共青團創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導青
1.如何發(fā)揮共青團組織作用鼓勵引導服務青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)
【關(guān)鍵詞】引導創(chuàng)業(yè)；促進就業(yè)；服務鼓勵青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題是一個長期性戰(zhàn)略課題，是黨委、政府關(guān)心、社會關(guān)注、青年關(guān)切的重大現(xiàn)實問題，隨著全球金融危機的影響逐步蔓延加深，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)升級，將會進一步形成“擠出”和替代勞動力需求，從而進一步加劇就業(yè)緊張的形勢。
在現(xiàn)今形勢下，能否最大范圍地實現(xiàn)就業(yè)，是關(guān)系國計民生與社會和諧的大事，而圍繞中心、服務大局，則是共青團組織的責任。共青團組織一定要運用所擅長的社會化動員能力，以組織動員為依托，全力促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，努力務實地開展促進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
一.當前青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)存在的問題1、青年的擇業(yè)觀念和心態(tài)需要改變當前在青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，不同程度地存在著不想干、不愿干、不敢干、不去干等不相適應的滯后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，習慣于依賴和享受，缺乏艱苦奮斗、開拓進取的就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神。有些剛畢業(yè)的青年學生缺乏就業(yè)主動性，看不起基層工作，不能正確客觀地認識和評價自我，在擇業(yè)的時候“挑肥揀瘦”，對自己的收入預期過高，怕苦怕累，希望在相對穩(wěn)定的國家機關(guān)、各類事業(yè)單位和收入較好的企業(yè)就業(yè)，一旦在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中遇到挫折，很難重樹信心，從而導致就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的不順利。
2、青年自身素質(zhì)有待提高許多青年只是注重自身專業(yè)的學習，只關(guān)注“拿證”、“考文憑”，而忽略了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，容易“人云亦云”，同時，不夠謙虛，不善于向身邊有經(jīng)驗的“過來人”學習。隨著科技進步、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，企業(yè)需要更多的具備較強實際操作能力和專業(yè)知識的人才，而很多青年由于步入社會時間短，技能單一，缺乏實踐經(jīng)驗，一定程度上制約了青年主動創(chuàng)業(yè)能力和適應市場能力的發(fā)揮，很難實現(xiàn)跨行業(yè)、跨區(qū)域就業(yè)，造成青年就業(yè)與創(chuàng)業(yè)難度加大。
3、創(chuàng)業(yè)資金瓶頸比較突出青年人由于缺少經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)成功與否很難預料，金融機構(gòu)對青年創(chuàng)業(yè)貸款的積極性不高。在實際操作中，如果沒有財產(chǎn)抵押和擔保，創(chuàng)業(yè)青年很難從銀行獲取貸款。
政府雖然運用小額貸款政策扶持創(chuàng)業(yè)，但額度不高。廣大群眾思想較為保守，民間放貸也不活躍。
因此，由于資金瓶頸問題，青年創(chuàng)業(yè)非常艱難，要發(fā)展壯大更難。二、深入推進實施，確保促進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作取得實效1、轉(zhuǎn)變青年就業(yè)觀念，培養(yǎng)樹立青年創(chuàng)業(yè)典型，引導青年率先創(chuàng)業(yè)就業(yè)解決青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)難最關(guān)鍵的就是要轉(zhuǎn)變部分青年思想觀念落后的問題。
