成德眉資青大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺

1.大學(xué)生公共創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)信息服務(wù)平臺運轉方式

平臺通過(guò)系統整合、資源共享、信息互通，發(fā)揮各機體的能動(dòng)性，實(shí)行統籌管理，達到平臺實(shí)踐教學(xué)的最佳容量和效益，滿(mǎn)足實(shí)踐資源在學(xué)生課外時(shí)間全方位開(kāi)放。

實(shí)現學(xué)生在創(chuàng )新實(shí)踐和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐之間的互動(dòng)，把創(chuàng )新作為創(chuàng )業(yè)的基礎，飛瑞敖將創(chuàng )新的理念植入創(chuàng )業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，體現“綜合式”的教育思想，對學(xué)生的整體素質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的熏陶。

打破不同管理部門(mén)、院系之間的隔閡，實(shí)現校內大學(xué)生公共創(chuàng )新信息平臺創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育資源的共建共享，促進(jìn)資源的最大化利用，扭轉創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐圍繞少數學(xué)生的現象，實(shí)現平臺公共化。

2.挑戰杯大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽的使用平臺

教育部2009年全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽是一項全面提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識、提升創(chuàng )業(yè)能力的綜合性賽事。大賽將充分結合多種評價(jià)方法來(lái)綜合考評參賽大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

此次大賽以創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)為基礎，以《經(jīng)營(yíng)之道-企業(yè)運營(yíng)電子對抗系統》、《創(chuàng )業(yè)之星-大學(xué)生創(chuàng )業(yè)模擬實(shí)驗室》、《金蝶K/3 ERP管理軟件》為競賽平臺，結合競賽平臺的經(jīng)營(yíng)績(jì)效，并由教育部相關(guān)領(lǐng)導、高校專(zhuān)家與國內外知名企業(yè)高層管理人員評審團點(diǎn)評的方式進(jìn)行綜合評判，以更好的考查大學(xué)生的綜合能力與經(jīng)營(yíng)水平。

經(jīng)營(yíng)之道

《經(jīng)營(yíng)之道》是一套全新的管理技能實(shí)戰訓練系統，主要用于訓練學(xué)生體驗企業(yè)運營(yíng)管理，提升實(shí)際分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。《經(jīng)營(yíng)之道》綜合運用了多種管理模擬技術(shù)，包括角色扮演、電腦模擬、競爭博弈、訓練模擬等，其核心的是一套完善的模擬系統和全面專(zhuān)業(yè)的管理學(xué)知識體系。

參加訓練的學(xué)生組成相互競爭的多家模擬企業(yè)，為完成經(jīng)營(yíng)目標，借助所掌握的理論知識，獨立做出各種運營(yíng)決策。通過(guò)若干經(jīng)營(yíng)周期的運營(yíng)管理，最終爭取在所有企業(yè)中脫穎而出。通過(guò)對真實(shí)企業(yè)的仿真模擬，讓參加訓練的學(xué)生在模擬經(jīng)營(yíng)競賽中體會(huì )并學(xué)習企業(yè)運營(yíng)管理知識，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，幫助學(xué)生增強分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。

《經(jīng)營(yíng)之道》幫助學(xué)生在模擬運營(yíng)中體驗企業(yè)的運營(yíng)管理，不冒風(fēng)險，輕松嘗試，完成企業(yè)運營(yíng)管理中的各項分析決策，包括：制訂企業(yè)戰略、分析市場(chǎng)信息、制訂研發(fā)計劃、產(chǎn)品特性設計、營(yíng)銷(xiāo)渠道建設、生產(chǎn)制造管理、競爭對手分析、產(chǎn)品定價(jià)策略、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)推廣、全面預算管理、經(jīng)營(yíng)績(jì)效分析等等。通過(guò)逼真再現的商業(yè)環(huán)境和學(xué)生對虛擬企業(yè)的親自運營(yíng)管理，幫助學(xué)生掌握應對在現實(shí)中可能碰到的各種管理問(wèn)題的有效辦法，在失敗中吸取教訓，在成功中領(lǐng)悟真諦，從而真正提升日常企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)中的分析決策能力。

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創(chuàng )業(yè)之星

《創(chuàng )業(yè)之星》是國內第一套緊密?chē)@教育部創(chuàng )業(yè)教育課程的要求而開(kāi)發(fā)的全程模擬創(chuàng )業(yè)實(shí)訓平臺。《創(chuàng )業(yè)之星》運用先進(jìn)的計算機軟件與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)， 結合嚴密和精心設計的商業(yè)模擬管理模型及企業(yè)決策博弈理論，全面模擬真實(shí)企業(yè)的創(chuàng )業(yè)運營(yíng)管理過(guò)程。學(xué)生在虛擬商業(yè)社會(huì )中完成企業(yè)從注冊、創(chuàng )建、運營(yíng)、管理 等所有決策。通過(guò)這種實(shí)訓課程，可以有效的將所學(xué)知識轉化為實(shí)際動(dòng)手的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng )業(yè)能力。

