人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺
1.在支持人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺建設方面有哪些具體措施
一、要推動(dòng)政策實(shí)施落地，不斷提高人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力 一是積極發(fā)展創(chuàng )業(yè)教育。
加大中小學(xué)基礎教育中有關(guān)創(chuàng )業(yè)的內容，完善師資、創(chuàng )業(yè)導師隊伍建設，從小就開(kāi)始孕育創(chuàng )業(yè)意識、培育創(chuàng )業(yè)能力。二、要運用政策創(chuàng )新，為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才創(chuàng )造發(fā)展機遇 一是要降低進(jìn)入門(mén)檻、適時(shí)放松市場(chǎng)管制，增加市場(chǎng)活力， 為創(chuàng )業(yè)機會(huì )的涌現提供空間。
三、要運用政策工具，為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才發(fā)展提供融資支持 一是有效解決貸款融資問(wèn)題。沒(méi)有大量、持續信貸，將影響創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才的發(fā)展。
四、要積極實(shí)施優(yōu)惠政策，激發(fā)人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)動(dòng)機 一是完善個(gè)人所得稅。
2.電商人才培養與培養電商人才有什么區別
電商人才培養：針對的是入電商行業(yè)的人才 培養電商人才：不局限于哪個(gè)行業(yè) 就你啦一站式電商人才服務(wù)平臺則自創(chuàng )了一套大電商人才服務(wù)體系，圍繞培養電商行業(yè)的實(shí)效營(yíng)銷(xiāo)人才為中心，除了提供基本的電商招聘、電商求職服務(wù)之外，還增加了電商培訓以提升平臺用戶(hù)的電商技能，為有需求的電商項目和電商團隊提供一個(gè)創(chuàng )業(yè)資源共享、創(chuàng )業(yè)人才對接的平臺，并為每一個(gè)求職用戶(hù)提供電商版的職業(yè)測評，為人才和企業(yè)提供一個(gè)精準的對接服務(wù)。
就你啦電商人才平臺并不僅僅是提供新型的電商實(shí)效營(yíng)銷(xiāo)人才，點(diǎn)贊哥說(shuō)道，還將通過(guò)培養傳統的營(yíng)銷(xiāo)人才，讓更懂產(chǎn)業(yè)的傳統人才插上電商實(shí)效營(yíng)銷(xiāo)的翅膀，助力傳統企業(yè)轉型！讓傳統企業(yè)人才迅速提升實(shí)效營(yíng)銷(xiāo)技能；讓新型實(shí)效營(yíng)銷(xiāo)人才迅速融入傳統產(chǎn)業(yè)；讓傳統企業(yè)迅速提升人才團隊的戰斗力；讓傳統企業(yè)迅速物色新型實(shí)效營(yíng)銷(xiāo)人才！不僅讓個(gè)人和企業(yè)找到好的工作或人才，還要提供更快速的對接服務(wù)，更保證人才與企業(yè)雙方對接的精準度和適配度！就你啦是區別于前程無(wú)憂(yōu)、智聯(lián)招聘、拉勾網(wǎng)等傳統模式的電商行業(yè)的垂直型人才服務(wù)網(wǎng)站，創(chuàng )新了人才服務(wù)的培養輸出模式。
3.清華大學(xué)創(chuàng )新了哪些平臺呢?
