人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺

1.在支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設方面有哪些具體措施

一、要推動政策實施落地，不斷提高人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 一是積極發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育。

加大中小學基礎教育中有關創(chuàng)業(yè)的內容，完善師資、創(chuàng)業(yè)導師隊伍建設，從小就開始孕育創(chuàng)業(yè)意識、培育創(chuàng)業(yè)能力。二、要運用政策創(chuàng)新，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才創(chuàng)造發(fā)展機遇 一是要降低進入門檻、適時放松市場管制，增加市場活力， 為創(chuàng)業(yè)機會的涌現提供空間。

三、要運用政策工具，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才發(fā)展提供融資支持 一是有效解決貸款融資問題。沒有大量、持續(xù)信貸，將影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的發(fā)展。

四、要積極實施優(yōu)惠政策，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動機 一是完善個人所得稅。

2.電商人才培養(yǎng)與培養(yǎng)電商人才有什么區(qū)別

電商人才培養(yǎng)：針對的是入電商行業(yè)的人才 培養(yǎng)電商人才：不局限于哪個行業(yè) 就你啦一站式電商人才服務平臺則自創(chuàng)了一套大電商人才服務體系，圍繞培養(yǎng)電商行業(yè)的實效營銷人才為中心，除了提供基本的電商招聘、電商求職服務之外，還增加了電商培訓以提升平臺用戶的電商技能，為有需求的電商項目和電商團隊提供一個創(chuàng)業(yè)資源共享、創(chuàng)業(yè)人才對接的平臺，并為每一個求職用戶提供電商版的職業(yè)測評，為人才和企業(yè)提供一個精準的對接服務。

就你啦電商人才平臺并不僅僅是提供新型的電商實效營銷人才，點贊哥說道，還將通過培養(yǎng)傳統(tǒng)的營銷人才，讓更懂產業(yè)的傳統(tǒng)人才插上電商實效營銷的翅膀，助力傳統(tǒng)企業(yè)轉型！讓傳統(tǒng)企業(yè)人才迅速提升實效營銷技能；讓新型實效營銷人才迅速融入傳統(tǒng)產業(yè)；讓傳統(tǒng)企業(yè)迅速提升人才團隊的戰(zhàn)斗力；讓傳統(tǒng)企業(yè)迅速物色新型實效營銷人才！不僅讓個人和企業(yè)找到好的工作或人才，還要提供更快速的對接服務，更保證人才與企業(yè)雙方對接的精準度和適配度！就你啦是區(qū)別于前程無憂、智聯招聘、拉勾網等傳統(tǒng)模式的電商行業(yè)的垂直型人才服務網站，創(chuàng)新了人才服務的培養(yǎng)輸出模式。

3.清華大學創(chuàng)新了哪些平臺呢?

“三創(chuàng)”是創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的統(tǒng)稱。

清華[微博]一直致力于推進創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)融合”的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)和培養(yǎng)學生的首創(chuàng)精神、企業(yè)家精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。面向全體同學開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、講座，舉辦創(chuàng)業(yè)大賽、“校長杯”等系列賽事，設立“星火班”、“啟創(chuàng)班”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才因材施教項目，同時重點打造“未來興趣團隊”、“創(chuàng)客空間”、“X-lab”、“創(chuàng)+”等“三創(chuàng)”平臺。

“創(chuàng)意”為主的未來興趣團隊 依托于校團委，重點發(fā)掘學生的原始創(chuàng)意，激發(fā)同學興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，在團隊中學生不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)造力，嘗試探索發(fā)明。學校為興趣團隊提供包括場地、資金以及配套的累進支持體系，讓團隊運行有更加充分的保障。

目前，清華有未來航空興趣團隊、未來汽車興趣團隊、未來通信興趣團隊等以“未來”命名的團隊二十余支，來自全校各院系的500余名本科生和研究生依托學校搭建的平臺，融入自己的興趣組建跨學科團隊。 “創(chuàng)新”為主的創(chuàng)客空間 依托于i-center，以創(chuàng)新的方式實現創(chuàng)意，開發(fā)原創(chuàng)性產品。

清華i-center是清華大學[微博]最大的工程實踐教學基地——基礎工業(yè)訓練中心。中心涵蓋工程、科學、藝術、人文等各個院系具有創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)志趣的創(chuàng)客資源，1。

