新時(shí)代創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的論文
1.當代大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )造創(chuàng )業(yè)論文
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文：如果你跟大公司做一樣的事，他的實(shí)力很強，跟他比是沒(méi)有優(yōu)勢的。
因此，如果把整個(gè)產(chǎn)業(yè)畫(huà)成一張地圖，你可以看哪些領(lǐng)域被誰(shuí)占了，誰(shuí)有什么優(yōu)勢。你應該找一個(gè)不在這張地圖上的事情去做。
比如說(shuō)，前幾年大家都不重視的搜索，現在就做起來(lái)了。創(chuàng )業(yè)公司應該踏踏實(shí)實(shí)把自己的事做好，不要在自己很小的時(shí)候就想要通吃，要顛覆，要滅掉誰(shuí)，這是沒(méi)有意義的。
小公司要學(xué)會(huì )跟大公司合作，要學(xué)會(huì )廣交朋友，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文在這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈跟別人合作，會(huì )使自己成功得更快一些。中國證券市場(chǎng)經(jīng)過(guò)近二十年的快速發(fā)展，隨著(zhù)市場(chǎng)規模和投資者群體急速擴大，金融產(chǎn)品及投資人的需求日益多樣化，券商經(jīng)紀業(yè)務(wù)的競爭也越來(lái)越激烈。
據悉，東方證券日前啟動(dòng)經(jīng)紀業(yè)務(wù)二次創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文力爭進(jìn)入行業(yè)十強。據東方證券介紹，該公司確立"以市場(chǎng)為導向，以客戶(hù)為中心"的理念，大力加強服務(wù)體系建設，推動(dòng)機制體制改革創(chuàng )新，圓滿(mǎn)完成了經(jīng)紀業(yè)務(wù)一次創(chuàng )業(yè)的目標任務(wù)，牢固確立了經(jīng)紀業(yè)務(wù)在公司收入構成中的基礎地位。
今年，東方證券啟動(dòng)了新一輪的發(fā)展戰略規劃，提出了要回歸資本市場(chǎng)中介服務(wù)的功能定位，大力發(fā)展低風(fēng)險的中介業(yè)務(wù)。其中，經(jīng)紀業(yè)務(wù)提出了二次創(chuàng )業(yè)的目標，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文力爭進(jìn)入行業(yè)十強。
為貫徹落實(shí)經(jīng)紀業(yè)務(wù)二次創(chuàng )業(yè)的戰略方針，實(shí)現盈利模式和服務(wù)模式的有效轉變，東方證券將經(jīng)紀業(yè)務(wù)作為今年工作的重中之重，并表示在未來(lái)三到五年內，將集公司之力打造經(jīng)紀業(yè)務(wù)的核心競爭力。東方證券表示，將把建設專(zhuān)業(yè)化的營(yíng)銷(xiāo)隊伍和高水平的咨詢(xún)隊伍做為經(jīng)紀業(yè)務(wù)二次創(chuàng )業(yè)的核心，力圖通過(guò)兩支隊伍的打造，全力提升客戶(hù)的滿(mǎn)意度和忠誠度，增強營(yíng)業(yè)部的盈利能力，圍繞市場(chǎng)占有率、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文客戶(hù)資產(chǎn)和客戶(hù)數量做大增量。
目前，東方證券已初步建立起一支品牌分析師帶隊的咨詢(xún)隊伍，優(yōu)化了富有創(chuàng )新內容的咨詢(xún)產(chǎn)品，不斷提高咨詢(xún)服務(wù)質(zhì)量，得到了客戶(hù)的歡迎和認可，該公司將進(jìn)一步加快咨詢(xún)隊伍的建設。
2.創(chuàng )業(yè)和自主創(chuàng )新的論文
全民創(chuàng )業(yè)是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟的本質(zhì)要求，是發(fā)達國家、發(fā)達地區走過(guò)的成功之路；自主創(chuàng )業(yè)是解決當前社會(huì )矛盾日益突出的根本出路，鼓勁支持自主創(chuàng )業(yè)，也是我國推出創(chuàng )業(yè)促就業(yè)的一個(gè)重要政策，也是按照“三個(gè)有利于”，學(xué)習實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現，廣大青年只有進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)才能帶來(lái)社會(huì )穩定和經(jīng)濟繁榮，才能促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，也能真正體現個(gè)人價(jià)值。
因此，全面建設小康社會(huì )，加快推進(jìn)現代化建設，要求我們必須把發(fā)展經(jīng)濟，加快自主創(chuàng )業(yè)，充分發(fā)揮勞動(dòng)者自主擇業(yè)的積極性，推動(dòng)更多的勞動(dòng)者自謀職業(yè)，自主創(chuàng )業(yè)。筆者認為：廣大有志青年必須緊緊抓住當前良好的創(chuàng )業(yè)機遇，在實(shí)踐中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中發(fā)展。
一、自主創(chuàng )業(yè)是事業(yè)發(fā)展的機遇創(chuàng )業(yè)是發(fā)展之基，崛起之途，官民之本，全民創(chuàng )業(yè)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的根本要求，是推進(jìn)跨越發(fā)展的必由之路，是構建和諧社會(huì )的重要基礎。眼下，不少大學(xué)畢業(yè)生、下崗職工為找工作而大傷腦筋的時(shí)候，從勞動(dòng)和社會(huì )保障部等聯(lián)合召開(kāi)的“落實(shí)就業(yè)政策推動(dòng)創(chuàng )業(yè)促就業(yè)工作座談會(huì )”上卻傳出這樣的信息：每一人創(chuàng )業(yè)可帶動(dòng)3人就業(yè)。
