學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐論文

1.大學(xué)生怎樣提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

1 提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí) 很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這是因?yàn)榇髮W(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習(xí)比社會(huì)活動(dòng)更重要。

生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應(yīng)該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識(shí)，大學(xué)生們才會(huì)在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。

課余實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了，才能結(jié)合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“意識(shí)到實(shí)踐，實(shí)踐到意識(shí)，意識(shí)再到實(shí)踐”往復(fù)循環(huán)的認(rèn)識(shí)飛躍[1]。 2 參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養(yǎng) 有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)之后，大學(xué)生應(yīng)該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)材料。

有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種： （1）科研訓(xùn)練：在導(dǎo)師幫助下進(jìn)行科研訓(xùn)練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室和科研資源，引導(dǎo)自身對(duì)于科學(xué)前沿的認(rèn)識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。 （2）學(xué)科競(jìng)賽：主動(dòng)參加學(xué)?；蛘呓逃块T(mén)組織的學(xué)科相關(guān)競(jìng)賽（軟件設(shè)計(jì)競(jìng)賽、智能車(chē)設(shè)計(jì)比賽等）能極大的提高快速學(xué)習(xí)能力，并檢驗(yàn)自身時(shí)間管理和項(xiàng)目安排的能力。

（3）素質(zhì)教育：多參加讀書(shū)會(huì)，借閱專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)籍拓展自己的知識(shí)面；積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊(duì)或演講比賽，鍛煉口才；培養(yǎng)一個(gè)人文的興趣愛(ài)好，例如繪畫(huà)、攝影、徒步等。 （4）實(shí)習(xí)培養(yǎng)：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運(yùn)作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習(xí)，在拓展社會(huì)資源的同時(shí)摸清公司的基本運(yùn)營(yíng)流程[2]。

3 選擇合適的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方向 有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì)對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、興趣和短板有充分認(rèn)識(shí)。結(jié)合自身興趣和能力優(yōu)勢(shì)，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的方向。

在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識(shí)，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。例如對(duì)編程有興趣的學(xué)生，可參加多個(gè)軟件編程項(xiàng)目組，邊完成項(xiàng)目邊鞏固編程知識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果；而對(duì)學(xué)科前沿知識(shí)有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導(dǎo)師，爭(zhēng)取進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法和科研技巧等。

合理安排好校內(nèi)學(xué)習(xí)和課余鉆研的時(shí)間，在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。在一個(gè)方向上積累了足夠的經(jīng)驗(yàn)，就可以準(zhǔn)備自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題了。

4 組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì) 現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)脫離了單打獨(dú)斗，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)是必要的前提。團(tuán)隊(duì)初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。

要求每一個(gè)組員對(duì)同一個(gè)課題有著極大的興趣和熱情，這樣保證了團(tuán)員的工作效率和積極性。團(tuán)員的尋找可以在校內(nèi)相關(guān)社團(tuán)展開(kāi)，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。

2.零件拼湊式。這需要組團(tuán)人對(duì)整個(gè)課題有初步的規(guī)劃，按照初期的計(jì)劃表根據(jù)需求找到相關(guān)優(yōu)勢(shì)的人才。

例如一個(gè)賣(mài)產(chǎn)品的項(xiàng)目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的人，這兩類(lèi)要求可以分開(kāi)來(lái)找。3.導(dǎo)師推薦制。

如果課題由具有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師指導(dǎo)，可以讓他充當(dāng)組團(tuán)人來(lái)組織整個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)樗邢嚓P(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，知道什么樣的團(tuán)隊(duì)能成功。 在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的前期要找好自己在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的角色。

團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)需要具備責(zé)任心、耐心，還要有可以作為全隊(duì)榜樣的干勁和斗志，副隊(duì)長(zhǎng)需要協(xié)調(diào)好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時(shí)候不要扯全隊(duì)后腿，負(fù)責(zé)撰寫(xiě)報(bào)告的組員要緊跟項(xiàng)目進(jìn)展。 5 在項(xiàng)目中鍛煉職業(yè)技能 大學(xué)生應(yīng)該充分利用項(xiàng)目的機(jī)會(huì)鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。

