創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽初賽主持詞

1.主持人大賽策劃書(shū)

“走上舞臺(tái)，你就是主角” ——第*屆校園主持人大賽簡(jiǎn)介 ******（大學(xué)）主持人大賽是由我校團(tuán)委發(fā)起，由我校學(xué)生會(huì)、……******承辦的一個(gè)全校范圍內(nèi)的比賽。

上屆主持人大賽的成功舉辦，不僅為我校培養(yǎng)了一批素質(zhì)極高的主持人，而且充分展現(xiàn)了大學(xué)生的氣質(zhì)才能及特長(zhǎng)，體現(xiàn)了大學(xué)生的青春與活力，。 同時(shí)也豐富了全校學(xué)生的文化生活，特別是提高了全校學(xué)生的文化素質(zhì)。

“走上舞臺(tái)，你就是主角”是我們大賽的口號(hào)，“展現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我，超越自我”是我們的宗旨。“走上舞臺(tái)”是每個(gè)人心底潛藏的一個(gè)夢(mèng)，舞臺(tái)上的流彩霓虹與如花夢(mèng)幻是我們每個(gè)人的向往和追求。

而主持人大賽給了同學(xué)們一個(gè)展示自我的空間，一個(gè)圓夢(mèng)的舞臺(tái)?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)，寶劍鋒從磨礪出”，所以，我們有理由相信，今年的參賽選手將會(huì)有更好的水準(zhǔn)與技藝，將會(huì)更加淋漓盡致的展示自己的才華。

經(jīng)過(guò)上次主持人的經(jīng)驗(yàn)積累，我們將會(huì)更加努力地做好這一屆的籌劃、宣傳及比賽工作。 在本次大賽進(jìn)行過(guò)程中，我們將本著公正、公平、公開(kāi)的原則進(jìn)行選拔。

同時(shí)，我們也力求創(chuàng)新，力求完美，使主持人大賽能更加精彩、更加圓滿(mǎn)。 大賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)部分。

預(yù)賽分別將在*月*日和*月*日在***舉行。在預(yù)賽中，每個(gè)參賽選手需在5分鐘的時(shí)間限制內(nèi)完成三項(xiàng)才藝展示。

首先是用生動(dòng)簡(jiǎn)短，生動(dòng)的語(yǔ)言準(zhǔn)確地介紹或描述自己，其次是參賽選手用自己特有的最佳方式讓觀(guān)眾及評(píng)委記住并接納，而展示形式不限，最后是參賽選手按要求朗讀5個(gè)詞語(yǔ)和一篇300字左右小短文。決賽流程由于組委會(huì)考慮到保密性和公平性，以便每位參賽選手都能有真實(shí)和精彩的表現(xiàn)，因此未對(duì)記者透露。

不過(guò)在決賽之前，大賽組委會(huì)將邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師對(duì)參賽選手進(jìn)行系統(tǒng)和專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，讓每個(gè)選手都能信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走向舞臺(tái)。 據(jù)悉，本屆主持人大賽將“白金話(huà)筒獎(jiǎng)”“黃金話(huà)筒獎(jiǎng)”“銀話(huà)筒獎(jiǎng)”各一名，優(yōu)秀主持人獎(jiǎng)三名，最佳形象風(fēng)度獎(jiǎng)、最佳才藝獎(jiǎng)、最佳現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等單項(xiàng)獎(jiǎng)各一名。

附：大賽報(bào)名表 報(bào)名表： 姓 名 性別 院 系 班 級(jí) 住 址 電 話(huà) 報(bào)名院系聯(lián)系人： ，聯(lián)系方式： 聯(lián)系人： *** 主辦單位：*** 承辦單位：*** 支持單位：***。