據了解，最近2年，全國1460萬(wàn)實(shí)現再就業(yè)的下崗失業(yè)人員中，230萬(wàn)人成為個(gè)體工商戶(hù)，22萬(wàn)人創(chuàng )辦了私營(yíng)企業(yè)，兩項合計共有17%的下崗失業(yè)人員自謀職業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)。自主創(chuàng )業(yè)是一條邁向事業(yè)成功的大門(mén)。
目前在全國范圍內推動(dòng)創(chuàng )業(yè)促就業(yè)的條件已經(jīng)成熟。一方面，我國已經(jīng)基本形成了以小額擔保貸款、稅費減免、場(chǎng)地安排、創(chuàng )業(yè)培訓為主的扶持創(chuàng )業(yè)的政策體系。
其中小額擔保貸款余額到今年5月已達45.88億元。另一方面，各地在實(shí)踐中創(chuàng )造了不少自主創(chuàng )業(yè)的成功經(jīng)驗和有效做法。
勞動(dòng)和社會(huì )保障部副部長(cháng)張小建表示，在當前及今后一個(gè)時(shí)期就業(yè)形勢依然十分嚴峻的情況下，國家將更加注重發(fā)揮勞動(dòng)者自主擇業(yè)的積極性，推動(dòng)更多勞動(dòng)者自謀職業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)。對于我們安徽來(lái)說(shuō)，當前正處在一個(gè)十分緊要的關(guān)口。
經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展積累，我省已經(jīng)邁上了人均國民產(chǎn)值1000美元的新平臺，但目前，人均發(fā)展指標與全國平均水平有相當大的差距。正當我們以滿(mǎn)懷加快安徽崛起的昂揚激情迎接“十一五”之際，省委、省政府向全省人民發(fā)出全面實(shí)施全民創(chuàng )業(yè)行動(dòng)，掀起全民創(chuàng )業(yè)熱潮，努力開(kāi)創(chuàng )安徽跨越式發(fā)展的新局面的號召。
這是時(shí)代要求，這是人民意愿，符合安徽實(shí)際，我們一定要把思想和行動(dòng)統到省委、省政府的決策部署上來(lái)，在江淮大地掀起全民創(chuàng )業(yè)的新高潮，唱響加快發(fā)展的主旋律，奏出奮力崛起的最強音。全民創(chuàng )業(yè)則是激發(fā)廣大干部群眾的創(chuàng )業(yè)精神，艱苦創(chuàng )業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)，發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，走自力更生、勞動(dòng)致富之路，促進(jìn)安徽崛起和全體人員的共同富裕。
廣大有志青年必須正確把握全民創(chuàng )業(yè)的深刻內涵，走出認識上的誤區，消除思想上的障礙，抓住機遇，迎接挑戰，自覺(jué)勇敢地投身于自主創(chuàng )業(yè)的大潮。振興安徽，皖人有責；奮力崛起，從我做起。
二、自主創(chuàng )業(yè)要勇于做到五大創(chuàng )新改革是推動(dòng)發(fā)展的強大動(dòng)力，創(chuàng )新是促進(jìn)創(chuàng )業(yè)的不竭源泉，掀起全民創(chuàng )業(yè)熱潮，引導青年自主創(chuàng )業(yè)，必須堅持改革為先、發(fā)展為上、創(chuàng )新為魂，以改革促創(chuàng )新，以創(chuàng )新促發(fā)展。開(kāi)展自主創(chuàng )業(yè)，需要從社會(huì )文化，制度環(huán)境，政策措施、政府、社會(huì )和個(gè)人諸多方面共同努力，尤其需要從觀(guān)念、文化、技術(shù)、人才、環(huán)境方面進(jìn)行創(chuàng )新。
1、必須大力推進(jìn)觀(guān)念創(chuàng )新開(kāi)展自主創(chuàng )業(yè)，必須堅決破除一切妨礙創(chuàng )業(yè)的思想觀(guān)念。當前制約我省全民創(chuàng )業(yè)的最大觀(guān)念障礙，就是農耕文化下形成的小富即安、不富也安的小農意識和“萬(wàn)般皆下品、唯有仕途高“的官本位思想。
因此，要加強對全社會(huì )的宣傳教育，大力弘揚徽商艱苦創(chuàng )業(yè)的傳統，克服瞻前顧后，不敢想、不敢闖、不敢干的保守觀(guān)念，樹(shù)立敢為人先的開(kāi)拓精神；克服無(wú)所作為的等靠要思想和仇富嫉富的不健康心理，增強艱苦創(chuàng )業(yè)、敢與強者爭高低的競爭意識。克服唯書(shū)唯上、保官升官的官本思想，強化開(kāi)拓創(chuàng )新、勇于創(chuàng )業(yè)的奮斗精神。
每一個(gè)安徽人都應認真思考：“全民創(chuàng )業(yè)，我能做什么”“自主創(chuàng )業(yè)，我該如何做”？從而進(jìn)一步轉變觀(guān)念，增強創(chuàng )業(yè)意識，激發(fā)創(chuàng )業(yè)熱情。2、必須大力培育創(chuàng )業(yè)新文化創(chuàng )業(yè)文化是與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)聯(lián)最為緊密的文化，是一個(gè)國家、一個(gè)地區發(fā)展最深厚的底蘊。
要建設創(chuàng )業(yè)文化，就要創(chuàng )新文化理念。這是創(chuàng )業(yè)文化建設的前提。