一方面，要在青年中廣泛宣傳國家的就業(yè)方針和創(chuàng)業(yè)政策，宣傳自主擇業(yè)、靈活擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，克服悲觀失望情緒，幫助青年樹立起自食其力、自主創(chuàng)業(yè)的新思維。另一方面，要注意發(fā)現(xiàn)和培育典型，在企業(yè)家和成功的職業(yè)經(jīng)理人中深入挖掘成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的典型，通過在青年中的廣泛宣傳來發(fā)揮其帶動示范作用，幫助青年增強創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的自信心和自覺性，鼓勵他們走自主創(chuàng)業(yè)、自主擇業(yè)、自我發(fā)展之路，進而通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)。
要通過就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀的教育，努力使青年勞動力轉(zhuǎn)移實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，即轉(zhuǎn)移方向從打工型向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)移方式從無序性向有序性轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)移層次由體力型逐步向技術(shù)型轉(zhuǎn)變，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面增強對共青團的認可程度。大力開展“青年創(chuàng)業(yè)獎”等系列評選活動，培養(yǎng)、樹立青年創(chuàng)業(yè)典型，引導和鼓勵更多的青年勇于創(chuàng)業(yè)、率先創(chuàng)業(yè)。
舉辦大學生職業(yè)生涯導航設(shè)計大賽，對大學生“職業(yè)生涯設(shè)計方案”進行評選，幫助大學生更好地明確學習目標，做好應對就業(yè)競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備。舉辦青年創(chuàng)業(yè)計劃大賽，以創(chuàng)業(yè)精神為理念，參照風險投資的實際運作模式，為廣大青年提供一個創(chuàng)業(yè)實踐的平臺，培養(yǎng)青年的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識。
開展創(chuàng)業(yè)英雄論壇，邀請社會各界創(chuàng)業(yè)成功人士，組織公益性創(chuàng)業(yè)就業(yè)輔導系列專場活動，激勵廣大青年自強不息，努力創(chuàng)業(yè)就業(yè)。建設(shè)青年創(chuàng)業(yè)夢想園，依托“數(shù)字工程”這一載體，展示優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目，樹立創(chuàng)業(yè)典型，交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，提供創(chuàng)業(yè)信息，傳遞創(chuàng)業(yè)政策。
2、探索創(chuàng)新工作形式，立足服務促進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)深入調(diào)研了解青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)困難問題，對廣大青年提供有效服務。建立百企萬崗——青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習基地，為青年提供與專業(yè)、能力相匹配的創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習崗位，為其日常實習、勤工助學、崗前培訓和創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供扶持。