大學(xué)生一般都是通過(guò)嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)最終確認(rèn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的方向，在這個(gè)方向上又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的理論準(zhǔn)備和反復(fù)實(shí)踐，不妨利用這個(gè)方向上的積累優(yōu)勢(shì)給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標(biāo)的同學(xué)，要在項(xiàng)目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)寫(xiě)合格的研究文獻(xiàn)；參加軟件硬件項(xiàng)目的同學(xué)，可總結(jié)自己在項(xiàng)目中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)水平，縮短就業(yè)時(shí)的實(shí)習(xí)期；在項(xiàng)目中負(fù)責(zé)營(yíng)銷(xiāo)和對(duì)外聯(lián)系的同學(xué)，要總結(jié)好自己項(xiàng)目管理和對(duì)外公關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)從事同類(lèi)型的工作打下基礎(chǔ)。

上述提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生和指導(dǎo)教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更為自身將來(lái)的發(fā)展拓展了道路。當(dāng)前，國(guó)家正在推進(jìn)整個(gè)社會(huì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責(zé)任和義務(wù)去主動(dòng)提高自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

2.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)論文

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文：如果你跟大公司做一樣的事，他的實(shí)力很強(qiáng)，跟他比是沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的。

因此，如果把整個(gè)產(chǎn)業(yè)畫(huà)成一張地圖，你可以看哪些領(lǐng)域被誰(shuí)占了，誰(shuí)有什么優(yōu)勢(shì)。你應(yīng)該找一個(gè)不在這張地圖上的事情去做。

比如說(shuō)，前幾年大家都不重視的搜索，現(xiàn)在就做起來(lái)了。創(chuàng)業(yè)公司應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)把自己的事做好，不要在自己很小的時(shí)候就想要通吃，要顛覆，要滅掉誰(shuí)，這是沒(méi)有意義的。

小公司要學(xué)會(huì)跟大公司合作，要學(xué)會(huì)廣交朋友，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文在這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈跟別人合作，會(huì)使自己成功得更快一些。中國(guó)證券市場(chǎng)經(jīng)過(guò)近二十年的快速發(fā)展，隨著市場(chǎng)規(guī)模和投資者群體急速擴(kuò)大，金融產(chǎn)品及投資人的需求日益多樣化，券商經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。

據(jù)悉，東方證券日前啟動(dòng)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)二次創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文力爭(zhēng)進(jìn)入行業(yè)十強(qiáng)。據(jù)東方證券介紹，該公司確立"以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以客戶(hù)為中心"的理念，大力加強(qiáng)服務(wù)體系建設(shè)，推動(dòng)機(jī)制體制改革創(chuàng)新，圓滿(mǎn)完成了經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)一次創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)任務(wù)，牢固確立了經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)在公司收入構(gòu)成中的基礎(chǔ)地位。

今年，東方證券啟動(dòng)了新一輪的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，提出了要回歸資本市場(chǎng)中介服務(wù)的功能定位，大力發(fā)展低風(fēng)險(xiǎn)的中介業(yè)務(wù)。其中，經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)提出了二次創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文力爭(zhēng)進(jìn)入行業(yè)十強(qiáng)。

為貫徹落實(shí)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)二次創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略方針，實(shí)現(xiàn)盈利模式和服務(wù)模式的有效轉(zhuǎn)變，東方證券將經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)作為今年工作的重中之重，并表示在未來(lái)三到五年內(nèi)，將集公司之力打造經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。東方證券表示，將把建設(shè)專(zhuān)業(yè)化的營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍和高水平的咨詢(xún)隊(duì)伍做為經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)二次創(chuàng)業(yè)的核心，力圖通過(guò)兩支隊(duì)伍的打造，全力提升客戶(hù)的滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度，增強(qiáng)營(yíng)業(yè)部的盈利能力，圍繞市場(chǎng)占有率、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文客戶(hù)資產(chǎn)和客戶(hù)數(shù)量做大增量。

目前，東方證券已初步建立起一支品牌分析師帶隊(duì)的咨詢(xún)隊(duì)伍，優(yōu)化了富有創(chuàng)新內(nèi)容的咨詢(xún)產(chǎn)品，不斷提高咨詢(xún)服務(wù)質(zhì)量，得到了客戶(hù)的歡迎和認(rèn)可，該公司將進(jìn)一步加快咨詢(xún)隊(duì)伍的建設(shè)。

3.3,結(jié)合實(shí)際分析,青年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)

機(jī)遇就是國(guó)家已經(jīng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)定位在國(guó)家戰(zhàn)略方面，是一個(gè)舉國(guó)之力傾注的巨大國(guó)策，是萬(wàn)眾一心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大好時(shí)代，國(guó)家政策全力扶持，一個(gè)新時(shí)代的來(lái)臨。全國(guó)上下一片大好形勢(shì)。所以這個(gè)事情只會(huì)成功不會(huì)失敗。事無(wú)巨細(xì)，各個(gè)細(xì)節(jié)方面都順著國(guó)策走，一定有希望。各地政策層出不窮，資金扶持、稅收減免、人才資助、房租水電、孵化器眾創(chuàng)空間建設(shè)等等政策遍地開(kāi)花，如此豐厚的創(chuàng)業(yè)后盾和溫床，年輕人大有可為，比以前創(chuàng)業(yè)痛快多了。成功率大大提升。