要激活人們擺脫貧窮、求富創(chuàng )業(yè)的欲望和沖動(dòng)，使創(chuàng )業(yè)成為人們普遍接受的生活理念和生存方式，就應以創(chuàng )新文化理念為前提，繼承和弘揚我省艱苦創(chuàng )業(yè)、領(lǐng)潮創(chuàng )新、誠信和融、互幫互助等優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)文化傳統，堅決摒棄小農意識、官本位意識、小富即安、求穩怕變、不思進(jìn)取、甘于清貧怕冒風(fēng)險、怕受損失等落后觀(guān)念，形成體現時(shí)代要求，人們普遍接受的創(chuàng )業(yè)生活理念和生存方式。當前，應著(zhù)重樹(shù)立“四個(gè)新理念”：第一，牢固樹(shù)立創(chuàng )大業(yè)理念。
引導人們立志干大事，不要立志做大官；立志成大業(yè)，不要立志攀高位。第二，牢固樹(shù)立求富理念。
引導人們窮則思變、敢于致富，鼓勵人們八仙過(guò)海、各顯其能，在致富的道路上你追我趕、競相超越。第三，牢固樹(shù)立開(kāi)拓理念。
引導人們不甘現狀、永不。
3.創(chuàng )新管理論文一篇,不少于2000字
鄉鎮是國家設置的一種地方行政建制，鄉鎮政府則是按地方行政建制設置的地方行政組織。
作為我國政權組織體系末梢的鄉鎮政府，直接面對億萬(wàn)農民，其管理具有直接性、復雜性和特殊性。論文百事通黨的十七大提出“解決好農業(yè)、農村、農民問(wèn)題，事關(guān)全面建設小康社會(huì )大局，必須始終作為全黨工作的重中之重”，這不僅為我國鄉鎮的建設發(fā)展指明了方向，更對我國鄉鎮政府的管理提出了新要求。
因此，在我國鄉鎮政府推行績(jì)效管理，其管理的科學(xué)性和效果的優(yōu)質(zhì)性為我國鄉鎮高質(zhì)高效管理提供了保障。一、我國鄉鎮政府管理現狀我國的鄉級政權體系早在建國初期就已經(jīng)建立，國家為了能夠最優(yōu)化農村資源，成立了政社合一的人民公社，維護農村的穩定，是我國在農村的基層政權。
隨后，國家決定改革人民公社體制，恢復鄉鎮建制，建立了農業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體制。我國的鄉鎮政權在成立之初就問(wèn)題連連，鄉鎮政府的管理也舉步維艱，內部組織管理和外部治理都充滿(mǎn)挑戰。
1、鄉鎮政府機構臃腫龐雜，供養人員過(guò)多“麻雀雖小，五臟俱全”是我國現行鄉鎮政府機構設置的最佳表述。在舊的計劃經(jīng)濟體制的影響下，不管地域多大，人口多少，都片面追求和上級政府機構設置的對口，設置全套的機構組織，導致機構臃腫，人浮于事。
有關(guān)統計顯示，我國目前共有鄉鎮政府4萬(wàn)多個(gè)，總財政供養人員有128萬(wàn)人，平均每個(gè)鄉鎮接近3人，按照中央和鄉鎮結構改革的要求，要精簡(jiǎn)近1人。機構臃腫，人員龐雜導致財政支出增長(cháng)超負荷，財務(wù)債務(wù)責任不明，終將影響管理工作的開(kāi)展。
2、鄉鎮政府職能不清，缺位錯位現象嚴重“上面千條線(xiàn)，下面一根針”形象的概括了鄉鎮政府作為國家行政體系末端的職能復雜性。鄉鎮政府的職能主要有三方面：傳達上級政府的政策法規，執行上級指令和本級人大決議；推進(jìn)本鄉鎮的科教文衛體等公共事業(yè)發(fā)展；為鄉鎮居民提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。
但許多鄉鎮政府職能不明，做了許多不該做的事，承擔了過(guò)多的部門(mén)職能，使得鄉鎮政府行政效率低下，服務(wù)缺位和職能錯位現象嚴重。3、鄉鎮政府財政危機嚴重，缺乏有效的財務(wù)監督財政危機是鄉鎮政府最棘手的問(wèn)題。
供養人員過(guò)多，對財務(wù)支出缺乏有效監督已使許多鄉鎮政府債臺高筑。本來(lái)為鄉鎮居民提供公共產(chǎn)品和服務(wù)是鄉鎮政府最基本的職能，但事實(shí)上大部分鄉鎮政府的財政已經(jīng)成為一種“吃飯”財政，更有人不敷出的鄉鎮政府財政淪為“討飯”財政。
財政危機讓走投無(wú)路的鄉鎮政府只有巧立稅目，搜刮民脂民膏來(lái)彌補財政上的不足，引起了廣大鄉鎮居民的不滿(mǎn)。
4.淺談新常態(tài)下如何加強大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育
力在高校教育教學(xué)創(chuàng )新上尋求新突破。一是推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入人才培養體系。制定高校優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構的實(shí)施意見(jiàn)，建立學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構、人才培養結構動(dòng)態(tài)調整機制；推動(dòng)高校根據創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的新要求，完善各專(zhuān)業(yè)人才培養標準、修訂實(shí)施新的人才培養方案。二是強化產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人。深化校校、校企、校地、校所以及國際合作，建立適應創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革需要的協(xié)同育人新機制；支持高校建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)驗班和創(chuàng )新學(xué)院。三是健全創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系。面向全體學(xué)生開(kāi)設“創(chuàng )業(yè)基礎”必修課，開(kāi)發(fā)、開(kāi)設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)選修課，并納入學(xué)分管理。