2.大學(xué)生才藝大賽暨迎新晚會(huì)主持詞,開(kāi)場(chǎng)白,閉幕詞,最好還有串詞,

a：尊敬的老師、領(lǐng)導(dǎo)b：親愛(ài)的朋友們合：大家晚上好！a：金秋十月，我們迎來(lái)了璀璨星愿b：收獲季節(jié)，我們放飛著青春夢(mèng)想a：因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，給我們的xx隊(duì)伍注入了新鮮的血液。

b：因?yàn)槟銈兊慕蛹{，為我們的xx事業(yè)提供了無(wú)限的動(dòng)力。a：昨天，我們還沉浸在上屆金獎(jiǎng)的喜悅中，b：今天，我們就蓄勢(shì)待發(fā)在新的起跑線(xiàn)上。

a：是鴻鵠就當(dāng)志存高遠(yuǎn)b：是雄鷹定要展翅藍(lán)天a：這里有我們施展才干的空間b：這里是你們放飛夢(mèng)想的藍(lán)天a：機(jī)遇在前，你是否愿意迎難而上，沖擊浪尖？b：責(zé)任在肩，你是否愿意勇闖難關(guān)，大步向前？合：只有拼搏奮斗人生才會(huì)燦爛，只要敢想敢干夢(mèng)想定能實(shí)現(xiàn)！a：今晚群賢匯聚b：今夜熱情無(wú)限a：讓我們放飛夢(mèng)想b：讓我們xx乘著激情，馳騁千里！合：xx大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 a：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹今晚到來(lái)的嘉賓：xxb：歡迎您的到來(lái)a:xxb：歡迎您的到來(lái)。

3.主持人大賽模擬主持

1963年8月23日，馬丁·路德·金組織了美國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)的“自由進(jìn)軍”運(yùn)動(dòng)。

他率領(lǐng)一支龐大的游行隊(duì)伍向首都華盛頓進(jìn)軍，為全美國(guó)的黑人爭(zhēng)取人權(quán)。他在林肯紀(jì)念堂前向25萬(wàn)人發(fā)表了著名的演說(shuō)《我有一個(gè)夢(mèng)想》，為反對(duì)種族歧視、爭(zhēng)取平等發(fā)出呼號(hào)。

馬丁·路德·金1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。 1968年4月4日他在田納西州被暗殺。

在演說(shuō)中，他說(shuō)出了著名的平等口號(hào)： 我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家將會(huì)奮起，實(shí)現(xiàn)其立國(guó)信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理不證自明：人人生而平等?！?I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: "We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal。

" 我夢(mèng)想有一天，在佐治亞州的紅色山崗上，昔日奴隸的兒子能夠同昔日奴隸主的兒子同席而坐，親如手足。 I have a dream that one day on the red hills of Georgia, the sons of former slaves and the sons of former slave owners will be able to sit down together at the table of brotherhood。

我夢(mèng)想有一天，我的四個(gè)孩子將生活在一個(gè)不是以膚色的深淺，而是以品格的優(yōu)劣作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家里。 I have a dream that my four little children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character。

今天，我高興地同大家一起，參加這次將成為我國(guó)歷史上為了爭(zhēng)取自由而舉行的最偉大的示威集會(huì)。 100年前，一位偉大的美國(guó)人——今天我們就站在他象征性的身影下——簽署了《解放宣言》。

這項(xiàng)重要法令的頒布，對(duì)于千百萬(wàn)灼烤于非正義殘焰中的黑奴，猶如帶來(lái)希望之光的碩大燈塔，恰似結(jié)束漫漫長(zhǎng)夜禁錮的歡暢黎明。 然而，100年后，黑人依然沒(méi)有獲得自由。

100年后，黑人依然悲慘地蹣跚于種族隔離和種族歧視的枷鎖之下。100年后，黑人依然生活在物質(zhì)繁榮翰海的貧困孤島上。

100年后，黑人依然在美國(guó)社會(huì)中間向隅而泣，依然感到自己在國(guó)土家園中流離漂泊。所以，我們今天來(lái)到這里，要把這駭人聽(tīng)聞的情況公諸于眾。