《創(chuàng )業(yè)之星》是為所有學(xué)生而不僅僅是部分學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的訓練平臺，使創(chuàng )業(yè)教育真正落地。透過(guò)創(chuàng )業(yè)之星領(lǐng)先的商業(yè)模擬引 擎，讓學(xué)生在虛擬創(chuàng )業(yè)空間里，全面體驗創(chuàng )業(yè)的全過(guò)程，盡情釋放才智，揮灑創(chuàng )業(yè)激情，放飛創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想！在這里，創(chuàng )業(yè)不再是停留在書(shū)面上的理論知識，而是真實(shí)的體驗與實(shí)踐。

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ERP管理軟件

ERP管理軟件是一個(gè)以管理會(huì )計為核心的信息系統，識別和規劃企業(yè)資源，從而獲取客戶(hù)訂單，完成加工和交付，最后得到客戶(hù)付款。FreeEIM ERP管理軟件將企業(yè)內部所有資源整合在一起，對采購、生產(chǎn)、成本、庫存、分銷(xiāo)、運輸、財務(wù)、人力資源進(jìn)行規劃，從而達到最佳資源組合，取得最佳效益。企業(yè)處在日新月異的市場(chǎng)機遇、價(jià)格和服務(wù)水平等的挑戰環(huán)境中，必須不斷改變、改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式，提高企業(yè)競爭力。以往僅僅關(guān)注于企業(yè)內部的流程改善，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和制造水平的提高已經(jīng)不足以面對現時(shí)的市場(chǎng)環(huán)境。

電子對抗平臺 簡(jiǎn)介

經(jīng)營(yíng)之道—企業(yè)運營(yíng)電子對抗系統

創(chuàng )業(yè)之星—大學(xué)生創(chuàng )業(yè)模擬實(shí)驗室

3.大學(xué)畢業(yè)創(chuàng )新學(xué)分不夠,有哪些證書(shū)可以拿來(lái)抵扣

拿滿(mǎn)創(chuàng )新學(xué)分是大學(xué)畢業(yè)的一個(gè)重要條件，如果創(chuàng )新學(xué)分不夠，哪些證書(shū)可以用來(lái)抵扣呢？

一般證書(shū)是否能夠創(chuàng )新學(xué)分還是要看學(xué)校的政策的，就甚至要看學(xué)院的政策。就像某些學(xué)院考取駕證能加學(xué)分和綜測，某些學(xué)院不能。但是歸納出來(lái)，四六級英語(yǔ)考級證書(shū)、計算機等級證書(shū)、普通話(huà)甚至駕照都可能抵扣創(chuàng )新學(xué)分。但是是否能夠還是要查閱學(xué)校學(xué)院的政策以進(jìn)行校對。但是除了以上證書(shū)能夠抵扣創(chuàng )新學(xué)分外，還有其他途徑能夠抵扣嗎？

第一類(lèi)，學(xué)校活動(dòng)類(lèi)。各種活動(dòng)競賽、參加的學(xué)術(shù)講座、進(jìn)行的科研活動(dòng)等很多都能夠進(jìn)行創(chuàng )新學(xué)分的申請。最常見(jiàn)的比如大創(chuàng )，大學(xué)每年都會(huì )有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽進(jìn)行，和朋友一起組隊然后合作做一次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目。只要你有好的點(diǎn)子都可以借助這個(gè)平臺將之落地化實(shí)踐化，事后證書(shū)的含金量也非常高。第二類(lèi)，作品類(lèi)。自己申請的專(zhuān)利、發(fā)表的文學(xué)作品等也可能抵扣創(chuàng )新學(xué)分。但是作品需要達到什么程度才能抵扣創(chuàng )新學(xué)分則需要看學(xué)校的具體標準了。學(xué)院內部和學(xué)校內部都會(huì )有不少的征文比賽，有機會(huì )就可以去參加，重在參與，萬(wàn)一獲獎了還是會(huì )有一定的獎勵的；除此就是發(fā)表至期刊，期刊如能收錄你的文章，也是能夠加創(chuàng )新學(xué)分的，更重要的是有助于保研。第三類(lèi)，實(shí)踐實(shí)習活動(dòng)類(lèi)。比如學(xué)校寒暑假組織的三下鄉活動(dòng)、實(shí)習活動(dòng)、志愿活動(dòng)等，校園內部的校園卡推廣、駕校推廣等相關(guān)公司當你達到一定程度后也會(huì )承諾發(fā)給你實(shí)習證明，靠實(shí)習證明也能夠抵扣創(chuàng )新學(xué)分的。

其實(shí)能夠抵扣創(chuàng )新學(xué)分的途徑有很多，只要大學(xué)寒暑假沒(méi)有太隨意，一般都能夠拿滿(mǎn)創(chuàng )新學(xué)分的。