會(huì )支持。
支教團隊會(huì )成立公關(guān)小組負責社會(huì )公關(guān)，尋求各方面的社會(huì )支持。本活動(dòng)將會(huì )得到學(xué)校、社會(huì )慈善機構、教育機構、政府機關(guān)、支教團體、靜寧同鄉會(huì )以及個(gè)人的廣泛支持。
在社會(huì )各界的廣泛支持下本活動(dòng)將按期成功舉辦。 （5）大學(xué)生具有信息和專(zhuān)業(yè)各方面的獨特優(yōu)勢，支教的大學(xué)生來(lái)自全國各地，以及不同的專(zhuān)業(yè)，他們可以利用自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，把最有吸引力的知識傳給家鄉的中小學(xué)生們。
同時(shí)大學(xué)生有良好的高等教育經(jīng)歷，本身的素質(zhì)和能力都比較高，可以作為我們在讀中小學(xué)生的榜樣。通過(guò)他們可以很好的引導中小學(xué)生。
2、活動(dòng)的必要性 （1）目前，城鄉教育的不平等逐漸加劇，農村基礎教育存在各種困難，師資力量薄弱，教學(xué)硬件和軟件嚴重短缺。本次活動(dòng)不但直接支持了農村教育的發(fā)展，還可以呼吁更多的人來(lái)關(guān)注支持農村教育，提高農村基礎教育水平。
（2）由于農村經(jīng)濟發(fā)展滯后，農民對教育的認識還是不夠，中小學(xué)教育中家庭教育的投入和重視都不夠，并且家庭教育的方法存在嚴重的缺陷。家庭教育的不足是農村基礎教育發(fā)展過(guò)程中亟待解決的問(wèn)題。
本次活動(dòng)針對這一點(diǎn)開(kāi)展了一些課題項目。對這一問(wèn)題的解決將會(huì )產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
（3）舉辦本次活動(dòng)也是弘揚志愿精神，帶動(dòng)更多的志愿者投身農村教育事業(yè)的需要。本活動(dòng)的志愿者都來(lái)自國內各著(zhù)名大學(xué)，有較好的發(fā)展前途，通過(guò)本次支教活動(dòng)，可以培養他們的服務(wù)意識和奉獻精神。
以后他們走上工作崗位，成為各界精英，還會(huì )繼續關(guān)注農村教育，給家鄉的教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。 （4）本次活動(dòng)是解決農村學(xué)生信息閉塞，眼界狹窄等問(wèn)題所必須的。
支教的大學(xué)生來(lái)自各大城市的名牌大學(xué)，通過(guò)自己的學(xué)習和感受，可以給家鄉的中小學(xué)生傳遞外面的信息，開(kāi)闊他們的眼界，激發(fā)他們積極進(jìn)取，樹(shù)立遠大的志向。 （5）本次活動(dòng)是建立農村大學(xué)生支教長(cháng)效機制的開(kāi)始。
在當前農村師資力量嚴重不足，發(fā)動(dòng)農村優(yōu)秀的教育人才支援農村教育已經(jīng)是農村教育發(fā)展的一個(gè)必然選擇。但是，目前這樣的長(cháng)效機制還沒(méi)有形成，雖然存在零散現出大學(xué)生支教隊伍的優(yōu)勢，也不能對當前的教育形式產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響。
本次活動(dòng)志在探索建立一種大學(xué)生農村支教的長(cháng)效機制。讓這種執教形式長(cháng)期的可持續的發(fā)展下去，對農村教育產(chǎn)生持續不斷的推動(dòng)力。
五、支教團隊的組織、管理和建構 1、支教團隊成員組成以及人員規模 本次活動(dòng)支教人員以及支教團隊領(lǐng)導人員主要以全國各重。
6.支教助學(xué)活動(dòng)方案
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：李鵬亞支教助學(xué)活動(dòng)方案【篇一：貧困助學(xué)活動(dòng)方案】桃李創(chuàng )字（2015）40號大力開(kāi)展助學(xué)興教———桃李小學(xué)2015結對助學(xué)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：根據西寧市城西區教育局《大力助學(xué)興教，領(lǐng)導與貧困學(xué)生結對助學(xué)》文件精神，為促進(jìn)城鄉基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展，保障學(xué)困、貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并健康快樂(lè )地成長(cháng)，結合我校實(shí)際，特制訂本方案。
二、活動(dòng)時(shí)間：2015年5月開(kāi)始三、活動(dòng)安排：一、成立結對幫扶、“助學(xué)一對一”領(lǐng)導小組組長(cháng)：張海峰成員：譚靜，杜萍等四、制定工作目標通過(guò)結對互助，使兩校之間互惠雙贏(yíng)，促進(jìn)兩校之間辦學(xué)思想上有新變化，學(xué)校管理水平上有新跨越，教育教學(xué)質(zhì)量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。五、幫扶內容1、教育管理。
校長(cháng)每學(xué)年到結對學(xué)校開(kāi)設2次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗的講座。2、教學(xué)示范。
在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動(dòng)。3、專(zhuān)題研討。
每年確定一至二個(gè)教科研課題進(jìn)行交流切磋。4、資源共享。
充分利用教育網(wǎng)、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源共享。5、教師培訓。
充分發(fā)揮學(xué)校的省市優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人作用。6、課程建設。
根據課程改革及學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行校本化課程建設。32.43.25.1.37.17.42014。
