創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成就出彩人生小報
1.讓科技創(chuàng)造人類可持續(xù)發(fā)展的未來手抄報
從基因工程“讓人活到一千歲”的夢想，到納米技術(shù)“包你穿衣不用洗”的諾言；從人工智能“送你一只可愛機器狗”的溫馨，到轉(zhuǎn)基因技術(shù)“讓老鼠長出人耳朵”的奇觀。不斷有新的科技在誕生，每一個新科技的發(fā)現(xiàn)都會讓人們欣喜若狂，因為，這些新科技正在逐步地改善我們的生活，讓我們更加了解自己。就近期而言，中國首先完成了非典病毒全基因組測序，非典現(xiàn)在是全球公認的危害性最大的疾病，可是為什么別的國家不能首先完成，而我們國家就偏偏完成了呢？很簡單，這說明了我們國家不比別人落后，不比別人差，回頭看看我們祖國的過去，從曾經(jīng)一個剛剛起步的改革開放的國家到現(xiàn)在的擁有領(lǐng)先的科技水平的大國，我們的祖國經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，多少的困難與坎坷，但是我們的祖國還是挺過來了，因為我們的祖國堅信——科技不僅改變命運，還可改變未來。
對于我們這一代人，對社會的普遍感覺是競爭意識強了，學(xué)習(xí)勁頭足了?？破罩R是我們關(guān)注的焦點，愛因斯坦、霍金、比爾·蓋茨是我們心目中的明星，計算機科學(xué)、現(xiàn)代物理和化學(xué)動態(tài)更是無時不牽動著我們。我們已經(jīng)明白科技的重要性，也知道了科技的普遍性。
雖然科技創(chuàng)造新生活的前景引人遐思，令人神往。但是歸根結(jié)底是要靠我們共同的努力實現(xiàn)的。作為祖國未來建設(shè)的中堅，我們這一代年輕人肩上的擔子的確不輕，新的機遇總是伴著風(fēng)險與挑戰(zhàn)，但是，我們不會輕易地說放棄，我們用我們的青春向前輩們發(fā)誓：決不辜負前輩們對我們的希望。
回望文明的歷程，是科技之光掃蕩了人類歷史上蒙昧的黑暗，是科學(xué)之火點燃了人類心靈中的熊熊的希望；科技支撐了文明，科技創(chuàng)造著未來，而未來在我們手中。讓我們成為知識的探索者，讓我們在未知的道路上漫游，讓我用我們的創(chuàng)造力將我們居住的世界變得更美好
2.創(chuàng)新成就夢想手抄報中.該寫什么
同學(xué)們，你認識創(chuàng)新嗎？ 創(chuàng)新其實是一個夢想。
這個夢想，因為有了體驗，一直都在成長。 中國古代曾有一個人，背負紙做的翅膀，義無反顧地縱身跳下高高的山崖，希冀像鳥兒一樣飛翔在晴空。
在粉身碎骨跳下的一瞬間，他一定看到了碧空中上下翻飛、自由翱翔的飛機！ 英國有一位作家，在他一生的作品中，盡情幻想，將熱氣球、潛水艇、電報提前了幾十、甚至幾百年帶入我們的生活。在凡爾納下筆的一剎那，他一定已經(jīng)提前看到了電燈電話的遙遠的未來！ 夢想標示著豐富的想象力，想象力為創(chuàng)新提供源泉。
創(chuàng)新從夢想中蛻變，以夢想為根，受夢想澆灌。像永不失天真的愛因斯坦吹出的肥皂泡，在空冥的大地上，不斷破滅又不斷上升，不斷體驗不斷成長。
科技創(chuàng)新需要體驗與成長。 體驗是創(chuàng)新的萌芽，成長是創(chuàng)新的實現(xiàn)。
在體驗中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在成長中改正錯誤，創(chuàng)新才能完美。 創(chuàng)新并不是很難，說不準什么時候，一個思想的火花閃過，創(chuàng)新就來到眼前。
可火花不能長久，創(chuàng)新卻要求抓住瞬間，并培育成長。創(chuàng)新要求深刻的思考，要求我們更及時的挖掘它的深層意識。
創(chuàng)新不是最難，最難的是意識產(chǎn)生的一瞬間。你一定游過泳，一定玩過水，你一定感受到過水的壓力，但你能說，你可以造出浮力定律嗎？生活中許多事情就是這樣，在你經(jīng)歷時，就已觸摸到創(chuàng)新的邊緣了，然而我們大多數(shù)人會不經(jīng)意地跨過那一閃而逝的瞬間，讓創(chuàng)新沉睡在我們的思維里，停留在我們的意識里。
作為學(xué)生，我們的知識仍然貧乏，也許我們不能有多少偉大的具體的創(chuàng)新。但是我們一定要培養(yǎng)我們的科技創(chuàng)新意識。