努力在強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練上開(kāi)辟新途徑。一是加快構建大學(xué)生眾創(chuàng )空間。認定100個(gè)低成本、便利化、全要素、開(kāi)放式的示范性大學(xué)生眾創(chuàng )空間；建設100個(gè)實(shí)驗教學(xué)示范中心、100個(gè)虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心、200個(gè)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。二是積極組織大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練。支持1.5萬(wàn)項大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目；辦好“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽。三是建設大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練營(yíng)。面向大中小微企業(yè)、社會(huì )資本以及高校評估認定30個(gè)“陜西大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練營(yíng)”，打造在國內外具有重要影響的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者成長(cháng)基地群。
努力在提升綜合保障水平上注入新動(dòng)力。一是提升教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育能力。推動(dòng)高校配足配齊配強創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)任教師；培育150名創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教學(xué)名師；建設6個(gè)省級示范培訓基地，開(kāi)展全省高校創(chuàng )業(yè)教育教師全員培訓；舉辦全省高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)任課教師高級研修班，總結交流開(kāi)好課程的經(jīng)驗做法；支持高校與實(shí)務(wù)部門(mén)開(kāi)展人員互聘交流。二是加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)項研究。打造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)新型智庫，組建陜西高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)家指導委員會(huì )，加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育重大理論和現實(shí)問(wèn)題研究。三是加大經(jīng)費投入。設立陜西高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)項資金；完善績(jì)效撥款機制，從2016年起，高校獲取的省財政增量資金應優(yōu)先用于支持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，比例不少于10%。
5.急求關(guān)于五四精神傳承或創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的文章
“五四”是青春與熱血創(chuàng )造的節日，是一個(gè)凝聚光榮與夢(mèng)想的節日。
我們紀念“五四”，就要弘揚“五四”精神，肩負起新的歷史責任。在新的歷史時(shí)期，傳承“五四”精神，必須以愛(ài)國和進(jìn)步的精神引領(lǐng)思想，以民主和科學(xué)的信念指導行動(dòng)，踴躍投身到創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中。
我們要發(fā)揚創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神，在發(fā)展中創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中不斷發(fā)展，使我們青年成為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的先鋒。 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的本質(zhì)是解放思想、改革開(kāi)放、勇闖新路，是和“五四”精神一脈相承的。
改革開(kāi)放以來(lái)特別是進(jìn)入新世紀以來(lái)，我市的改革開(kāi)放和現代化建設步伐不斷加快，取得了令人矚目的成就。自去年以來(lái)，市委、市政府在全市深入實(shí)施人民創(chuàng )業(yè)工程和自主創(chuàng )新年活動(dòng)，在全市上下掀起了新一輪創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的熱潮。
廣大青年是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的主體，是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的生力軍。今年以來(lái)，為引導全市青年積極爭當創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)先鋒，團市委圍繞青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)、青年自主創(chuàng )新兩大工作主題，開(kāi)展了系列活動(dòng)，贏(yíng)得了社會(huì )各界廣大青年的積極參與和大力支持。
無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，青年都是國家的脊梁，承擔著(zhù)國家發(fā)展的重任，每一位有志青年也都想為自己的國家和社會(huì )貢獻自己的一份力量。但是理想和現實(shí)存在一定的差距，如何縮小二者間的差距，我認為首先要從基層做起，做到對所入行業(yè)的深入了解，一有機會(huì )馬上抓住，并結合實(shí)際，用自己在實(shí)踐過(guò)程中創(chuàng )造出新方法來(lái)工作。
