輔導員大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)
1.輔導員如何培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力淺談
關(guān)鍵詞 輔導員 大學(xué)生 創(chuàng )新能力 培養中圖分類(lèi)號：G645 文獻標識碼：AHow Do Counselors Cultivate Students' Innovative AbilityJIANG Jie(Student Office, Liaoning University of Technology, Anshan, Liaoning 114051)Abstract Innovative ability is the core of the creative personnel training. School counselor is a connecting link between the perpetrators of the innovation in the education of students with irreplaceable advantages, should work with their own characteristics, to develop creative talents of a new generation.Key words counselor; college students; innovative ability; cultivate1 輔導員進(jìn)行創(chuàng )新能力培養的優(yōu)勢1.1 高學(xué)歷作為創(chuàng )新教育的支撐目前高校輔導員崗位的學(xué)歷要求一般提高至碩士研究生及以上，高學(xué)歷化成了輔導員隊伍的明顯變化。
2.輔導員從事畢業(yè)生就業(yè)工作,應著(zhù)重圍繞哪幾個(gè)方面展開(kāi)?
主要職責 （一）幫助高校學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會(huì )主義道路、實(shí)現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。
積極引導學(xué)生不斷追求更高的目標，使他們中的先進(jìn)分子樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念； （二）幫助高校學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開(kāi)展談心活動(dòng)，引導學(xué)生養成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，提高思想認識和精神境界； （三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩定； （四）落實(shí)好對經(jīng)濟困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)； （五）積極開(kāi)展就業(yè)指導和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念； （六）以班級為基礎，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量； （七）組織、協(xié)調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)； （八）指導學(xué)生黨支部和班委會(huì )建設，做好學(xué)生骨干培養工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。 大學(xué)輔導員工作職責 輔導員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量，專(zhuān)職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分。
第一條 輔導員工作守則 輔導員肩負著(zhù)為黨和國家培養德、智、體全面發(fā)展的醫學(xué)專(zhuān)門(mén)人才的重任，因此，責任是重大的，任務(wù)是光榮而艱巨的。 為了搞好輔導員的自身建設，做好工作，要遵循以下原則： 認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等理論知識。
自覺(jué)堅持黨的四項基本原則，政治上與黨中央保持一致。 全面貫徹落實(shí)黨的教育方針。
按面向世界、面向現代化、面向未來(lái)的要求，培養合格的醫學(xué)人才。要根據現實(shí)情況，研究學(xué)生工作，掌握新規律、解決新問(wèn)題。
努力做好學(xué)生的思想工作，堅持思想教育和管理相結合的原則。 對待學(xué)生工作要由高度的責任感和事業(yè)心。
工作要兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，要有奉獻精神。 要始終把黨的利益放在高于一切的地位。
自覺(jué)服從黨的領(lǐng)導，保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。 要時(shí)刻關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。
嚴格要求學(xué)生，不護短。幫助學(xué)生解決各種困難。
要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，了解情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。堅持思想教育要耐心，工作方法要細心，克服急躁和畏難情緒。
加強自身的修養，做學(xué)生的良師益友。 要有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。
遇到困難不推諉，積極主動(dòng)的去解決問(wèn)題。對重大問(wèn)題要及時(shí)請示匯報。
工作要有嚴格的科學(xué)性、計劃性，講究高效率。 講黨性，講原則，講團結，講紀律，不徇私情。
辦事處理問(wèn)題要公道，對學(xué)生要一視同仁，避免有親有疏。要勇于同不良現象作斗爭。
以身作則，嚴格要求自己，言行一致，要求學(xué)生做的是自己首先要做到，處處給學(xué)生做出榜樣。要做到言而有信，說(shuō)了事情就要辦。
要充分發(fā)揚民主，勇于開(kāi)展批評與自我批評。 要及時(shí)認真總結工作，積累經(jīng)驗，摸索規律，銳意改革，勇于創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取。
第二條 輔導員工作職責 對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常行為管理，把學(xué)生培養成為德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才，成為社會(huì )主義事業(yè)的建設和接班人。 在學(xué)生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規律、抓骨干、抓后進(jìn)。
并把這作為基本工作方法貫徹工作始終。 在學(xué)生的日常行為管理中要堅持三看：學(xué)習看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛生、作息）、活動(dòng)看情緒。
