云南大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃申報平臺
1.如何填寫(xiě)創(chuàng )訓申報書(shū)
為了保證創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目立項質(zhì)量，提高立項命中率，一份出色的課題申報書(shū)對于參加項目的研究團隊來(lái)說(shuō)十分重要。
從某種意義上看，課題能否申報成功，是與研究團隊的課題申報書(shū)有密切關(guān)系的。如何撰寫(xiě)呢？ 一是課題申報需要把握的幾個(gè)原則 全面性。
全面占有資料是撰寫(xiě)課題申報書(shū)的基礎。要求研究團隊就申報課題的國內外同行研究的現狀進(jìn)行闡述和評價(jià)。
創(chuàng )新性。無(wú)論什么課題必須要有創(chuàng )新性。
要在前人沒(méi)有研究過(guò)的或是在已有的研究基礎上的再創(chuàng )造。研究的結果應該是前人所不曾獲得的方法和結論，它既可以是新觀(guān)點(diǎn)、新發(fā)現、新設想、新見(jiàn)解，也可以是通過(guò)研究建立的新理論、新技術(shù)、新方法或新領(lǐng)域，還可以是某個(gè)領(lǐng)域、制度、政策等方面的新突破。
科學(xué)性。申報的課題要符合客觀(guān)規律，要有一定的理論根據和實(shí)踐依據這是通常所說(shuō)的課題立項依據，同時(shí)要有科學(xué)的論證。
前瞻性。課題內容應充分預測到它的經(jīng)濟價(jià)值和社會(huì )效應。
選擇性。研究團隊可根據自身條件找準合適的項目。
選題可基本反映出申報者對某一學(xué)科基本理論與專(zhuān)業(yè)技能的掌握程度，實(shí)驗技術(shù)與操作能力的熟練程度，科學(xué)思維和分析能力的強弱程度，知識結構和知識范圍的深度和廣度。 針對性。
為了避免重復，所選課題不宜過(guò)泛、過(guò)大，應集中在解決某一領(lǐng)域的某一問(wèn)題上，命題必須確切，擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題力求寫(xiě)得準確。 可行性。
課題研究的內容和方法都應具有可行性，要考慮課題承擔單位所具備的各項條件和因素，根據實(shí)際情況選擇切實(shí)可行、力所能及的課題。 二是課題申報書(shū)撰寫(xiě)過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題 做好充分調研。
充分調研可以避免低水平的重復。申報前必須做好文獻資料查閱和調研工作，及時(shí)了解和分析國內外該研究領(lǐng)域的技術(shù)現狀、動(dòng)態(tài)趨勢及存在的問(wèn)題，根據自己的優(yōu)勢確定主攻方向和目標。
要盡可能地把申報課題的意義、特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)充分表達出來(lái)，要特別指出目前需要解決的問(wèn)題及其沒(méi)有解決的原因，提出解決問(wèn)題的辦法及要達到的目的等。 在“新”字上下功夫。
課題申報要突出研究?jì)热莸男路f性，通過(guò)檢索了解項目是否已經(jīng)有人做過(guò)，努力查找原始文獻，弄清其研究思路、課題設計、研究方法、技術(shù)手段、實(shí)驗方法等，另辟蹊徑，力求出新，這是專(zhuān)家評委重點(diǎn)關(guān)注所在。 設計要周密。
課題研究方法的設計，牽涉到申請的經(jīng)費和時(shí)間進(jìn)度能否合理匹配，要用最科學(xué)、最簡(jiǎn)便清晰的思路設計科研步驟，以最佳的組合、最少的成本、最短的時(shí)間，得到最理想的科研效果。 注重過(guò)程化。
階段性成果是完成最終成果不可缺少的重要過(guò)程。 發(fā)揮學(xué)生團隊和導師（組）作用。
要構建一個(gè)多學(xué)科交叉的、年級和專(zhuān)業(yè)搭配合理的學(xué)生研究團隊，開(kāi)展申報課題需要導師（組）的指導。 預期研究成果顯性化。
預期研究成果包括理論和應用成果。理論成果可包括學(xué)術(shù)論文、學(xué)科競賽和專(zhuān)利等；應用成果應以經(jīng)濟、社會(huì )效益衡量。
如完成本項研究后，在國內外核心刊物上發(fā)表哪方面論文，申請什么樣的專(zhuān)利等。
2.如何通過(guò)科技創(chuàng )新破解我省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展難題
一、充分認識科技創(chuàng )新對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要性當前，經(jīng)濟發(fā)展的競爭壓力越來(lái)越大，競爭最激烈的領(lǐng)域越來(lái)越集中在科技創(chuàng )新上。
