武漢工程大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊
1.武漢工程大學(xué)
學(xué)校概況 歷史沿革 武漢工程大學(xué)創(chuàng )建于1972年6月，原名湖北化工石油學(xué)院，隸屬湖北省。
1980年3月，經(jīng)教育部批準，更名為武漢化工學(xué)院，改由原化工部主管。1998年7月，隨著(zhù)高校管理體制的調整，學(xué)校劃轉到湖北省管理，實(shí)行中央與地方共建，以湖北省管理為主。
同年，學(xué)校通過(guò)教育部本科教學(xué)合格評價(jià)，并獲得碩士學(xué)位授予權。2006年2月，經(jīng)教育部同意、湖北省人民政府批準，正式更名為武漢工程大學(xué)。
2006年以?xún)?yōu)秀的成績(jì)通過(guò)教育部對我校本科教學(xué)工作水平的評估。 經(jīng)過(guò)37年的建設，學(xué)校已由單一的工科院校發(fā)展成為一所辦學(xué)條件較好、實(shí)力較強、水平較高、特色鮮明的多科性教學(xué)型大學(xué)。
層次規模 學(xué)校現有本科教育、專(zhuān)科教育、國際教育及研究生教育，具有學(xué)士、碩士學(xué)位授予權。學(xué)校面向全國30個(gè)省、自治區、直轄市招生。
目前，全日制在校生18318人，其中研究生1084人，本科生15363人，國際學(xué)院學(xué)生452人，專(zhuān)科生（高職生）1419人。 學(xué)科專(zhuān)業(yè) 學(xué)校現設有14個(gè)學(xué)院、1個(gè)部、1個(gè)研究設計院，另有1個(gè)獨立學(xué)院。
有工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、法學(xué)6個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，50個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中工、管、理為主要學(xué)科門(mén)類(lèi)，均覆蓋3個(gè)以上二級學(xué)科。學(xué)校現有國家級精品課程1門(mén)，國家級高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)2個(gè)，國家級雙語(yǔ)示范課程1門(mén)，湖北省品牌專(zhuān)業(yè)8個(gè)，省級重點(diǎn)學(xué)科15個(gè)，省級精品課程18門(mén)，省級實(shí)驗教學(xué)示范中心5個(gè)，湖北省優(yōu)勢學(xué)科2個(gè)，湖北省特色學(xué)科2個(gè)，湖北省“楚天學(xué)者計劃”特聘教授崗位設置學(xué)科13個(gè)，碩士學(xué)位授權點(diǎn)24個(gè)，湖北省批準立項建設博士點(diǎn)5個(gè)，工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權點(diǎn)3個(gè)。
此外，學(xué)校還擁有在職人員以同等學(xué)力申請碩士學(xué)位授予權。 師資隊伍 學(xué)校現有在職教職工1793人，其中專(zhuān)職教學(xué)科研人員1024人。
專(zhuān)任教師975人，其中教授167人，副教授335人，博士210人，具有碩士及以上學(xué)位教師占教師總數的76%，具有博士學(xué)位教師占教師總數的21.5%。在職教師中，新世紀百千萬(wàn)人才工程國家級人選1人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者1人，教育部“跨世紀人才計劃”獲得者2人，教育部專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )成員6人，湖北省新世紀高層次人才工程人選28人，湖北省教學(xué)名師2人，省級以上優(yōu)秀教師5人，享受?chē)鴦?wù)院和省政府津貼的專(zhuān)家41人，省部級有突出貢獻的中青年專(zhuān)家17人，“楚天學(xué)者計劃”特聘崗位人員13人，楚天學(xué)子1人。
學(xué)校十分重視教師隊伍結構的優(yōu)化和學(xué)術(shù)梯隊的建設。現有“工大學(xué)者計劃”特聘教授7人、工大學(xué)子2人。
首批成立了學(xué)術(shù)創(chuàng )新團隊5個(gè)，科研創(chuàng )新團隊7個(gè)，本科教學(xué)團隊16個(gè)。學(xué)校還聘請了近百名國內外著(zhù)名專(zhuān)家、學(xué)者作為客座教授或兼職教授，其中中外院士10人。
