青創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)力量
1.試題:如何理解“青年時(shí)國家創(chuàng )新發(fā)展的主力軍”?
政策引領(lǐng)：打出青年創(chuàng )新人才培養“組合拳”近年來(lái)，隨著(zhù)國家全面深化改革戰略布局推進(jìn)，中國航天科工集團公司主動(dòng)融入國家發(fā)展大戰略，積極應對市場(chǎng)化和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)的諸多挑戰，聚焦航天防務(wù)、信息技術(shù)和裝備制造三大主業(yè)提出了“1+2+3+4+5+N”轉型升級發(fā)展戰略和若干重大舉措，推動(dòng)軍民融合式發(fā)展。
“我們要搶抓國家京津冀一體化、一帶一路、長(cháng)江中游城市群建設等新一輪發(fā)展契機，加快青年創(chuàng )新人才培養儲備，為四院實(shí)現轉型升級、創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展集聚力量”，四院黨委書(shū)記、代院長(cháng)郭勇如是說(shuō)。為此，四院近年來(lái)聚焦落實(shí)集團公司技術(shù)創(chuàng )新、商業(yè)模式創(chuàng )新、管理創(chuàng )新的“三創(chuàng )新”，充分發(fā)揮政策機制的頂層牽引和激勵，先后出臺了《青年科技創(chuàng )新團隊獎勵》《拓寬員工成長(cháng)通道 激發(fā)各類(lèi)人才潛能實(shí)施意見(jiàn)及建設方案》《基于實(shí)際績(jì)效的考核激勵機制》等多項政策，設置了陳德仁院士青年科技創(chuàng )新基金，加大從重點(diǎn)院校引進(jìn)高素質(zhì)畢業(yè)生，加大各類(lèi)高端青年領(lǐng)軍人才引進(jìn)力度等，在促進(jìn)青年創(chuàng )新人才培養和集聚方面打出了一套政策“組合拳”。
不斷優(yōu)化各級領(lǐng)導班子年齡結構，院領(lǐng)導班子中“70后”、所屬二級單位領(lǐng)導班子中“80后”的比重不斷加大，青年科技人才茁壯成長(cháng)。“青年已經(jīng)成為支撐我們四院武器裝備研制的骨干力量，發(fā)揮著(zhù)主力軍的作用”，四院主管人才工作的黨委副書(shū)記、副院長(cháng)譚千紅說(shuō)道。
助力成才：搭建青年創(chuàng )新人才發(fā)展“新高地”在四院青年創(chuàng )新人才培養中，四院兩級團組織堅持黨建帶團建，充分發(fā)揮團組織聯(lián)系和服務(wù)青年優(yōu)勢及作用，強化青年思想引領(lǐng)，堅定青年理想信念，補足青年人才“精神之鈣”，深入組織推進(jìn)“我的中國夢(mèng)”、“奮斗的青春最美麗”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，唱響青年人才“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)之歌”，積極培育和弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，塑造青年理想人格，凝聚推動(dòng)發(fā)展強大正能量。近年來(lái)，聚焦四院改革發(fā)展和青年創(chuàng )新人才培養，四院團委堅持“讓青年以實(shí)戰的狀態(tài)接班”為標準，積極開(kāi)展青年助理選聘、青年創(chuàng )新工作室創(chuàng )建、青工職業(yè)技能大賽、青年“五小”成果和青年科技（管理）論文評選、為青年創(chuàng )新人才涌現和成長(cháng)發(fā)展搭臺唱戲，營(yíng)造了濃厚的青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)創(chuàng )優(yōu)氛圍。
院屬團組織和青年多次榮獲中央企業(yè)五四紅旗團委、中央企業(yè)青年崗位能手等稱(chēng)號。科技強軍：砥礪青年創(chuàng )新人才成長(cháng)“主戰場(chǎng)”作為國防武器研制骨干研究院，四院秉承“科技強軍、航天報國”的神圣使命，承擔著(zhù)為國家提供高科技武器裝備的重要職責，在建設“具有國際先進(jìn)水平的彈道導彈和固體運載火箭研究院，國內一流、國際知名的高端裝備制造和服務(wù)企業(yè)”新征程中，青年創(chuàng )新人才正在發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。
四院被譽(yù)為“中國固體彈道導彈的搖籃”、“鑄造共和國脊梁的地方”，在中國航天史上譜寫(xiě)了“巨浪”奔騰、“東風(fēng)”浩蕩的壯麗篇章，涌現了以?xún)蓮椩獎S緯祿院士為代表的一大批科技英才。而今，沿著(zhù)老一輩航天人富國強軍的足跡，四院青年創(chuàng )新人才勇敢地扛起了責任，在載人航天工程（603698，股吧）、國家重大科技專(zhuān)項等任務(wù)中挑大梁、擔重任。
取得重大技術(shù)突破，該團隊型號“兩總”的平均年齡40歲，參與研制的技術(shù)人員35歲上下的青年是主體，自主創(chuàng )新掌握了多類(lèi)核心關(guān)鍵技術(shù)，獲得了100余項創(chuàng )新成果和發(fā)明專(zhuān)利。該型號歷經(jīng)10余年技術(shù)攻關(guān)和工程研制，全國7大軍工集團公司所屬300余家單位，幾十所院校、試驗基地、部隊院所等參與研制，突破了多項關(guān)鍵技術(shù)，形成新的方案設想，開(kāi)創(chuàng )了我國導彈武器裝備史的又一全新領(lǐng)域。
型號研制工作得到了各方的高度肯定，2014年該型號研制團隊代表受到了黨和國家領(lǐng)導人的親切接見(jiàn)，主要技術(shù)負責人榮獲全國杰出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才榮譽(yù)稱(chēng)號。青年創(chuàng )新人才引領(lǐng)型號研制，型號研制砥礪青年創(chuàng )新人才，在當下的四院已經(jīng)成為一種新常態(tài)。
2015年在重要型號研制中發(fā)揮主力軍和骨干作用的四院青年科研團隊和個(gè)人獲得了團中央的表彰，四院第四總體設計部總體室、第九總體設計部運載及空間技術(shù)總體室2個(gè)集體獲得“中國青年五四獎?wù)录w”，第四總體設計部副總設計師郝昀、十七所副總設計師石曉榮、指揮自動(dòng)化中心副主任設計師李昌隆和三七廠(chǎng)215所數控加工中心組長(cháng)徐斌等4名青年獲得“中國青年五四獎?wù)隆钡氖鈽s，沉甸甸的獎?wù)掠涊d著(zhù)四院的年輕人為科技創(chuàng )新、航天報國中做出的突出貢獻，亮閃閃的獎?wù)聦⒗^續激勵著(zhù)四院團員青年為國防現代化事業(yè)建設奉獻出青春的才華與智慧、熱血與力量！當前，中國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，四個(gè)全面戰略布局有序推進(jìn)，以互聯(lián)網(wǎng)+為特征的大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新潮流風(fēng)起云涌，為轉型升級、創(chuàng )新發(fā)展注入了新的動(dòng)力。四院也將勇立潮頭，在加強青年創(chuàng )新人才培養方面不斷探索實(shí)踐，完善體制機制，加強政策研究，樹(shù)立青年人才隊伍建設正確導向，努力在推進(jìn)創(chuàng )新型國家建設中做出航天軍工企業(yè)應有的貢獻。
