校園采訪策劃書方案模板(采訪策劃書怎么寫)
1.采訪策劃書怎么寫
原發(fā)布者：微力圖表
采訪計(jì)劃書范文篇一：采訪計(jì)劃范文采訪計(jì)劃范文.txt和英俊的男人握握手，和深刻的男人談?wù)勑?，和成功的男人多交流，和普通的男人過日子。策劃一：采訪西南科技大學(xué)“龍新通訊社”的策劃書一：采訪主題：了解西南科技大學(xué)“龍新通訊社”的成立與現(xiàn)狀，以及其未來的發(fā)展計(jì)劃二：選題意義：“龍新通訊社”的誕生具有開拓性的意義。作為現(xiàn)在高校里較早的通訊社，其憑借著大膽創(chuàng)新的氣魄注定會成為高校新聞專業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)，“龍新”也會在西科老師和學(xué)生的共同努力下成為響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?。所以，對這樣一個具有現(xiàn)實(shí)意義的通訊社的成立，我們有好奇心去了解它，更有責(zé)任去宣傳它，締造它。三：采訪對象：“龍新社”統(tǒng)籌劉海明老師、社長郗璨、各部部長、部分工作人員、部分同學(xué)。（：采訪計(jì)劃書范文）四：采訪方式：1.采用預(yù)約座談方式。2.采用電話連線的方式。五：采訪前期工作：預(yù)約、準(zhǔn)備問題、準(zhǔn)備工具六：具體方案：1.采訪突破口：祝賀“龍新社”的成立，并以主人翁的勢態(tài)去了解，而不是為了完成采訪任務(wù)。2.提問綱領(lǐng)：1》按問題類型：引導(dǎo)性問題，開場白：如，龍新報紙誕生，為什么要辦這樣一份報紙？緣何要用這樣的報名？是誰在辦這份報紙？報紙的定位是什么？以及這份報紙的未來命運(yùn)如何？20XX年新生軍訓(xùn)采訪策劃篇二：采訪方案范文聽了郭書記的介紹，記者很想到村子里去感受一下。一、采訪主題回答：
2.大學(xué)生活采訪策劃稿怎么寫
采訪策劃稿也就是采訪提綱。
一個完整的采訪提綱應(yīng)包括以下內(nèi)容：
? 近期報道思想；
? 本次采訪的目的、要求；
? 確定采訪的地區(qū)、范圍、部門、重點(diǎn)對象名單及先后順序；
? 設(shè)計(jì)采訪實(shí)施方案，或個別訪問，或開座談會，或到現(xiàn)場觀察；
? 確定報道形式、角度和初步選題；
? 擬訂具體的提問提綱。
舉例如下：
采訪提綱案例
? 任務(wù)：近期院報想做一期大學(xué)生兼職問題的報道，請你做好采訪準(zhǔn)備工作，列出采訪提綱。
采訪提綱
一、采訪目的
通過采訪與調(diào)查了解老師與學(xué)生關(guān)于兼職問題的態(tài)度與看法，比較中外大學(xué)生對兼職問題認(rèn)識的不同之處，取長補(bǔ)短，從而幫助同學(xué)樹立正確的兼職觀，同時引起更多人對提高大學(xué)生實(shí)踐能力問題的重視，為提高學(xué)生實(shí)踐能力做出我們應(yīng)有的努力。
二、采訪日程
三天內(nèi)完成
三、采訪對象及方法
采訪對象：老師 （學(xué)生處負(fù)責(zé)老師、有實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師、“海歸”教師）
學(xué)生 （我院學(xué)生）
采訪方法：面對面直接采訪部分老
師或?qū)W生
四、相關(guān)資料收集
全院學(xué)生的兼職情況
了解、熟悉學(xué)生處分管學(xué)生兼職工作的教師
我院兼職收獲顯著的學(xué)生情況
學(xué)生兼職的主要職業(yè)
五、提問提綱
學(xué)生處老師：
對于一些大學(xué)生在讀期間從事兼職工作有何看法？
學(xué)習(xí)與實(shí)踐是什么關(guān)系，大學(xué)生應(yīng)以什么為主，如何協(xié)調(diào)？
對大學(xué)生普遍存在的實(shí)踐能力差的問題，學(xué)校的畢業(yè)實(shí)習(xí)能否達(dá)到提高實(shí)踐能力的目的？您認(rèn)為學(xué)校還能通過何種方式提高學(xué)生的實(shí)踐能力？
以老師曾經(jīng)經(jīng)歷，您覺得過去的學(xué)生和現(xiàn)在的學(xué)生在兼職上有何不同？等等。
外籍或“海歸”教師：
你在外國上學(xué)時是否做過兼職？是什么樣的工作？薪水如何？你為什么要做兼職？目的是什么？你的同學(xué)怎么看這個問題？