從某種意義上說(shuō)，我們來(lái)到國(guó)家的首都是為了兌現(xiàn)一張支票。我們共和國(guó)的締造者在擬寫(xiě)憲法和獨(dú)立宣言的輝煌篇章時(shí)，就簽署了一張每一個(gè)美國(guó)人都能繼承的期票。

這張期票向所有人承諾——不論白人還是黑人——都享有不可讓渡的生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福權(quán)。 然而，今天美國(guó)顯然對(duì)她的有色公民拖欠著這張期票。

美國(guó)沒(méi)有承兌這筆神圣的債務(wù)，而是開(kāi)始給黑人一張空頭支票——一張蓋著“資金不足”的印戳被退回的支票。但是，我們決不相信正義的銀行會(huì)破產(chǎn)。

我們決不相信這個(gè)國(guó)家巨大的機(jī)會(huì)寶庫(kù)會(huì)資金不足。 因此，我們來(lái)兌現(xiàn)這張支票。

這張支票將給我們以寶貴的自由和正義的保障。 我們來(lái)到這塊圣地還為了提醒美國(guó)：現(xiàn)在正是萬(wàn)分緊急的時(shí)刻。

現(xiàn)在不是從容不迫悠然行事或服用漸進(jìn)主義鎮(zhèn)靜劑的時(shí)候。現(xiàn)在是實(shí)現(xiàn)民主諾言的時(shí)候。

現(xiàn)在是走出幽暗荒涼的種族隔離深谷，踏上種族平等的陽(yáng)關(guān)大道的時(shí)候?，F(xiàn)在是使我們國(guó)家走出種族不平等的流沙，踏上充滿(mǎn)手足之情的磐石的時(shí)候。

現(xiàn)在是使上帝所有孩子真正享有公正的時(shí)候。 忽視這一時(shí)刻的緊迫性，對(duì)于國(guó)家將會(huì)是致命的。

自由平等的朗朗秋日不到來(lái)，黑人順情合理哀怨的酷暑就不會(huì)過(guò)去。1963年不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)開(kāi)端。

如果國(guó)家依然我行我素，那些希望黑人只需出出氣就會(huì)心滿(mǎn)意足的人將大失所望。 在黑人得到公民權(quán)之前，美國(guó)既不會(huì)安寧，也不會(huì)平靜。

反抗的旋風(fēng)將繼續(xù)震撼我們國(guó)家的基石，直至光輝燦爛的正義之日來(lái)臨。 但是，對(duì)于站在通向正義之宮艱險(xiǎn)門(mén)檻上的人們，有一些話(huà)我必須要說(shuō)。

在我們爭(zhēng)取合法地位的過(guò)程中，切不要錯(cuò)誤行事導(dǎo)致犯罪。我們切不要吞飲仇恨辛酸的苦酒，來(lái)解除對(duì)于自由的飲渴。

我們應(yīng)該永遠(yuǎn)得體地、紀(jì)律嚴(yán)明地進(jìn)行斗爭(zhēng)。我們不能容許我們富有創(chuàng)造性的抗議淪為暴力行動(dòng)。

我們應(yīng)該不斷升華到用靈魂力量對(duì)付肉體力量的崇高境界。 席卷黑人社會(huì)的新的奇跡般的戰(zhàn)斗精神，不應(yīng)導(dǎo)致我們對(duì)所有白人的不信任——因?yàn)樵S多白人兄弟已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：他們的命運(yùn)同我們的命運(yùn)緊密相連，他們的自由同我們的自由休戚相關(guān)。

他們今天來(lái)到這里參加集會(huì)就是明證。 我們不能單獨(dú)行動(dòng)。

當(dāng)我們行動(dòng)時(shí)，我們必須保證勇往直前。我們不能后退。

有人問(wèn)熱心民權(quán)運(yùn)動(dòng)的人：“你們什么時(shí)候會(huì)感到滿(mǎn)意？”只要黑人依然是不堪形容的警察暴行恐怖的犧牲品，我們就決不會(huì)滿(mǎn)意。只要我們?cè)诼猛緞陬D后，卻被公路旁汽車(chē)游客旅社和城市旅館拒之門(mén)外，我們就決不會(huì)滿(mǎn)意。

