創(chuàng)新杯是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)嗎
1.全國大學生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽是怎么會事?怎么才能參加?越具體越好!
創(chuàng)辦首都師范大學首屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽原因：
為了全面推動我校學生素質教育工作的進程，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)新意識，創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)大學生科技創(chuàng)業(yè)，實踐成才的熱情，鼓勵我校學生成長為面向21世紀的具有創(chuàng)業(yè)新意識，善于捕捉市場機遇，善于開拓廣闊市場的創(chuàng)業(yè)者，校團委舉定于2004年3月至2005年5月舉辦首都師范大學首屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)方案競賽活動。
競賽宗旨：
本次競賽旨在激發(fā)和培養(yǎng)廣大學生的創(chuàng)新意識，宣揚創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和實踐動手能力，將創(chuàng)辦的激情的能力轉化為創(chuàng)業(yè)方案；鼓勵學生通過參加競賽的系列培訓和相關活動環(huán)節(jié)及對社會，市場的觀察，分析，結合滋生特點，策劃，制定出具有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案。
競賽位同學們發(fā)揮創(chuàng)造潛能提供一個廣闊的舞臺，是參賽同學在創(chuàng)業(yè)知識技能體系。創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力，綜合素質等方面得到全面提高，并且在團隊精神，良好的創(chuàng)業(yè)關系網絡方面受益，從而推進校園學術文化建設，掀起師大學子的創(chuàng)業(yè)新潮。]
兩級管委會：
競賽領導機構
1.競賽組織委員會：
主任：趙文
副主任：劉嘉
成員：姚立迎，徐惠，湯瑞， 周怡琛，韓志磊
競賽執(zhí)行機構
校團委，學生會，研究會：黃丹，黎秋燕，張麗潔，劉亞娟，張文，杜苛桉，邱煒，張峣
日常辦公地點：學活中心二層校團委，學生會（目前）
咨詢電話：689012641 68902685
競賽評審委員會：
聘請創(chuàng)業(yè)成功人士及商界專家（5-7人）組成競賽評審委員會
運行方式：
本創(chuàng)業(yè)大賽每年一屆，本次大賽為首屆試運行。
管理制度：
大賽流程：
一.前期準備
1，首都師范大學創(chuàng)業(yè)方案大賽總體組織策劃方案制定。
2，方案上報
3，修改并最終確定。
宣傳動員：（3月1日至3月9日）
充分利用校內現(xiàn)有的宣傳陣地，校團委和學生會通力合作，以海報，校園廣播，發(fā)放宣傳手冊的形勢做好此次活動的前期，活動中，以及后期的宣傳工作，同時，組委會將在校園網上建立“創(chuàng)業(yè)大賽”的相關鏈接，對創(chuàng)業(yè)大賽進行較為全面的介紹。
舉辦“創(chuàng)業(yè)沙龍”：A請有關專家就大學生創(chuàng)業(yè)問題，本次創(chuàng)業(yè)大賽的組織活動原則和安排作講解。B舉辦“組隊沙龍論壇”。在前期宣傳的基礎上，在學校內廣泛招募對本次活動感興趣的同學，共聚一堂。同時，組織“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技學術作品競賽表彰大會暨獲獎成果展示，拓寬創(chuàng)業(yè)思路。其次，有組織的交流過程中，使有方案構思的同學提出本人的想法，使有共同愿望的同學能夠自行組隊參賽。
報名階段（3月10至3月14日）
參賽的同學或團隊可以通過以下三個途徑報名：
就近報名：在所在院系分團為報名（團總支）報名
現(xiàn)場報名：在現(xiàn)場咨詢時現(xiàn)場報名
網上報名：登陸校園網-團旗飄飄-科技創(chuàng)新，點擊“我要報名”
五.賽前宣傳和培訓階段（3月15日至4月18日）
1，請有關專家就大學生創(chuàng)業(yè)問題，本次創(chuàng)業(yè)大賽的組織活動原則和安排作講解。
2，舉辦“創(chuàng)業(yè)沙龍”。在前期宣傳的基礎上，使報名隊伍與學校內對本次活動感興趣的同學，共聚一堂。同時，組織“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技學術作品競賽表彰大會暨獲獎成果展示，拓寬創(chuàng)業(yè)思路。其次，在組織的交流過程中，使有方案構思的同學和團隊更進一步完善構思。
3，請有關專家為組隊參賽的同學進行創(chuàng)業(yè)培訓，進行創(chuàng)業(yè)法律法規(guī)，商業(yè)計劃書，風險投資等方面的講解。