2.1. 如何培養大學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地投身于各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動(dòng)等方式，形成了以專(zhuān)業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng )業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神。
以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力。
2、構建創(chuàng )業(yè)教育課程體系，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力建立滲透創(chuàng )業(yè)教育內容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng )業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向學(xué)生直觀(guān)、生動(dòng)地展示成功創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )業(yè)方法、過(guò)程和規律，培養學(xué)生良好的自主創(chuàng )業(yè)意識，樹(shù)立全新的就業(yè)觀(guān)念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)思路、拓寬其創(chuàng )業(yè)視野；培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。3、創(chuàng )設環(huán)境類(lèi)課程在校園內設立“創(chuàng )業(yè)園區”，學(xué)生可以提出項目申請，方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據自己的能力開(kāi)辦一些校內公司或在校內經(jīng)商等。
或者由學(xué)校組織開(kāi)辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養與創(chuàng )業(yè)相結合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗創(chuàng )業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險投資專(zhuān)家組成的創(chuàng )業(yè)指導小組，為學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中提供適當的建議，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng )業(yè)。
在實(shí)際的操作過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)環(huán)境的建設需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)相互協(xié)作，共同進(jìn)行。4、加強創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力大學(xué)生通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)競賽和科研活動(dòng)，如“挑戰杯”中國大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng )業(yè)計劃競賽創(chuàng )業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng )新意識，鍛煉和提高觀(guān)察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。
只有在大學(xué)生當中造成濃厚的科技創(chuàng )新氛圍，才能使更多的創(chuàng )新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復檢驗，反復調查，不斷總結，吸取教訓，才能從實(shí)踐中摸索出真知。
3.大學(xué)生應該具備哪些創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力
1 提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識
很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習比社會(huì )活動(dòng)更重要。生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會(huì )在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。課余實(shí)踐的機會(huì )多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng )新思維，再利用創(chuàng )新思維指導實(shí)踐，實(shí)現“意識到實(shí)踐，實(shí)踐到意識，意識再到實(shí)踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。
2 參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識之后，大學(xué)生應該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗材料。有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種：
(1)科研訓練：在導師幫助下進(jìn)行科研訓練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗室和科研資源，引導自身對于科學(xué)前沿的認識，提高實(shí)驗動(dòng)手能力。
(2)學(xué)科競賽：主動(dòng)參加學(xué)校或者教育部門(mén)組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設計競賽、智能車(chē)設計比賽等）能極大的提高快速學(xué)習能力，并檢驗自身時(shí)間管理和項目安排的能力。
(3)素質(zhì)教育：多參加讀書(shū)會(huì )，借閱專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養一個(gè)人文的興趣愛(ài)好，例如繪畫(huà)、攝影、徒步等。
(4)實(shí)習培養：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習，在拓展社會(huì )資源的同時(shí)摸清公司的基本運營(yíng)流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐方向
