共青團創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)引導青
1.如何發(fā)揮共青團組織作用鼓勵引導服務(wù)青年創(chuàng )業(yè)就業(yè)
【關(guān)鍵詞】引導創(chuàng )業(yè)；促進(jìn)就業(yè)；服務(wù)鼓勵青年創(chuàng )業(yè)就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)長(cháng)期性戰略課題，是黨委、政府關(guān)心、社會(huì )關(guān)注、青年關(guān)切的重大現實(shí)問(wèn)題，隨著(zhù)全球金融危機的影響逐步蔓延加深，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)升級，將會(huì )進(jìn)一步形成“擠出”和替代勞動(dòng)力需求，從而進(jìn)一步加劇就業(yè)緊張的形勢。
在現今形勢下，能否最大范圍地實(shí)現就業(yè)，是關(guān)系國計民生與社會(huì )和諧的大事，而圍繞中心、服務(wù)大局，則是共青團組織的責任。共青團組織一定要運用所擅長(cháng)的社會(huì )化動(dòng)員能力，以組織動(dòng)員為依托，全力促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作，努力務(wù)實(shí)地開(kāi)展促進(jìn)青年創(chuàng )業(yè)就業(yè)。
一.當前青年創(chuàng )業(yè)就業(yè)存在的問(wèn)題1、青年的擇業(yè)觀(guān)念和心態(tài)需要改變當前在青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，不同程度地存在著(zhù)不想干、不愿干、不敢干、不去干等不相適應的滯后的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，習慣于依賴(lài)和享受，缺乏艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取的就業(yè)創(chuàng )業(yè)精神。有些剛畢業(yè)的青年學(xué)生缺乏就業(yè)主動(dòng)性，看不起基層工作，不能正確客觀(guān)地認識和評價(jià)自我，在擇業(yè)的時(shí)候“挑肥揀瘦”，對自己的收入預期過(guò)高，怕苦怕累，希望在相對穩定的國家機關(guān)、各類(lèi)事業(yè)單位和收入較好的企業(yè)就業(yè)，一旦在就業(yè)和創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到挫折，很難重樹(shù)信心，從而導致就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的不順利。
2、青年自身素質(zhì)有待提高許多青年只是注重自身專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，只關(guān)注“拿證”、“考文憑”，而忽略了綜合素質(zhì)的培養和提高，容易“人云亦云”，同時(shí)，不夠謙虛，不善于向身邊有經(jīng)驗的“過(guò)來(lái)人”學(xué)習。隨著(zhù)科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)現代化，企業(yè)需要更多的具備較強實(shí)際操作能力和專(zhuān)業(yè)知識的人才，而很多青年由于步入社會(huì )時(shí)間短，技能單一，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，一定程度上制約了青年主動(dòng)創(chuàng )業(yè)能力和適應市場(chǎng)能力的發(fā)揮，很難實(shí)現跨行業(yè)、跨區域就業(yè)，造成青年就業(yè)與創(chuàng )業(yè)難度加大。
3、創(chuàng )業(yè)資金瓶頸比較突出青年人由于缺少經(jīng)驗，創(chuàng )業(yè)成功與否很難預料，金融機構對青年創(chuàng )業(yè)貸款的積極性不高。在實(shí)際操作中，如果沒(méi)有財產(chǎn)抵押和擔保，創(chuàng )業(yè)青年很難從銀行獲取貸款。
政府雖然運用小額貸款政策扶持創(chuàng )業(yè)，但額度不高。廣大群眾思想較為保守，民間放貸也不活躍。
因此，由于資金瓶頸問(wèn)題，青年創(chuàng )業(yè)非常艱難，要發(fā)展壯大更難。二、深入推進(jìn)實(shí)施，確保促進(jìn)青年創(chuàng )業(yè)就業(yè)工作取得實(shí)效1、轉變青年就業(yè)觀(guān)念，培養樹(shù)立青年創(chuàng )業(yè)典型，引導青年率先創(chuàng )業(yè)就業(yè)解決青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)難最關(guān)鍵的就是要轉變部分青年思想觀(guān)念落后的問(wèn)題。