“三創(chuàng )”是創(chuàng )意、創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的統稱(chēng)。
清華[微博]一直致力于推進(jìn)創(chuàng )意、創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)“三創(chuàng )融合”的高層次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，激發(fā)和培養學(xué)生的首創(chuàng )精神、企業(yè)家精神和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。面向全體同學(xué)開(kāi)設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程、講座，舉辦創(chuàng )業(yè)大賽、“校長(cháng)杯”等系列賽事，設立“星火班”、“啟創(chuàng )班”等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才因材施教項目，同時(shí)重點(diǎn)打造“未來(lái)興趣團隊”、“創(chuàng )客空間”、“X-lab”、“創(chuàng )+”等“三創(chuàng )”平臺。
“創(chuàng )意”為主的未來(lái)興趣團隊 依托于校團委，重點(diǎn)發(fā)掘學(xué)生的原始創(chuàng )意，激發(fā)同學(xué)興趣，培養創(chuàng )造性思維，在團隊中學(xué)生不斷挑戰自己的創(chuàng )造力，嘗試探索發(fā)明。學(xué)校為興趣團隊提供包括場(chǎng)地、資金以及配套的累進(jìn)支持體系，讓團隊運行有更加充分的保障。
目前，清華有未來(lái)航空興趣團隊、未來(lái)汽車(chē)興趣團隊、未來(lái)通信興趣團隊等以“未來(lái)”命名的團隊二十余支，來(lái)自全校各院系的500余名本科生和研究生依托學(xué)校搭建的平臺，融入自己的興趣組建跨學(xué)科團隊。 “創(chuàng )新”為主的創(chuàng )客空間 依托于i-center，以創(chuàng )新的方式實(shí)現創(chuàng )意，開(kāi)發(fā)原創(chuàng )性產(chǎn)品。
清華i-center是清華大學(xué)[微博]最大的工程實(shí)踐教學(xué)基地——基礎工業(yè)訓練中心。中心涵蓋工程、科學(xué)、藝術(shù)、人文等各個(gè)院系具有創(chuàng )新創(chuàng )意創(chuàng )業(yè)志趣的創(chuàng )客資源，1。
5萬(wàn)平方米車(chē)間擺放著(zhù)上百臺數控車(chē)床、機床、銑床、精雕機以及3D打印機、三維掃描儀等工具，提供全方位的創(chuàng )意創(chuàng )新實(shí)現服務(wù)。 “創(chuàng )業(yè)”為主的X-lab和創(chuàng )+ X-lab依托經(jīng)濟管理學(xué)院，更側重于學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育與實(shí)踐。
X-lab獨特的價(jià)值定位在于實(shí)現校內多學(xué)科合作，整合校外各種資源，提供商業(yè)模式和社會(huì )價(jià)值實(shí)現的方式和路徑。目前，清華X-lab與中國建設銀行、法國電力、IBM等國內外知名企業(yè)建立了對接合作，100多家投資機構可以為學(xué)生項目的實(shí)施提供融資服務(wù)。
兩年來(lái)，清華X-lab已有40多個(gè)團隊獲得融資，總融資額超過(guò)1。5億元。
創(chuàng )+是由清華大學(xué)發(fā)起，與政府、投資界三方合力打造的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺，旨在搭建高效創(chuàng )業(yè)項目與社會(huì )創(chuàng )業(yè)資源之間的橋梁，推動(dòng)青年創(chuàng )業(yè)發(fā)展。 “創(chuàng )+”平臺設有“創(chuàng )+”種子基金、“創(chuàng )+”咖啡廳，主要面向已具備一定創(chuàng )意和技術(shù)的初創(chuàng )期團隊，為入駐團隊提供無(wú)償啟動(dòng)資金、場(chǎng)地等資源支持，同時(shí)為入駐團隊匹配天使導師，在公司注冊、融資、招聘、政策咨詢(xún)等方面提供服務(wù)。
4.京津冀建四大職教合作平臺培育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型人才的方法是什么呢? 愛(ài)問(wèn)
為實(shí)現這一宗旨，校企將共同建設京津冀協(xié)同發(fā)展四大合作平臺：“人力資源需求信息共用共享平臺”，加強區域人力資源需求信息資源的共建共享；“產(chǎn)教融合校企合作區域性平臺”，充分整合京津冀區域內政府、行業(yè)、企業(yè)、高校、科研機構優(yōu)質(zhì)資源，組建“現代服務(wù)業(yè)與職業(yè)教育產(chǎn)教融合校企合作聯(lián)盟”；“師資與學(xué)生交流交換平臺”，共同建立京津冀區域性師資與學(xué)生的交流交換機制，實(shí)現教師區域間優(yōu)勢互補，強化教育教學(xué)技術(shù)交流；“現代服務(wù)業(yè)區域性研究平臺”，引入國際先進(jìn)的發(fā)展理念與實(shí)踐經(jīng)驗，整合區域內的優(yōu)質(zhì)科研資源，共同開(kāi)展現代服務(wù)業(yè)前瞻性研究。