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì )對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的方向。在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。例如對編程有興趣的學(xué)生，可參加多個(gè)軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學(xué)科前沿知識有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導師，爭取進(jìn)入實(shí)驗室的機會(huì )，學(xué)習實(shí)驗方法和科研技巧等。合理安排好校內學(xué)習和課余鉆研的時(shí)間，在項目中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步。在一個(gè)方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生團隊
現代社會(huì )已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。要求每一個(gè)組員對同一個(gè)課題有著(zhù)極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關(guān)社團展開(kāi)，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。2.零件拼湊式。這需要組團人對整個(gè)課題有初步的規劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。例如一個(gè)賣(mài)產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的人，這兩類(lèi)要求可以分開(kāi)來(lái)找。3.導師推薦制。如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導，可以讓他充當組團人來(lái)組織整個(gè)團隊，因為他有相關(guān)項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。
在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的前期要找好自己在團隊內的角色。團隊的隊長(cháng)需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長(cháng)需要協(xié)調好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時(shí)候不要扯全隊后腿，負責撰寫(xiě)報告的組員要緊跟項目進(jìn)展。
5 在項目中鍛煉職業(yè)技能
大學(xué)生應該充分利用項目的機會(huì )鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。大學(xué)生一般都是通過(guò)嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)最終確認創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的方向，在這個(gè)方向上又經(jīng)過(guò)長(cháng)期的理論準備和反復實(shí)踐，不妨利用這個(gè)方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學(xué)，要在項目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎，學(xué)會(huì )寫(xiě)合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學(xué)，可總結自己在項目中的實(shí)踐經(jīng)驗，提高動(dòng)手能力和項目開(kāi)發(fā)水平，縮短就業(yè)時(shí)的實(shí)習期；在項目中負責營(yíng)銷(xiāo)和對外聯(lián)系的同學(xué)，要總結好自己項目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗，為將來(lái)從事同類(lèi)型的工作打下基礎。
上述提高大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)想法的大學(xué)生和指導教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更為自身將來(lái)的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進(jìn)整個(gè)社會(huì )教育現代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責任和義務(wù)去主動(dòng)提高自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力。
4.當代大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的意義
作為大學(xué)生的一員，尤其是還在摸索中的大學(xué)生，我們必須要認清楚大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的可能性與重要性。
一方面，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放和經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟結構的調整和產(chǎn)業(yè)升級， 為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)構建了良好的平臺， 大學(xué)生可以根據自己的特長(cháng)， 選擇適合于自己的創(chuàng )業(yè)之路。此外，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網(wǎng)絡(luò )，而且，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的社會(huì )理念尚未成熟，這些都顯示了大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。
近年來(lái)，為支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)指導等諸多方面，這也為大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供了不可多得的機遇。另一方面，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)無(wú)論對個(gè)人還是對社會(huì )都有重要的作用和意義。
主要表現在： 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)可以促進(jìn)科技成果的轉化； 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)可以促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展； 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )了就業(yè)機會(huì )、緩解了就業(yè)壓力； 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能夠激發(fā)青年人的創(chuàng )新精神等幾個(gè)方面。此外，創(chuàng )業(yè)作為大學(xué)生畢業(yè)之后的一個(gè)選擇方向，多了解關(guān)于創(chuàng )業(yè)的知識，不但給了自己一個(gè)選擇的機會(huì )，對自己將來(lái)的就業(yè)也有很大的幫助。