一方面，要在青年中廣泛宣傳國家的就業(yè)方針和創(chuàng )業(yè)政策，宣傳自主擇業(yè)、靈活擇業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)等新的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，克服悲觀(guān)失望情緒，幫助青年樹(shù)立起自食其力、自主創(chuàng )業(yè)的新思維。另一方面，要注意發(fā)現和培育典型，在企業(yè)家和成功的職業(yè)經(jīng)理人中深入挖掘成功就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的典型，通過(guò)在青年中的廣泛宣傳來(lái)發(fā)揮其帶動(dòng)示范作用，幫助青年增強創(chuàng )業(yè)、就業(yè)的自信心和自覺(jué)性，鼓勵他們走自主創(chuàng )業(yè)、自主擇業(yè)、自我發(fā)展之路，進(jìn)而通過(guò)創(chuàng )業(yè)實(shí)現再就業(yè)。
要通過(guò)就業(yè)觀(guān)和創(chuàng )業(yè)觀(guān)的教育，努力使青年勞動(dòng)力轉移實(shí)現“三個(gè)轉變”，即轉移方向從打工型向創(chuàng )業(yè)型轉變、轉移方式從無(wú)序性向有序性轉變、轉移層次由體力型逐步向技術(shù)型轉變，在就業(yè)創(chuàng )業(yè)方面增強對共青團的認可程度。大力開(kāi)展“青年創(chuàng )業(yè)獎”等系列評選活動(dòng)，培養、樹(shù)立青年創(chuàng )業(yè)典型，引導和鼓勵更多的青年勇于創(chuàng )業(yè)、率先創(chuàng )業(yè)。
舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯導航設計大賽，對大學(xué)生“職業(yè)生涯設計方案”進(jìn)行評選，幫助大學(xué)生更好地明確學(xué)習目標，做好應對就業(yè)競爭壓力和職業(yè)挑戰的全面準備。舉辦青年創(chuàng )業(yè)計劃大賽，以創(chuàng )業(yè)精神為理念，參照風(fēng)險投資的實(shí)際運作模式，為廣大青年提供一個(gè)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的平臺，培養青年的創(chuàng )新能力和創(chuàng )業(yè)意識。
開(kāi)展創(chuàng )業(yè)英雄論壇，邀請社會(huì )各界創(chuàng )業(yè)成功人士，組織公益性創(chuàng )業(yè)就業(yè)輔導系列專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，激勵廣大青年自強不息，努力創(chuàng )業(yè)就業(yè)。建設青年創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想園，依托“數字工程”這一載體，展示優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)項目，樹(shù)立創(chuàng )業(yè)典型，交流創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，提供創(chuàng )業(yè)信息，傳遞創(chuàng )業(yè)政策。
2、探索創(chuàng )新工作形式，立足服務(wù)促進(jìn)青年創(chuàng )業(yè)就業(yè)深入調研了解青年創(chuàng )業(yè)就業(yè)困難問(wèn)題，對廣大青年提供有效服務(wù)。建立百企萬(wàn)崗——青年創(chuàng )業(yè)就業(yè)見(jiàn)習基地，為青年提供與專(zhuān)業(yè)、能力相匹配的創(chuàng )業(yè)就業(yè)見(jiàn)習崗位，為其日常實(shí)習、勤工助學(xué)、崗前培訓和創(chuàng )業(yè)就業(yè)提供扶持。
要依托各類(lèi)公辦、民辦培訓機構，重點(diǎn)在培訓的形式、對象和內容上做文章，著(zhù)力提高青年素質(zhì)。在培訓形式上要力求多樣性，積極拓寬培訓渠道，有效地整合社會(huì )資源；在培訓對象上要突出針對性，針對不同層次青年的特點(diǎn)和需求，重點(diǎn)強化操作技能、市場(chǎng)適應力、就業(yè)觀(guān)念等方面的培訓，使他們短時(shí)間內就能掌握較強的就業(yè)創(chuàng )業(yè)本領(lǐng)；培訓的內容一方面要解決就業(yè)的燃眉之急，同時(shí)也要考慮適應和促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，形成階梯式培訓架構。
要抓住青年思想活潑、思維敏捷的特點(diǎn)，借助互聯(lián)網(wǎng)等平臺，深入開(kāi)展青年職業(yè)技能訓練和青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)網(wǎng)絡(luò )模擬訓練，幫助青年制定職業(yè)規劃，掌握就業(yè)技巧，增加“職業(yè)經(jīng)歷”。要深入開(kāi)展青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習行動(dòng)，組織青年到青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習基地鍛煉，在實(shí)踐中提高就業(yè)創(chuàng )。