4，參賽者在此階段完成課題的研究和篩選以及市場調查，撰寫出一份創(chuàng)業(yè)計劃。
方案提交階段（4月19日至21日）
將完成的創(chuàng)業(yè)計劃上交至組委會
評審階段（4月22日至5月中旬）
組委會匯總方案，提交競賽評審委員會進行評審。從上報方案中選拔入圍復賽方案，并進行現(xiàn)場闡述和答辯，評委最終評分。
評獎階段（5月下旬）
大賽評出的最終獎項含一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項，鼓勵獎若干。
可以伸請的
網址
:u.edu.cn/cnustu/redflag/new/login.asp
2.創(chuàng)新學分到底是個啥
參加大學生英語競賽，不得獎也有1.5的學分；還有別的什么物理啊化學啊競賽都能拿創(chuàng)新分的；還有你大四時在外面實習后，讓別人公司給你蓋章以作證據，學校通過了也可以加創(chuàng)新學分。
創(chuàng)新學分主要包括：“學科競賽學分”、“科研學分” 和“實踐學分”等三類?！皩W科競賽學分”是指參加學校認定的大學生學科性競賽，獲校級或以上獎勵所獲得的相應學分。
根據競賽的層次特點，分為A、B、C三類：A類指政府部門、教育主管部門組織的學科競賽。B類指省級以上專業(yè)協(xié)會組織的專業(yè)競賽。
C類指學校組織的學科競賽?！翱蒲袑W分”是指參加經學校認可的各類科技活動獲獎，學生在校期間主持或參加教師的科研項目，公開發(fā)表學術論著、在國家正式出版學術刊物上發(fā)表的科研學術論文作品，研究成果獲獎，獲國家專利，參加學術講座等所獲得的相應學分。
“實踐學分”是指考取各類專業(yè)資格證書、參加社會科技文化實踐活動、文藝表演和體育競賽等取得優(yōu)秀成績，并受到校級或以上表彰而獲得的相應學分。 1、A1參加經認定的各種學術性社團和興趣小組活動：指經學校相關單位認定的各種學術性社團和興趣小組活動。
活動時間要求在一學期及以上，提供相關活動證明材料及總結報告或調查報告，經指導教師和學院審核，可申請學分。 2、A2個人自主參加教師科研項目：指自主參加教師科研項目一個學期及以上或完整參加一個科研項目，完成一篇科研報告，可以申請學分。
3、A3—A5大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學探索、科研訓練計劃項目：本科生必須在參加和完成了項目的全過程后，方可獲取相應的學分。獲得優(yōu)秀項目的審核以學校發(fā)文為準。
同一學年參加多個項目研究，只計取一個最高分數(shù)，不得累加。 對于被批準立項后，項目負責人和參加者無故和沒有正當理由不完成項目研究或隨意放棄研究項目者，不能取得相應學分，并取消其再次申報資格。
如確有實際原因需中止項目的學生，需提出書面申請，提交學院批準同意，學院匯總名單后在中期檢查及結題審核時統(tǒng)一報教務處實踐科備案。 4、B1個人自主參加社會實踐：主要指個人自主參與社會實踐活動，如 “三下鄉(xiāng)”活動、社會調查、志愿服務、勤工助學等。
社會實踐活動要求有詳細材料記錄、主辦單位的證明、校內相關組織推薦證明、受助單位及個人證明、實踐報告和總結。參與社會實踐活動，原則上每位學生實踐時間應連續(xù)兩周或累計四周及以上。
學生憑活動主辦單位證明、實踐報告、調查報告等申請學分。 5、B2參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓或實踐：指參加被國家認定的培訓基地（機構）舉辦的創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓或實踐。
必須參加一個月及以上培訓課程學習及至少一項實踐活動。以培訓證書、實踐報告及主辦單位證明申請相應學分。
6、B3社會實踐成果獎：獲得校級及以上表彰的社會實踐成果。以獲獎證書或文件為準進行審核及認定。
7、C參加課外實驗活動：各項目活動時間累計四周及以上，以作品、方案、實施效果證明（書）、培訓合格證書等形式申請相應學分。 8、D1國際合作與交流計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進行聯(lián)合培養(yǎng)（各種2+2、1+3、1+2+1）及交換生項目，可以在提供相關證明材料后，向教務處對外合作與交流科提出書面申請，可獲得相應學分。
9、D2海外研修計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進行短期學習或暑期夏令營項目?？梢栽谔峁┫嚓P證明材料后，向教務處對外合作與交流科提出書面申請，可獲得相應學分。
10、E參加學術報告會（含海外文化講座）：是指主要由學?；驅W院組織的面向全校本科生參加的學術報告會。累計次數(shù)達5次及以上者，并遞交至少一篇心得體會，在一個學期內，可申請0.5個學分。
同一學期只能申請一次。累計可申請2次，累計學分最多1個學分。