只要黑人的基本活動(dòng)范圍只限于從狹小的黑人居住區(qū)到較大的黑人居住區(qū)，我們就決不會(huì)滿(mǎn)意。只要我們的孩子被“僅供白人”的牌子剝奪個(gè)性，損毀尊嚴(yán)，我們就決不會(huì)滿(mǎn)意。

只要密西西比州的黑人不能參加選舉，紐約州的黑人認(rèn)為他們與選舉毫不相干，我們就決不會(huì)滿(mǎn)意。 不，不，我們不會(huì)滿(mǎn)意，直至公正似水奔流，正義如泉噴涌。

我并非沒(méi)有注意到你們有些人歷盡艱難困苦來(lái)到這里。你們有些人剛剛走出狹小的牢房。

有些人來(lái)自因追求自由而遭受迫害風(fēng)暴襲擊和警察暴虐狂飆摧殘的。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽策劃書(shū)如何寫(xiě)

自己弄的，內(nèi)部資料，在網(wǎng)上應(yīng)該搜不到的編寫(xiě)提綱：一、執(zhí)行總結(jié)二、項(xiàng)目介紹三、市場(chǎng)分析四、總體進(jìn)度安排和發(fā)展策略五、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)六、資金運(yùn)作與財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)七、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)八、遠(yuǎn)景規(guī)劃撰寫(xiě)指南一、執(zhí)行總結(jié)本創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的簡(jiǎn)述（包括公司、項(xiàng)目產(chǎn)品、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等基本情況）。

二、項(xiàng)目介紹項(xiàng)目的創(chuàng)意背景、技術(shù)（創(chuàng)意）的描述和前景分析。三、市場(chǎng)分析1、行業(yè)及市場(chǎng)概述（國(guó)內(nèi)行業(yè)狀況、市場(chǎng)容量）；2、項(xiàng)目的市場(chǎng)需求程度（分析項(xiàng)目市場(chǎng)的可接受容量、主要市場(chǎng)）；3、項(xiàng)目的目標(biāo)市場(chǎng)（結(jié)合產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)、企業(yè)優(yōu)勢(shì)，確定該產(chǎn)品的細(xì)分市場(chǎng)定位）；4、項(xiàng)目的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析（從項(xiàng)目的技術(shù)優(yōu)勢(shì)、營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)勢(shì)、行業(yè)的認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)管理優(yōu)勢(shì)等多方面分析與市場(chǎng)同類(lèi)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)）。

四、總體進(jìn)度安排與發(fā)展策略1、項(xiàng)目總體安排（描述項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃、操作周期、階段目標(biāo)）；2、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)策略（從利用企業(yè)優(yōu)勢(shì)、合理組合各種資源出發(fā)，描述對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售進(jìn)行的合理策劃，以提高產(chǎn)品綜合競(jìng)爭(zhēng)力，滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求，在較短時(shí)間內(nèi)開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)出具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品）；3、項(xiàng)目市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略（制定項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)的推廣計(jì)劃，制定項(xiàng)目產(chǎn)品銷(xiāo)售計(jì)劃，及制定計(jì)劃時(shí)所采取的各種策略）；4、項(xiàng)目獲利方式（其中可分析技術(shù)的先進(jìn)性對(duì)獲利方式的貢獻(xiàn)程度等，分析這種獲利方式是否是最佳的，及持久性）。 五、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)1、核心團(tuán)隊(duì)：教育背景（學(xué)習(xí)及培訓(xùn)經(jīng)歷）、工作業(yè)績(jī)；2、創(chuàng)業(yè)發(fā)起人：自我評(píng)價(jià)（創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓能力、經(jīng)營(yíng)理念）。