要依托各類公辦、民辦培訓機構(gòu)，重點在培訓的形式、對象和內(nèi)容上做文章，著力提高青年素質(zhì)。在培訓形式上要力求多樣性，積極拓寬培訓渠道，有效地整合社會資源；在培訓對象上要突出針對性，針對不同層次青年的特點和需求，重點強化操作技能、市場適應力、就業(yè)觀念等方面的培訓，使他們短時間內(nèi)就能掌握較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)；培訓的內(nèi)容一方面要解決就業(yè)的燃眉之急，同時也要考慮適應和促進先進生產(chǎn)力的發(fā)展，形成階梯式培訓架構(gòu)。
要抓住青年思想活潑、思維敏捷的特點，借助互聯(lián)網(wǎng)等平臺，深入開展青年職業(yè)技能訓練和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡模擬訓練，幫助青年制定職業(yè)規(guī)劃，掌握就業(yè)技巧，增加“職業(yè)經(jīng)歷”。要深入開展青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習行動，組織青年到青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地鍛煉，在實踐中提高就業(yè)創(chuàng)。
2.共青團怎樣帶領(lǐng)團員青年奉獻企業(yè)?面臨嚴峻形勢和挑戰(zhàn)的今天,共青
一、要統(tǒng)一思想認識，增強工作信心。
現(xiàn)階段，深刻認識當前危機的嚴峻性和復雜性、增強工作的信心比什么都重要。要時刻關(guān)注經(jīng)濟形勢的發(fā)展變化，明確當前企業(yè)發(fā)展所面臨的問題，弄清制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，經(jīng)濟形勢對企業(yè)的沖擊、青年應肩負起什么樣的責任，著力解決三個問題、增強三種意識。
即，解決對金融危機對公司發(fā)展影響無限夸大、悲觀失望的問題，幫助青年增強責任意識，看到公司自身有利條件，樹立必勝信念，與企業(yè)同呼吸、共命運；解決無視金融危機對公司發(fā)展帶來的嚴峻影響、盲目樂觀的問題，幫助青年增強危機意識，正視公司發(fā)展面臨的新問題，以積極的姿態(tài)思考對策扎實行動投身企業(yè)的發(fā)展建設(shè)；解決金融危機對公司發(fā)展影響視而不見、漠不關(guān)心的問題，明確任何一個企業(yè)都不可能在這場危急中獨善其身的觀念，增強關(guān)心企業(yè)發(fā)展意識，引導廣大青年員工關(guān)注形勢發(fā)展，保持清醒頭腦，統(tǒng)一認識，堅定信心，端正心態(tài)，直面挑戰(zhàn)，增強克服面臨困難的信心和勇氣，以扎實的行動投身公司的發(fā)展建設(shè)，真正把青年的思想統(tǒng)一到立足崗位促發(fā)展扎實行動解困難上來。 樺青家具團支部開展青年思想狀況調(diào)查及討論活動，增強了青年思想教育工作的針對性，統(tǒng)一了青年思想。
二、要繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風。我們要發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，工作中精打細算、勤儉持家，圍繞企業(yè)經(jīng)濟建設(shè)，積極節(jié)能減排青年當先活動中去，扎扎實實的開展好創(chuàng)新創(chuàng)效活動、節(jié)支降耗活動。
加強維修管理，加大回收力度，控制材料費用，節(jié)支降耗，挖潛增效，努力實現(xiàn)經(jīng)濟效益最大化。生活中，崇尚節(jié)儉，合理消費，增強節(jié)約意識與風險投資意識；從一點一滴做起，秉承勤儉持家艱苦奮斗過緊日子的良好傳統(tǒng)，增強青年職工的節(jié)約意識，為完成企業(yè)上半年生產(chǎn)任務貢獻力量。
三、要切實發(fā)揮生力軍突擊隊作用，融入企業(yè)安全生產(chǎn)。要進一步明確：越是在企業(yè)經(jīng)濟困難的時期，越需要企業(yè)員工特別是青年職工對企業(yè)的忠誠和支撐。
要團結(jié)帶領(lǐng)團員青年以主人公的精神和姿態(tài)積極融入企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)營之中。要做好青年安全工作，抓好青安崗員的上崗培訓和安全教育，努力提升崗員的自主保安意識，進一步加大監(jiān)督檢查力度，努力排除事故隱患，推進青年文明號創(chuàng)建活動的規(guī)范化、制度化、實效化。
積極為產(chǎn)品的銷售獻計獻策，青春創(chuàng)業(yè)，牢固樹立為公司分憂思想，在各自的工作崗位上譜寫無悔的青春之歌。 四、要不斷增強崗位奉獻意識。