5萬平方米車間擺放著上百臺數控車床、機床、銑床、精雕機以及3D打印機、三維掃描儀等工具，提供全方位的創(chuàng)意創(chuàng)新實現服務。 “創(chuàng)業(yè)”為主的X-lab和創(chuàng)+ X-lab依托經濟管理學院，更側重于學生的創(chuàng)業(yè)教育與實踐。

X-lab獨特的價值定位在于實現校內多學科合作，整合校外各種資源，提供商業(yè)模式和社會價值實現的方式和路徑。目前，清華X-lab與中國建設銀行、法國電力、IBM等國內外知名企業(yè)建立了對接合作，100多家投資機構可以為學生項目的實施提供融資服務。

兩年來，清華X-lab已有40多個團隊獲得融資，總融資額超過1。5億元。

創(chuàng)+是由清華大學發(fā)起，與政府、投資界三方合力打造的大學生創(chuàng)業(yè)服務平臺，旨在搭建高效創(chuàng)業(yè)項目與社會創(chuàng)業(yè)資源之間的橋梁，推動青年創(chuàng)業(yè)發(fā)展。 “創(chuàng)+”平臺設有“創(chuàng)+”種子基金、“創(chuàng)+”咖啡廳，主要面向已具備一定創(chuàng)意和技術的初創(chuàng)期團隊，為入駐團隊提供無償啟動資金、場地等資源支持，同時為入駐團隊匹配天使導師，在公司注冊、融資、招聘、政策咨詢等方面提供服務。

4.京津冀建四大職教合作平臺培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的方法是什么呢? 愛問

為實現這一宗旨，校企將共同建設京津冀協同發(fā)展四大合作平臺：“人力資源需求信息共用共享平臺”，加強區(qū)域人力資源需求信息資源的共建共享；“產教融合校企合作區(qū)域性平臺”，充分整合京津冀區(qū)域內政府、行業(yè)、企業(yè)、高校、科研機構優(yōu)質資源，組建“現代服務業(yè)與職業(yè)教育產教融合校企合作聯盟”；“師資與學生交流交換平臺”，共同建立京津冀區(qū)域性師資與學生的交流交換機制，實現教師區(qū)域間優(yōu)勢互補，強化教育教學技術交流；“現代服務業(yè)區(qū)域性研究平臺”，引入國際先進的發(fā)展理念與實踐經驗，整合區(qū)域內的優(yōu)質科研資源，共同開展現代服務業(yè)前瞻性研究。

5.全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐聯盟成立過程如何

在教育部高教司指導下，廈門大學聯合國內一批高校，共同發(fā)起成立全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐聯盟，旨在深入探索高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系，促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的校際交流合作，推動信息技術與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育深度融合，以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐為抓手，推動聯盟成員與社會各界合作，建立產教融合的協同育人新機制。

截至目前，首批有486所高校和4家企業(yè)加入聯盟，致力于為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐拓展渠道、搭建平臺，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新培養(yǎng)造就源源不斷的生力軍，助力國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略?！奥撁说某闪閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)搭建更好的平臺，通過倡導腦和手相結合、理論與實踐相結合、‘萬卷書’與‘萬里路’相結合，做出更好的學問，培養(yǎng)出更好的人才?！?/p>

廈門大學校長朱崇實說。

6.大學生公共創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務平臺相關系統(tǒng)

設備管理系統(tǒng)

設備管理可對系統(tǒng)中包含的實訓設備提供管理功能。包括設備的增加，修改，查詢與檢索。統(tǒng)計列表等等。

設備管理同時可提供在線實驗設備的無縫接入，通過設備類型與軟件模塊的一一對應，可通過軟件模塊的動態(tài)添加，實

現設備的動態(tài)注入，管理員可設置設備的使用訪問權限。

用戶管理系統(tǒng)

用戶管理實現對平臺的使用用戶進行帳號信息，角色，以及權限的管理。

帳號信息管理包括對帳號信息的查詢、添加、修改、刪除和密碼重置等功能，角色管理中管理員可以動態(tài)添加用戶角色

并在權限的管理中規(guī)定該角色可以使用平臺中的哪些功能，對用戶的操作級別進行管控。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新管理可對就業(yè)指導中心的現有資源如場地，設備，人員等進行管理，同時可接受用戶對就業(yè)指導中心的場地等