11、F專業(yè)性學科競賽：主要指各級組織主辦和承辦的各類學科競賽，競賽項目認定根據學校相關規(guī)定由教務處負責執(zhí)行，以各級證書審核和認定學分。同一學生參加各類型學科競賽所獲獎項可以分別申報創(chuàng)新學分，但參加不同級別的同類型學科競賽，只能申報獲得最高級別獎項學分，不得累計。
12、G其他競賽：主要指各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、實踐操作技能競賽、演講賽和辯論賽、體育競賽和藝術類競賽等，必須是學生工作部（處）、校團委或其他部門主辦或組織參加并由教務處認可的競賽，以各級證書審核和認定學分。非體育專業(yè)學生獲得的體育競賽和非藝術類專業(yè)學生獲得的藝術類競賽按此標準執(zhí)行；體育專業(yè)學生或體育特長生獲得的體育競賽和藝術類專業(yè)學生獲得的藝術類競賽降低一級計算學分（如國際獲獎按國家級獲獎標準計算）。
13、H獲得計算機證書與外語證書，以各級證書審核和認定學分。H5、H7、H8外語證書的“優(yōu)良”對應的是各類項目滿分的85%及以上。
14、I國家級注冊（資格）證書、專業(yè)技能（水平）證書和國際認證考試證書，以各級證書（文件）審核與認定學分。 15、J獲得科技成果獎或成果轉化，以證書和轉化合同審核認定學分。
16、K獲得科技發(fā)明專利：專利獲準以收到交證書費的通知書或正式的專利證書審核和認定學分。 17、L發(fā)表科研論。
3.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
原發(fā)布者：唯愛糖糖耶
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽--初賽為貫徹落實高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，進一步激發(fā)我院學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，展現(xiàn)我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，2018年4月24日下午3點我院在學而樓309舉辦了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初賽”。本次初賽意在選出我院一些優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品參加校里的決賽。賽事分為4個流程，每位參賽的學生需在規(guī)定的時間內介紹自己項目的靈感來源、實施計劃、創(chuàng)新點、以及回答評委老師所提出的問題。本次賽事我院參賽學生都準備了詳細的項目策劃書、以及輔佐講解的PPT，在比賽過程中可謂是得心應手，面對評委老師的提問基本上能詳細的說明自己新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法。我院學生的參賽作品如下：其中不乏優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，比如“自助手機美化一體機”、“多功能光伏垃圾桶”等項目，不僅有創(chuàng)新的亮點，還切實可行，獲得評委老師一致好評。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初賽于下午6點結束，此次比賽取得圓滿成功。（學生臺上介紹參賽項目）（評委老師現(xiàn)場點評）（供稿人：能源與機電工程學院學創(chuàng)聯(lián)新媒體中心供圖人：能源與機電工程學院學創(chuàng)聯(lián)）
4.挑戰(zhàn)杯和互聯(lián)網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽有什么區(qū)別,計算機學生
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽突出一個創(chuàng)新，創(chuàng)新就是目前國家積極推進的互聯(lián)網+等新興經濟模式，用新思維新模式新技術融入到創(chuàng)業(yè)之中，改變傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式和內容。一般創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽各高校的學生是最大的潛力資源。這種大賽形式上是展現(xiàn)了部分參與項目并加以宣傳，更重要的是在社會上形成一種影響力，推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形式，貫徹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，拉動社會創(chuàng)業(yè)經濟。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽根據各地政策環(huán)境不同，官方組織的創(chuàng)新大賽應聯(lián)合各方資源，除了對參賽獲獎項目給予榮譽以外，還應該重點給予資金、貸款、政策等各方面的支持并進行落地扶持！