挑戰(zhàn)就是形式再好，也要避免泡沫，虛的創(chuàng)業(yè)也很多，有些沒(méi)有什么意義的項(xiàng)目不會(huì)成活的項(xiàng)目也一窩蜂參與進(jìn)去，有些沒(méi)有創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)力的人也進(jìn)去應(yīng)付一把，有些不切合實(shí)際的扶持創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目也在建設(shè)。年輕人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，要腳踏實(shí)地，避免浮躁，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的有效途徑，但是里面水太深，不是一兩下熱情激情就可以搞定的。年輕人沒(méi)有社會(huì)閱歷，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有市場(chǎng)意識(shí)，沒(méi)有資金實(shí)力，沒(méi)有后臺(tái)背景，沒(méi)有一定管理技能戰(zhàn)略眼光，這些都是比較被動(dòng)的，市場(chǎng)是波瀾壯闊也兇險(xiǎn)無(wú)比的。所以要審時(shí)度勢(shì)，創(chuàng)業(yè)不可貪大，從小做起，摸著石頭過(guò)河，用做事的心態(tài)去搞，不要妄想意淫，腳踏實(shí)地。人是做事的，不是為了私欲而存在的，人做正，事情因果就正！事業(yè)就正，福報(bào)就正！

4.大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)論文

Mastercam與就業(yè)；

Mastercam軟件技術(shù)在企業(yè)具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，他成本低，性能強(qiáng)，學(xué)習(xí)方便，容易掌握，適合一般企業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)加工。據(jù)我了解Mastercam可加工軸類(lèi)，盤(pán)蓋類(lèi)零件，銑床平面，一般曲面，復(fù)雜曲面等。

從業(yè)人員具有了這項(xiàng)技術(shù)以后即刻去應(yīng)聘一些大型的國(guó)企，或者是外企（具有較強(qiáng)的技術(shù)實(shí)力）。工資和待遇的會(huì)得到相應(yīng)的提高。公司方面：可以節(jié)省大量的時(shí)間，提高效率，增加經(jīng)濟(jì)收益，也可精簡(jiǎn)人員節(jié)約公司開(kāi)。人員方面：技術(shù)要求高，工作量少，避免了從業(yè)人員的復(fù)雜和繁重的計(jì)算工作，工作量大了可人卻輕松了許多。

與此同時(shí)從業(yè)人員具有了cad,ug,proe,caxa數(shù)控車(chē)，caxa制造工程師的其他一些相關(guān)的軟件技術(shù)以后在以后的就業(yè)道路上就會(huì)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

Mastercam的發(fā)展；

目前，數(shù)字控制技術(shù)與數(shù)控機(jī)床，給機(jī)械制造業(yè)帶來(lái)了巨大的變化。數(shù)控技術(shù)已成為制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)技術(shù)，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與輔助制造和計(jì)算機(jī)集成制造技術(shù)敏捷制造和智能制造等，都是建立在數(shù)控技術(shù)之上。數(shù)控技術(shù)不僅是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的必不可少的物質(zhì)手段，也是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力水平的重要標(biāo)志。新世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)就是數(shù)控技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)?；?于 數(shù) 控技術(shù)在機(jī)械制造業(yè)的重要性，國(guó)內(nèi)一些重點(diǎn)高等院校20世紀(jì)70年代就陸續(xù)在機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了數(shù)控課程但由于教學(xué)條件的限制，許多院校只能傳授理論知識(shí)，而不能將理論付諸于實(shí)踐。既不能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，如數(shù)控編程能力、數(shù)控機(jī)床的操作能力及系統(tǒng)的維護(hù)能力，也不能培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控技術(shù)的開(kāi)發(fā)能力。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位不能很快地獨(dú)立完成在數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)方面的工作任務(wù)。

在以后的幾年中Mastercam軟件技術(shù)必將在社會(huì)上的得到更廣泛的應(yīng)用，在以后一般的小型企業(yè)也會(huì)利用Mastercam軟件輔助制造及加工零件。以后只要有生產(chǎn)的圖紙就可利用圖紙掃描到Mastercam軟件中，再在Mastercam軟件中生成實(shí)體，設(shè)計(jì)刀具路徑，生成nc代碼加工程序，實(shí)現(xiàn)零件的的自動(dòng)加工。提高生產(chǎn)效率，增加經(jīng)濟(jì)收益。