在實(shí)踐中不斷摸索學(xué)生工作的規律和特點(diǎn)，經(jīng)常深入班級，檢查指導班級工作，調查研究，總結經(jīng)驗，抓好典型，宣傳推廣。 模范遵守輔導員工作守則要求，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍、教室、食堂、晚自習等，掌握學(xué)生的紀律、學(xué)習、生活等方面情況。
檢查各項規章制度在學(xué)生中的貫徹落實(shí)情況。 檢查指導班主任工作，共同商量搞好班級學(xué)生工作。
積極參加校、系、部（處）和年級的各種會(huì )議。認真學(xué)習，提高水平；溝通情況、反饋信息，發(fā)表意見(jiàn)，建立學(xué)習工作筆記。
對評優(yōu)、評獎的學(xué)生和班級提出表獎意見(jiàn)，對違反紀律構成行政處分的學(xué)生提出處理意見(jiàn)，參加招生、畢業(yè)分配的具體工作。 積極組織學(xué)生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動(dòng)。
組織值周工作和競賽評比工作；組織指導學(xué)生開(kāi)展文娛、體育、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)。 要嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位。
指導團總支（支部）、學(xué)生會(huì )等群團組織的工作，充分發(fā)揮他們的積極性。 第三條 輔導員常規工作 每周召開(kāi)一次學(xué)生干部例會(huì )。
（檢查值周工作，總結上周工作，布置下周任務(wù)）。 每周要參加晚間值班一次。
每周至少要找2~3名學(xué)生個(gè)別談心，有計劃、有目的地調查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)要求。 每周普遍檢查總結一次宿舍。
3.輔導員如何培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力淺談
關(guān)鍵詞 輔導員 大學(xué)生 創(chuàng )新能力 培養中圖分類(lèi)號：G645 文獻標識碼：AHow Do Counselors Cultivate Students' Innovative AbilityJIANG Jie(Student Office, Liaoning University of Technology, Anshan, Liaoning 114051)Abstract Innovative ability is the core of the creative personnel training. School counselor is a connecting link between the perpetrators of the innovation in the education of students with irreplaceable advantages, should work with their own characteristics, to develop creative talents of a new generation.Key words counselor; college students; innovative ability; cultivate1 輔導員進(jìn)行創(chuàng )新能力培養的優(yōu)勢1.1 高學(xué)歷作為創(chuàng )新教育的支撐目前高校輔導員崗位的學(xué)歷要求一般提高至碩士研究生及以上，高學(xué)歷化成了輔導員隊伍的明顯變化。
4.淺談為提高學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力輔導員應當如何完善自身工作
“輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者、引路人和知心朋友，為培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人，為維護高校和社會(huì )的穩定做出了重要貢獻，是保證高等教育事業(yè)持續健康發(fā)展不可或缺的重要力量。”
作為輔導員，其自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)院工作效率，也直接影響著(zhù)學(xué)校的教育質(zhì)量，同時(shí)對學(xué)生也具有巨大的影響。作為輔導員只有在實(shí)際工作中不斷提高自身素質(zhì)并及時(shí)掌握各方面先進(jìn)知識及基本信息，才能使輔導員這一項工作歷久彌新，錦上添花。
高等學(xué)校也應當鼓勵、支持輔導員結合大學(xué)生思想政治教育的工作實(shí)踐和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展開(kāi)展研究。 1 努力提高自己的思想政治素質(zhì) 具備過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，因為在大學(xué)校園的工作中，輔導員是學(xué)生和老師及學(xué)校之間的橋梁，這個(gè)橋梁時(shí)刻在他人的眼中產(chǎn)生著(zhù)影響。
輔導員只有自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能更好的教育或指導學(xué)生，才能有信心的做好學(xué)生的思想政治教育工作。作為輔導員應該在平時(shí)的工作中多學(xué)習一些可以引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的思想政治教育課程或實(shí)踐，不斷獲取最新理論，才能在學(xué)生中獲得更多的知識來(lái)指導實(shí)踐。
2 不斷的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)余知識 作為輔導員應該把學(xué)習和掌握科學(xué)理論作為自己人生的不懈追求，不緊要促使學(xué)生重視學(xué)習，自己也應該與同學(xué)們一起去努力學(xué)習。新時(shí)期的輔導員不緊應當具備豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，還應該要努力拓寬知識面，學(xué)習一些業(yè)余的豐富知識，不斷優(yōu)化知識結構，只有這樣才能豐富工作的內容，與當代大學(xué)生們共同學(xué)習、共同獲取來(lái)源于當今社會(huì )的各方面知識、常識，他們所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論的大致了解，有助于與學(xué)生的交流和對他們進(jìn)行職業(yè)生涯設計指導。
3 培養一定的科研和創(chuàng )新能力 創(chuàng )新是整個(gè)民族自強不息的動(dòng)力源泉，同樣也是輔導員工作中有所突破的不竭動(dòng)力。作為高校培養的人才必須具備學(xué)習、適應、創(chuàng )新和競爭的生存能力，不具備這種創(chuàng )新能力，就不能適應飛速發(fā)展的社會(huì )，就沒(méi)有競爭力。
而這點(diǎn)不只是是對學(xué)生的要求，作為高校輔導員也應該在新型下不斷的提高自己、完善自己。追求創(chuàng )新科研理念，在工作生活中，不緊提高自己和輔導員團體的素質(zhì)，同時(shí)也有利于促進(jìn)學(xué)生科研創(chuàng )新能力培養。
在鼓勵科研之外，從教育部到高校，組織各種理論培訓則成為培養輔導員的常規做法，在激發(fā)輔導員本身積極性方面，鼓勵科研創(chuàng )新并提供后續的發(fā)展方向顯得更為重要。