2.共青團怎樣帶領(lǐng)團員青年奉獻企業(yè)?面臨嚴峻形勢和挑戰的今天,共青
一、要統一思想認識，增強工作信心。
現階段，深刻認識當前危機的嚴峻性和復雜性、增強工作的信心比什么都重要。要時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟形勢的發(fā)展變化，明確當前企業(yè)發(fā)展所面臨的問(wèn)題，弄清制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，經(jīng)濟形勢對企業(yè)的沖擊、青年應肩負起什么樣的責任，著(zhù)力解決三個(gè)問(wèn)題、增強三種意識。
即，解決對金融危機對公司發(fā)展影響無(wú)限夸大、悲觀(guān)失望的問(wèn)題，幫助青年增強責任意識，看到公司自身有利條件，樹(shù)立必勝信念，與企業(yè)同呼吸、共命運；解決無(wú)視金融危機對公司發(fā)展帶來(lái)的嚴峻影響、盲目樂(lè )觀(guān)的問(wèn)題，幫助青年增強危機意識，正視公司發(fā)展面臨的新問(wèn)題，以積極的姿態(tài)思考對策扎實(shí)行動(dòng)投身企業(yè)的發(fā)展建設；解決金融危機對公司發(fā)展影響視而不見(jiàn)、漠不關(guān)心的問(wèn)題，明確任何一個(gè)企業(yè)都不可能在這場(chǎng)危急中獨善其身的觀(guān)念，增強關(guān)心企業(yè)發(fā)展意識，引導廣大青年員工關(guān)注形勢發(fā)展，保持清醒頭腦，統一認識，堅定信心，端正心態(tài)，直面挑戰，增強克服面臨困難的信心和勇氣，以扎實(shí)的行動(dòng)投身公司的發(fā)展建設，真正把青年的思想統一到立足崗位促發(fā)展扎實(shí)行動(dòng)解困難上來(lái)。 樺青家具團支部開(kāi)展青年思想狀況調查及討論活動(dòng)，增強了青年思想教育工作的針對性，統一了青年思想。
二、要繼續保持艱苦奮斗的作風(fēng)。我們要發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節約精神，工作中精打細算、勤儉持家，圍繞企業(yè)經(jīng)濟建設，積極節能減排青年當先活動(dòng)中去，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好創(chuàng )新創(chuàng )效活動(dòng)、節支降耗活動(dòng)。
加強維修管理，加大回收力度，控制材料費用，節支降耗，挖潛增效，努力實(shí)現經(jīng)濟效益最大化。生活中，崇尚節儉，合理消費，增強節約意識與風(fēng)險投資意識；從一點(diǎn)一滴做起，秉承勤儉持家艱苦奮斗過(guò)緊日子的良好傳統，增強青年職工的節約意識，為完成企業(yè)上半年生產(chǎn)任務(wù)貢獻力量。
三、要切實(shí)發(fā)揮生力軍突擊隊作用，融入企業(yè)安全生產(chǎn)。要進(jìn)一步明確：越是在企業(yè)經(jīng)濟困難的時(shí)期，越需要企業(yè)員工特別是青年職工對企業(yè)的忠誠和支撐。
要團結帶領(lǐng)團員青年以主人公的精神和姿態(tài)積極融入企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)之中。要做好青年安全工作，抓好青安崗員的上崗培訓和安全教育，努力提升崗員的自主保安意識，進(jìn)一步加大監督檢查力度，努力排除事故隱患，推進(jìn)青年文明號創(chuàng )建活動(dòng)的規范化、制度化、實(shí)效化。
積極為產(chǎn)品的銷(xiāo)售獻計獻策，青春創(chuàng )業(yè)，牢固樹(shù)立為公司分憂(yōu)思想，在各自的工作崗位上譜寫(xiě)無(wú)悔的青春之歌。 四、要不斷增強崗位奉獻意識。
崗位是每一位青年的立身之本。作為樺青青年我們要樹(shù)立盡職盡責做好本職工作就是對企業(yè)的最大支持的觀(guān)念，主動(dòng)承擔起自身的責任和義務(wù)，積極行動(dòng)起來(lái)，奮斗不息，進(jìn)取不止。
要像愛(ài)護自己的眼睛一樣愛(ài)護我們的工作崗位，感恩我們的企業(yè)，奉獻自己的崗位，提高自身素質(zhì)，練好崗位技能和本領(lǐng)，更好的適應工作崗位的需要，堅持從小處做起，認認真真做好自己力所能及的事情，和企業(yè)共命運度難關(guān)。要樹(shù)立精誠團結、共度難關(guān)的觀(guān)念，加強團隊精神的培養。
要不斷加強思想品德建設。古語(yǔ)說(shuō)：德者，事業(yè)之基，未有基不固而棟宇堅久者。
我們要注重思想道德建設，歷練高尚品德，做到超前主動(dòng)應對困難，樂(lè )觀(guān)自信迎接挑戰。 最后，要加強團干部自身建設。
