南充創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)園區
1.創(chuàng )新2.0的簡(jiǎn)介
創(chuàng )新2.0即Innovation 2.0，是面向知識社會(huì )的下一代創(chuàng )新。技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展，推動(dòng)了科技創(chuàng )新模式的嬗變。傳統的以技術(shù)發(fā)展為導向、科研人員為主體、實(shí)驗室為載體的科技創(chuàng )新活動(dòng)正轉向以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新2.0模式。創(chuàng )新2.0并非是從WEB2.0引申而來(lái)的，而是知識社會(huì )環(huán)境下全球對Living Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng )新模式探索的結果。WEB2.0則是創(chuàng )新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的典型體現，是要讓所有的人都來(lái)參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說(shuō)WEB1.0是以數據為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng )新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng )新，利用各種技術(shù)手段，讓知識和創(chuàng )新共享和擴散。如果說(shuō)創(chuàng )新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為本的創(chuàng )新，以應用為本的創(chuàng )新，可以參照《復雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng )新》的論述來(lái)理解創(chuàng )新2.0的定義，創(chuàng )新2.0也就是“以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新”。
信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會(huì )、知識社會(huì )形態(tài)，推動(dòng)了科技創(chuàng )新模式的嬗變，創(chuàng )新2.0正逐步浮出水面引起科學(xué)界和社會(huì )的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng )新的被動(dòng)接收，而可以在知識社會(huì )條件下扮演創(chuàng )新主角，直接參與創(chuàng )新進(jìn)程。國內外關(guān)于創(chuàng )新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著(zhù)對面向未來(lái)的、以用戶(hù)為中心、以人為本的創(chuàng )新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng )新模式的發(fā)展帶來(lái)新的視野和動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)了體驗經(jīng)濟、知識經(jīng)濟的發(fā)展。
如果說(shuō)創(chuàng )新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，特別關(guān)注用戶(hù)創(chuàng )新，是以人為本的創(chuàng )新，以應用為本的創(chuàng )新，《復雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng )新》一文認為創(chuàng )新2.0是“以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新”。 正如《創(chuàng )新2.0：知識社會(huì )環(huán)境下的創(chuàng )新民主化》一文在對知識社會(huì )環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng )新2.0模式對比分析基礎上所指出的，創(chuàng )新2.0不僅是以復雜性科學(xué)視角對ICT融合背景下科技創(chuàng )新的重新審視，是一種適應知識社會(huì )的，以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以大眾創(chuàng )新、共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新形態(tài)；從更宏觀(guān)的視角看待，它更是知識社會(huì )條件下的創(chuàng )新民主化展現 。
2.創(chuàng )業(yè)園是干什么的
創(chuàng )業(yè)園主要是打通商務(wù)人脈在商場(chǎng)如魚(yú)得水；識英雄重英雄 盡情施展個(gè)性才華；一起分享信息、討論感興趣的話(huà)題；更可輕松快捷了解好友最新動(dòng)態(tài)。
創(chuàng )業(yè)園網(wǎng)站是中國創(chuàng )業(yè)者的社區和自媒體平臺，致力于成為中國創(chuàng )業(yè)者的網(wǎng)上家園。創(chuàng )業(yè)園致力于成為中國創(chuàng )業(yè)者的思想樂(lè )園和行動(dòng)指南， 為中國成長(cháng)中的中小企業(yè)提供企業(yè)發(fā)展中遇到的各種問(wèn)題的解決辦法。
此外，創(chuàng )業(yè)園定期舉辦創(chuàng )業(yè)沙龍、項目展示等各種活動(dòng)，鼎力打造線(xiàn)下互動(dòng)交流平臺，幫助創(chuàng )業(yè)者建立、積累和豐富商業(yè)伙伴網(wǎng)絡(luò )和資源。 擴展資料： 為了吸引和鼓勵海外高層次留學(xué)人員回漢創(chuàng )業(yè)，武漢市人民政府1998年5月在國家級高新區武漢東湖新術(shù) 開(kāi)發(fā)區創(chuàng )建了武漢留學(xué)生創(chuàng )業(yè)園。
目前已有留學(xué)人企業(yè)400多家，參與創(chuàng )業(yè)的留學(xué)人員1000余名，留學(xué)人員分別來(lái)自美國、加拿大、澳大利亞、日本、美國、英國、法國、德國、荷蘭、新西蘭、新加坡、俄羅斯、烏克蘭、瑞士、巴西、香港等17個(gè)國家和地區， 70%具有博士學(xué)位或高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。回國創(chuàng )業(yè)的形式主要是自主創(chuàng )業(yè)、技術(shù)入股、合資合作、企業(yè)高管等。
產(chǎn)品主要涉及IT信息產(chǎn)業(yè)，光電子產(chǎn)業(yè)，生物醫藥產(chǎn)業(yè)，新型材料制造業(yè)4大類(lèi)，大多具有國際先進(jìn)水平。 留學(xué)人員企業(yè)2005年實(shí)現銷(xiāo)售收入已達21.8億元，其中過(guò)億元企業(yè)有4家。
經(jīng)過(guò)八年的發(fā)展，創(chuàng )業(yè)園有已建成的軟件中心、光電子中心、集成電路設計中心、生物醫藥中心以及計劃建設的留學(xué)人員國際產(chǎn)業(yè)園五個(gè)專(zhuān)業(yè)化園區，將為留學(xué)人員來(lái)漢創(chuàng )業(yè)提供系統專(zhuān)業(yè)化的孵化服務(wù)，加速企業(yè)健康成長(cháng)。 武漢留學(xué)生創(chuàng )業(yè)園的工作不僅得到了留學(xué)回國創(chuàng )業(yè)人員的首肯，也得到了國家及省市有關(guān)部門(mén)的肯定。
2004年12月與中央人事部、市人事局共建國家級創(chuàng )業(yè)園、2003年被中共中央宣傳部、組織部、統戰部和國務(wù)院人事部、科技部、教育部聯(lián)合授予“全國留學(xué)回國人員先進(jìn)工作單位”光榮稱(chēng)號。2001年6月被國務(wù)院科技部、人事部、教育部和國家外專(zhuān)局確定為留學(xué)人員創(chuàng )業(yè)示范建設單位。
創(chuàng )業(yè)園還是國務(wù)院僑辦“重點(diǎn)聯(lián)系單位”、“湖北省博士后產(chǎn)業(yè)基地”、歐美同學(xué)會(huì )認定的“報國計劃基地”。 參考資料來(lái)源：百度百科-創(chuàng )業(yè)園。