Mastercam與數(shù)控技術(shù)

Mastercam與數(shù)控技術(shù)相結(jié)合和實(shí)現(xiàn)2.5軸加工；三軸加工；四軸加工；五軸加工；銑床加工；斜面；一般曲面加工；高級(jí)加工；復(fù)雜曲面加工。

Mastercam創(chuàng)業(yè) 計(jì)劃書(shū)

（主講）

隨著Mastercam技術(shù)的不斷成熟，我作為一名職教生，更希望自己在以后的人生道路上能夠擁有自己的一片天。那么運(yùn)用Mastercam創(chuàng)業(yè)則勢(shì)在必行。以下是本人的5年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃：

學(xué)習(xí)更扎實(shí)的理論知識(shí)；（第一年）；

在實(shí)習(xí)的一年里讀更多的書(shū)，徜徉在書(shū)的海洋里。積極的把實(shí)習(xí)當(dāng)成工作，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)mastercam,ug,caxa,caxa制造工程師，proe,autocad，更好的運(yùn)用宇龍仿真系統(tǒng)。同時(shí)更好的學(xué)習(xí)數(shù)控類(lèi)的技術(shù)，包括：數(shù)控車(chē)床，數(shù)控銑床，數(shù)控加工中心，車(chē)工，更好的運(yùn)用mastercam進(jìn)行與數(shù)控自動(dòng)加工的轉(zhuǎn)換。爭(zhēng)取在明年年底獲得數(shù)控車(chē)工的技師證書(shū)。兩年后獲得高級(jí)技術(shù)證書(shū)。還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)控類(lèi)的其他各方面知識(shí)，獲得相關(guān)的從業(yè)資格證書(shū)。這就是我在2009-2010年年底需要做的事情。

補(bǔ)充說(shuō)明：會(huì)在此期間想辦法獲取本科文憑。（自學(xué)考試）

正式工作（第二年）

找份自己看好的公司穩(wěn)定下來(lái)好好工作，養(yǎng)活自己。在工作期間好好的研究哪些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，多看書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)！ 工作時(shí)間不能有請(qǐng)假或遲到的現(xiàn)象。同時(shí)不斷探索mastercam的更深運(yùn)用。把自己的一些小想法，一些小創(chuàng)新用運(yùn)到生活實(shí)際上去！不斷的尋找創(chuàng)業(yè)初期的好點(diǎn)子，好想法。總結(jié)這些。想想現(xiàn)如今的那些成功人士，他們也是這樣一步一步的走過(guò)來(lái)的，一路走來(lái)他們有快樂(lè)，有失落，有汗水，有淚水，所以他們現(xiàn)在能微笑的去看世界。

開(kāi)始創(chuàng)業(yè) （創(chuàng)業(yè)初期）（第三年）

在以前的人脈不斷的交流及講述自己想用mastercam創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃，尋找投資者，起初先采用入伙和開(kāi)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。利用mastercam自主設(shè)計(jì)一些產(chǎn)品，利用此軟件再結(jié)合數(shù)控5軸加工中心加工出產(chǎn)品。此時(shí)還要做好產(chǎn)品的宣傳工作。同時(shí)還要不斷研究好的產(chǎn)品，更好的利用mastercaml來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

5.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè) 實(shí)踐范文

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請(qǐng)見(jiàn)諒！ 是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)世界性的課題。

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)當(dāng)前處于轉(zhuǎn)軌時(shí)期。就全國(guó)來(lái)講，勞動(dòng)者充分就業(yè)的需求與勞動(dòng)力總量過(guò)大以及勞動(dòng)者素質(zhì)不相適應(yīng)的矛盾比較突出。

就高校畢業(yè)生來(lái)講，數(shù)量大幅度上升，就業(yè)壓力持續(xù)增長(zhǎng)。1999年以來(lái)，高校擴(kuò)大招生規(guī)模，擴(kuò)招后畢業(yè)生面臨的新的就業(yè)形勢(shì)。

今后幾年，隨著大學(xué)的繼續(xù)擴(kuò)招，應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量還會(huì)持續(xù)上升。這就要求我們進(jìn)一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導(dǎo)、服務(wù)大學(xué)生自主擇業(yè)、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，徹底改變國(guó)家的統(tǒng)包統(tǒng)分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。