基礎設施 學(xué)校現有武昌和流芳兩個(gè)校區，共占地1657畝；校舍建筑面積81萬(wàn)平方米；固定資產(chǎn)10.5億元。建有400米標準田徑運動(dòng)場(chǎng)3個(gè)，標準游泳池2個(gè)，籃、排、羽、網(wǎng)球場(chǎng)68個(gè)；多媒體教室50個(gè)（9998個(gè)座位），數字化語(yǔ)言實(shí)驗室17個(gè)，教學(xué)實(shí)驗室47個(gè)；教學(xué)儀器設備總值1.7億元；圖書(shū)館館藏圖書(shū)176.8萬(wàn)冊，是湖北省高校“優(yōu)秀圖書(shū)館”和“湖北省研究級文獻收藏單位”。
科學(xué)研究 學(xué)校擁有一支精干高效的專(zhuān)兼職科研隊伍，有一所集技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程設計、情報信息、分析測試多功能于一體的研究設計院。擁有4個(gè)國家級科技平臺，21個(gè)省級技術(shù)中心（基地）。
學(xué)校具有化工工程甲級設計資格，A2類(lèi)壓力容器設計資格，化工行業(yè)工程甲級咨詢(xún)資格，地質(zhì)災害治理工程設計單位乙級資質(zhì)，地質(zhì)災害治理工程勘查單位乙級資質(zhì)，地質(zhì)災害危險性評估單位乙級資質(zhì)，國家環(huán)保總局建設項目環(huán)境影響評估乙級資格，建筑工程丙級資格，是湖北省科技廳化學(xué)化工查新檢索定點(diǎn)單位。同時(shí)，還設有湖北省石油產(chǎn)品暨化學(xué)試劑質(zhì)量監督檢驗站、湖北省石油化工信息中心。
2004年以來(lái)，學(xué)校共承擔各級各類(lèi)科研項目2007余項，其中國家自然科學(xué)基金、“863計劃”、國家科技支撐計劃、國家軟科學(xué)研究計劃等國家級項目62項、省部級項目364項。獲省部級以上科研和教學(xué)成果獎33項，其中國家科技進(jìn)步二等獎1項，省部級科技獎24項，省級教學(xué)成果獎8項。
獲專(zhuān)利授權208項。近三年科研到帳經(jīng)費共計1.77億元，科研經(jīng)費增幅居省屬高校前列，學(xué)校科技產(chǎn)業(yè)園和科技孵化器大樓均已投入使用，學(xué)校被評為“科技服務(wù)湖北先進(jìn)單位”。
學(xué)校機器人足球隊連續8年9次榮獲世界機器人足球大賽冠軍。學(xué)校教職工在國內外學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文6549篇，其中被SCI、EI、ISTP檢索收錄790篇，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)和教材共計207部。
學(xué)校主辦《武漢工程大學(xué)學(xué)報》、《化學(xué)與生物工程》等科技核心期刊。 交流合作 學(xué)校十分重視對外交流與合作，先后與美國密蘇里——哥倫比亞大學(xué)、加拿大阿伯塔大學(xué)和渥太華大學(xué)、意大利達努齊奧大學(xué)及法國巴黎第十三大學(xué)等十多所大學(xué)或研究機構建立了學(xué)術(shù)交流和合作的穩定關(guān)系，一大批國外專(zhuān)家、學(xué)者應邀來(lái)校講學(xué)，訪(fǎng)問(wèn)。
學(xué)校先后派出各類(lèi)人員165人次分赴24個(gè)國家和地區的高校或研究機構留學(xué)、進(jìn)修，參加國際學(xué)術(shù)會(huì )議，科研合作和考察訪(fǎng)問(wèn)。近年來(lái)與國外大學(xué)或研究機構簽訂。
2.風(fēng)先生的創(chuàng )業(yè)團隊
風(fēng)先生的開(kāi)發(fā)和運營(yíng)團隊是杭州格子箱網(wǎng)絡(luò )，公司創(chuàng )始人和CEO鄭飛科畢業(yè)于哈爾濱工程大學(xué)計算機系，2008年加入胡萊三國的早期創(chuàng )業(yè)團隊，2009年出任人人網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理，2010年出任機鋒網(wǎng)高級產(chǎn)品經(jīng)理，帶領(lǐng)團隊打造了機鋒市場(chǎng)。2011年3月創(chuàng )立了格子箱網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)發(fā)設計了格子箱、配件盒子、海賊迷、極客咖啡、海賊天氣等多款應用。2013年策劃和籌備的“風(fēng)先生”項目將在2014年將全面啟動(dòng)。
3.南湖人才開(kāi)發(fā)公司
一、南湖人才開(kāi)發(fā)公司簡(jiǎn)介 南湖人才開(kāi)發(fā)公司（模擬）正式成立于2010年6月，依托湖北省人力資源學(xué)會(huì )和我校國家級經(jīng)濟管理實(shí)驗教學(xué)示范中心共同建設，在中南財經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院的具體指導下，由武漢各高校學(xué)生精英自主管理的模擬運營(yíng)的企業(yè)組織。