來中國一段時間后，有沒有發(fā)現(xiàn)中國的大學(xué)生在兼職問題上與你們有什么不同？
在國外學(xué)校一般會用什么方法提高學(xué)生的實(shí)踐能力？國外學(xué)生就業(yè)存在因?qū)嵺`能力低而被拒之門外的現(xiàn)象？
兼職帶給你最大的收獲是什么？
學(xué)生：
是否有過兼職經(jīng)歷？
你選擇做兼職的目的是什么？
如果你將去做兼職，你會選擇什么樣的工作？
做兼職后你有何感受或收獲？
對學(xué)校的實(shí)習(xí)有何看法？實(shí)習(xí)結(jié)果是否滿意？有何收獲？（針對大三大四學(xué)生）
希望學(xué)校還能提供何種實(shí)踐的機(jī)會？
面對畢業(yè)與就業(yè)你有何感受？
大學(xué)學(xué)習(xí)生活過程中，你認(rèn)為自己還欠缺什么？
六、報道方式
消息
七、注意事項(xiàng)（略）
3.采訪的策劃書該怎樣寫
最低0.27元開通文庫會員，查看完整內(nèi)容> 原發(fā)布者：微力圖表 采訪計(jì)劃書范文篇一：采訪計(jì)劃范文采訪計(jì)劃范文.txt和英俊的男人握握手，和深刻的男人談?wù)勑模统晒Φ哪腥硕嘟涣?，和普通的男人過日子。
策劃一：采訪西南科技大學(xué)“龍新通訊社”的策劃書一：采訪主題：了解西南科技大學(xué)“龍新通訊社”的成立與現(xiàn)狀，以及其未來的發(fā)展計(jì)劃二：選題意義：“龍新通訊社”的誕生具有開拓性的意義。作為現(xiàn)在高校里較早的通訊社，其憑借著大膽創(chuàng)新的氣魄注定會成為高校新聞專業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)，“龍新”也會在西科老師和學(xué)生的共同努力下成為響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤?/p>
所以，對這樣一個具有現(xiàn)實(shí)意義的通訊社的成立，我們有好奇心去了解它，更有責(zé)任去宣傳它，締造它。三：采訪對象：“龍新社”統(tǒng)籌劉海明老師、社長郗璨、各部部長、部分工作人員、部分同學(xué)。
（：采訪計(jì)劃書范文）四：采訪方式：1.采用預(yù)約座談方式。2.采用電話連線的方式。
五：采訪前期工作：預(yù)約、準(zhǔn)備問題、準(zhǔn)備工具六：具體方案：1.采訪突破口：祝賀“龍新社”的成立，并以主人翁的勢態(tài)去了解，而不是為了完成采訪任務(wù)。2.提問綱領(lǐng)：1》按問題類型：引導(dǎo)性問題，開場白：如，龍新報紙誕生，為什么要辦這樣一份報紙？緣何要用這樣的報名？是誰在辦這份報紙？報紙的定位是什么？以及這份報紙的未來命運(yùn)如何？20XX年新生軍訓(xùn)采訪策劃篇二：采訪方案范文聽了郭書記的介紹，記者很想到村子里去感受一下。
一、采訪主題回答：。
4.校園人物采訪稿范文
一、采訪形式：校園采訪 二、采訪對象：安全管理處主任、學(xué)校校長 三、采訪目的： 通過此次采訪，達(dá)到宣傳和普及校園安全知識，提高學(xué)生安全自救意識的目的；并且加強(qiáng)校園保衛(wèi)人員與學(xué)生之間的交流與溝通。 采訪的地點(diǎn)：學(xué)校教室、宿舍 采訪的對象：Q主任、E校長
記者：學(xué)校安全管理處人員對同學(xué)們有什么要求？ Q主任：對于校園安全工作，學(xué)校非常重視，對同學(xué)們安排進(jìn)行了的安全教育。在這里我提醒同學(xué)們嚴(yán)格遵守易燃易爆、有毒有害、管制刀具、嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)校管理規(guī)定，公寓是同學(xué)休息的場所同學(xué)們，提醒全體同學(xué)們別玩火火災(zāi)無情啊；上海商學(xué)院不就是因?yàn)閷W(xué)生違規(guī)使用電器，引發(fā)火災(zāi)4名同學(xué)喪生嗎！各位同學(xué)要提防，遵守學(xué)校的安全規(guī)章，安全常識記在心上。不熬校園玩火、點(diǎn)蠟燭、、蚊香、亂接亂拉電線。不要再教室、宿舍、充電；一旦遇到緊急情況要自防自救，血的教訓(xùn)要牢記。 記者：現(xiàn)在學(xué)校里同學(xué)們使用手機(jī)的不再少數(shù)，學(xué)校有何措施制止學(xué)生充電？ Q主任：關(guān)于學(xué)生攜帶手機(jī)的問題，這是一個社會現(xiàn)象。