打鐵還需自身硬。當前形勢下，怎樣發(fā)現青年思想的波動(dòng)，怎樣引導青年正視企業(yè)發(fā)展過(guò)程所面臨的嚴峻形勢，怎樣以企業(yè)主人翁的姿態(tài)立足超前，積極應對，切實(shí)引導青年唱響“新起點(diǎn)·新業(yè)績(jì)·新青年”主旋律，統一青年思想，發(fā)揮表率作用，的確需要各級團組織特別是團的干部去思考與引領(lǐng)。
作為基層團干部，需要的是不斷加強自身建設，提升自身素質(zhì)。走到前列，做好榜樣；需要不斷地發(fā)現，不斷地探索，不斷地改進(jìn)，當好表率，盡好責任，出路總會(huì )有的。
面對危機，更需要我們胸懷寬廣，正確面對改革，努力塑造自我，以身作則，率先垂范，提振精神，用自己的模范行為感染和帶動(dòng)更多的青年，在冬天最寒冷的時(shí)令到來(lái)之際，在思想上、觀(guān)念上、行動(dòng)上，趕制好我們過(guò)冬的“棉衣”，努力鍛造出樺青人的氣魄和精神。
3.如何推動(dòng)共青團和青年工作的創(chuàng )新發(fā)展
以改革創(chuàng )新精神推進(jìn)團的建設 報告指出，面對經(jīng)濟社會(huì )的深刻變革，適應黨的事業(yè)發(fā)展需要，順應廣大青年期望，履行好團的根本職責，共青團必須始終堅持黨建帶團建，把握現實(shí)突出問(wèn)題，積極推進(jìn)團的建設理論創(chuàng )新、制度創(chuàng )新和工作創(chuàng )新，切實(shí)加強和改進(jìn)團的自身建設。
報告對推動(dòng)團的基層組織建設、加強團干部隊伍建設、發(fā)展團內民主、完善青年組織體系等方面作出了部署。 報告強調，基層組織建設決定著(zhù)共青團最本質(zhì)的影響力、戰斗力和生命力。
全團要從鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎的戰略高度，下大力氣抓好基層組織建設。越是團的領(lǐng)導機關(guān)，越要高度重視基層建設。
要注意到一個(gè)組織的總體功能在不同層級有不同要求，準確把握團的各級組織在履行職責中的工作側重點(diǎn)，基層組織要特別強調對青年的吸引和凝聚。要充分認識經(jīng)濟社會(huì )變革對團的基層組織建設帶來(lái)的挑戰，本著(zhù)走進(jìn)青年的要求，大膽探索和創(chuàng )新基層組織建設方式，通過(guò)持之以恒的努力，不斷擴大組織覆蓋面，增強組織活力。
報告指出，要把學(xué)校共青團、少先隊建設擺在基礎性戰略地位，構建從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的團隊分層思想教育體系，一體化推進(jìn)學(xué)校團隊建設。要加快城市社區、新經(jīng)濟組織和新社會(huì )組織團建步伐，增強國有企業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位團的活力，整體推進(jìn)城市共青團建設。
要發(fā)揮縣級團委的統籌協(xié)調作用，強鄉帶村，靈活設置農村基層團組織，構建與區域化推進(jìn)農村共青團工作相適應的組織格局。要高度關(guān)注青年自組織，深入研究青年自組織產(chǎn)生和發(fā)展的趨勢，加強同青年自組織溝通聯(lián)系，配合有關(guān)部門(mén)做好對青年自組織的引導和管理，同時(shí)要主動(dòng)培育和發(fā)展具有自組織特點(diǎn)的青年社團。
報告要求，要積極探索在統籌城鄉發(fā)展進(jìn)程中團的組織建設的新方式；積極探索基層團組織依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行組織建設、運行聯(lián)絡(luò )的新方式；積極探索在有條件的青年自組織中建立團的組織。
4.當代青年團員如何發(fā)揮自己的創(chuàng )新意識
學(xué)生團員要在群眾學(xué)生中起到模范作用，時(shí)刻牢記黨、國家和時(shí)代的要求。
作為一名中學(xué)生，其主要任務(wù)是學(xué)習好知識，而且要比別的同學(xué)更加刻苦努力，要能有所鉆研，有所突破，這樣才能在廣大同學(xué)當中樹(shù)立起威信，成為大家學(xué)習的榜樣。那么，怎樣才能體現一名合格的學(xué)生團員的先鋒模范作用呢？具體講來(lái)，我想應該包括一下幾點(diǎn)： 第一，要努力提高思想覺(jué)悟，要學(xué)會(huì )用自己的頭腦來(lái)思考問(wèn)題。
今天的社會(huì )是一個(gè)變化的社會(huì )，我們身邊的人、事、物都會(huì )不時(shí)地發(fā)生變化，學(xué)生面臨著(zhù)各種各樣的誘惑和考驗。學(xué)生團員要學(xué)會(huì )以不變應萬(wàn)變。
作為學(xué)生團員，最基本的是樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的志向。學(xué)生團員應該為人正直，在市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代，面對各種誘惑，要堅決抵御腐朽思想的侵蝕和錯誤行為的影響，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
第二，要努力提高自己的學(xué)習能力，在學(xué)習上起帶頭作用。古人云：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不明理“。