公司秉承“員工（學(xué)生）利益最大化”的價(jià)值取向，依托高校師生智力資源，提倡員工“主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng )新”，積極開(kāi)展獨具創(chuàng )意的實(shí)踐活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)性服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮在高校與企業(yè)之間的橋梁與紐帶作用，致力于為高校學(xué)子構建實(shí)習實(shí)踐與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的平臺，為高校教師提供創(chuàng )新教育和產(chǎn)學(xué)研相結合的試驗田，為各界精英投資教育和履行社會(huì )責任拓展渠道。 二、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的特色 （1）秉承“公益、尊重、創(chuàng )新、專(zhuān)業(yè)、卓越”的企業(yè)文化 （2）學(xué)生自主模擬企業(yè)運營(yíng)，以實(shí)現員工價(jià)值最大化為最終目的 （3）提倡員工“主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng )新 （4）實(shí)行虛擬貨幣和虛擬薪酬制，考核員工、團隊和公司業(yè)績(jì) （5）對員工實(shí)行星級管理和終生職業(yè)生涯跟蹤服務(wù) （6）實(shí)行見(jiàn)習制、導師制、項目制和輪崗制，激活學(xué)生的創(chuàng )新潛能 三、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的業(yè)務(wù) 校內業(yè)務(wù)——職業(yè)生涯規劃、兼職實(shí)習信息 高端培訓講座、企業(yè)校園招聘 校外業(yè)務(wù)——人力資源外包、企業(yè)管理咨詢(xún)服務(wù) 專(zhuān)業(yè)性市場(chǎng)調查 自主創(chuàng )業(yè)——校內創(chuàng )業(yè)孵化器、企業(yè)咨詢(xún)指導服務(wù) 創(chuàng )業(yè)基金資助 四、合作價(jià)值 （一）學(xué)生方面 （1）獲得實(shí)習實(shí)踐的機會(huì ) （2）成為公司高層管理者 （3）領(lǐng)取績(jì)效獎金和補貼 （4）得到職業(yè)生涯的指導 （二）企業(yè)方面 （1）樹(shù)立良好形象 （2）拓展大學(xué)生市場(chǎng) （3）提高公司知名度 （4）獲取專(zhuān)業(yè)化服務(wù) 五.公司文化 公益—服務(wù)員工 服務(wù)同學(xué) 服務(wù)老師 服務(wù)企業(yè) 服務(wù)社會(huì ) 尊重—尊重知識 尊重人才 尊重創(chuàng )意 尊重失敗 尊重合作者 創(chuàng )新—豐富創(chuàng )新知識 激發(fā)創(chuàng )新潛能 塑造創(chuàng )新人格 引導創(chuàng )新行為 專(zhuān)業(yè)—培養專(zhuān)業(yè)精神 提高專(zhuān)業(yè)技能 增強專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 提供專(zhuān)業(yè)服務(wù) 卓越—志存高遠 團隊合作 永不言敗 精益求精 超越客戶(hù)期望 五、人才孵化模式 南湖人才開(kāi)發(fā)公司以大學(xué)生創(chuàng )新能力培養為首要目標，強調“開(kāi)放創(chuàng )新的思維、優(yōu)秀的工作作風(fēng)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能”并重。
實(shí)現學(xué)校教育與社會(huì )企業(yè)指導相結合。公司董事會(huì )成員由高校老師與企業(yè)界精英組成。
由導師和企業(yè)人士共同負責、校內和校外項目牽引、從本科低年級開(kāi)始進(jìn)行人才長(cháng)線(xiàn)孵化，通過(guò)“干中學(xué)”的方式培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)。 南湖人才開(kāi)發(fā)公司引入企業(yè)化的運營(yíng)模式與創(chuàng )新的管理理念來(lái)探索公司運營(yíng)和管理的理論與實(shí)踐.學(xué)生進(jìn)入南湖人才開(kāi)發(fā)公司進(jìn)行角色轉化，成為公司的基層員工和管理層。
管理層為公司做戰略規劃并在總經(jīng)理的領(lǐng)導下負責公司的日常運營(yíng)，公司基層員工在遵守公司各項規章制度的前提下參與公司運作，積極獻謀獻策。公司秉承“員工價(jià)值最大化”的價(jià)值取向。