其次是韌性和毅力。每個(gè)青年人都想成功，盡快實(shí)現自我價(jià)值，但成功的道路上布滿(mǎn)了荊棘和坎坷，只有靠韌性和毅力才能把坎坷變成提高自己的基石。
第三是強烈的責任心和廣闊的胸懷。我們無(wú)論做什么事都要有責任心，這樣才能得到認可和尊重。
另外，在實(shí)際工作中要能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只有這樣才能打造出一個(gè)強勢的團隊。我認為青年人在自己的工作中能做到以上三點(diǎn)也是對于愛(ài)國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的“五四”精神最好的傳承。
我認為傳承“五四”精神就是要倡領(lǐng)新風(fēng)，刻苦學(xué)習，發(fā)奮成才。原本我只是煤炭工業(yè)學(xué)校暖通專(zhuān)業(yè)的一名中專(zhuān)生，在后來(lái)的工作生活中，我發(fā)現自己學(xué)的東西太少而需要用的又太多，于是我函授了大專(zhuān)，后來(lái)又成為了青島海洋大學(xué)經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)研究生、參加了清華大學(xué)威海教學(xué)站的EMBA研究生培訓班；傳承“五四”精神就是要堅定理想，志存高遠。
來(lái)威海之前，我在一家國有企業(yè)當暖通專(zhuān)責工程師，因為想要創(chuàng )一番自己的事業(yè)，所以我毅然辦理了停薪留職手續到威海創(chuàng )業(yè)，并取得了一些成績(jì)；傳承“五四”精神就是要立志創(chuàng )新、艱苦創(chuàng )業(yè)。作為青年人應爭做自主創(chuàng )新的排頭兵，主動(dòng)適應新形勢、新任務(wù)的發(fā)展要求，不斷創(chuàng )新思維方式、工作方法，把開(kāi)拓創(chuàng )新和求真務(wù)實(shí)有機地統一起來(lái)，最大限度地釋放創(chuàng )業(yè)熱情，激發(fā)創(chuàng )造活力，練就實(shí)干創(chuàng )業(yè)的真本領(lǐng)，做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，讓青春在艱辛磨礪中綻放絢麗光彩。
當前，我國政治穩定，社會(huì )安定團結，這對于立志創(chuàng )業(yè)的青年人來(lái)說(shuō)，正是創(chuàng )業(yè)干事的大好時(shí)機。作為新一代的青年人，我們應肩負起歷史賦予我們的責任，樹(shù)立遠大理想和干事創(chuàng )業(yè)的信心，正確面對并科學(xué)地看待當今社會(huì )的各種實(shí)際問(wèn)題和矛盾，積極思考解決干事創(chuàng )業(yè)中遇到的各種問(wèn)題，積極樂(lè )觀(guān)地面對生活，有意識地鍛煉自己，增加抗挫折和打擊的能力。
另外，對于剛剛走上社會(huì )的年輕人來(lái)說(shuō)，還應先多注意積累經(jīng)驗、閱歷，多注意觀(guān)察，搜集對自己有用的資訊，及時(shí)抓住機會(huì )，并堅持不懈地努力去爭取成功。威海青年企業(yè)家協(xié)會(huì )就聚集著(zhù)這樣一批優(yōu)秀的年輕人，他們勇于承擔、敢為人先，為威海的各項建設作出了突出貢獻，展現了當代青年人朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的時(shí)代風(fēng)貌。
在當前全球經(jīng)濟危機的情況下，科技創(chuàng )新、經(jīng)濟轉型是發(fā)展的主旋律。國家出臺的一系列保增長(cháng)政策對有志于創(chuàng )業(yè)的廣大青年來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的機遇，是一個(gè)難得的機遇，同時(shí)也是發(fā)展自我、展現自我的良好平臺。
創(chuàng )新精神是促成新企業(yè)形成、發(fā)展和成長(cháng)的原動(dòng)力。創(chuàng )新不是坐而論道，而是運用知識改變現狀、開(kāi)創(chuàng )事業(yè)。
創(chuàng )新來(lái)源于生活。正因為生活中出現了新情況，提出了新問(wèn)題，需要我們去研究，去解決，我們才有新探索、新發(fā)現。
拿我的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我經(jīng)常看到媒體上報道一些居民家里發(fā)生燃氣爆炸事故，而在國外通過(guò)普及一種燃氣安全系統，爆炸事故率已經(jīng)非常低，但是這種產(chǎn)品為什么在國內還沒(méi)有普及？是技術(shù)的原因嗎？后通過(guò)調查和分析，我們結合中國國情，自主研發(fā)出了新型氣敏傳感器。青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新需要整個(gè)社會(huì )的理解和扶持，需要從多方面入手，為青年營(yíng)造創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的環(huán)境。
一是進(jìn)一步在青年中倡導創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神，特別是要加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)課程作為學(xué)生的必修課。二是需要家庭、社會(huì )和政府為青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)搭建更為有利的平臺。
改變傳統的就業(yè)觀(guān)念，將學(xué)生畢業(yè)后自謀職業(yè)視為正常的職業(yè)選擇，對那些敢于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的青年大力宣傳鼓勵。
6.創(chuàng )新教育對自身發(fā)展的影響,2000字