淺顯的比喻卻很好地揭示了學(xué)習的重要性。當今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會(huì )邁進(jìn)，社會(huì )對高素質(zhì)人才的需求十分迫切。
不學(xué)習，人就會(huì )落后，就不能在未來(lái)的社會(huì )競爭中占有一席之地。這就要求學(xué)生團員要端正學(xué)習態(tài)度，勤奮刻苦，在學(xué)習中起表率作用。
要善于合理利用學(xué)習時(shí)間，與其它同學(xué)經(jīng)常交流學(xué)習經(jīng)驗，不保留，樂(lè )于幫助后進(jìn)的同學(xué)，促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的共同提高。 第三，學(xué)生團員要用自己的行動(dòng)和工作影響、帶動(dòng)同學(xué)們共同前進(jìn)。
現在有的學(xué)生團員只是獨善其身，認為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，其實(shí)這是不正確的，也是不符合團員要求的。作為一個(gè)學(xué)生團員，要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，就是為同學(xué)們服務(wù)。這就要從點(diǎn)滴做起，從不顯眼的小事做起。
例如，發(fā)現同學(xué)學(xué)習、生活上有困難時(shí)，應熱情給予幫助；同學(xué)思想上有疙瘩，應主動(dòng)給予開(kāi)導；遇到個(gè)人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時(shí)，應先人后己；諸如此類(lèi)看似微不足道，但團員的作用往往是自己通過(guò)這些行動(dòng)在同學(xué)們之中發(fā)揮出來(lái)的。 第四、學(xué)生團員應嚴格遵守校規校紀，做遵規守紀的模范。
我們學(xué)校有著(zhù)嚴格的紀律和規章制度，這是保障學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的基本前提，也是為同學(xué)們在校學(xué)習、生活提供良好環(huán)境的需要。 每個(gè)學(xué)生都要嚴格遵守學(xué)校紀律，尤其是學(xué)生團員。
每個(gè)學(xué)生團員在自身尊規守紀的同時(shí)，還要帶領(lǐng)和引導普通學(xué)生遵守學(xué)校紀律，對于學(xué)生的違紀行為要敢于批評，敢于制止。 共青團組織是黨的領(lǐng)導的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習中國特色社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。
作為一名合格的學(xué)生共青團員，一定要以正確的思想理論為指導，在學(xué)校的各項工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，做到有理想，有抱負，遵紀守法，刻苦學(xué)習。要從自身做起，從小事做起，不斷提高自己的素養，為建設中國特色的社會(huì )主義貢獻自己的力量。
工作中： 毛澤東同志曾說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。
希望寄托在你們身上！”廣大團員青年具有朝氣蓬勃的性格特點(diǎn)，是企業(yè)發(fā)展壯大的生力軍，是社會(huì )的繁榮、穩定和興旺發(fā)達的基石。大紅山銅礦作為云銅原料基地，發(fā)展到今天，一個(gè)年輕的企業(yè)能夠在短時(shí)間內迅速成長(cháng)，迅速發(fā)展，靠的就是廣大員工的“激情、責任、創(chuàng )新、務(wù)實(shí)”。
為實(shí)現“綠色循環(huán)持續 國內一流礦業(yè)”這個(gè)宏偉愿景，我們青年就必須把 “激情、責任、創(chuàng )新、務(wù)實(shí)”融入我們工作中去。 “國家興亡，匹夫有責”，小而化之，“企業(yè)興亡，職工有責”，這就是“責任意識”。
今年，受全球金融經(jīng)濟危機和國內外實(shí)體經(jīng)濟增速減緩的影響，銅價(jià)將在低價(jià)位震蕩運行，企業(yè)的生產(chǎn)建設，經(jīng)營(yíng)管理和改革發(fā)展處在不定因素多，運動(dòng)變化的復雜環(huán)境中。面對當前嚴峻的經(jīng)濟形勢，各級團組織和廣大團員青年要積極響應號召，大力弘揚“四種精神”，迅速行動(dòng)，主動(dòng)出擊，通過(guò)開(kāi)展一系列扎實(shí)有效的形勢任務(wù)教育活動(dòng)，引導廣大團員青年以昂揚的斗志，扎實(shí)的作風(fēng)，務(wù)實(shí)的態(tài)度，應對經(jīng)濟“嚴冬”的新挑戰。