誰(shuí)能在科技創(chuàng )新上先人一步、快人一拍、高人一籌，誰(shuí)就能在激烈的競爭中搶占先機，掌握優(yōu)勢，贏(yíng)得主動(dòng)。要依靠科技支撐引領(lǐng)工業(yè)新型化、農業(yè)現代化、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，依靠科技創(chuàng )新，加快科技成果向現實(shí)生產(chǎn)力轉化，推動(dòng)全市經(jīng)濟快速健康發(fā)展。
二、牢牢把握科技創(chuàng )新的工作重點(diǎn)（一）培育科技創(chuàng )新主體，提升企業(yè)自主創(chuàng )新能力。一是要構建企業(yè)創(chuàng )新機制。
建立有利于技術(shù)創(chuàng )新和科技成果產(chǎn)業(yè)化的體制和機制，使企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng )新的主體。二是要加快科技型企業(yè)發(fā)展。
通過(guò)政策引導、產(chǎn)學(xué)研服務(wù)和項目支持使之做大做強，成為帶動(dòng)全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的龍頭。三是要加快中小企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展。
積極組織申報國家、省級中小企業(yè)科技創(chuàng )新基金，并在市級科技計劃項目安排中給予支持。四是要加快民營(yíng)科技企業(yè)發(fā)展，有效提升民營(yíng)科技企業(yè)產(chǎn)品的科技含量和管理水平。
（二）構建科技創(chuàng )新平臺，打造產(chǎn)學(xué)研結合載體。一是要按照省綜改試驗區的要求，盡快推進(jìn)科技創(chuàng )新園的建設，使園區成為促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結合的重要載體、成為科技成果及時(shí)轉化的重要基地。
二是要加強與上級科技部門(mén)的溝通協(xié)調，強化爭資立項，使科研資源更合理地對接市場(chǎng)。三是要有序推進(jìn)各類(lèi)創(chuàng )新平臺建設。
優(yōu)先建設以重點(diǎn)實(shí)驗室為主的知識創(chuàng )新研發(fā)平臺，以工程技術(shù)研究中心為主的科技成果轉化平臺，以新型農村科技服務(wù)組織為主的農業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)平臺，以知識產(chǎn)權交易和創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心為主的科技中介服務(wù)平臺。（三）推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉型升級，促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。
一要運用高新技術(shù)改造提升傳統優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。二要加快承接產(chǎn)業(yè)轉移步伐。
利用特色資源優(yōu)勢，促進(jìn)優(yōu)勢資源產(chǎn)業(yè)轉型升級。三要大力發(fā)展戰略性新興產(chǎn)業(yè)。
重點(diǎn)引進(jìn)和培育一批高新技術(shù)企業(yè)，通過(guò)政策引導，產(chǎn)學(xué)研服務(wù)和項目支持使之做大做強。四要著(zhù)力發(fā)展農業(yè)高新技術(shù)。
認真貫徹落實(shí)今年的中央一號文件，把農業(yè)科技創(chuàng )新擺在更加突出位置，進(jìn)一步加大農業(yè)科技投入，強化公益性農技推廣服務(wù)，建立多元化的新型農村科技服務(wù)體系。三、努力營(yíng)造加強科技創(chuàng )新的良好環(huán)境一是要落實(shí)好政策。
重點(diǎn)完善鼓勵產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng )新、科技成果轉化和產(chǎn)業(yè)化、中小微型企業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、科技人員股權激勵等政策措施。二是要加大投入力度。
各級政府要加大科技研發(fā)經(jīng)費的投入力度，并保證及時(shí)到位。要積極通過(guò)科技招商等方式引進(jìn)科技戰略投資，鼓勵、支持企業(yè)及其他組織自發(fā)建立科技創(chuàng )業(yè)投資基金，對科技成果轉化和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)行投資。
企業(yè)要保證科技研發(fā)經(jīng)費。金融部門(mén)要支持企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)，實(shí)現科技與金融的有機結合。