這意識中包含著許多內(nèi)容。首先，我們要學(xué)會給夢想一個翅膀，學(xué)會不被現(xiàn)實堵塞我們的天真，不時地做一做童年的夢，想一想飛上火星的浪漫，想一想生活于外太空的美妙。
不要只盯著金錢、享受，做物質(zhì)的奴隸。然后，讓我們學(xué)會懷疑與批判。
不要嚇倒在老師那威嚴的面孔下，不要認為凡是印成了鉛字的東西就是真理。昆德拉說：“人類一思考，上帝就發(fā)笑?！?/p>
相信自己，堅持懷疑，敢于批判，不懼權(quán)威，方顯英雄本色。再次，讓我們深沉一下，穩(wěn)重一點，多思考一些東西，多研究一些學(xué)問，不要有了一個奇特的創(chuàng)意，一個未聞的發(fā)現(xiàn)就妄自高興，而到實踐時卻束手無策。
最后也是最重要的，就是要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，尤其是對專業(yè)中新事物的敏感度。牛頓因為一只落下的蘋果而發(fā)現(xiàn)萬有引力。
他們對于專業(yè)的敏銳，是我們在學(xué)習(xí)中真正要掌握到手的知識。 親愛的同學(xué)們，創(chuàng)新是一個夢想，而我們的思維與發(fā)現(xiàn)，完全可以演化成一雙翅膀，讓創(chuàng)新在體驗中不斷成長，穿越歷史長河，攜人類的進步，乘風(fēng)飛揚。
3.創(chuàng)新、分享、成長,科學(xué)夢,青春夢
體驗教育是少先隊思想道德教育的一個基本途徑。
體驗的“體”，意為實踐；“驗”，意為經(jīng)驗、感受、收獲。體驗教育的意義重在讓學(xué)生在實踐中獲取知識、技能，提高素質(zhì)。
它的基本內(nèi)容是通過開展符合少年兒童心發(fā)展規(guī)律的，具有少年兒童情趣和時代氣息的實踐體驗活動，幫助少先隊員們從家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等各個方面，尋找一個“崗位”，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)，也就是讓學(xué)生“在實踐中體驗，在體驗中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長”。我校在開展各項實踐活動的過程中，有意識地給學(xué)生創(chuàng)造親身實踐和體驗的機會，譜寫了體驗——創(chuàng)新——成長的三部曲。
一、在實踐中體驗實踐中，體驗的機會有很多。為此，我們要求學(xué)生從自己的視角去觀察、體會，在親身實踐中感受參與的辛苦和快樂，在感受中掌握生活與學(xué)習(xí)的技能。
例如：我們引導(dǎo)少先隊員在家里做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的好孩子；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的小公民；在學(xué)校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的好學(xué)生。讓學(xué)生當一天“家長”、“老師”、“售貨員”、“管理員”、“小記者”等，在扮演這些角色的過程中感受他人的心情、責任和辛苦，從而讓學(xué)生形成尊重他人、珍惜勞動成果的良好行為習(xí)慣。
同時，我們每學(xué)期都將在升旗儀式或大型集會上開展助人、捐獻、禮貌、衛(wèi)生等教育，以此增加學(xué)生的理解和體驗。其中包括：“小眼睛看大上?！钡募t領(lǐng)巾考察活動；校友回母校與學(xué)生面對面的交流；“五老”講師團與學(xué)生話成長；遵守交通法規(guī)的“七不” 規(guī)范的宣傳；請武警戰(zhàn)士講述“邱少云的故事”；為“保護環(huán)境，綠化家園”出金點子；紅領(lǐng)巾捐書義賣活動；請云南小伙伴來我校共活動、共學(xué)習(xí)；社會考察及課間安全活動的教育。
讓學(xué)生走進生活，走進社會，親身實踐，通過角色感悟、游戲感悟、操作感悟、移情感悟等，構(gòu)建起學(xué)生主體性德育的情感框架。同學(xué)們在實踐中體驗著，感悟著人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關(guān)系。