要樹(shù)立把企業(yè)的發(fā)展、興旺和繁榮作為自己一項義不容辭的職責，在自己平凡的工作崗位上，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識和業(yè)務(wù)技術(shù)知識，立足崗位、愛(ài)崗敬業(yè)，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，辛勤工作，奉獻出自己的光和熱，盡自己的一份微薄之力，為紅山的發(fā)展、壯大做出自己應有的貢獻。我們都是紅山這個(gè)大家庭中的一員，職業(yè)是我們的使命所在，是我們實(shí)現自我理想的舞臺，忠于職守、認真履行本職工作是我們需要擁有的一種崇高精神。
“責任”的核心是一個(gè)“責”字，體現為忠于職守、盡職盡責、一絲不茍、善始善終的職業(yè)道德，其中包含了使命感和道德責任感。具備責任心是一種最起碼的為人之道，也是任何人成就事業(yè)的必要條件。
對于責任的主體——員工來(lái)說(shuō)，若要在自己的工作崗位上體現出責任心，就需要做到以。
5.如何運用新媒體引導凝聚青年并創(chuàng )新共青團工作
一、搭建求知探討平臺
網(wǎng)絡(luò )等新媒體的應用在教育方面打破了傳統課堂教學(xué)模式。多媒體多終端的內容輸出模式使受教育地點(diǎn)具有靈活性；點(diǎn)播的輸出方式使受教育時(shí)間具有隨時(shí)性；豐富教育資源的共享使受教育的內容具有可選性，從而有效地利用教育資源，一定程度上緩解了教育資源不平衡的現狀。過(guò)去青少年獲取知識的途徑主要通過(guò)學(xué)校、家長(cháng)，而當今社會(huì )變遷迅速，知識獲取途徑向多元化方向發(fā)展，為了適應社會(huì )的發(fā)展青年人必須不斷學(xué)習、主動(dòng)去學(xué)習，不斷更新自己的知識結構、提升自己的能力。而網(wǎng)絡(luò )等新媒體教育成為一種新興的教育方式，網(wǎng)絡(luò )上的共同探討也成為青年樂(lè )意參與的學(xué)習交流方式。網(wǎng)絡(luò )資源的自由支配，超越時(shí)空和地域的限制，給了學(xué)生求知的另一個(gè)廣闊天地。青年人的求知欲望比較濃厚，團屬網(wǎng)站
應成為青年少年求知探討的平臺。
二、打造交流娛樂(lè )平臺
網(wǎng)絡(luò )等新媒體娛樂(lè )內容是青少年發(fā)展的風(fēng)向標，它吸引著(zhù)青少年的眼球，影響著(zhù)他們的思想。做好這個(gè)平臺不僅能豐富青少年的業(yè)余生活，拓寬他們的視野，還能有效把握青少年發(fā)展的風(fēng)向標，做到有效地吸引、凝聚青少年。青少年的健康成長(cháng)需要知識、情感和認知上的溝通。網(wǎng)絡(luò )等新媒體的應用提高
青少年與他人溝通的能力，讓廣大青少年能在家庭、學(xué)校以及社會(huì )中找到歸屬感與責任感，使青少年的身心全面健康成長(cháng)。交流娛樂(lè )是青少年上網(wǎng)的主要目的之一，青少年思維活躍，愿意通過(guò)多種渠道進(jìn)行社交活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)以其特有的無(wú)地域限制和匿名的特點(diǎn)，吸引了眾多青少年網(wǎng)民進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )社交。根據中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心調查結果，青少年中超過(guò)55.9%的網(wǎng)民聲稱(chēng)在網(wǎng)上結交過(guò)新朋友。而影視、音樂(lè )、游戲是網(wǎng)上娛樂(lè )的重要方式，要想吸引青少年的注意力，我們必須開(kāi)發(fā)或者連接青少年喜歡的健康的積極向上的項目，比如同城交友、在線(xiàn)音樂(lè )、青少年綠色游戲等等。共青團網(wǎng)絡(luò )影視中心等團屬部門(mén)及單位，牢牢把握青少年時(shí)代發(fā)展特征，充分運用新媒體手段和藝術(shù)、時(shí)尚、情感等元素，積極探索意識形態(tài)在青少年中的有效傳播途徑，積極推動(dòng)建立全團的新媒體工作體系，以“策劃、開(kāi)發(fā)、推廣”為主要功能，打造視頻、游戲動(dòng)漫、音樂(lè )、時(shí)尚等多元化交流服務(wù)平臺。
三、推廣宣傳教育平臺
作為黨的助手，教育引導青年是共青團肩負的重任，也是共青團面臨的重大課題。傳統的居高臨下的方式已經(jīng)難以得到青年的認同，我們急需尋找新的宣傳教育引導青年的方式，網(wǎng)絡(luò )為我們帶來(lái)了重要契機。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，以學(xué)習，就業(yè)、交友、心理咨詢(xún)、法律援助等青少年感興趣的、能切實(shí)為青少年服務(wù)的形式，吸引青少年，凝聚青少年。當我們的網(wǎng)絡(luò )成為了求知探討平臺、交流娛樂(lè )平臺、就業(yè)創(chuàng )業(yè)平臺、組織動(dòng)員平臺、維護合法權益和扶貧幫困平臺、組織建設與管理平臺，就會(huì )成為青少年的網(wǎng)絡(luò )生活的一部分，就能在他們的心目中有一定的地位，我們就能利用網(wǎng)絡(luò )對他們進(jìn)行宣傳教育和引導，宣傳黨和政府的方針政策、傳播先進(jìn)文化、倡導科學(xué)精神，弘揚社會(huì )正氣，擴大主流輿論，開(kāi)辟宣傳教育的新陣地。
四、發(fā)揮組織動(dòng)員平臺作用