高等院校畢業(yè)生能否充分就業(yè)，關(guān)系到我國(guó)高等教育所培養(yǎng)的人才能否充分發(fā)揮作用，以自己的聰明才智服務(wù)于社會(huì)，關(guān)系到人民群眾的切身利益和社會(huì)穩(wěn)定；關(guān)系到國(guó)家的科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展，富國(guó)強(qiáng)民；關(guān)系到教育事業(yè)的深化改革和持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)提上了國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要議事日程。

究竟怎樣來(lái)來(lái)正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，是什么原因造成了大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀呢？對(duì)此，我作為一名在校大學(xué)生，與其他同學(xué)一樣都在進(jìn)行反思。通過(guò)調(diào)查研究，我們認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，已不是個(gè)人問(wèn)題，而是一個(gè)需要從理論上探討，從實(shí)踐進(jìn)行分析，從理念上進(jìn)行反思的重大社會(huì)問(wèn)題。

概括起來(lái)，有以下幾個(gè)方面的原因： A我國(guó)現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)體制存在一定的缺陷 B我們大學(xué)畢業(yè)生自身就業(yè)觀念的限制 C高校的大規(guī)模擴(kuò)招帶來(lái)的人才擁擠等 在分析這些復(fù)雜的原因時(shí)，我們需要進(jìn)行深刻的思考，回顧我國(guó)普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)制度的歷史沿革，可以明確發(fā)現(xiàn)，確實(shí)存在了不少的問(wèn)題。 在我看來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難和擴(kuò)招并沒(méi)有必然的關(guān)系。

大學(xué)生就業(yè)作為勞動(dòng)力供給方，不管擴(kuò)招還是不擴(kuò)招，供給總量沒(méi)有變。大學(xué)生多念了幾年書(shū)，沒(méi)增加也沒(méi)有減少勞動(dòng)力總量。

就這一點(diǎn)講，和就業(yè)壓力沒(méi)有什么直接正相關(guān)關(guān)系。但是由于18歲就業(yè)和22歲就業(yè)，發(fā)生的變化只是勞動(dòng)力自身素質(zhì)有了提高。

這里改變的只是勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)，而不是勞動(dòng)力的數(shù)量。也就是說(shuō)，整個(gè)勞動(dòng)力的供給結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。

從目前來(lái)看，這種變化還是有利于勞動(dòng)力的就業(yè)，而不是不利于勞動(dòng)力的就業(yè)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在高層次的勞動(dòng)力是缺少的，受到高等教育以后，高層次勞動(dòng)力人數(shù)的增加，就會(huì)優(yōu)化勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)。

這樣看，擴(kuò)招和就業(yè)壓力就沒(méi)有什么直接正相關(guān)關(guān)系了。 俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，發(fā)展高等教育事業(yè)是興邦濟(jì)世的根本途徑之一。

雖然目前的就業(yè)形式非常嚴(yán)峻，但是我們還是以發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題，大力發(fā)展教育事業(yè)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。就業(yè)難的現(xiàn)象也會(huì)改變。

隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，就業(yè)問(wèn)題一定會(huì)妥善解決，高等教育事業(yè)也一定會(huì)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。 我國(guó)大力發(fā)展教育事業(yè)，普及九年義務(wù)教育，在有條件的地方普及十二年義務(wù)教育，開(kāi)展各類(lèi)在崗和在職培訓(xùn)，著力提高我國(guó)勞動(dòng)者的就業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為我們國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)提供更多的應(yīng)用型人才。 積極引進(jìn)外資，實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。

在西部，實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略；在東北，振興老工業(yè)基地；在中部，提出了中部崛起。在拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，也提供了相當(dāng)多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

在開(kāi)展職業(yè)技術(shù)教育方面，國(guó)外有很多成功的例子。韓國(guó)職業(yè)技術(shù)教育在其快速工業(yè)化的進(jìn)程中起了關(guān)鍵的作用。

韓國(guó)政府成功地調(diào)整了技術(shù)職業(yè)教育和培訓(xùn)的體系以滿(mǎn)足不斷變化著的工業(yè)需求。在各種國(guó)家考試中獲得資格證書(shū)的人都視為具有獲得學(xué)士學(xué)位的同等學(xué)歷資格。

韓國(guó)職業(yè)教育在為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人力方面發(fā)揮了重大作用。的確，韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力由于其高水平的職業(yè)教育而獲得了更大的發(fā)展。