公司采用虛擬貨幣和虛擬薪酬的運營(yíng)模式，實(shí)現虛擬公司的持續發(fā)展。科學(xué)可行的考核機制和員工激勵機制使員工完全感受職場(chǎng)氛圍，實(shí)現個(gè)人成長(cháng)。
六.南湖人才開(kāi)發(fā)公司的部分成果 目前，南湖人才開(kāi)發(fā)公司在人才培養、教學(xué)創(chuàng )新、校企合作等方面取得了突出成績(jì)，并受到學(xué)生和社會(huì )的一致好評，產(chǎn)生了廣泛的影響力。 （1）公司自2010年成立以來(lái)，相繼與武漢眾孚管理顧問(wèn)有限公司、金蝶軟件武漢分公司、湖北省中部人才交流有限公司、武漢萬(wàn)興集團木橋合棉有限公司簽訂了實(shí)習基地共建協(xié)議，為中南財經(jīng)政法大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校150余名同學(xué)提供了實(shí)習機會(huì )； （2）公司與浙江天成項目管理有限公司、中冶集團和武漢沃爾特商務(wù)英語(yǔ)培訓公司簽訂了校園招聘方案設計與實(shí)施協(xié)議，累計金額32000元，為同學(xué)們的成長(cháng)提供了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺； （3）公司員工宋華劍帶領(lǐng)的優(yōu)游創(chuàng )業(yè)團隊和公司副總經(jīng)理蔡曉文帶領(lǐng)的廣知隊在湖北省第六屆“挑戰杯？青春在沃”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽中分別榮獲金獎和銀獎； （4）公司組織內部核心員工申報的2010年度大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目《高校模擬公司的虛擬性薪酬實(shí)戰研究及模式探索—以南湖人才開(kāi)發(fā)公司為例》研究項目獲得教育部12000元的立項資助； （5）公司自2010年6月成立以來(lái)，已成功為武漢中冶斯瑞普科技有限公司在武漢“211”高校中選拔和招聘暑假實(shí)習生5名，為數家中小企業(yè)處理人事代辦業(yè)務(wù)。
七、公司戰略 南湖人才開(kāi)發(fā)公司的擴展戰略為以下“三步曲”—— 一、發(fā)展初期，公司首先在中南財經(jīng)政法大學(xué)成立并初步運營(yíng)，建立發(fā)展基地，逐步完善人才隊伍建設，注重推廣公司的良好品牌形象，在形成成熟的管理、運營(yíng)模式后作為一種非盈利服務(wù)性組織向中南財經(jīng)政法大學(xué)推廣，樹(shù)立廣泛的知名度和影響力及號召力。 二、推廣階段，公司通過(guò)聯(lián)合湖北各大高校，建立校系戰略聯(lián)盟，將南湖人才開(kāi)發(fā)公司的發(fā)展模式辦成一個(gè)武漢市級的教學(xué)模式，向湖北所有的高校進(jìn)行推廣，集合眾多高校的師生資源，打破現有比較單一的教育模式，讓更多的學(xué)生得到實(shí)踐與鍛煉，提升自身素質(zhì)，做到理論與實(shí)踐的聯(lián)系和整合，填補大學(xué)培養模式和社會(huì )需求之間的真空。
4.武漢楷倫他們的度他雄胺產(chǎn)品介紹,,
武漢楷倫化學(xué)新材料有限公司——創(chuàng )建于2008年6月，位于湖北省武漢市-武漢理工大學(xué)科技產(chǎn)業(yè)園，地理位置優(yōu)越，交通便利。
是一家專(zhuān)業(yè)從事生產(chǎn)和銷(xiāo)售化學(xué)合成化工活性成分（原料藥），合成化工中間體以及特種功能陶瓷涂層的高新技術(shù)企業(yè)。公司研發(fā)機構位于武漢理工大學(xué)產(chǎn)業(yè)園內，生產(chǎn)車(chē)間位于武漢市江夏經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區。
公司始終專(zhuān)注于原料藥、中間體、高純試劑和特種功能陶瓷涂層的研究開(kāi)發(fā)、技術(shù)支持和工業(yè)化生產(chǎn)。經(jīng)過(guò)多年的積累，擁有了大量具備自主知識產(chǎn)權的產(chǎn)品 如：度他雄胺、丙酸氯倍他索、氟替卡松丙酸酯、地塞米松磷酸鈉等，不論在產(chǎn)品性能還是價(jià)格上均具有核心的市場(chǎng)競爭優(yōu)勢。
公司擁有完備科學(xué)研究中心，擁有“湖北省特殊貢獻中青年專(zhuān)家”1名，教授及高級工程師3名，博士生5名，國家發(fā)明專(zhuān)利5項，具備極強科研力量。并與武漢理工大學(xué)，武漢工程大學(xué)，武漢科技大學(xué)，華中科技大學(xué)長(cháng)期合作，構建產(chǎn)學(xué)研相結合的研發(fā)平臺。