三是要提升科技管理的水平。要跳出科技抓科技，跳出部門(mén)抓科技，健全重大科技計劃項目決策、評價(jià)、監督機制，優(yōu)化項目管理流程，把科技進(jìn)步與創(chuàng )新工作納入目標責任考核內容，切實(shí)營(yíng)造科技創(chuàng )新和進(jìn)步的良好環(huán)境。
3.國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的內容包括哪些
國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃內容包括創(chuàng )新訓練項目、創(chuàng )業(yè)訓練項目和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目三類(lèi)。
創(chuàng )新訓練項目是本科生個(gè)人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng )新性研究項目設計、研究條件準備和項目實(shí)施、研究報告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。 創(chuàng )業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個(gè)學(xué)生在項目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng )業(yè)報告等工作。
創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目是學(xué)生團隊，在學(xué)校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng )新訓練項目（或創(chuàng )新性實(shí)驗）的成果，提出一項具有市場(chǎng)前景的創(chuàng )新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。 擴展資料 有關(guān)要求 1、高度重視大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃對推動(dòng)人才培養模式改革的重要意義。
參與高校要成立由主管教學(xué)的校領(lǐng)導牽頭負責，由教務(wù)、科研、設備、財務(wù)、產(chǎn)業(yè)、學(xué)工、團委等職能部門(mén)參與的校級組織協(xié)調機構，制定切實(shí)可行的管理辦法和配套政策，將大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的日常管理工作納入本科生教學(xué)管理體系。 2、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃要進(jìn)入人才培養方案和教學(xué)計劃。
參與計劃高校教學(xué)管理部門(mén)要從課程建設、學(xué)生選課、考試、成果認定、學(xué)分認定、靈活學(xué)籍管理等方面給予政策支持。要把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目作為選修課程開(kāi)設，同時(shí)要組織建設與創(chuàng )新訓練有關(guān)的創(chuàng )新思維與創(chuàng )新方法等選修課程，以及與創(chuàng )業(yè)訓練有關(guān)的項目管理、企業(yè)管理、風(fēng)險投資等選修課程。
3、要重視大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃導師隊伍建設。對參與大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的學(xué)生實(shí)行導師制。
參與計劃高校要制定相關(guān)的激勵措施，鼓勵校內教師擔任大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的導師，積極聘請企業(yè)導師指導學(xué)生創(chuàng )業(yè)訓練和實(shí)踐。 4、重視大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃實(shí)施的條件建設。
參與計劃高校的示范性實(shí)驗教學(xué)中心、各類(lèi)開(kāi)放實(shí)驗室和各級重點(diǎn)實(shí)驗室要向參與項目的學(xué)生免費提供實(shí)驗場(chǎng)地和實(shí)驗儀器設備。參與計劃高校的大學(xué)科技園要積極承擔大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練任務(wù)，為參與計劃的學(xué)生提供技術(shù)、場(chǎng)地、政策、管理等支持和創(chuàng )業(yè)孵化服務(wù)。