崗位是每一位青年的立身之本。作為樺青青年我們要樹立盡職盡責做好本職工作就是對企業(yè)的最大支持的觀念，主動承擔起自身的責任和義務，積極行動起來，奮斗不息，進取不止。
要像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的工作崗位，感恩我們的企業(yè)，奉獻自己的崗位，提高自身素質(zhì)，練好崗位技能和本領(lǐng)，更好的適應工作崗位的需要，堅持從小處做起，認認真真做好自己力所能及的事情，和企業(yè)共命運度難關(guān)。要樹立精誠團結(jié)、共度難關(guān)的觀念，加強團隊精神的培養(yǎng)。
要不斷加強思想品德建設(shè)。古語說：德者，事業(yè)之基，未有基不固而棟宇堅久者。
我們要注重思想道德建設(shè)，歷練高尚品德，做到超前主動應對困難，樂觀自信迎接挑戰(zhàn)。 最后，要加強團干部自身建設(shè)。
打鐵還需自身硬。當前形勢下，怎樣發(fā)現(xiàn)青年思想的波動，怎樣引導青年正視企業(yè)發(fā)展過程所面臨的嚴峻形勢，怎樣以企業(yè)主人翁的姿態(tài)立足超前，積極應對，切實引導青年唱響“新起點·新業(yè)績·新青年”主旋律，統(tǒng)一青年思想，發(fā)揮表率作用，的確需要各級團組織特別是團的干部去思考與引領(lǐng)。
作為基層團干部，需要的是不斷加強自身建設(shè)，提升自身素質(zhì)。走到前列，做好榜樣；需要不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地探索，不斷地改進，當好表率，盡好責任，出路總會有的。
面對危機，更需要我們胸懷寬廣，正確面對改革，努力塑造自我，以身作則，率先垂范，提振精神，用自己的模范行為感染和帶動更多的青年，在冬天最寒冷的時令到來之際，在思想上、觀念上、行動上，趕制好我們過冬的“棉衣”，努力鍛造出樺青人的氣魄和精神。
3.如何推動共青團和青年工作的創(chuàng)新發(fā)展
以改革創(chuàng)新精神推進團的建設(shè) 報告指出，面對經(jīng)濟社會的深刻變革，適應黨的事業(yè)發(fā)展需要，順應廣大青年期望，履行好團的根本職責，共青團必須始終堅持黨建帶團建，把握現(xiàn)實突出問題，積極推進團的建設(shè)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，切實加強和改進團的自身建設(shè)。
報告對推動團的基層組織建設(shè)、加強團干部隊伍建設(shè)、發(fā)展團內(nèi)民主、完善青年組織體系等方面作出了部署。 報告強調(diào)，基層組織建設(shè)決定著共青團最本質(zhì)的影響力、戰(zhàn)斗力和生命力。
全團要從鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的戰(zhàn)略高度，下大力氣抓好基層組織建設(shè)。越是團的領(lǐng)導機關(guān)，越要高度重視基層建設(shè)。
要注意到一個組織的總體功能在不同層級有不同要求，準確把握團的各級組織在履行職責中的工作側(cè)重點，基層組織要特別強調(diào)對青年的吸引和凝聚。要充分認識經(jīng)濟社會變革對團的基層組織建設(shè)帶來的挑戰(zhàn)，本著走進青年的要求，大膽探索和創(chuàng)新基層組織建設(shè)方式，通過持之以恒的努力，不斷擴大組織覆蓋面，增強組織活力。
報告指出，要把學校共青團、少先隊建設(shè)擺在基礎(chǔ)性戰(zhàn)略地位，構(gòu)建從小學、中學到大學的團隊分層思想教育體系，一體化推進學校團隊建設(shè)。要加快城市社區(qū)、新經(jīng)濟組織和新社會組織團建步伐，增強國有企業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位團的活力，整體推進城市共青團建設(shè)。
要發(fā)揮縣級團委的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，強鄉(xiāng)帶村，靈活設(shè)置農(nóng)村基層團組織，構(gòu)建與區(qū)域化推進農(nóng)村共青團工作相適應的組織格局。要高度關(guān)注青年自組織，深入研究青年自組織產(chǎn)生和發(fā)展的趨勢，加強同青年自組織溝通聯(lián)系，配合有關(guān)部門做好對青年自組織的引導和管理，同時要主動培育和發(fā)展具有自組織特點的青年社團。
報告要求，要積極探索在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展進程中團的組織建設(shè)的新方式；積極探索基層團組織依托互聯(lián)網(wǎng)進行組織建設(shè)、運行聯(lián)絡的新方式；積極探索在有條件的青年自組織中建立團的組織。