公司確立了“誠信經(jīng)營(yíng)，科技創(chuàng )新，成為全球領(lǐng)導企業(yè)的合作伙伴”的企業(yè)宗旨，不斷創(chuàng )新，以人為本，崇尚團隊精神，發(fā)揮員工主觀(guān)能動(dòng)性，為每個(gè)員工提供多元化發(fā)展平臺。高標準完善原料藥中間體的質(zhì)量管理體系、持續提高管理團隊專(zhuān)業(yè)素養，積極開(kāi)拓國際市場(chǎng)，公司 產(chǎn)品遠銷(xiāo)歐美、日本、東南亞等地，與諸多客戶(hù)建立了廣泛的雙贏(yíng)合作關(guān)系。
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5.國際創(chuàng )業(yè)的貿易意義
我每天都錄入很多資源類(lèi)的東西！ 參考資料： / 完---------。
6.武漢工程大學(xué)藝術(shù)學(xué)院
武漢工程大學(xué)2008年藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生簡(jiǎn)章 一、招生專(zhuān)業(yè)介紹 1、工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)介紹 本專(zhuān)業(yè)培養能適應***現代化建設需要德、智、體、美全面發(fā)展、理工結合、基礎扎實(shí)、素質(zhì)全面、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力強的研究開(kāi)發(fā)型人才，畢業(yè)后能從事工業(yè)產(chǎn)品設計、產(chǎn)品包裝設計、商業(yè)攝影、廣告設計、展示設計、三維動(dòng)畫(huà)設計、網(wǎng)頁(yè)設計、CIS設計、視覺(jué)傳達設計、室內外環(huán)境系統設計和園林景觀(guān)設計等方面工作。
本專(zhuān)業(yè)分工業(yè)造型設計方向、視覺(jué)傳達設計方向、環(huán)境藝術(shù)設計方向等三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向招生。 本專(zhuān)業(yè)學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
工業(yè)造型設計方向（招生：50人） 本專(zhuān)業(yè)方向側重產(chǎn)品創(chuàng )新設計、產(chǎn)品改良設計、計算機輔助圖形設計和設計管理能力的培養，利用電腦、多媒體技術(shù)、實(shí)驗室和實(shí)習工廠(chǎng)等教學(xué)手段，走產(chǎn)、學(xué)、研相結合的教學(xué)模式，培養具有較強創(chuàng )新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的工業(yè)產(chǎn)品設計人才。 主要課程：素描、色彩、機械設計、工程制圖、計算機輔助設計、產(chǎn)品造型設計、人機工程學(xué)、工業(yè)設計史、材料與工藝、產(chǎn)品效果圖、市場(chǎng)調研、產(chǎn)品包裝設計、容器造型設計、設計程序與分析、電子產(chǎn)品設計、交通工具設計、產(chǎn)品創(chuàng )新設計等。
視覺(jué)傳達設計方向（招生：50人） 本專(zhuān)業(yè)方向側重培養學(xué)生的圖形創(chuàng )意、廣告創(chuàng )意、廣告設計、包裝設計、網(wǎng)頁(yè)設計、企業(yè)形象設計等視覺(jué)傳達設計方面的應用能力和設計管理能力，利用計算機輔助圖形設計和多媒體教學(xué)等手段，使學(xué)生能熟練掌握多種電腦輔助圖形設計軟件，為社會(huì )培養具有較高水平的理論與實(shí)踐相結合的高級應用型和研究型人才。 主要課程：素描、色彩、繪畫(huà)透視、字體與標志設計、計算機輔助設計、商業(yè)攝影、圖形設計、版式設計、構成藝術(shù)設計、市場(chǎng)調研、廣告設計、印刷與書(shū)籍裝幀設計、國畫(huà)與書(shū)法、廣告學(xué)概論、廣告創(chuàng )意、POP設計、包裝設計、裝飾藝術(shù)設計、CIS企業(yè)形象設計、影視廣告設計等。
環(huán)境藝術(shù)設計方向（招生：50人） 本專(zhuān)業(yè)方向側重培養具有較高文化藝術(shù)修養的室內外環(huán)境藝術(shù)設計和園林景觀(guān)設計人才。利用計算機輔助設計、多媒體教學(xué)和工地現場(chǎng)實(shí)習等教學(xué)手段，使學(xué)生熟練掌握各種裝飾材料和施工工藝以及園林景觀(guān)材料和施工工藝，了解工程預算和施工管理，為社會(huì )建筑裝飾行業(yè)、園林景觀(guān)設計等單位培養高級應用型和研究型人才。