六、資金運(yùn)作與財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)1、項(xiàng)目資金來(lái)源與運(yùn)營(yíng)計(jì)劃；2、投資收益與風(fēng)險(xiǎn)分析；3、預(yù)測(cè)近3年的財(cái)務(wù)狀況，列出主要財(cái)務(wù)報(bào)表和財(cái)務(wù)指標(biāo)。 七、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)關(guān)鍵的風(fēng)險(xiǎn)分析（財(cái)務(wù)、技術(shù)、市場(chǎng)、管理、競(jìng)爭(zhēng)、資金撤出、政策等風(fēng)險(xiǎn)），提出應(yīng)對(duì)措施。

八、遠(yuǎn)景規(guī)劃未來(lái)1-5年的定位及發(fā)展規(guī)劃。

5.有關(guān)創(chuàng)業(yè)的座談會(huì)的主持稿

bluesherrier 您 好 ： 這 個(gè) 是 現(xiàn) 在 行 業(yè) 里 面 做 的 最 牛 B 的 ， 你 看 一 下 吧 ！ Kmr 。

XXy ▼回★█㊣回∩⊿∩★ 學(xué)要為“創(chuàng)業(yè)教育”補(bǔ)課 記者：前幾天，我在暨南大學(xué)珠海學(xué)院，看到大學(xué)生們踴躍參加“夢(mèng)想杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽”，經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)，一些同學(xué)帶著他們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)進(jìn)入了總決賽。先請(qǐng)決賽評(píng)委張耀輝教授談?wù)剬?duì)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法。

張耀輝：這個(gè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽是對(duì)我校一段時(shí)期以來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育成果的一次檢驗(yàn)。我國(guó)目前創(chuàng)業(yè)狀況的一個(gè)基本特點(diǎn)是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多，而人們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)弱，這與長(zhǎng)期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。

西方國(guó)家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年，而我國(guó)才剛剛起步。以培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才為己任的大學(xué)教育，一定要補(bǔ)創(chuàng)業(yè)教育的課。

創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能體現(xiàn)為一種不斷創(chuàng)新、不斷求索，并追求創(chuàng)造財(cái)富的過(guò)程，體現(xiàn)為把知識(shí)創(chuàng)造和財(cái)富創(chuàng)造結(jié)合起來(lái)的意識(shí)和行動(dòng)，而純粹的知識(shí)積累和科學(xué)探求并不包括創(chuàng)業(yè)精神的深刻內(nèi)涵。 我們必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神作為大學(xué)人才培養(yǎng)的一項(xiàng)基本要求，讓那些具有熱情、干勁和創(chuàng)造性的大學(xué)生群體更多地關(guān)注創(chuàng)業(yè)、及早投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐或做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。

張耀輝：創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育的延伸。我們鼓勵(lì)大學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地對(duì)自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練一般不會(huì)削弱學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，往往會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。

吳忠魁：創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐在我國(guó)還是興起不久的新事物，缺乏必要的研究和專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)。大學(xué)應(yīng)該對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育做好制度安排，在目前學(xué)年制條件下，可以創(chuàng)造條件讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊操作、邊實(shí)踐，形成相對(duì)開(kāi)放的彈性教學(xué)系統(tǒng)，始終把創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分，既鼓勵(lì)和允許學(xué)生走出去創(chuàng)業(yè)，也要給學(xué)生繼續(xù)回校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分，鼓勵(lì)大學(xué)生敢于創(chuàng)新，敢于提出新的觀(guān)點(diǎn)和新的思想。

作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復(fù)此發(fā)言 3 回復(fù)：教授說(shuō)法：怎樣看大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 如何看待學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè) 記者：學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)幾乎是一對(duì)矛盾，既要安心于課堂、圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室里的學(xué)業(yè)，又想進(jìn)行以知識(shí)博弈財(cái)富的創(chuàng)業(yè)，兩位大學(xué)生，你們?nèi)绾翁幚矶叩年P(guān)系？ 潘紹葵：學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)其實(shí)是一個(gè)互相促進(jìn)的運(yùn)作過(guò)程。雖然我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想產(chǎn)生在攻讀學(xué)業(yè)之時(shí)，但真正投入實(shí)施只會(huì)在我完成了大學(xué)學(xué)業(yè)以后。