給你一篇參考文章《中共中央國務(wù)院關(guān)于探化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅持面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年學(xué)習的基本權利，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展。”
這一表述，反映了素質(zhì)教育的內涵，具有強烈的時(shí)代性、先進(jìn)性、針對性。筆者認為，素質(zhì)教育是及于學(xué)生本體的教育，或者說(shuō)是以提高人的生命質(zhì)量為旨趣的教育。
一、素質(zhì)教育的本質(zhì)——回歸生命本體的教育 （一）素質(zhì)教育明確地把教育和人的生命發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，從而最大限度地實(shí)現？教育向人的本體的回歸 素質(zhì)教育是提高人的身心發(fā)展水平的教育。它首先是把人看作生命體來(lái)進(jìn)行教育，把教育的目的、過(guò)程和結果都同生命發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，這就區別于傳統的那種把兒童視為容器，把學(xué)習過(guò)程看成是線(xiàn)性的，把不完全可控的生命體看成是完全可控的非生命體的教育。
那種非生命性的教育，來(lái)源于工具傳遞性或技藝傳遞性的原始教育，而隨著(zhù)人的超工具功能的發(fā)展和價(jià)值的追求，作為人的生命發(fā)展形態(tài)的人格建樹(shù)和智慧生成，成為教育的最重要的目的，向生命回歸，日益成為教育的本質(zhì)屬性，它同時(shí)也表現著(zhù)所有教育活動(dòng)的根本意義. 研究表明，無(wú)論哪一種學(xué)習，其本質(zhì)都是生命的呼喚。就以作文教學(xué)而言，作文乃是人的內心活動(dòng)的一種表述。
但長(cháng)期以來(lái)，作文被認為是外加之物，人們總是把作文當作學(xué)問(wèn)來(lái)教，而這時(shí)，作文也就開(kāi)始離開(kāi)人的本體了。事實(shí)上，每個(gè)人都可以從自己最需要表達的、又最能表達的地方開(kāi)始，形成自己的（書(shū)面或口頭）語(yǔ)言表述的內核，并從這一內核出發(fā)，發(fā)展自己語(yǔ)言的方式——我們不妨稱(chēng)之為語(yǔ)言的胚胎式發(fā)展，它本身就是具有活力的，具有效率的和具有享受性的。
一旦感受到了它，學(xué)生的學(xué)習就完全改觀(guān)，就會(huì )形成積極的、自由的甚至渴望的作文心態(tài)。我們就會(huì )看到并感受到孩子們悠揚的心籟和稚氣的遐思。
其他許多科目的學(xué)習也都說(shuō)明，兒童一旦認為這種學(xué)習是有意義的，從中感觸到其與自身生命發(fā)展的某種聯(lián)系，就會(huì )以極大的熱情投入到學(xué)習中去，學(xué)習的質(zhì)量和效率就會(huì )得到極大的提高。 把教育和生命發(fā)展結合起來(lái)，這正是素質(zhì)教育的精髓所在。
我們往往忽視了一點(diǎn)，即兒童的天賦學(xué)習框架的重要特性，就是具有很強的同新知結合的欲望和潛能，兒童是天生的學(xué)習者。只要事情同兒童的情感相聯(lián)系，其意義為兒童所體驗，他們就會(huì )以十倍的熱情和敏銳去獲得它.兒童的人格建樹(shù)、思維發(fā)展、知識形成，幾乎都是在這種生命呼喚的學(xué)習過(guò)程中同時(shí)發(fā)生。
我們的整個(gè)教育理想，都在這一過(guò)程中實(shí)現著(zhù)。 （二）教育的生命主體是學(xué)生，素質(zhì)教育正確地反映？教育過(guò)程中的‘作關(guān)系 教育產(chǎn)生勞動(dòng)能力，而這種勞動(dòng)能力是由于被教育者的人格建樹(shù)和智力發(fā)展而獲致的。
簡(jiǎn)言之，教育的生產(chǎn)體現在教育對象的發(fā)展。在教育“生產(chǎn)”過(guò)程中，學(xué)生不僅是教育的受體，更是教育的予體。
他是生產(chǎn)自己的知識的勞動(dòng)力，從而是主要的生產(chǎn)力。學(xué)生用于學(xué)習的能量，不僅僅是用于信息的接收，更用于信息的以?xún)然癁樘卣鞯膭?chuàng )建。
在這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)生是自己在生產(chǎn)著(zhù)自己，學(xué)生是教育生產(chǎn)的直接現實(shí)。正是由于沒(méi)有認識到這種特殊生產(chǎn)的無(wú)形性、生產(chǎn)過(guò)程的復雜性以及真正的生產(chǎn)關(guān)系的潛隱性，使得學(xué)生僅僅被看成教育的對象，而他作為教育資源的地位，長(cháng)期難于引起重視。
素質(zhì)教育把教育的目的與過(guò)程同人的生命發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，就正確地反映了這一教育過(guò)程中的生產(chǎn)現實(shí)。 二、素質(zhì)教育的校心——人自身的創(chuàng )新 教育可以帶來(lái)人的各方面的發(fā)展，在這些發(fā)展中最有意義的是人自身的創(chuàng )新，人的生命拓展。
人自身的創(chuàng )新體現為人的身心發(fā)展水平的變化，人自身的創(chuàng )新應當是帶有根本性的，帶有主動(dòng)因素的，不是那種維持式的新陳代謝。人自身的創(chuàng )新會(huì )帶來(lái)一種成功感、成就感、幸福感，這成為人是否產(chǎn)生了創(chuàng )新的一種自我檢驗或他人檢驗的方法之一。
可以說(shuō)，素質(zhì)發(fā)展指的是人自身的創(chuàng )新，而人在自己的創(chuàng )新活動(dòng)中創(chuàng )新自己。這就是為什么我們要讓學(xué)生創(chuàng )新式地學(xué)習的原因。
人在有很大自主性的創(chuàng )新的活動(dòng)中，他的生命需要——自我實(shí)現獲得滿(mǎn)足。在以學(xué)生為本的教育中，學(xué)生的人性得到極大的張揚，同時(shí)，學(xué)習的績(jì)效也是令我們欣喜的。