特別地，由于職業(yè)教育為個(gè)人提供了重要的知識(shí)和技能，使他們通過(guò)事業(yè)的發(fā)展而提高了個(gè)人的生活水平，職業(yè)技術(shù)教育對(duì)于個(gè)人和國(guó)家的發(fā)展都越來(lái)越重要了。 “ 人往哪里去？錢(qián)從哪里來(lái)？”大學(xué)生就業(yè)難，到底難在哪里？在談到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我們還可以換個(gè)角度來(lái)思考，中國(guó)的人口那么多，能提供的就業(yè)崗位也是相對(duì)有限的。

這就要求我們要轉(zhuǎn)變觀念，形成新的理念，從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)，不僅給了自己就業(yè)的機(jī)會(huì)，還可以為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)滿(mǎn)足更多的求職者。 創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

創(chuàng)業(yè)環(huán)境，常被視作一座城市、一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。這就要求我們大學(xué)生在選定目標(biāo)城市的時(shí)候，找準(zhǔn)位置，找對(duì)方向。

每逢應(yīng)屆畢業(yè)生離校之際，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)地的比較與選擇，熱點(diǎn)區(qū)域都很集中，以北京為代表的環(huán)渤海地區(qū)，以廣州、深圳為代表的珠三角，以上海為代表的長(zhǎng)三角。成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)重要的集聚地。

究竟是為什么呢？來(lái)看一下這幾個(gè)城市的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)： 選擇上海，有一條認(rèn)可度相當(dāng)高的理由：這里經(jīng)濟(jì)走勢(shì)持續(xù)穩(wěn)健，商業(yè)流程成熟，法制化意識(shí)及規(guī)則意識(shí)強(qiáng)，工作生活比較穩(wěn)定。廣東更適合青年學(xué)子。

6.淺談如何開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述

20世紀(jì)90年代，日本首次提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這一概念，并將其定義為：培養(yǎng)具備開(kāi)發(fā)性個(gè)性的人，包括首創(chuàng)精神、創(chuàng)業(yè)能力、冒險(xiǎn)精神、獨(dú)立工作能力等的培養(yǎng)。面對(duì)如何開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題，一定要對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互關(guān)系及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形成有效認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互間有著緊密關(guān)系，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新教育成效很大程度上影響著創(chuàng)業(yè)教育的成功與否，而創(chuàng)業(yè)實(shí)踐則能夠?qū)?chuàng)新教育成效展開(kāi)有效檢測(cè)，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新相互支撐，不可分割。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

受基礎(chǔ)教育階段主要為應(yīng)試教育影響，學(xué)生僅需掌握考試對(duì)應(yīng)要求的基礎(chǔ)知識(shí)即可，再加上學(xué)習(xí)壓力大，使得大學(xué)生在接受大學(xué)教育前的基礎(chǔ)教育時(shí)期大多只注重課堂教學(xué)知識(shí)，而對(duì)于實(shí)踐類(lèi)、創(chuàng)新類(lèi)等知識(shí)鮮有涉及，通常進(jìn)入大學(xué)后才展開(kāi)批判性思維培養(yǎng)，造成大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（二）師資專(zhuān)業(yè)化水平不足

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)職師資缺乏、專(zhuān)業(yè)化水平不足等問(wèn)題極大程度上影響著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有序開(kāi)展。即便有的學(xué)校采取了一些方法，著重打造部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專(zhuān)兼職師資隊(duì)伍，然而收效甚微，師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平依舊有待提高。

（三）教育教學(xué)內(nèi)容、形式缺乏創(chuàng)新

就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容而言，太過(guò)于強(qiáng)調(diào)行業(yè)分享、政策介紹等，內(nèi)容不夠豐富、功能過(guò)于單一，不利于對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，造成大學(xué)生難以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中收到實(shí)效，也難以為其在大學(xué)開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)提供有效幫助。現(xiàn)階段，高校主要推行的授課形式以小組討論、課堂案例教學(xué)為主，實(shí)踐創(chuàng)新力度不足，導(dǎo)致教育教學(xué)效果不盡如人意

7.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教育實(shí)踐

國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施始于20世紀(jì)末。1998年，清華大學(xué)舉辦首屆清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，成為第一所將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽引入亞洲的高校。2002年，高校創(chuàng)業(yè)教育在我國(guó)正式啟動(dòng)，教育部將清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等9所院校確定為開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的試點(diǎn)院校。十多年來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐步引起了各高校的重視，一些高校在國(guó)家有關(guān)部門(mén)和地方政府的積極引導(dǎo)下，進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐。目前國(guó)內(nèi)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要有如下幾種類(lèi)型。

1.“挑戰(zhàn)杯”及創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)競(jìng)賽為載體，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；

2.以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課為依托，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；

3.以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地（園區(qū)）為平臺(tái)，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；