5、參與計劃高校要營(yíng)造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化氛圍。搭建項目學(xué)生交流平臺，定期開(kāi)展交流活動(dòng)。
鼓勵表現優(yōu)秀的學(xué)生，支持項目學(xué)生參加校內外學(xué)術(shù)會(huì )議，為學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供交流經(jīng)驗、展示成果、共享資源的機會(huì )。學(xué)校還要定期組織項目指導教師之間的交流。
6、參與計劃的學(xué)生，如發(fā)現該校實(shí)施該計劃時(shí)有違反我部要求的情況，可以向我部投訴。投訴的問(wèn)題要確切，并且署真實(shí)姓名。
4.創(chuàng )業(yè)三位一體是什么意思
“三位一體”創(chuàng )業(yè)教育模式的實(shí)踐運行
在多年的創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐中，緊緊圍繞“三位一體”創(chuàng )業(yè)教育模式的核心要素——課程、實(shí)踐與管理，重點(diǎn)開(kāi)展了以下三個(gè)方面的實(shí)踐探索。
（一）建設“平臺+模塊”的創(chuàng )業(yè)教育課程體系，使學(xué)生學(xué)有所得
根據創(chuàng )業(yè)型人才的需求，大多需要跨學(xué)科、綜合性、個(gè)性化的知能儲備，學(xué)校參照總的課程體系結構，又專(zhuān)門(mén)為創(chuàng )業(yè)教育構建了“平臺+模塊”的課程體系。平臺課程是通過(guò)課堂教學(xué)向學(xué)生傳授創(chuàng )業(yè)知識，主要設置KAB創(chuàng )業(yè)課程、中小企業(yè)管理學(xué)、創(chuàng )業(yè)心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)和企業(yè)法律法規等課程。模塊課程是通過(guò)創(chuàng )業(yè)實(shí)驗與實(shí)踐等間接方式培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)精神，包括創(chuàng )業(yè)實(shí)踐課程、創(chuàng )業(yè)活動(dòng)課程和創(chuàng )業(yè)環(huán)境課程。這一課程體系并非是平臺與模塊的簡(jiǎn)單疊加，而是相互滲透與有機融合。平臺課程是為引導學(xué)生入門(mén)，模塊課程則是為學(xué)生打開(kāi)創(chuàng )業(yè)的多彩世界，兩者的有效組合，使創(chuàng )業(yè)教育課程發(fā)揮出應有的作用。
（二）建構“窗口”式的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)訓練計劃，使學(xué)生學(xué)有所用
大學(xué)創(chuàng )業(yè)訓練是一個(gè)模仿創(chuàng )業(yè)或嘗試創(chuàng )業(yè)的學(xué)習、體驗與參與過(guò)程，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。為此，學(xué)校將過(guò)去開(kāi)展的學(xué)生課外創(chuàng )業(yè)活動(dòng)、學(xué)科競賽、探索性創(chuàng )業(yè)設計、社團活動(dòng)、創(chuàng )業(yè)訓練學(xué)術(shù)講座等第二課堂活動(dòng)加以整合，進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)，形成貫穿學(xué)生整個(gè)大學(xué)階段的“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)訓練計劃”。該計劃包含創(chuàng )業(yè)競賽、商場(chǎng)實(shí)踐、專(zhuān)利申報、投資融資和校企合作等五大類(lèi)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐窗口，并以項目的形式每學(xué)期滾動(dòng)推出。學(xué)生可根據自己愛(ài)好、能力和特長(cháng)選擇相關(guān)項目和時(shí)間，通過(guò)參與創(chuàng )業(yè)活動(dòng)獲得學(xué)分。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)訓練計劃按“總體設計，分項實(shí)施”的原則，實(shí)行項目負責制，采取“項目管理”的辦法組織實(shí)施。具體的計劃類(lèi)別如下：創(chuàng )業(yè)競賽窗口——定期組織開(kāi)展“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽、創(chuàng )業(yè)技能競賽等，培養學(xué)生從尋找商機開(kāi)始，到制訂創(chuàng )業(yè)計劃、組建創(chuàng )業(yè)團隊、進(jìn)行創(chuàng )業(yè)管理的全過(guò)程模擬。