暨南大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育注重把課堂和書(shū)本上學(xué)不到的創(chuàng)業(yè)精神滲透到我們的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，張耀輝教授主持下的創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室使我們大學(xué)生在吸取知識(shí)的過(guò)程中得到了思維拓展和創(chuàng)業(yè)方面的訓(xùn)練?？梢哉f(shuō)，凡是有創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的大學(xué)生們，在學(xué)習(xí)知識(shí)和參與社團(tuán)等活動(dòng)中會(huì)增加更多的目的性，許多同學(xué)是在按照各自心中的創(chuàng)業(yè)理想，有意識(shí)地搭建各自的知識(shí)架構(gòu)和組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，相信這會(huì)有助于我們?cè)谧呱仙鐣?huì)創(chuàng)業(yè)時(shí)取得更多更大的成功。

劉黃鋒：以社會(huì)需求和市場(chǎng)為導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐對(duì)我們這些在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，難免會(huì)有學(xué)非所用的遺憾，但這并不完全是壞事，它可以使我們跳出自己原來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的局限，有針對(duì)性地去選擇更適合自己的和更有實(shí)用價(jià)值的學(xué)科知識(shí)。 創(chuàng)業(yè)教育是暨南大學(xué)珠海學(xué)院全院性的一門(mén)公開(kāi)課，同學(xué)們很喜歡。

我們班58名同學(xué)經(jīng)過(guò)個(gè)人申請(qǐng)和公開(kāi)篩選，有11人參加了創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地的實(shí)踐活動(dòng)。 張耀輝：我們倡導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)精神創(chuàng)業(yè)，而不是盲目冒險(xiǎn)和為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)畢竟是學(xué)生自己的事情，教師只能在相關(guān)知識(shí)的傳授、創(chuàng)業(yè)思想的武裝和解決學(xué)生前期創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備上給予一定的指導(dǎo)。 吳忠魁：我們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)，還要充分認(rèn)識(shí)大學(xué)的功能，處理好人生的奠基工程和生命時(shí)空進(jìn)度的關(guān)系，不能以浪費(fèi)學(xué)業(yè)為前提。

對(duì)一個(gè)人的生命過(guò)程來(lái)說(shuō)，大學(xué)仍然是個(gè)基礎(chǔ)階段，是為人生可持續(xù)發(fā)展奠基的時(shí)期，如果把等量的求學(xué)時(shí)間用于操作，必然會(huì)影響或失去對(duì)知識(shí)的索取和思考的機(jī)會(huì)。 作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復(fù)此發(fā)言 4 回復(fù)：教授說(shuō)法：怎樣看大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 是創(chuàng)業(yè)，還是謀業(yè) 記者：眼下大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力使一些大學(xué)生產(chǎn)生了浮躁心理，有的學(xué)生急功近利地把創(chuàng)業(yè)簡(jiǎn)單地等同于謀業(yè)、謀生或謀財(cái)，結(jié)果因小失大，使寶貴的大學(xué)生活陷入了誤區(qū)，怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？ 吳忠魁：首先要全面理解“業(yè)”的含義，辦實(shí)體、開(kāi)公司是業(yè)，潛心于基礎(chǔ)理論和學(xué)術(shù)探討也是業(yè)。

學(xué)和業(yè)本來(lái)就是互相聯(lián)系的，學(xué)是業(yè)的前提和基礎(chǔ)，大學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和對(duì)高新技術(shù)等未知領(lǐng)域的探索也是業(yè)的一部分。 大學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，去積極地思考問(wèn)題，更加關(guān)注科技發(fā)展和社會(huì)需求，把握所學(xué)專(zhuān)業(yè)的前沿學(xué)科，尋找知識(shí)的轉(zhuǎn)化點(diǎn)。