兒童們在這樣的學(xué)習中成長(cháng)得特別迅速，原因就是他們在創(chuàng )新的活動(dòng)中得到了雙重的變化——知識獲得和身心的深層變北，而后者就是我們通常說(shuō)的素質(zhì)。素質(zhì)的核心性變化之一，又在于精神生命的提升。
人的精神生命的提升表現在感悟上，而感悟是人的生命開(kāi)拓的重要標志和工作間。在我們的教育中，需要強調的不是連篇累牘的訓練。
這是因為，雖然在學(xué)習的某些環(huán)節上的確需要進(jìn)行形式訓練，但它不是學(xué)習的核心部分，學(xué)習的核心部分應當是感悟。人為萬(wàn)物之靈，其實(shí)就是指人能夠感悟事物。
一般來(lái)說(shuō)，訓練是“教大于學(xué)”的行為，是被訓練者受命于外加的、既成的智慧或規則的行為，它可以使一些基本的技能得到落實(shí)，同時(shí)也會(huì )帶來(lái)某些感悟，但它不能代替整個(gè)感悟活動(dòng)。僅僅依靠訓練，不能。
7.論述以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)1500字
當前，我國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新已成為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新引擎，而高校畢業(yè)生更是實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略和推進(jìn)大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的生力軍。
“雙創(chuàng )”對緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，實(shí)現個(gè)人價(jià)值，推動(dòng)經(jīng)濟提質(zhì)增效、轉型升級能夠發(fā)揮重要作用。為此，國家從多方面為高校畢業(yè)生以及在校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供扶持，如降低創(chuàng )業(yè)門(mén)檻、鼓勵打造創(chuàng )業(yè)孵化器、建設眾創(chuàng )空間、設立大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基金等。
同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)與傳統產(chǎn)業(yè)的深度融合，數字技術(shù)對傳統制造的滲透改造，以及一些新興產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)的持續興起，也為高校畢業(yè)生和在校學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供了極好機遇。高校要以提升學(xué)生社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )造能力為核心，以改革人才培養模式和課程體系為重點(diǎn)，實(shí)現創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育對在校學(xué)生全覆蓋，融入人才培養全過(guò)程。
——注重打造知識完整鏈條。整合教務(wù)、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)等資源，充分依托社會(huì )培訓力量，建立層次分明、平臺多樣的菜單式創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系。
尤其關(guān)注創(chuàng )新意識以及創(chuàng )業(yè)實(shí)務(wù)、試驗、能力等重要環(huán)節，為在校學(xué)生打造從產(chǎn)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)想法到掌握相關(guān)實(shí)踐知識的“閉環(huán)”。——注重提供實(shí)踐引導支持。
通過(guò)設立引導性學(xué)分、選修課程、專(zhuān)業(yè)學(xué)位等方式，實(shí)現一、二課堂有效聯(lián)動(dòng)。充分利用校內的教學(xué)實(shí)驗設備和場(chǎng)地，服務(wù)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目發(fā)展，推動(dòng)課堂創(chuàng )新向創(chuàng )業(yè)實(shí)踐延伸。
——注重探索相關(guān)扶持政策。在建立彈性學(xué)制、允許在校生休學(xué)創(chuàng )業(yè)基礎上，通過(guò)不同課程的設置、考核方式的調整，實(shí)現在校學(xué)生“在讀創(chuàng )業(yè)”。
如，同濟大學(xué)嘗試改革本科工商管理專(zhuān)業(yè)的授課方式和考核方法，面向校內招收正在創(chuàng )業(yè)的有意愿轉專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，讓學(xué)生實(shí)現創(chuàng )業(yè)、學(xué)業(yè)“兼得”，降低大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的機會(huì )成本；推進(jìn)“學(xué)時(shí)、學(xué)分、學(xué)位、學(xué)歷”和“教師指導創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)工作量”的“四學(xué)一量”改革，實(shí)現創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)和人才培養融合；通過(guò)投資建設同濟創(chuàng )業(yè)谷、彌補高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)鏈條缺失的環(huán)節、推動(dòng)科研成果轉化等舉措，構建一整套創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱情，促進(jìn)以創(chuàng )新為基礎的創(chuàng )業(yè)、以創(chuàng )業(yè)為導向的創(chuàng )新。各級政府應承擔更多責任，為高校畢業(yè)生創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)企業(yè)營(yíng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境。