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在農(nóng)村高中學(xué)校將近有40%的學(xué)生在使用手機(jī)。如何對待學(xué)生攜帶手機(jī)的問題，我認(rèn)為“硬禁”不可取，需要理性引導(dǎo)。建議在校學(xué)生買手機(jī)是可以的，但是最好不要帶到學(xué)校，并且不能影響到學(xué)習(xí)，因?yàn)樽x書才是最重要的。 學(xué)校在公寓安裝定時供電的設(shè)備，學(xué)生不再宿舍時。學(xué)生宿舍沒有電，但是公寓值班室、應(yīng)急燈、樓道都有電。也希望同學(xué)理解。 記者：在采訪最后您好有話要多全體師生說嗎？ E校長：同學(xué)們： 在我們這個可愛的"大家庭"里，我們快快樂樂地學(xué)習(xí)、生活，有說有笑，就像一只只活潑的小鳥，在天空中自由自在地飛翔，真希望我們的快樂是長久的。校園安全是個永恒的主題，在這里我引用教育部原部長周濟(jì)同志說的：第一：珍愛生命、安全第一 世界上最寶貴的是生民，“生命不保、何談教育、何談發(fā)展、何談幸福”。我們要把學(xué)生的生命安全放在更加突出的位置，學(xué)校安全責(zé)任終于泰山 第二.安全教育、至觀重要：這事件是同學(xué)們違規(guī)造成。實(shí)例表明安全教育是有用的是有效的。同學(xué)們平常多接受一次安全學(xué)習(xí)，危難的時候就多一次生的希望，希望同學(xué)們積極的參加安全演練、掌握安全知識。養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣 第三、人人關(guān)心、保護(hù)生命：你們是家庭的希望，學(xué)生是祖國的未來，全社會都要關(guān)心學(xué)校的安全，保護(hù)學(xué)生的安全，共同的為我們的孩子們撐起安全的天空，使我們的孩子們能夠平安、健康、茁壯成長。謝謝大家?。?/p>
5.幫我寫篇校園電視臺訪談類節(jié)目任意一期的策劃書
電視訪談節(jié)目策劃書
一、節(jié)目名稱
《職場未來式》
二、節(jié)目主旨
幫助在校大學(xué)生提前探討求職問題，分析就業(yè)形勢，打造黃師專業(yè)就業(yè)顧問團(tuán)。
三、節(jié)目嘉賓
李老師，大四輔導(dǎo)員，4年一直從事學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作。
唐經(jīng)理，出版社人事部主管。3年來一直在校園招聘工作中擔(dān)任面試官。
夏同學(xué)，黃師大三學(xué)生，曾參加過幾家公司的招聘會，很迷茫。
四、受眾定位
黃師在校大學(xué)生以及正處于求職階段的年輕人。
五、主持人風(fēng)格設(shè)定
有親和力，懂得傾聽，良好的語言表達(dá)能力，會調(diào)節(jié)氣氛能創(chuàng)造一種良好的聊天氛圍，讓嘉賓有傾訴的欲望；輕松、幽默、知性，了解一定的的專業(yè)知識。
六、節(jié)目內(nèi)容
1.隨著現(xiàn)在高考擴(kuò)招的進(jìn)行，越來越多的人有機(jī)會走進(jìn)大學(xué)的校園。在嚴(yán)峻的就業(yè)壓力情形下，現(xiàn)在大學(xué)生對自己目標(biāo)的不確定，對未來充滿迷茫和恐慌；
2.很多剛剛畢業(yè)的學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)不足，往往會在求職過程中遇到很多問題。
七、節(jié)目流程
1.播放近年來一些單位會現(xiàn)場以及各高校畢業(yè)生在各招聘會上求職的場面的視頻。
2.主持人進(jìn)行開場。
3. 主持人介紹嘉賓出場。
4.主持人與嘉賓訪談，嘉賓依次從自身的角度以及所處的位置出發(fā)，提供意見及參考。
5.現(xiàn)場觀眾向嘉賓提問。
6.三位嘉賓扮演面試官，觀眾扮演求職者，現(xiàn)場模擬招聘會現(xiàn)場。
7.主持人進(jìn)行結(jié)束語。
6.校園記者采訪的主題
主題寫作思路：一個新聞可以從不同的角度來做，不同的角度有不同的重點(diǎn)，不同的角度會產(chǎn)生不同的方案，所以一般在討論后都要從多個方案中選擇并確定一個主題而不是多個。
而確定這個主題的標(biāo)準(zhǔn)即是新聞價值的大小，即追求新聞價值的最大化。這里所形成的主題往往比較寬泛并有待于進(jìn)一步細(xì)化；必須說明的是，在最初的討論時期，主題的寬泛有利于從多個層次展開新聞采訪活動。