5.全國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐聯(lián)盟成立過(guò)程如何
在教育部高教司指導下，廈門(mén)大學(xué)聯(lián)合國內一批高校，共同發(fā)起成立全國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐聯(lián)盟，旨在深入探索高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的校際交流合作，推動(dòng)信息技術(shù)與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐教育深度融合，以大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐為抓手，推動(dòng)聯(lián)盟成員與社會(huì )各界合作，建立產(chǎn)教融合的協(xié)同育人新機制。
截至目前，首批有486所高校和4家企業(yè)加入聯(lián)盟，致力于為大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐拓展渠道、搭建平臺，為大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新培養造就源源不斷的生力軍，助力國家創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略。“聯(lián)盟的成立將為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養搭建更好的平臺，通過(guò)倡導腦和手相結合、理論與實(shí)踐相結合、‘萬(wàn)卷書(shū)’與‘萬(wàn)里路’相結合，做出更好的學(xué)問(wèn)，培養出更好的人才。”
廈門(mén)大學(xué)校長(cháng)朱崇實(shí)說(shuō)。
6.大學(xué)生公共創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)信息服務(wù)平臺相關(guān)系統
設備管理系統
設備管理可對系統中包含的實(shí)訓設備提供管理功能。包括設備的增加，修改，查詢(xún)與檢索。統計列表等等。
設備管理同時(shí)可提供在線(xiàn)實(shí)驗設備的無(wú)縫接入，通過(guò)設備類(lèi)型與軟件模塊的一一對應，可通過(guò)軟件模塊的動(dòng)態(tài)添加，實(shí)
現設備的動(dòng)態(tài)注入，管理員可設置設備的使用訪(fǎng)問(wèn)權限。
用戶(hù)管理系統
用戶(hù)管理實(shí)現對平臺的使用用戶(hù)進(jìn)行帳號信息，角色，以及權限的管理。
帳號信息管理包括對帳號信息的查詢(xún)、添加、修改、刪除和密碼重置等功能，角色管理中管理員可以動(dòng)態(tài)添加用戶(hù)角色
并在權限的管理中規定該角色可以使用平臺中的哪些功能，對用戶(hù)的操作級別進(jìn)行管控。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)管理
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新管理可對就業(yè)指導中心的現有資源如場(chǎng)地，設備，人員等進(jìn)行管理，同時(shí)可接受用戶(hù)對就業(yè)指導中心的場(chǎng)地等
資源使用進(jìn)行申請，審批，注冊等功能。
場(chǎng)地管理：對學(xué)校或指導中心的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行查看和管理，包括場(chǎng)地的增加，修改，查詢(xún)與檢索。統計列表等等。
設備中心：設備管理可對系統中包含的實(shí)訓設備提供查看和管理功能。包括設備的增加，修改，查詢(xún)與檢索。統計列表
等等。
人員管理：人員管理實(shí)現對平臺的創(chuàng )業(yè)人員進(jìn)行帳號信息，角色，以及權限的查詢(xún)和管理。
申請功能：對創(chuàng )新實(shí)驗和創(chuàng )業(yè)項目有需求的學(xué)生可統一對所需的場(chǎng)地、設備、人員進(jìn)行申請。
審批功能：對已經(jīng)申請的場(chǎng)地、設備、人員進(jìn)行審批。統計列表等等。
注冊功能：有創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新需求的學(xué)生和需要發(fā)布研發(fā)項目、了解創(chuàng )新想法和人才的企業(yè)可以進(jìn)行注冊。
7.大學(xué)生公共創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)信息服務(wù)平臺功能
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是以培養具有創(chuàng )業(yè)基本素質(zhì)和開(kāi)創(chuàng )型個(gè)性的人才為目標，以培育在校學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng ) 新創(chuàng )業(yè)能力為主的教育，針對哪些打算創(chuàng )業(yè)、已經(jīng)創(chuàng )業(yè)、成功創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)群體，分階段分層次的進(jìn)行創(chuàng )新思維培 養和創(chuàng )業(yè)能力鍛煉的教育。