通過(guò)不斷完善所需的公共產(chǎn)品和服務(wù)，不斷清除制約“雙創(chuàng )”的障礙，做好創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新者的“后臺服務(wù)器”。——引導銀行等金融機構對高校畢業(yè)生創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)企業(yè)給予更多關(guān)注，開(kāi)發(fā)針對該類(lèi)企業(yè)的金融服務(wù)產(chǎn)品，幫助解決初創(chuàng )期“資金難”問(wèn)題。
——鼓勵政府、國有企事業(yè)單位在采購商品和服務(wù)時(shí)，適當向高校畢業(yè)生創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)企業(yè)傾斜，幫助解決初創(chuàng )期“銷(xiāo)售難”問(wèn)題。——完善新興行業(yè)法律法規，加強對高校畢業(yè)生創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)企業(yè)的知識產(chǎn)權保護，注重對該類(lèi)企業(yè)的政策和法律實(shí)務(wù)培訓，使其學(xué)會(huì )用法律保護智力成果。
提高政策的協(xié)調性和針對性，在高校畢業(yè)生創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)企業(yè)的不同發(fā)展階段，實(shí)行相應的扶持政策。在企業(yè)創(chuàng )立前，簡(jiǎn)政放權，降低行業(yè)準入門(mén)檻，簡(jiǎn)化資格審查和辦理流程。
試行將事前審批改為事前備案和事中事后監管，降低企業(yè)創(chuàng )立的時(shí)間成本。在企業(yè)孵化期，發(fā)揮種子基金的引導作用和政策性資金的杠桿效應，引導民間資本參與，推動(dòng)創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)項目發(fā)展壯大，扶持創(chuàng )業(yè)者順利度過(guò)孵化期。
在企業(yè)成長(cháng)期，政府可采取就業(yè)人員落戶(hù)加分、員工社保補貼等政策，支持企業(yè)吸引優(yōu)秀人才。并且與高校、科技園區聯(lián)合搭建平臺，推進(jìn)扶持政策真正落地，為青年人創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)保駕護航。
8.以創(chuàng )新教育為論點(diǎn)的議論文
寫(xiě)作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來(lái)，具體如下：眼下又到了大學(xué)生的畢業(yè)季和就業(yè)季，不少95后應屆大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)提前開(kāi)始步入創(chuàng )業(yè)陣營(yíng)。
95后的小王也是其中一員，一度沉迷網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的他開(kāi)了一家與眾不同的花店：這家花店沒(méi)有店員，顧客完全自助選花，全憑自覺(jué)付費。小王的這個(gè)創(chuàng )業(yè)想法一度被同學(xué)嗤之以鼻，然而讓同學(xué)們意外的是，沒(méi)店員看守的花店開(kāi)張后不但沒(méi)有被盜，反而吸引了很多好奇心強的年輕顧客。
“來(lái)買(mǎi)花的人時(shí)間上都是隨機的，自己放下手機給顧客介紹花的品種時(shí)，就沒(méi)法專(zhuān)心看小說(shuō)。”小王苦笑著(zhù)說(shuō)自己的創(chuàng )業(yè)想法跟自己“沉迷小說(shuō)”不無(wú)關(guān)系。
為了不耽誤看小說(shuō)，同時(shí)也是為了做點(diǎn)不一樣的事，小王選擇了開(kāi)無(wú)店主花店。據小王介紹，經(jīng)過(guò)他觀(guān)察和調研發(fā)現，其實(shí)現在95后在很多購物場(chǎng)景都不是很喜歡店員的不斷推銷(xiāo)，反而喜歡比較自由的購物環(huán)境。
“現在很多App就能解決選購過(guò)程中的痛點(diǎn)需求，比如有的顧客不認識花，只要用手機百度掃一下就能識別出來(lái)，不僅有花的名字，還有花語(yǔ)的介紹等等信息。而微信這樣的支付方式更是提供了極大的便利。”
對于同學(xué)提出的“花是否會(huì )被盜？”的擔憂(yōu)，小王也早有考慮，他表示，首先自己并不是完全不管不顧，每天還是會(huì )不定期到店面看看。其次，“這個(gè)小店鋪其實(shí)只是一個(gè)小本經(jīng)營(yíng)，即使被盜也沒(méi)太大損失。
現在的年輕人思維比較開(kāi)放，彼此信任感也超強，我完全相信大家。當然，主要還是覺(jué)得這是一個(gè)有趣的方式，可以為自己將來(lái)的就業(yè)或創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗。”
事實(shí)證明，小王的想法并不是天方夜譚，新形式讓花店的收益不錯，不僅高效便捷給自己留出了更多時(shí)間，還吸引了不少顧客。甚至有一些“慕名而來(lái)”的人一睹無(wú)店主花店的風(fēng)采。
在談及這次創(chuàng )業(yè)心得時(shí)，小王表示，現在的大學(xué)生思維更活躍，只要勤于思考，偶爾另辟蹊徑，也許就會(huì )有意想不到的效果。