任何創(chuàng)業(yè)都應(yīng)建立在知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，不可急功近利。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性、風(fēng)險(xiǎn)性和復(fù)雜性的實(shí)踐過(guò)程，創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng)意外，還有資金、市場(chǎng)。

從廣義上看，目前許多大學(xué)生不是在創(chuàng)業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財(cái)，在知識(shí)準(zhǔn)備不足的情況下，提前從事某種職業(yè)，終究會(huì)因?yàn)椤?/p>

6.跪求：有關(guān)于學(xué)校內(nèi)組織的《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽》主持稿

各位同學(xué)各位來(lái)賓，歡迎來(lái)到xxx辯論賽百的比賽現(xiàn)場(chǎng)，我是今天的主席xx，首先有我來(lái)為大家介紹本次比賽的規(guī)則。

接下來(lái)由我為大家介紹今天到場(chǎng)的評(píng)委，他度們是。

讓我們用熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來(lái)。在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尤其特定的優(yōu)勢(shì)，也有其不足，那么到底在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是利大于弊回還是弊大于利呢？請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)介紹今天的辯論雙方，他們是坐在我左手邊的正方xx代表隊(duì)一辯xx二辯xx三辯xx四辨xx他們的觀(guān)點(diǎn)是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊，坐在我左手邊的是。

他答們的觀(guān)點(diǎn)是。

讓我們掌聲歡迎他們的到來(lái)。

接下來(lái)我們進(jìn)入本場(chǎng)比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)場(chǎng)秀，有正方開(kāi)始，限時(shí)兩分鐘。

7.跪求：有關(guān)于學(xué)校內(nèi)組織的《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽》主持稿

各位同學(xué)各位來(lái)賓，歡迎來(lái)到xxx辯論賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)，我是今天的主席xx，首先有我來(lái)為大家介紹本次比賽的規(guī)則。。。。。。。。。接下來(lái)由我為大家介紹今天到場(chǎng)的評(píng)委，他們是。。。。。。讓我們用熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來(lái)。

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尤其特定的優(yōu)勢(shì)，也有其不足，那么到底在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是利大于弊還是弊大于利呢？請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)介紹今天的辯論雙方，他們是坐在我左手邊的正方xx代表隊(duì)一辯xx二辯xx三辯xx四辨xx他們的觀(guān)點(diǎn)是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊，坐在我左手邊的是。。。。。。他們的觀(guān)點(diǎn)是。。。。讓我們掌聲歡迎他們的到來(lái)。。。。接下來(lái)我們進(jìn)入本場(chǎng)比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)場(chǎng)秀，有正方開(kāi)始，限時(shí)兩分鐘。。。。。

8.關(guān)于創(chuàng)新的主題班會(huì)主持詞

主持詞？開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)嗎？如果想要整場(chǎng)班會(huì)的臺(tái)詞，那需要流程和節(jié)目表。

開(kāi)場(chǎng)白：親愛(ài)的老師同學(xué)們，大家好！我是與大家朝夕相處了……（多久多久）的xxx，大家眼中的我一定是個(gè)平常無(wú)奇的普通學(xué)生，可能你還會(huì)認(rèn)為我有點(diǎn)呆板，但這次主題班會(huì)我卻選擇了“創(chuàng)新”這個(gè)話(huà)題，就像讓大家看到一個(gè)和你印象中不一樣的我?，F(xiàn)在我宣布：X年X班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！此次班會(huì)的主題是……。（如果你不是這樣的性格，而是平常挺活躍的，老有新點(diǎn)子的那種人，就說(shuō)：今天想和大家交流一下對(duì)創(chuàng)新的看法，共同探討學(xué)習(xí)一番……）

結(jié)束語(yǔ)：不知不覺(jué)，時(shí)間又悄悄溜走了，就讓我們把創(chuàng)新進(jìn)行到底，請(qǐng)同學(xué)們用你們自認(rèn)為最有創(chuàng)意的方式把今天這次班會(huì)的感受或收獲表現(xiàn)出來(lái)，交一份完美的作業(yè)給班主任，好嗎？謝謝大家配合！