4.成立專(zhuān)門(mén)組織機(jī)構(gòu)為保證，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展；

5.以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)為試點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；

6.搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；

7.融入人才培養(yǎng)方案，全面實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

8.給一篇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為主題的論文,至少800字

從項(xiàng)目管理觀點(diǎn)出發(fā)談大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè) 摘 要 從項(xiàng)目管理的觀點(diǎn)，闡述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)，指出大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)辦能盈利的企業(yè)或開(kāi)發(fā)出能帶來(lái)財(cái)富的新產(chǎn)品，并提出建議將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受時(shí)間和預(yù)算的約束 創(chuàng)業(yè)能力被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為繼學(xué)術(shù)性、職業(yè)技能之后，大學(xué)生應(yīng)具備的第三種能力護(hù)照。

但始終令人困擾的一個(gè)問(wèn)題是：一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情異常高漲，據(jù)一些地方統(tǒng)計(jì)，七成大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣；另一方面，又是居高不下的創(chuàng)業(yè)失敗率，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高達(dá)70%，而成功率只有2%~3%。因此，如何在大學(xué)生中宣傳貫徹創(chuàng)業(yè)思想、提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力以及為有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，顯得尤為重要。

將創(chuàng)業(yè)構(gòu)想轉(zhuǎn)化為健康的企業(yè)實(shí)體的創(chuàng)業(yè)過(guò)程要求創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行有效的管理，即創(chuàng)業(yè)管理。而項(xiàng)目管理主要致力于解決新項(xiàng)目創(chuàng)建及管理。

二者有相通之處。本文借鑒項(xiàng)目管理的概念和觀點(diǎn)，談?wù)劥髮W(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)。

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 一個(gè)項(xiàng)目乃是一項(xiàng)獨(dú)特的工作，即遵照某種規(guī)范及應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)去導(dǎo)入或生產(chǎn)某種新產(chǎn)品或某項(xiàng)服務(wù)。這種工作應(yīng)在限定的時(shí)間、成本費(fèi)用、人力資源及資財(cái)?shù)软?xiàng)目參數(shù)內(nèi)完成。

項(xiàng)目有三個(gè)要素，即技術(shù)目標(biāo)、完成期限和預(yù)算。項(xiàng)目的成功實(shí)現(xiàn)通常受四個(gè)因素的制約，即工作范圍、成本、進(jìn)度計(jì)劃和客戶(hù)滿(mǎn)意度。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生人生的一個(gè)重大項(xiàng)目，一定程度上左右其走出校園后職業(yè)生涯的方向。既然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)項(xiàng)目，那么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的技術(shù)目標(biāo)是什么呢？有人說(shuō)是創(chuàng)辦一家公司，有人說(shuō)是開(kāi)發(fā)出一個(gè)新產(chǎn)品，有人甚至說(shuō)是成功融資。

這些都是不對(duì)的，至少是不全面的。企業(yè)的根本目的是盈利，新產(chǎn)品應(yīng)體現(xiàn)出價(jià)值。

因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的技術(shù)目標(biāo)應(yīng)是創(chuàng)辦能盈利的企業(yè)或開(kāi)發(fā)出能帶來(lái)財(cái)富的新產(chǎn)品。 有些大學(xué)生由于創(chuàng)業(yè)目的不明確或是動(dòng)機(jī)不純，創(chuàng)業(yè)只是為了過(guò)了一把老板癮，滿(mǎn)足了一下虛榮心，等錢(qián)燒完了，創(chuàng)業(yè)也算是劃上了“圓滿(mǎn)”的句號(hào)，結(jié)果令人失望。

明確了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的技術(shù)目標(biāo)，完成期限自然就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)（或新產(chǎn)品銷(xiāo)售）達(dá)到盈虧平衡點(diǎn)的最長(zhǎng)時(shí)間。創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的，其風(fēng)險(xiǎn)包括技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、人才風(fēng)險(xiǎn)，甚至是政策的風(fēng)險(xiǎn)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)設(shè)好止損點(diǎn)，某人看好電動(dòng)自行車(chē)的市場(chǎng)前景，了解到杭州、寧波電動(dòng)自行車(chē)市場(chǎng)銷(xiāo)售旺盛，也在溫州開(kāi)了一家電動(dòng)自行車(chē)專(zhuān)賣(mài)店。第一個(gè)月銷(xiāo)售還可以，第二個(gè)月銷(xiāo)售量明顯下降。