飛瑞敖大學(xué)生公共創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)信息服務(wù)平臺平臺主要包括創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)訓、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)指導、創(chuàng )新 創(chuàng )業(yè)大賽、創(chuàng )業(yè)示范中心等四大模塊和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)云支撐系統這五個(gè)部分，從而實(shí)現智慧教、學(xué)、管的理念，同時(shí)在該平 臺上實(shí)現大學(xué)生學(xué)習知識、理解知識、應用知識，最終能夠在此基礎上進(jìn)行知識和技術(shù)創(chuàng )新。
8.大學(xué)生公共創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)信息服務(wù)平臺相關(guān)系統
設備管理系統設備管理可對系統中包含的實(shí)訓設備提供管理功能。
包括設備的增加，修改，查詢(xún)與檢索。統計列表等等。
設備管理同時(shí)可提供在線(xiàn)實(shí)驗設備的無(wú)縫接入，通過(guò)設備類(lèi)型與軟件模塊的一一對應，可通過(guò)軟件模塊的動(dòng)態(tài)添加，實(shí)現設備的動(dòng)態(tài)注入，管理員可設置設備的使用訪(fǎng)問(wèn)權限。 用戶(hù)管理系統用戶(hù)管理實(shí)現對平臺的使用用戶(hù)進(jìn)行帳號信息，角色，以及權限的管理。
帳號信息管理包括對帳號信息的查詢(xún)、添加、修改、刪除和密碼重置等功能，角色管理中管理員可以動(dòng)態(tài)添加用戶(hù)角色，并在權限的管理中規定該角色可以使用平臺中的哪些功能，對用戶(hù)的操作級別進(jìn)行管控。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)管理創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新管理可對就業(yè)指導中心的現有資源如場(chǎng)地，設備，人員等進(jìn)行管理，同時(shí)可接受用戶(hù)對就業(yè)指導中心的場(chǎng)地等資源使用進(jìn)行申請，審批，注冊等功能。
場(chǎng)地管理：對學(xué)校或指導中心的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行查看和管理，包括場(chǎng)地的增加，修改，查詢(xún)與檢索。統計列表等等。
設備中心：設備管理可對系統中包含的實(shí)訓設備提供查看和管理功能。包括設備的增加，修改，查詢(xún)與檢索。
統計列表等等。人員管理：人員管理實(shí)現對平臺的創(chuàng )業(yè)人員進(jìn)行帳號信息，角色，以及權限的查詢(xún)和管理。
申請功能：對創(chuàng )新實(shí)驗和創(chuàng )業(yè)項目有需求的學(xué)生可統一對所需的場(chǎng)地、設備、人員進(jìn)行申請。審批功能：對已經(jīng)申請的場(chǎng)地、設備、人員進(jìn)行審批。
統計列表等等。注冊功能：有創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新需求的學(xué)生和需要發(fā)布研發(fā)項目、了解創(chuàng )新想法和人才的企業(yè)可以進(jìn)行注冊。
9.創(chuàng )業(yè)孵化載體和創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)孵化基地
三創(chuàng )”載體是指聚集科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)創(chuàng )意企業(yè)、研發(fā)機構、公共技術(shù)、商務(wù)服務(wù)機構，集成技術(shù)、人才、資金等要素，聯(lián)合官、產(chǎn)、學(xué)、研、介，開(kāi)展技術(shù)研發(fā)、成果轉化、企業(yè)（項目）孵化的聚集體。
集專(zhuān)家公寓、休閑、商業(yè)中心、中介、體育、文化、教育設施以及綠化等配套設施于一地，成為科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)創(chuàng )意人才開(kāi)展研發(fā)、試驗、中試及生活的聚集地。創(chuàng )新載體主要是指聚集為科技創(chuàng )新提供服務(wù)的公共服務(wù)平臺、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺和科研機構、企業(yè)研發(fā)中心、工程技術(shù)中心等研發(fā)機構的載體；創(chuàng )業(yè)載體（孵化器）主要是指聚集科技型創(chuàng )業(yè)企業(yè)以及促進(jìn)成果轉化、孵化的載體；創(chuàng )意載體是指聚集以創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)為支柱的現代科技服務(wù)業(yè)的載體。