正文：1、校園父母雙方在對方中的形象。向父親了解母親的情況，向母親了解父親的情況。
2、采訪校園學(xué)生的喜怒愛好。3、采訪校園老師的工作經(jīng)歷。
4、我們還可以直接和校園學(xué)生父母交談，請父母講一些他們過去的事情，如他們某次成功或失敗的經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。5、校園學(xué)生父母撫育我們的獨(dú)特方法。
6、有時不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)校園學(xué)生父母的日記、照片等，都可以成為我們采訪的素材。7、校園學(xué)生父母對子女的期望。
8、采訪校園學(xué)生的工作。9、校園學(xué)生父母年輕時候的事情。
10、校園學(xué)生父母對朋友的看法。
7.校園電視臺的訪談類節(jié)目策劃
在網(wǎng)上幫你搜的希望對你有幫助哦！ 校園電視臺的興辦在我國較發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)?？烧f是方興未艾。
學(xué)校在實(shí)踐研究中發(fā)現(xiàn)，校園電視訪談類節(jié)目不僅能夠通過多樣的主題內(nèi)容來豐富校園文化生活，還可以作為德育的載體創(chuàng)新德育形式，而且，對學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是大有好處，可說一舉數(shù)得，是具備相關(guān)條件的學(xué)校非常值得一做的事情。 一、校園電視訪談類節(jié)目的制作 在實(shí)踐中，學(xué)?？紤]到學(xué)校現(xiàn)實(shí)情況——學(xué)生活動不少，校園電視臺指導(dǎo)教師均為兼任，本身都承擔(dān)著較為繁重的教育教學(xué)工作任務(wù)，因此，將校園電視訪談類節(jié)目與主題班會或綜合實(shí)踐活動相結(jié)合，形成了一套比較成熟的節(jié)目制作模式： 選題——制定主題班會（或綜合實(shí)踐活動方案）——訪談（班會）現(xiàn)場錄像或綜合實(shí)踐活動過程記錄、素材采集——后期制作 （一）選題 主題來源主要來自三方面：一是學(xué)校計(jì)劃工作（往往與三八、五四、六一、七一、十一、元旦、母親節(jié)等節(jié)慶，安全教育、感恩教育、讀書活動等主題活動相結(jié)合）；一是校園電視臺指導(dǎo)教師與節(jié)目策劃制作小組提供；一是各班學(xué)生推薦。
在校園電視臺指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，節(jié)目策劃人（一般也就是節(jié)目主持人）代表節(jié)目策劃制作小組，和某個班級的班主任在尊重該班級多數(shù)學(xué)生意愿的前提下商定話題（也就是班會主題）。 或者，在校園電視臺指導(dǎo)教師和綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)下，節(jié)目策劃人確定綜合實(shí)踐活動小課題。
（二）制定活動方案 1.與主題班會相結(jié)合的節(jié)目方案 從形式上看，這類節(jié)目就像是浙江臺的專欄節(jié)目《魯豫有約》，是由主持人、嘉賓與現(xiàn)場觀眾三者間互動的談話類節(jié)目。 主要內(nèi)容包括： （1）主題及其闡說； （2）活動目標(biāo)； （3）活動時間、地點(diǎn)、參加人員； （4）活動過程，一般包括以下幾個環(huán)節(jié)：主持人開場解題，嘉賓介紹及訪談；在場學(xué)生與嘉賓互動；主持人小結(jié)。
2.與綜合實(shí)踐活動相結(jié)合的節(jié)目方案 從形式上看，這類節(jié)目就像是中央臺的《焦點(diǎn)訪談》，通過對某一個引人關(guān)注的現(xiàn)象的調(diào)查，揭示某一類典型問題或引起人們對該現(xiàn)象本質(zhì)的思考。 主要內(nèi)容包括： （1）調(diào)查主題； （2）調(diào)查背景； （3）調(diào)查小組成員及分工； （4）調(diào)查方法； （5）調(diào)查報告及其他結(jié)果的形成。
（三）班會現(xiàn)場錄像或綜合實(shí)踐活動過程記錄、素材采集） 1.訪談（班會）現(xiàn)場錄像 現(xiàn)場錄像就是按照活動方案開展活動并錄像的過程?，F(xiàn)場應(yīng)事前做好會場布置及攝像器材架設(shè)的工作。