主要課程：素描、色彩、繪畫(huà)透視、建筑制圖、工程材料、計算機輔助設計、建筑攝影、人機工程、市場(chǎng)調研、環(huán)境藝術(shù)設計、室內設計、園林景觀(guān)設計、商業(yè)空間設計、公共環(huán)境設計、餐飲娛樂(lè )空間設計、環(huán)境藝術(shù)小品設計、裝飾施工管理及工程預算、城市綠地規劃設計等。 2、動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)介紹（招生：50人） 本專(zhuān)業(yè)主要從影視動(dòng)畫(huà)設計和計算機虛擬動(dòng)畫(huà)設計方面培養具有較強實(shí)踐動(dòng)手能力和科研開(kāi)發(fā)能力的高級應用型和研究型人才。
能在電影制片廠(chǎng)、電視臺、動(dòng)畫(huà)設計公司等媒體單位，從事動(dòng)畫(huà)原畫(huà)繪制、動(dòng)畫(huà)創(chuàng )意設計、影視動(dòng)畫(huà)后期制作等方面的工作。 主要課程：素描、色彩、速寫(xiě)、構成原理、專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)原畫(huà)、攝影、三維動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)概論、影視制作、影視劇作、影視聲音、動(dòng)畫(huà)制作技法、影視動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作、多媒體技術(shù)及應用、虛擬現實(shí)動(dòng)畫(huà)、影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設計、游戲策劃與設計、角色及造型設計、動(dòng)漫創(chuàng )作、媒體采集與編輯、影視后期制作等。
本專(zhuān)業(yè)學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位。 3、廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹（招生：50人） 本專(zhuān)業(yè)培養具有良好政治素質(zhì)，為***市場(chǎng)經(jīng)濟服務(wù)，知識面寬廣、理論基礎扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強、具有創(chuàng )新精神、能在新聞媒介單位、廣告公司、信息咨詢(xún)行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告策劃、廣告經(jīng)營(yíng)與管理、廣告設計、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等工作的高級應用型和研究型人才。
主要課程：素描與速寫(xiě)、色彩、傳播學(xué)概論、廣告學(xué)概論、廣告策劃與創(chuàng )意、廣告史、廣告文案寫(xiě)作、廣告經(jīng)營(yíng)與管理、廣告媒體與研究、廣告攝像與攝影、實(shí)用美術(shù)與廣告設計、電腦平面設計、廣告效果研究方法、市場(chǎng)調查與分析、公共關(guān)系學(xué)、中外廣告法規與廣告職業(yè)道德等。 本專(zhuān)業(yè)學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、招生錄取 （一） 招生對象及考生報名須知： 1、擁護四項基本原則，遵紀守法； 2、高中、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，具有高中文化程度及同等學(xué)歷的在職人員、社會(huì )青年； 3、身體健康、無(wú)生理缺陷、視力正常，無(wú)色盲、色弱。 4、申請報考者需填寫(xiě)或提供下列材料： （1）我校分專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向招生，考生報考時(shí)需注明專(zhuān)業(yè)方向。
在同一專(zhuān)業(yè)內可同時(shí)填報兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，并注明服從調劑。 （2）填寫(xiě)報名表和準考證（由我校統一印制）。
要求：字跡清楚，信息準確。 （3） 提供近期同一底版、一寸免冠照片2張，貼在報名表、準考證指定的位置。
（4） 出示本人身份證和省招辦或省教育考試院發(fā)放的參加全國普通高校招生統一考試的準考證。沒(méi)有則需出示中學(xué)或單位出具的介紹信。
（5） 考生進(jìn)考場(chǎng)時(shí)必須攜帶專(zhuān)業(yè)準考證、高考準考證、身份證和相關(guān)有效證件以備檢查。考生在考試中如被發(fā)現有舞弊行為，立即取消我校專(zhuān)業(yè)考試資格，并通報該生所在學(xué)校和所在省考試院。
（二）招生地區、招生計劃及專(zhuān)業(yè)考試安排 我校2008年面向山東、山。