4.當代青年團員如何發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識
學生團員要在群眾學生中起到模范作用，時刻牢記黨、國家和時代的要求。
作為一名中學生，其主要任務是學習好知識，而且要比別的同學更加刻苦努力，要能有所鉆研，有所突破，這樣才能在廣大同學當中樹立起威信，成為大家學習的榜樣。那么，怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學生團員的先鋒模范作用呢？具體講來，我想應該包括一下幾點： 第一，要努力提高思想覺悟，要學會用自己的頭腦來思考問題。
今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，學生面臨著各種各樣的誘惑和考驗。學生團員要學會以不變應萬變。
作為學生團員，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的志向。學生團員應該為人正直，在市場經(jīng)濟時代，面對各種誘惑，要堅決抵御腐朽思想的侵蝕和錯誤行為的影響，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。
第二，要努力提高自己的學習能力，在學習上起帶頭作用。古人云：“玉不琢，不成器；人不學，不明理“。
淺顯的比喻卻很好地揭示了學習的重要性。當今世界，科學發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進，社會對高素質(zhì)人才的需求十分迫切。
不學習，人就會落后，就不能在未來的社會競爭中占有一席之地。這就要求學生團員要端正學習態(tài)度，勤奮刻苦，在學習中起表率作用。
要善于合理利用學習時間，與其它同學經(jīng)常交流學習經(jīng)驗，不保留，樂于幫助后進的同學，促進學習成績的共同提高。 第三，學生團員要用自己的行動和工作影響、帶動同學們共同前進。
現(xiàn)在有的學生團員只是獨善其身，認為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，其實這是不正確的，也是不符合團員要求的。作為一個學生團員，要在自己不斷進取的同時，堅持與同學共勉，互幫互學，共同進步。
在學校這個環(huán)境里，就是為同學們服務。這就要從點滴做起，從不顯眼的小事做起。
例如，發(fā)現(xiàn)同學學習、生活上有困難時，應熱情給予幫助；同學思想上有疙瘩，應主動給予開導；遇到個人與同學利益發(fā)生沖突時，應先人后己；諸如此類看似微不足道，但團員的作用往往是自己通過這些行動在同學們之中發(fā)揮出來的。 第四、學生團員應嚴格遵守校規(guī)校紀，做遵規(guī)守紀的模范。
我們學校有著嚴格的紀律和規(guī)章制度，這是保障學校教育教學工作順利開展的基本前提，也是為同學們在校學習、生活提供良好環(huán)境的需要。 每個學生都要嚴格遵守學校紀律，尤其是學生團員。
每個學生團員在自身尊規(guī)守紀的同時，還要帶領(lǐng)和引導普通學生遵守學校紀律，對于學生的違紀行為要敢于批評，敢于制止。 共青團組織是黨的領(lǐng)導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校。
作為一名合格的學生共青團員，一定要以正確的思想理論為指導，在學校的各項工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，做到有理想，有抱負，遵紀守法，刻苦學習。要從自身做起，從小事做起，不斷提高自己的素養(yǎng)，為建設(shè)中國特色的社會主義貢獻自己的力量。
工作中： 毛澤東同志曾說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。
希望寄托在你們身上！”廣大團員青年具有朝氣蓬勃的性格特點，是企業(yè)發(fā)展壯大的生力軍，是社會的繁榮、穩(wěn)定和興旺發(fā)達的基石。大紅山銅礦作為云銅原料基地，發(fā)展到今天，一個年輕的企業(yè)能夠在短時間內(nèi)迅速成長，迅速發(fā)展，靠的就是廣大員工的“激情、責任、創(chuàng)新、務實”。
為實現(xiàn)“綠色循環(huán)持續(xù) 國內(nèi)一流礦業(yè)”這個宏偉愿景，我們青年就必須把 “激情、責任、創(chuàng)新、務實”融入我們工作中去。 “國家興亡，匹夫有責”，小而化之，“企業(yè)興亡，職工有責”，這就是“責任意識”。