條件允許應(yīng)考慮多機(jī)位拍攝，一般情況下，可以采取固定機(jī)位和機(jī)動機(jī)位相結(jié)合的辦法拍攝活動全程。 2.綜合實(shí)踐活動過程記錄及素材采集 以綜合實(shí)踐活動小組長為主，通過節(jié)目主持人的串連，有重點(diǎn)地記錄活動過程，并視需要采集相關(guān)影像素材。
（四）后期制作 在校園電視臺指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，視頻技術(shù)編輯根據(jù)節(jié)目策劃人的意愿，剪輯制作節(jié)目。后期制作的選材應(yīng)包括： 1.現(xiàn)有的視聽資料。
2.按計(jì)劃在外景現(xiàn)場拍攝的材料。 3.相關(guān)文字材料。
二、節(jié)目策劃與制作的指導(dǎo)策略 （一）主體多元參與的策略 為了擴(kuò)大影響面和參與面，校園電視訪談類節(jié)目的策劃與制作強(qiáng)調(diào)主體多元參與，培養(yǎng)廣大學(xué)生參與校園電視實(shí)踐活動的興趣，提高他們活動的積極性。 在選題階段，指導(dǎo)教師可以指導(dǎo)學(xué)生采用“頭腦風(fēng)暴”式的小組討論，也可以采取征集話題或節(jié)目創(chuàng)意乃至較為完整的節(jié)目策劃；在節(jié)目準(zhǔn)備、素材采集階段，指導(dǎo)教師應(yīng)有目的地引導(dǎo)節(jié)目策劃與制作小組開展問卷調(diào)查、走訪等活動，既是充分準(zhǔn)備節(jié)目，也是對節(jié)目的開播制造聲勢，引起關(guān)注。
在訪談節(jié)目現(xiàn)場，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)互動參與，如對嘉賓的訪談，可以讓現(xiàn)場觀眾圍繞話題準(zhǔn)備一些問題，讓嘉賓即興回答，既增強(qiáng)現(xiàn)場氣氛，更是加大現(xiàn)場學(xué)生的參與度。在節(jié)目播出之后，還應(yīng)視情況作收視反饋信息統(tǒng)計(jì)，組織學(xué)生討論節(jié)目制作得失。
（二）節(jié)目以校為本的制作策略 校園電視本身具有教育功能，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。校園電視節(jié)目的制作，應(yīng)該“基于學(xué)?！?、“在學(xué)校中”及“為了學(xué)?！?。
在研究實(shí)踐中，我們認(rèn)為節(jié)目以校為本制作的優(yōu)勢是：校內(nèi)資源的開發(fā)與使用便利，容易獲得廣大師生的支持；校園電視臺指導(dǎo)教師的專業(yè)動機(jī)、工作興趣和職業(yè)滿意度、專業(yè)能力都在活動中有所提高；容易形成學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的活動方式；學(xué)生覺得節(jié)目內(nèi)容更加接近他們的需要等等。 當(dāng)然，以校為本制作節(jié)目也存有不足：節(jié)目策劃與制作受學(xué)校教師水平及設(shè)備條件限制，校園電視節(jié)目質(zhì)量不夠理想，與專業(yè)制作的節(jié)目水平相去太遠(yuǎn)可能影響師生策劃制作節(jié)目的積極性。
三、節(jié)目制作促進(jìn)了學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng) （一）創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 1.確立了對創(chuàng)新能力的正確認(rèn)識 創(chuàng)新，就是做以前沒有做出的成果，就是在以往成果上的超越。人的創(chuàng)新能力包括發(fā)現(xiàn)能力、遷移能力、合成能力和創(chuàng)造發(fā)明能力。
在學(xué)校傳統(tǒng)教育影響下，老師和學(xué)生往往在對創(chuàng)新能力的認(rèn)識上存在兩個誤區(qū)：一是以為學(xué)習(xí)成績好自然就有創(chuàng)新能力，這是長期以來學(xué)校教育重視知識傳授和書面考試的傳統(tǒng)所造成的；二是認(rèn)為創(chuàng)新能力高深莫測，從而對其產(chǎn)生神秘感甚至畏懼感，這也是。