資源使用進行申請，審批，注冊等功能。

場地管理：對學?；蛑笇е行牡幕顒訄龅剡M行查看和管理，包括場地的增加，修改，查詢與檢索。統(tǒng)計列表等等。

設備中心：設備管理可對系統(tǒng)中包含的實訓設備提供查看和管理功能。包括設備的增加，修改，查詢與檢索。統(tǒng)計列表

等等。

人員管理：人員管理實現對平臺的創(chuàng)業(yè)人員進行帳號信息，角色，以及權限的查詢和管理。

申請功能：對創(chuàng)新實驗和創(chuàng)業(yè)項目有需求的學生可統(tǒng)一對所需的場地、設備、人員進行申請。

審批功能：對已經申請的場地、設備、人員進行審批。統(tǒng)計列表等等。

注冊功能：有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新需求的學生和需要發(fā)布研發(fā)項目、了解創(chuàng)新想法和人才的企業(yè)可以進行注冊。

7.大學生公共創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務平臺功能

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質和開創(chuàng)型個性的人才為目標，以培育在校學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育，針對哪些打算創(chuàng)業(yè)、已經創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)群體，分階段分層次的進行創(chuàng)新思維培 養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的教育。

飛瑞敖大學生公共創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務平臺平臺主要包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)示范中心等四大模塊和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)云支撐系統(tǒng)這五個部分，從而實現智慧教、學、管的理念，同時在該平 臺上實現大學生學習知識、理解知識、應用知識，最終能夠在此基礎上進行知識和技術創(chuàng)新。

8.大學生公共創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務平臺相關系統(tǒng)

設備管理系統(tǒng)設備管理可對系統(tǒng)中包含的實訓設備提供管理功能。

包括設備的增加，修改，查詢與檢索。統(tǒng)計列表等等。

設備管理同時可提供在線實驗設備的無縫接入，通過設備類型與軟件模塊的一一對應，可通過軟件模塊的動態(tài)添加，實現設備的動態(tài)注入，管理員可設置設備的使用訪問權限。 用戶管理系統(tǒng)用戶管理實現對平臺的使用用戶進行帳號信息，角色，以及權限的管理。

帳號信息管理包括對帳號信息的查詢、添加、修改、刪除和密碼重置等功能，角色管理中管理員可以動態(tài)添加用戶角色，并在權限的管理中規(guī)定該角色可以使用平臺中的哪些功能，對用戶的操作級別進行管控。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新管理可對就業(yè)指導中心的現有資源如場地，設備，人員等進行管理，同時可接受用戶對就業(yè)指導中心的場地等資源使用進行申請，審批，注冊等功能。

場地管理：對學校或指導中心的活動場地進行查看和管理，包括場地的增加，修改，查詢與檢索。統(tǒng)計列表等等。

設備中心：設備管理可對系統(tǒng)中包含的實訓設備提供查看和管理功能。包括設備的增加，修改，查詢與檢索。

統(tǒng)計列表等等。人員管理：人員管理實現對平臺的創(chuàng)業(yè)人員進行帳號信息，角色，以及權限的查詢和管理。

申請功能：對創(chuàng)新實驗和創(chuàng)業(yè)項目有需求的學生可統(tǒng)一對所需的場地、設備、人員進行申請。審批功能：對已經申請的場地、設備、人員進行審批。

統(tǒng)計列表等等。注冊功能：有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新需求的學生和需要發(fā)布研發(fā)項目、了解創(chuàng)新想法和人才的企業(yè)可以進行注冊。

9.創(chuàng)業(yè)孵化載體和創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)孵化基地

三創(chuàng)”載體是指聚集科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意企業(yè)、研發(fā)機構、公共技術、商務服務機構，集成技術、人才、資金等要素，聯合官、產、學、研、介，開展技術研發(fā)、成果轉化、企業(yè)（項目）孵化的聚集體。

集專家公寓、休閑、商業(yè)中心、中介、體育、文化、教育設施以及綠化等配套設施于一地，成為科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才開展研發(fā)、試驗、中試及生活的聚集地。創(chuàng)新載體主要是指聚集為科技創(chuàng)新提供服務的公共服務平臺、各類專業(yè)技術服務平臺和科研機構、企業(yè)研發(fā)中心、工程技術中心等研發(fā)機構的載體；創(chuàng)業(yè)載體（孵化器）主要是指聚集科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)以及促進成果轉化、孵化的載體；創(chuàng)意載體是指聚集以創(chuàng)意產業(yè)為支柱的現代科技服務業(yè)的載體。