今年，受全球金融經(jīng)濟危機和國內(nèi)外實體經(jīng)濟增速減緩的影響，銅價將在低價位震蕩運行，企業(yè)的生產(chǎn)建設(shè)，經(jīng)營管理和改革發(fā)展處在不定因素多，運動變化的復雜環(huán)境中。面對當前嚴峻的經(jīng)濟形勢，各級團組織和廣大團員青年要積極響應號召，大力弘揚“四種精神”，迅速行動，主動出擊，通過開展一系列扎實有效的形勢任務教育活動，引導廣大團員青年以昂揚的斗志，扎實的作風，務實的態(tài)度，應對經(jīng)濟“嚴冬”的新挑戰(zhàn)。
要樹立把企業(yè)的發(fā)展、興旺和繁榮作為自己一項義不容辭的職責，在自己平凡的工作崗位上，認真學習專業(yè)技術(shù)知識和業(yè)務技術(shù)知識，立足崗位、愛崗敬業(yè)，默默無聞，無私奉獻，辛勤工作，奉獻出自己的光和熱，盡自己的一份微薄之力，為紅山的發(fā)展、壯大做出自己應有的貢獻。我們都是紅山這個大家庭中的一員，職業(yè)是我們的使命所在，是我們實現(xiàn)自我理想的舞臺，忠于職守、認真履行本職工作是我們需要擁有的一種崇高精神。
“責任”的核心是一個“責”字，體現(xiàn)為忠于職守、盡職盡責、一絲不茍、善始善終的職業(yè)道德，其中包含了使命感和道德責任感。具備責任心是一種最起碼的為人之道，也是任何人成就事業(yè)的必要條件。
對于責任的主體——員工來說，若要在自己的工作崗位上體現(xiàn)出責任心，就需要做到以。
5.如何運用新媒體引導凝聚青年并創(chuàng)新共青團工作
一、搭建求知探討平臺
網(wǎng)絡等新媒體的應用在教育方面打破了傳統(tǒng)課堂教學模式。多媒體多終端的內(nèi)容輸出模式使受教育地點具有靈活性；點播的輸出方式使受教育時間具有隨時性；豐富教育資源的共享使受教育的內(nèi)容具有可選性，從而有效地利用教育資源，一定程度上緩解了教育資源不平衡的現(xiàn)狀。過去青少年獲取知識的途徑主要通過學校、家長，而當今社會變遷迅速，知識獲取途徑向多元化方向發(fā)展，為了適應社會的發(fā)展青年人必須不斷學習、主動去學習，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)、提升自己的能力。而網(wǎng)絡等新媒體教育成為一種新興的教育方式，網(wǎng)絡上的共同探討也成為青年樂意參與的學習交流方式。網(wǎng)絡資源的自由支配，超越時空和地域的限制，給了學生求知的另一個廣闊天地。青年人的求知欲望比較濃厚，團屬網(wǎng)站
應成為青年少年求知探討的平臺。
二、打造交流娛樂平臺
網(wǎng)絡等新媒體娛樂內(nèi)容是青少年發(fā)展的風向標，它吸引著青少年的眼球，影響著他們的思想。做好這個平臺不僅能豐富青少年的業(yè)余生活，拓寬他們的視野，還能有效把握青少年發(fā)展的風向標，做到有效地吸引、凝聚青少年。青少年的健康成長需要知識、情感和認知上的溝通。網(wǎng)絡等新媒體的應用提高
青少年與他人溝通的能力，讓廣大青少年能在家庭、學校以及社會中找到歸屬感與責任感，使青少年的身心全面健康成長。交流娛樂是青少年上網(wǎng)的主要目的之一，青少年思維活躍，愿意通過多種渠道進行社交活動，互聯(lián)網(wǎng)以其特有的無地域限制和匿名的特點，吸引了眾多青少年網(wǎng)民進行網(wǎng)絡社交。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心調(diào)查結(jié)果，青少年中超過55.9%的網(wǎng)民聲稱在網(wǎng)上結(jié)交過新朋友。而影視、音樂、游戲是網(wǎng)上娛樂的重要方式，要想吸引青少年的注意力，我們必須開發(fā)或者連接青少年喜歡的健康的積極向上的項目，比如同城交友、在線音樂、青少年綠色游戲等等。共青團網(wǎng)絡影視中心等團屬部門及單位，牢牢把握青少年時代發(fā)展特征，充分運用新媒體手段和藝術(shù)、時尚、情感等元素，積極探索意識形態(tài)在青少年中的有效傳播途徑，積極推動建立全團的新媒體工作體系，以“策劃、開發(fā)、推廣”為主要功能，打造視頻、游戲動漫、音樂、時尚等多元化交流服務平臺。
三、推廣宣傳教育平臺
作為黨的助手，教育引導青年是共青團肩負的重任，也是共青團面臨的重大課題。傳統(tǒng)的居高臨下的方式已經(jīng)難以得到青年的認同，我們急需尋找新的宣傳教育引導青年的方式，網(wǎng)絡為我們帶來了重要契機。通過網(wǎng)絡，以學習，就業(yè)、交友、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣的、能切實為青少年服務的形式，吸引青少年，凝聚青少年。當我們的網(wǎng)絡成為了求知探討平臺、交流娛樂平臺、就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺、組織動員平臺、維護合法權(quán)益和扶貧幫困平臺、組織建設(shè)與管理平臺，就會成為青少年的網(wǎng)絡生活的一部分，就能在他們的心目中有一定的地位，我們就能利用網(wǎng)絡對他們進行宣傳教育和引導，宣傳黨和政府的方針政策、傳播先進文化、倡導科學精神，弘揚社會正氣，擴大主流輿論，開辟宣傳教育的新陣地。