7.大學(xué)生支教應該開(kāi)什么課和做些什么有意義的活動(dòng)
作為大學(xué)生提高綜合素質(zhì)的有效途徑，它既是大學(xué)生增知識、長(cháng)才干、受教育的最佳途徑，也是大學(xué)生正確認識自我、完善自我、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )、提高素質(zhì)和能力的重要途徑。
加強大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是高校育人的重要環(huán)節，既是培養高素質(zhì)人才的需要，又是滿(mǎn)足大學(xué)生渴望健康成長(cháng)的需要。因此，有組織有計劃地讓青年學(xué)生走出校園，深入社會(huì )，進(jìn)行社會(huì )調查和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現了教育與社會(huì )生活、社會(huì )實(shí)踐的結合，是在新形勢下加強學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是提高學(xué)生各方面綜合素質(zhì)最直接、最生動(dòng)的形式，解決了許多在校園、在課堂不能解決的問(wèn)題和矛盾。
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)自20世紀印年代在全國各高校普遍實(shí)行以來(lái)，經(jīng)過(guò)二十多年的探索、普及、發(fā)展、改革.已經(jīng)越來(lái)越受到國家及社會(huì )各個(gè)階層的重視。團中央、全國學(xué)聯(lián)已明確提出要建立大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長(cháng)效機制。
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)還存在較多問(wèn)題，在較大程度上制約了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的持續開(kāi)展，影響了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的效果。因此，有必要尋求合理的解決對策，對推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)在深度和廣度上的發(fā)展具有重要的實(shí)際價(jià)值。
本文就社會(huì )實(shí)踐當中的暑期支教活動(dòng)之一分支進(jìn)行研究，在探討大學(xué)生暑期支教活動(dòng)存在問(wèn)題及成因的同時(shí)結合實(shí)際提出改進(jìn)措施。一、暑期支教活動(dòng)中存在的主要問(wèn)題：1. 支教時(shí)間過(guò)短，脫離實(shí)際，活動(dòng)流于形式大學(xué)生暑期支教活動(dòng)的目的是支援基層教育事業(yè)的同時(shí)，為自身接受實(shí)際鍛煉，提高自身綜合素質(zhì)。
但是，部分支教活動(dòng)還存在脫離實(shí)際的現象：有的打著(zhù)支教山區的招牌投入較多資金，但是支教時(shí)間卻只有一周左右，時(shí)間較短，不能夠真正的做到給孩子們真正接觸、傳授知識；還有的沒(méi)有進(jìn)行認真的組織動(dòng)員和檢查驗收，只要交一份學(xué)校證明即可等等。這些現象違背了大學(xué)生支教活動(dòng)的要求，偏離了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的宗旨，使大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)流于形式。
2. 重策劃、輕實(shí)施，內容形式單一大多數暑期支教活動(dòng)都會(huì )進(jìn)行精心的策劃，針對社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)制定一系列的文件、規定。然而，過(guò)于重視對活動(dòng)的策劃，忽視了活動(dòng)的實(shí)際運作，以及對支教地點(diǎn)的實(shí)際了解考察。
這就導致了一方面，沒(méi)有結合學(xué)生所學(xué)知識特長(cháng)、技術(shù)技能和綜合素質(zhì)，提出有效可行的支教計劃，以形成既對提高基層教育有益、又能提高大學(xué)生交際能力、創(chuàng )新能力的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐體系。另一方面，一部分支教活動(dòng)形式過(guò)于傳統單一，缺乏創(chuàng )新。
很多大學(xué)生的支教活動(dòng)還局限于支教掃盲、政策宣傳、生產(chǎn)勞動(dòng)等形式，缺乏向縱深方向發(fā)展的改革與創(chuàng )新，不能滿(mǎn)足新時(shí)期大學(xué)生能力提高的需要，缺乏通過(guò)實(shí)踐對創(chuàng )新型人才培養的寬廣途徑。3. 穩定的社會(huì )實(shí)踐基地建設不足社會(huì )實(shí)踐要真正實(shí)現使雙方受益，必須建立相對穩定的社會(huì )實(shí)踐基地。
而支教活動(dòng)作為其中一種特有形式，更應該建立長(cháng)期穩定的支教基地。一方面，由于不注重“互惠互利、雙向受益”的原則，只考慮學(xué)生是否得到了實(shí)際鍛煉，計劃是否得以順利完成，沒(méi)有充分考慮是否滿(mǎn)足了當地學(xué)生的需要，是否對社會(huì )基層教育的發(fā)展作出了貢獻，是否給孩子和農民帶來(lái)了新的知識和信息，最終失去了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的外部支持。
另一方面，由于沒(méi)有穩定長(cháng)期的社會(huì )實(shí)踐基地，大學(xué)生需要花大量精力自己尋找支教場(chǎng)所，不能夠長(cháng)期有效的對困難地區的孩子進(jìn)行長(cháng)期的幫扶教育，從而使支教活動(dòng)喪失了一定的意義。有的只好到父母所在學(xué)校開(kāi)一張證明.以應付學(xué)校的檢查。
這樣的情況對大學(xué)生暑期支教活動(dòng)的開(kāi)展是極為不利的。