查找原因，發(fā)現(xiàn)周?chē)_(kāi)了好多家電動(dòng)自行車(chē)銷(xiāo)售店，而他經(jīng)營(yíng)的電動(dòng)自行車(chē)由于外型、動(dòng)力等都按國(guó)家規(guī)定生產(chǎn)，外型顯得小氣單薄，馬力限制在20公里/小時(shí)，而周?chē)昀镔u(mài)的都是外觀跟時(shí)尚的摩托車(chē)一樣的非標(biāo)“電摩”，符合當(dāng)?shù)厝说目谖?，搶走了生意。不久溫州市公安交警大?duì)發(fā)文明確禁止電動(dòng)摩托車(chē)上路，這就又遇到了政策風(fēng)險(xiǎn)，于是不得不結(jié)束經(jīng)營(yíng)。

筆者贊同將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛和不容易，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后走上社會(huì)后擇機(jī)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。 預(yù)算是創(chuàng)辦和維持企業(yè)經(jīng)營(yíng)（或開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品）至少需要的資金。

創(chuàng)業(yè)所需的資金一般由以下幾個(gè)部分組成：①設(shè)備，包括生產(chǎn)設(shè)備、辦公設(shè)備、工具等的購(gòu)置費(fèi)用；②工作場(chǎng)地，包括房屋、裝飾等的費(fèi)用；③預(yù)付款，包括房租、營(yíng)業(yè)執(zhí)照及其它類(lèi)似的預(yù)付費(fèi)用；④經(jīng)營(yíng)周轉(zhuǎn)，至少有能支付三、四個(gè)月的經(jīng)營(yíng)資金，包括工資、廣告費(fèi)、維修費(fèi)、償還債款、購(gòu)買(mǎi)材料和能源的費(fèi)用等；⑤存貨，半成品、產(chǎn)成品、原材料等占用的資金。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除了做好心里準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備外，一定的資金準(zhǔn)備也是必須的。

有多少錢(qián)辦多大事。確信籌措的資金不低于預(yù)算。

最好資金能一次到位，最低限度分期也能及時(shí)到位。 2 團(tuán)隊(duì)——大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵 通常項(xiàng)目要成功，最重要的一項(xiàng)工作是成立項(xiàng)目組。

挑選到合適的項(xiàng)目組成員并讓他們來(lái)項(xiàng)目組任職，是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要獲得成功，同樣離不開(kāi)一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

創(chuàng)業(yè)成功需要具備多方面的綜合知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如管理知識(shí)、營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)、法律知識(shí)，甚至產(chǎn)品技術(shù)知識(shí)。而大部分青年大學(xué)生沒(méi)有這方面的實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)更是匱乏，很難做到全才。

因此懂技術(shù)的有必要找一個(gè)懂管理的做搭檔，懂管理的也有必要找懂技術(shù)的做搭檔。創(chuàng)業(yè)者在組建團(tuán)隊(duì)的時(shí)候必須選擇志同道合而且能獨(dú)擋一面的精兵強(qiáng)將加入團(tuán)隊(duì)，明確團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)。

作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者 。任何項(xiàng)目，假如沒(méi)有詳細(xì)有效的計(jì)劃，失敗幾率將大增。

實(shí)際上，計(jì)劃是一張路線圖，指引項(xiàng)目實(shí)施者如何從當(dāng)前的位置到達(dá)想去的地方，沒(méi)有它，項(xiàng)目實(shí)施者可能到不了那里。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同樣如此，也需要一份詳盡可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，作為創(chuàng)業(yè)成功的前提。

9.大學(xué)中置換學(xué)分是什么政策

大學(xué)中置換學(xué)分的政策是一些活動(dòng)或獎(jiǎng)勵(lì)可以折算為學(xué)分。

根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》：

第十七條 學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)以及發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利授權(quán)等與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果，可以折算為學(xué)分，計(jì)入學(xué)業(yè)成績(jī)。具體辦法由學(xué)校規(guī)定。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，可以建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案、設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。

擴(kuò)展資料：

開(kāi)武漢工程科技學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院的學(xué)分置換規(guī)定：

學(xué)校明文規(guī)定，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可進(jìn)行不超過(guò)50學(xué)分的轉(zhuǎn)換。按4年190學(xué)分算，開(kāi)家公司可抵1年的學(xué)分。

對(duì)于創(chuàng)業(yè)學(xué)分的認(rèn)定，需要學(xué)生提供各種證明材料，如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、公司工商稅務(wù)登記的相關(guān)證件、財(cái)務(wù)報(bào)表等，也配備指導(dǎo)教師跟進(jìn)指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功提供支持。

參考資料來(lái)源：學(xué)信網(wǎng)——《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》