四、發(fā)揮組織動員平臺作用
發(fā)號召、開會議、搞活動、布任務是共青團組織動員青年的傳統(tǒng)法寶，盡管曾經(jīng)起到了巨大的作用，但是，時代在發(fā)
展，青年在發(fā)展，這些組織動員方式已經(jīng)顯得比較陳舊落后。而網(wǎng)絡為我們提供了一種高效快捷、覆蓋面廣、成本低、特質(zhì)強、不受時間空間限制，且為青年樂于接受的動員方式。通過網(wǎng)絡組織動員已經(jīng)在青年組織和社團中廣泛應用。當我們的網(wǎng)絡具有較為廣泛的影響時，我們通過網(wǎng)絡進行動員號召和組織，將是一種成本低、效率高、影響大的理想方式。我們可以通過網(wǎng)絡發(fā)布通知，通過郵箱、qq群等現(xiàn)代化的方式實現(xiàn)動員組織的目的。
五、完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務平臺
就業(yè)創(chuàng)業(yè)是民生之本，關(guān)乎青年的生存與生活，也是共青團服務青年的重中之重。青少年的成長歸宿是社會，然而面對當今嚴峻的就業(yè)形勢，怎樣為青年解決就業(yè)的迫切需求是我們面臨的緊迫任務。網(wǎng)絡可以成為我們促進青年就業(yè)，推動青年創(chuàng)業(yè)的重要突破口。第一、網(wǎng)絡等新媒體內(nèi)容可以有效地對青少年進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)心理輔導，使青少年對自己有準確的社會定位，并保持健康的就業(yè)心態(tài)。第二、網(wǎng)絡等新媒體的應用對有效的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信息及時收集與更新，搭建好用人單位與青少年擇業(yè)者相互選擇的平臺。基層團組織可以利用網(wǎng)絡整合社會資源，暢通信息渠道，通過網(wǎng)絡收集和發(fā)布人才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、投資信息，開展各種形式的網(wǎng)絡就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動與服務，為地區(qū)青年提供就業(yè)信息，為地方企業(yè)提供招聘人才的渠道，同時為青年搭建平臺，為青年創(chuàng)業(yè)搭橋牽線尋找支持，推動青年創(chuàng)業(yè)。
6.如何認識新常態(tài)下的高校共青團組織創(chuàng)新
一、基本情況東北師范大學團委緊緊圍繞學校黨政中心工作，按照課內(nèi)與課外相銜接的原則，將團的工作融入到學校人才培養(yǎng)的總體框架之中，努力構(gòu)建第二課堂育人體系，在做好思想引領(lǐng)的同時，為廣大學生的全面發(fā)展和成長成才服務，并在組織建設(shè)等各個方面展開有益探索，取得一定成績。
學校團委系統(tǒng)優(yōu)化原有團的運行體制，努力建設(shè)一流的基層團組織。在轉(zhuǎn)化校級團的職能，提高校級組織的吸引力和服務的實效性的基礎(chǔ)上，強化學院級團委的職能，工作重心下移。
與此同時，嘗試創(chuàng)建共同成長小組的基層團建模式，活化了基層團支部，真正實現(xiàn)了團的有效覆蓋，加強了基層團組織的吸引力和凝聚力。二、做法與創(chuàng)新共同成長小組，是指在團支部內(nèi)以共同的職業(yè)目標為前提，通過共同設(shè)計成長路線、共同參與實施成長規(guī)劃、最終實現(xiàn)共同成長的團小組。
共同成長小組具有多方面特點：（一）組建共同成長小組，創(chuàng)新基層支部組織建設(shè)共同成長小組組建之初，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，引導具有共同的職業(yè)意向的團員青年，遵循自愿原則進行組建，每組原則上5—8名成員組成，各組按照民主集中制原則選舉產(chǎn)生組長一名。共同成長小組成立后，主要承載支部工作，履行支部決議，負責明確小組職業(yè)目標，設(shè)計實施共同成長路線，增強團員意識，豐富職業(yè)知識和技能，提升職業(yè)道德水平，實現(xiàn)團隊成員共同、全面成長。