二、在體驗中創(chuàng)新在生活中體驗只是體驗教育的第一步，學(xué)生們從中收獲的不僅僅是豐富的人生經(jīng)驗、良好的行為習(xí)慣，還有許多意想不到的創(chuàng)新。在倡導(dǎo)節(jié)約型社會的今天，引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源、利用資源十分重要。
在科技節(jié)的水資源的調(diào)查活動中，學(xué)生發(fā)明了“節(jié)水抽水馬桶”，用一個2升的“可樂”瓶放入水箱內(nèi)，使每次抽水時，可以節(jié)約2升水，那么一天、一月、一年所節(jié)約的水，就是一個不小的數(shù)目了，全校共有500多名學(xué)生積極加入了節(jié)水的行列，讓同學(xué)用眼看、手摸、鼻聞、訪問、儀器測等方法，獲得體驗，受到教育，收獲成功，這一活動得到了區(qū)少科站的好評。創(chuàng)新還體現(xiàn)在體驗教育活動本身也在不斷創(chuàng)新。
在教師節(jié)開展“我與老師握握手”、“抱抱老師”的活動，增進了師生之間的感情；在重陽節(jié)開展“一個水果一顆心”的敬老活動，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的愛心；在“捐書義賣”的活動中，使學(xué)生懂得“物盡其用、資源共享”的道理，從名稱到內(nèi)容、形式上，都充滿了新意。這種創(chuàng)新意識就是在實踐中培養(yǎng)，在體驗中形成的。
三、在創(chuàng)新中成長由于體驗教育讓學(xué)生親身感受到勞動的艱辛、生活的不易和人生的豐富，因此學(xué)生更加倍珍惜來之不易的成功，他們在一次次的成功體驗中，變得更能干、更有自信。他們在面對新的活動和新的任務(wù)時，最愛說的一句口頭禪就是：“相信我！我能行！” 2004年“十一”長假，我們組織學(xué)生開展“打著隊旗去考察”的社會實踐活動，少先隊員們自己組織，自己設(shè)計活動，他們參觀了徐匯區(qū)的光啟公園、宋慶齡故居、龍華烈士陵園、百代小樓、交大烈士墓等愛國主義教育基地，瞻仰了革命圣地和遺址，祭掃了烈士墓，緬懷了民族英雄、仁人志士、革命先烈，學(xué)習(xí)了他們的高尚品德和感人事跡。
同時他們還積極參加團委、龍華烈士陵園組織開展的“看雕塑學(xué)歷史 弘揚民族精神”的愛國主義基地巡訪活動，在區(qū)組織征文、演講、知識競賽等教育活動，均獲得了優(yōu)異的成績。實踐證明，各種生活都是教學(xué)的土壤、教育的生命，一切體驗教育都應(yīng)回歸其中，讓學(xué)生在創(chuàng)造性的活動中去體驗，在親身實踐中增長知識，掌握技能，于潛移默化中把做人做事的基本道理轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展。
創(chuàng)造性的體驗活動在學(xué)校、班級、小隊里就像雨后春筍般地冒了出來。同學(xué)們用全部的心去感受、關(guān)注、欣賞某一活動、某一事件，去了解某一人物、某一事實，上海市“十佳“苗苗小能手、上海市優(yōu)秀少先隊員、徐匯區(qū)區(qū)長助理、紅領(lǐng)巾理事……相繼在他們中間誕生，展示了我校良好的校風(fēng)校貌。
今天的教育工作者，應(yīng)明確自己肩負的重任，讓我們不斷帶領(lǐng)學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長。
4.圍繞創(chuàng)新.合作.成長的科技手抄報的內(nèi)容
我們的生活越來越離不開“科技”了，衣、食、住、行，稍微一挖，就是大把大把與科技有關(guān)的。眼前隨便走過一個人，身上總有手機、各類IC卡或者MP3隨身聽……哪怕是一顆最普通不過的紐扣，也會找出些最新科技的影子來。 西湖里的游船要裝GPS定位系統(tǒng)了，這個高科技的東西在游船上一裝，如果船遇上危險情況，一呼救，水上指揮中心將通過GPS系統(tǒng)立馬就能找到你的準確位置，救援人員將在最快的時間趕到。
“科技創(chuàng)新”與“嫦娥一號”的成功發(fā)射為主要內(nèi)容。排版設(shè)計不要拘泥于形式，切忌空洞之說。