發(fā)號召、開(kāi)會(huì )議、搞活動(dòng)、布任務(wù)是共青團組織動(dòng)員青年的傳統法寶，盡管曾經(jīng)起到了巨大的作用，但是，時(shí)代在發(fā)
展，青年在發(fā)展，這些組織動(dòng)員方式已經(jīng)顯得比較陳舊落后。而網(wǎng)絡(luò )為我們提供了一種高效快捷、覆蓋面廣、成本低、特質(zhì)強、不受時(shí)間空間限制，且為青年樂(lè )于接受的動(dòng)員方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )組織動(dòng)員已經(jīng)在青年組織和社團中廣泛應用。當我們的網(wǎng)絡(luò )具有較為廣泛的影響時(shí)，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行動(dòng)員號召和組織，將是一種成本低、效率高、影響大的理想方式。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)布通知，通過(guò)郵箱、qq群等現代化的方式實(shí)現動(dòng)員組織的目的。
五、完善就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺
就業(yè)創(chuàng )業(yè)是民生之本，關(guān)乎青年的生存與生活，也是共青團服務(wù)青年的重中之重。青少年的成長(cháng)歸宿是社會(huì )，然而面對當今嚴峻的就業(yè)形勢，怎樣為青年解決就業(yè)的迫切需求是我們面臨的緊迫任務(wù)。網(wǎng)絡(luò )可以成為我們促進(jìn)青年就業(yè)，推動(dòng)青年創(chuàng )業(yè)的重要突破口。第一、網(wǎng)絡(luò )等新媒體內容可以有效地對青少年進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng )業(yè)心理輔導，使青少年對自己有準確的社會(huì )定位，并保持健康的就業(yè)心態(tài)。第二、網(wǎng)絡(luò )等新媒體的應用對有效的就業(yè)、創(chuàng )業(yè)信息及時(shí)收集與更新，搭建好用人單位與青少年擇業(yè)者相互選擇的平臺。基層團組織可以利用網(wǎng)絡(luò )整合社會(huì )資源，暢通信息渠道，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收集和發(fā)布人才、就業(yè)、創(chuàng )業(yè)、投資信息，開(kāi)展各種形式的網(wǎng)絡(luò )就業(yè)創(chuàng )業(yè)活動(dòng)與服務(wù)，為地區青年提供就業(yè)信息，為地方企業(yè)提供招聘人才的渠道，同時(shí)為青年搭建平臺，為青年創(chuàng )業(yè)搭橋牽線(xiàn)尋找支持，推動(dòng)青年創(chuàng )業(yè)。
6.如何認識新常態(tài)下的高校共青團組織創(chuàng )新
一、基本情況東北師范大學(xué)團委緊緊圍繞學(xué)校黨政中心工作，按照課內與課外相銜接的原則，將團的工作融入到學(xué)校人才培養的總體框架之中，努力構建第二課堂育人體系，在做好思想引領(lǐng)的同時(shí)，為廣大學(xué)生的全面發(fā)展和成長(cháng)成才服務(wù)，并在組織建設等各個(gè)方面展開(kāi)有益探索，取得一定成績(jì)。
學(xué)校團委系統優(yōu)化原有團的運行體制，努力建設一流的基層團組織。在轉化校級團的職能，提高校級組織的吸引力和服務(wù)的實(shí)效性的基礎上，強化學(xué)院級團委的職能，工作重心下移。
與此同時(shí)，嘗試創(chuàng )建共同成長(cháng)小組的基層團建模式，活化了基層團支部，真正實(shí)現了團的有效覆蓋，加強了基層團組織的吸引力和凝聚力。二、做法與創(chuàng )新共同成長(cháng)小組，是指在團支部?jì)纫怨餐穆殬I(yè)目標為前提，通過(guò)共同設計成長(cháng)路線(xiàn)、共同參與實(shí)施成長(cháng)規劃、最終實(shí)現共同成長(cháng)的團小組。
共同成長(cháng)小組具有多方面特點(diǎn)：（一）組建共同成長(cháng)小組，創(chuàng )新基層支部組織建設共同成長(cháng)小組組建之初，以職業(yè)生涯規劃為切入點(diǎn)，引導具有共同的職業(yè)意向的團員青年，遵循自愿原則進(jìn)行組建，每組原則上5—8名成員組成，各組按照民主集中制原則選舉產(chǎn)生組長(cháng)一名。共同成長(cháng)小組成立后，主要承載支部工作，履行支部決議，負責明確小組職業(yè)目標，設計實(shí)施共同成長(cháng)路線(xiàn)，增強團員意識，豐富職業(yè)知識和技能，提升職業(yè)道德水平，實(shí)現團隊成員共同、全面成長(cháng)。
在組建過(guò)程中，組長(cháng)負責帶領(lǐng)小組成員制定組內相關(guān)章程、活動(dòng)內容及成長(cháng)目標，幫助每位組員制定適合自身的人生規劃，帶領(lǐng)、實(shí)施共同成長(cháng)規劃，并加強對組內成員的團員意識教育。組員則分別負責組內學(xué)習、實(shí)踐、文體等方面的工作事務(wù)，共同參與小組建設發(fā)展。