在組建過程中，組長負責帶領(lǐng)小組成員制定組內(nèi)相關(guān)章程、活動內(nèi)容及成長目標，幫助每位組員制定適合自身的人生規(guī)劃，帶領(lǐng)、實施共同成長規(guī)劃，并加強對組內(nèi)成員的團員意識教育。組員則分別負責組內(nèi)學習、實踐、文體等方面的工作事務，共同參與小組建設(shè)發(fā)展。
（二）豐富共同成長小組活動，創(chuàng)新支部工作運行模式共同成長小組成立后，在充分重視團員需求基礎(chǔ)上，不斷加強支部工作針對性。一方面，基于學校師范專業(yè)特色，有效開展職業(yè)定向教育。
鼓勵團員進行行業(yè)調(diào)研，了解職業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)形勢，明確行業(yè)所需的條件，有針對性的設(shè)計符合自身條件的職業(yè)目標，有效設(shè)計實施階段和實現(xiàn)途徑。另一方面，引導團員青年積極開展專業(yè)教育。
定期進行專業(yè)知識研討和交流，按照職業(yè)生涯規(guī)劃的目標和路徑進行職業(yè)技能和道德培訓。以小組為單位積極開展符合青年需求的主題團日、科研實踐、志愿服務、文娛體育等活動，進行綜合素質(zhì)教育。
幫助團員青年發(fā)展健康的人際關(guān)系，提高個人對團體的價值和吸引力。此外，學校還開展了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、教師技能大賽，組織科研立項，孵化創(chuàng)業(yè)項目，從各個方面為共同成長小組的發(fā)展提供便利。
（三）完善共同成長小組各項機制，創(chuàng)新基層支部制度建設(shè)共同成長小組在運行上采取校、院兩級團委共同負責的管理方式，由校團委整體協(xié)調(diào)，由學院團委負責開展具體工作，自上而下形成系統(tǒng)管理，成縱向?qū)舆f式分布。此外，在制度建設(shè)方面，由各學院根據(jù)自身實際制定相關(guān)管理及考評機制，如建立工作目標管理、小組活動、交流評議等一系列管理規(guī)范。
每學年進行考核，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學院、小組及個人給予表彰，激勵各級團組織職能充分發(fā)揮。三、效果與評價近年來，東北師范大學先后在全校四個年級組建了以創(chuàng)業(yè)、教育、科研等幾大方向為主要職業(yè)目標的共同成長小組近千個，強化了支部的引導、組織和服務等職能，提升了基層團組織的凝聚力和吸引力，在服務學生成長成才方面發(fā)揮了重要的作用。
基層團委通過推進共同成長小組工作，使團的各項工作得以更好的落實，團的服務能力大大加強；團員青年普遍反映，共同成長小組幫助他們在成長的過程中明確了方向，找準了目標，既激發(fā)了他們自我成長的動力，又通過團隊的集體力量使自身綜合素質(zhì)有了顯著提升?？梢哉f，共同成長小組工作在基層團委和團員青年群體中獲得廣泛好評和一致認可。
四、經(jīng)驗與改進共同成長小組工作的有效開展，為高?；鶎訄F組織建設(shè)提供了積極可取的經(jīng)驗。首先，通過實現(xiàn)基層團組織的精細覆蓋可以有效發(fā)揮基層團支部的育人作用。
通過小組方式，延伸團組織的工作手臂，使共青團各項工作能夠有效深入到團員中去，在掌握團員的個性特點和內(nèi)在需求的基礎(chǔ)上，基層團組織開展活動，可以切實有效地解決團員所遇到的實際問題。其次，通過自我教育與朋輩教育相結(jié)合，可以充分發(fā)揮團隊在個人成長中的作用。
通過小組內(nèi)部成員之間經(jīng)常性相互學習和經(jīng)驗交流，充分利用集體智慧創(chuàng)造性地進行專業(yè)研究和科學實踐；通過小組內(nèi)成員的友好競爭，激發(fā)相互促進的學習氛圍；通過互幫互助使小組成員間結(jié)下深厚友誼。最大程度發(fā)揮群體優(yōu)勢，帶動個人不斷發(fā)展。
再次，通過實施定向教育與職業(yè)教育相結(jié)合，可以明確個體的發(fā)展目標和提高自我發(fā)展能力。通過自我設(shè)計、集體規(guī)劃、團隊活動等方式，使團員能夠正確地了解自我、認知社會，自主性地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，開展專業(yè)學習，進行科學研究、社會實踐，從而提升團員青年綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力。
最后，通過實現(xiàn)校園文化“自下而上”和“自上而下”雙重運行模式相結(jié)合，可以有力地推動校園文化的全面繁榮。共同成長小組成員共同理想目標的確立，可以。