商場(chǎng)實(shí)戰窗口——利用學(xué)校開(kāi)放性實(shí)驗室和各類(lèi)創(chuàng )業(yè)（孵化）基地（園區）以及創(chuàng )業(yè)示范基地等資源，組織大學(xué)生在仿真環(huán)境下正式涉足商場(chǎng)，參與市場(chǎng)競爭，體驗創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。發(fā)明創(chuàng )造窗口——鼓勵大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )造發(fā)現活動(dòng)，指導學(xué)生將獲得的科技成果申報專(zhuān)利或通過(guò)技術(shù)市場(chǎng)或其它場(chǎng)所進(jìn)行成果轉讓等。投資融資窗口——組織學(xué)生在仿真資本市場(chǎng)環(huán)境下開(kāi)展如何部署融資和籌資戰略，如何尋找股權投資者并與其打交道，如何在資本市場(chǎng)中獲取債務(wù)融資等。校企合作窗口——定期組織開(kāi)展企業(yè)合作洽談小市場(chǎng)、舉辦校企合作對接會(huì )，通過(guò)“校企合作、工學(xué)結合”的形式，將企業(yè)的研發(fā)項目與大學(xué)生的畢業(yè)設計、學(xué)科競賽和創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新系列大賽有機結合。
5.國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的經(jīng)費支持
萬(wàn).學(xué)教育李老師為你解答：
國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃面向中央部委所屬高校和地方所屬高校。中央部委所屬高校直接參加，地方所屬高校由地方教育行政部門(mén)推薦參加。
國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃由中央財政、地方財政共同支持，參與高校按照不低于1:1的比例，自籌經(jīng)費配套。中央部委所屬高校參與國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，由中央財政按照平均一個(gè)項目1萬(wàn)元的資助數額，予以經(jīng)費支持。地方所屬高校參加國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，由地方財政參照中央財政經(jīng)費支持標準予以支持。各高校可根據申報項目的具體情況適當增減單個(gè)項目資助經(jīng)費。對中央部委所屬高校創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目，每個(gè)項目經(jīng)費不少于10萬(wàn)元，其中，中央財政經(jīng)費應資助5萬(wàn)元左右。
中央部委所屬高校分為A、B、C 三組（名單見(jiàn)附件）。2012年，中央財政經(jīng)費支持A組高校各200項，B組高校各150項，C組高校各70項。為保持學(xué)生項目的連續性，各高校可以將2012年的部分項目名額用于支持各校2011年已經(jīng)立項的學(xué)生項目。2013年及以后各年的實(shí)際項目數額，將根據上一年的年度評價(jià)決定。鼓勵各參與高校利用自主科研經(jīng)費或其它自籌經(jīng)費，增加立項項目。
6.國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目怎樣寫(xiě)
一、引言 引言（前言、導言、緒言、序言）是正文的引子，相當于演說(shuō)中的開(kāi)場(chǎng)白。
國內刊物引言部分不需另立標題。引言應當對正文起到提綱挈領(lǐng)和引導閱讀興趣的作用。
在寫(xiě)引言之前首先應明確幾個(gè)基本問(wèn)題：你想通過(guò)本文說(shuō)明什么問(wèn)題？它是否值得說(shuō)明？本文將在什么雜志發(fā)表或本文的讀者是什么人？在寫(xiě)引言乃至整篇論文時(shí)都應注意這幾個(gè)問(wèn)題。 引言在內容上應包括：為什么要進(jìn)行這項研究？立題的理論或實(shí)踐依據是什么？擬創(chuàng )新點(diǎn)何在？理論與（或）實(shí)踐意義是什么？告訴讀者你為什么要進(jìn)行這項研究是引言的主要內容和目的，這其中也包括說(shuō)明這項研究的理論和（或）實(shí)踐意義。
二、材料與方法 材料與方法主要是說(shuō)明研究所用的材料、方法和研究的基本過(guò)程，它回答“怎樣做”的問(wèn)題，起承上啟下的作用。材料是表現研究主題的實(shí)物依據，方法是指完成研究主題的手段。
材料與方法是科技論文的基礎，是判斷論文科學(xué)性、先進(jìn)性的主要依據。它可以使讀者了解研究的可靠性，也為別人重復此項研究提供資料。
三、結果。