（二）豐富共同成長(cháng)小組活動(dòng)，創(chuàng )新支部工作運行模式共同成長(cháng)小組成立后，在充分重視團員需求基礎上，不斷加強支部工作針對性。一方面，基于學(xué)校師范專(zhuān)業(yè)特色，有效開(kāi)展職業(yè)定向教育。
鼓勵團員進(jìn)行行業(yè)調研，了解職業(yè)現狀和就業(yè)形勢，明確行業(yè)所需的條件，有針對性的設計符合自身條件的職業(yè)目標，有效設計實(shí)施階段和實(shí)現途徑。另一方面，引導團員青年積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教育。
定期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識研討和交流，按照職業(yè)生涯規劃的目標和路徑進(jìn)行職業(yè)技能和道德培訓。以小組為單位積極開(kāi)展符合青年需求的主題團日、科研實(shí)踐、志愿服務(wù)、文娛體育等活動(dòng)，進(jìn)行綜合素質(zhì)教育。
幫助團員青年發(fā)展健康的人際關(guān)系，提高個(gè)人對團體的價(jià)值和吸引力。此外，學(xué)校還開(kāi)展了職業(yè)生涯規劃大賽、教師技能大賽，組織科研立項，孵化創(chuàng )業(yè)項目，從各個(gè)方面為共同成長(cháng)小組的發(fā)展提供便利。
（三）完善共同成長(cháng)小組各項機制，創(chuàng )新基層支部制度建設共同成長(cháng)小組在運行上采取校、院兩級團委共同負責的管理方式，由校團委整體協(xié)調，由學(xué)院團委負責開(kāi)展具體工作，自上而下形成系統管理，成縱向層遞式分布。此外，在制度建設方面，由各學(xué)院根據自身實(shí)際制定相關(guān)管理及考評機制，如建立工作目標管理、小組活動(dòng)、交流評議等一系列管理規范。
每學(xué)年進(jìn)行考核，對表現優(yōu)秀的學(xué)院、小組及個(gè)人給予表彰，激勵各級團組織職能充分發(fā)揮。三、效果與評價(jià)近年來(lái)，東北師范大學(xué)先后在全校四個(gè)年級組建了以創(chuàng )業(yè)、教育、科研等幾大方向為主要職業(yè)目標的共同成長(cháng)小組近千個(gè)，強化了支部的引導、組織和服務(wù)等職能，提升了基層團組織的凝聚力和吸引力，在服務(wù)學(xué)生成長(cháng)成才方面發(fā)揮了重要的作用。
基層團委通過(guò)推進(jìn)共同成長(cháng)小組工作，使團的各項工作得以更好的落實(shí)，團的服務(wù)能力大大加強；團員青年普遍反映，共同成長(cháng)小組幫助他們在成長(cháng)的過(guò)程中明確了方向，找準了目標，既激發(fā)了他們自我成長(cháng)的動(dòng)力，又通過(guò)團隊的集體力量使自身綜合素質(zhì)有了顯著(zhù)提升。可以說(shuō)，共同成長(cháng)小組工作在基層團委和團員青年群體中獲得廣泛好評和一致認可。
四、經(jīng)驗與改進(jìn)共同成長(cháng)小組工作的有效開(kāi)展，為高校基層團組織建設提供了積極可取的經(jīng)驗。首先，通過(guò)實(shí)現基層團組織的精細覆蓋可以有效發(fā)揮基層團支部的育人作用。
通過(guò)小組方式，延伸團組織的工作手臂，使共青團各項工作能夠有效深入到團員中去，在掌握團員的個(gè)性特點(diǎn)和內在需求的基礎上，基層團組織開(kāi)展活動(dòng)，可以切實(shí)有效地解決團員所遇到的實(shí)際問(wèn)題。其次，通過(guò)自我教育與朋輩教育相結合，可以充分發(fā)揮團隊在個(gè)人成長(cháng)中的作用。
通過(guò)小組內部成員之間經(jīng)常性相互學(xué)習和經(jīng)驗交流，充分利用集體智慧創(chuàng )造性地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究和科學(xué)實(shí)踐；通過(guò)小組內成員的友好競爭，激發(fā)相互促進(jìn)的學(xué)習氛圍；通過(guò)互幫互助使小組成員間結下深厚友誼。最大程度發(fā)揮群體優(yōu)勢，帶動(dòng)個(gè)人不斷發(fā)展。
再次，通過(guò)實(shí)施定向教育與職業(yè)教育相結合，可以明確個(gè)體的發(fā)展目標和提高自我發(fā)展能力。通過(guò)自我設計、集體規劃、團隊活動(dòng)等方式，使團員能夠正確地了解自我、認知社會(huì )，自主性地規劃職業(yè)發(fā)展，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習，進(jìn)行科學(xué)研究、社會(huì )實(shí)踐，從而提升團員青年綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力。
最后，通過(guò)實(shí)現校園文化“自下而上”和“自上而下”雙重運行模式相結合，可以有力地推動(dòng)校園文化的全面繁榮。共同成長(cháng)小組成員共同理想目標的確立，可以。
