新聞專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課

1.新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)都學(xué)什么內容

總體框架根據新聞傳播學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，課程體系應當包括理論課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節和畢業(yè)論文（作品）。

理論課程主要包含通識類(lèi)課程、公共基礎類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)基礎類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程。這四大類(lèi)課程總體上應能充分反映新聞傳播學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養目標以及培養規格的要求，充分反映中國特色社會(huì )主義新聞傳播實(shí)踐的最新經(jīng)驗，充分反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展情況。

課程總體框架設計應當強化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，擴大通識類(lèi)課程覆蓋面，增加新媒體知識和技術(shù)相關(guān)課程，涵蓋創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。課程總學(xué)分一般為140—160學(xué)分。

各高校可選擇一些反映學(xué)科前沿、學(xué)校特色的知識單元作為選修科目。有條件的學(xué)校可制訂并實(shí)施國內（外）學(xué)生交換計劃、各類(lèi)形式和層次的聯(lián)合培養，以及開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。

擴展資料：新聞學(xué)學(xué)科要求：新聞學(xué)注重與培養與學(xué)生應有的能力有1、掌握新聞學(xué)基本理論與基本知識；2、掌握新聞采訪(fǎng)、寫(xiě)作、編輯、評論、攝影等業(yè)務(wù)知識與技能；3、具有調查研究和社會(huì )活動(dòng)能力；4、了解新聞工作的方針、政策和法規；5、了解中國新聞工作現狀與發(fā)展趨勢，了解外國新聞工作發(fā)展動(dòng)態(tài)。參考資料來(lái)源：百度百科-新聞學(xué)參考資料來(lái)源：百度百科-新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)。

2.“國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程”有什么特點(diǎn)

具有方便、新穎特點(diǎn)。

2012年以來(lái)，作為互聯(lián)網(wǎng)和高等教育結合的產(chǎn)物，大規模在線(xiàn)開(kāi)放課程（慕課）迅速在世界范圍興起，這種新型課程及教學(xué)模式打破了教育的時(shí)空界限、學(xué)校的圍墻，顛覆傳統大學(xué)課堂教與學(xué)的方式。以美國、英國等為代表的發(fā)達國家大力推進(jìn)慕課建設，慕課資源競爭日益激烈。

首批入選課程以本科教育和高等職業(yè)教育公共課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)核心課為重點(diǎn)，其中有中華優(yōu)秀傳統文化課、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課以及思想政治課程，入選的課程質(zhì)量高、共享范圍廣、應用效果好、示范性強，從整體上代表了當前我國在線(xiàn)開(kāi)放課程的最高水平。

擴展資料：

首批課程堅持“學(xué)生受益第一、開(kāi)放共享為先”的基本理念，重在促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，重構課程體系、課程內容和教學(xué)模式，強化線(xiàn)上與線(xiàn)下的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，跨區域、跨學(xué)校推動(dòng)東中西部高校共享優(yōu)質(zhì)課程資源，在深化高校教育教學(xué)改革方面取得了顯著(zhù)成效。

同時(shí)，有12門(mén)在國際著(zhù)名平臺上線(xiàn)的我國在線(xiàn)開(kāi)放課程入選首批“國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程”，將推動(dòng)更多高水平大學(xué)的優(yōu)質(zhì)課程上線(xiàn)國際平臺，參與國際競爭。