四川省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)互聯(lián)
1.創(chuàng)新2.0的簡(jiǎn)介
創(chuàng)新2.0即Innovation 2.0，是面向知識(shí)社會(huì)的下一代創(chuàng)新。技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)了科技創(chuàng)新模式的嬗變。傳統(tǒng)的以技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向、科研人員為主體、實(shí)驗(yàn)室為載體的科技創(chuàng)新活動(dòng)正轉(zhuǎn)向以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開(kāi)放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式。創(chuàng)新2.0并非是從WEB2.0引申而來(lái)的，而是知識(shí)社會(huì)環(huán)境下全球?qū)iving Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng)新模式探索的結(jié)果。WEB2.0則是創(chuàng)新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的典型體現(xiàn)，是要讓所有的人都來(lái)參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機(jī)器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說(shuō)WEB1.0是以數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng)新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng)新，利用各種技術(shù)手段，讓知識(shí)和創(chuàng)新共享和擴(kuò)散。如果說(shuō)創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，可以參照《復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新》的論述來(lái)理解創(chuàng)新2.0的定義，創(chuàng)新2.0也就是“以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開(kāi)放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新”。
信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會(huì)、知識(shí)社會(huì)形態(tài)，推動(dòng)了科技創(chuàng)新模式的嬗變，創(chuàng)新2.0正逐步浮出水面引起科學(xué)界和社會(huì)的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng)新的被動(dòng)接收，而可以在知識(shí)社會(huì)條件下扮演創(chuàng)新主角，直接參與創(chuàng)新進(jìn)程。國(guó)內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著對(duì)面向未來(lái)的、以用戶為中心、以人為本的創(chuàng)新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng)新模式的發(fā)展帶來(lái)新的視野和動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)了體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
如果說(shuō)創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，特別關(guān)注用戶創(chuàng)新，是以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，《復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新》一文認(rèn)為創(chuàng)新2.0是“以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開(kāi)放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新”。 正如《創(chuàng)新2.0：知識(shí)社會(huì)環(huán)境下的創(chuàng)新民主化》一文在對(duì)知識(shí)社會(huì)環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng)新2.0模式對(duì)比分析基礎(chǔ)上所指出的，創(chuàng)新2.0不僅是以復(fù)雜性科學(xué)視角對(duì)ICT融合背景下科技創(chuàng)新的重新審視，是一種適應(yīng)知識(shí)社會(huì)的，以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以大眾創(chuàng)新、共同創(chuàng)新、開(kāi)放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新形態(tài)；從更宏觀的視角看待，它更是知識(shí)社會(huì)條件下的創(chuàng)新民主化展現(xiàn) 。
2.四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院怎么樣?
簡(jiǎn)介： 四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)建立的國(guó)家公辦全日制普通高等學(xué)校，是全省唯一的護(hù)理職業(yè)學(xué)院。學(xué)院秉承“明德、精技、濟(jì)世、創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“自強(qiáng)、至善、尚能、求真”的校風(fēng)，堅(jiān)持以“立德樹(shù)人、尚能精技、凸顯特色、創(chuàng)新發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“立德為先，管理治院、人才強(qiáng)院、特色立院、實(shí)干興院”為辦院宗旨，以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以能力強(qiáng)化為核心、以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，突出產(chǎn)、教、研、醫(yī)結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型人才”的辦學(xué)目標(biāo)。 學(xué)院現(xiàn)有成都、德陽(yáng)兩個(gè)校區(qū)，占地面積近900畝，開(kāi)設(shè)有高中起點(diǎn)三年制大專專業(yè)6個(gè)（護(hù)理、藥學(xué)、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)）、五年制高職專業(yè)3個(gè)（護(hù)理、藥學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)）、中專專業(yè)3個(gè)（護(hù)理、口腔護(hù)理、口腔修復(fù)工藝），全日制在校生10000余人。教育教學(xué)設(shè)施完善，建有“四川省護(hù)理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心”、“四川省護(hù)理生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”、“四川省康復(fù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”、“康復(fù)實(shí)訓(xùn)中心”、“藥學(xué)與檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”、“醫(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)訓(xùn)中心”、“醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)中心”、“心理健康中心”，與德國(guó)牙科協(xié)會(huì)共建德國(guó)標(biāo)準(zhǔn)“口腔實(shí)訓(xùn)中心”。擁有省內(nèi)外實(shí)習(xí)基地如中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院西苑醫(yī)院、四川大學(xué)華西醫(yī)院、四川省人民醫(yī)院、海南醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院等105個(gè)。有兩所直屬附屬醫(yī)院，為學(xué)生的臨床教學(xué)提供可靠保障。 學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)。擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)，在省內(nèi)外具有較高學(xué)術(shù)造詣?，F(xiàn)為四川省職業(yè)院校護(hù)理和康復(fù)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，有專兼職教師600余人，其中二級(jí)教授1人，博士生導(dǎo)師1人，博士16人，副高以上職稱83人。有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、教育部高等學(xué)校護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、四川省第三屆評(píng)議委員會(huì)委員、四川省衛(wèi)生廳護(hù)理學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人、世界中醫(yī)藥聯(lián)合會(huì)護(hù)理專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部考試中心醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試特聘專家、中國(guó)老年醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)院校教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、四川省護(hù)理學(xué)會(huì)第九屆理事會(huì)副理事長(zhǎng)、四川養(yǎng)老與老年健康協(xié)同創(chuàng)新中心首席專家、人民衛(wèi)生出版社和中國(guó)中醫(yī)藥出版社護(hù)理本科“十三五”規(guī)劃教材評(píng)審委員會(huì)副主任委員、全國(guó)中醫(yī)藥高職高專護(hù)理類專業(yè)教材評(píng)審委員會(huì)主任委員、國(guó)家自然科學(xué)基金委評(píng)審專家、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)負(fù)責(zé)人、國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人、四川省中西醫(yī)結(jié)合特色護(hù)理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、科技廳科技進(jìn)步獎(jiǎng)和項(xiàng)目評(píng)審專家、四川省衛(wèi)生廳有突出貢獻(xiàn)中青年專家、四川省優(yōu)秀實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師、成都市大中學(xué)校十佳青年教師、院級(jí)教學(xué)名師，2017年9月獲四川省高職院校信息化教學(xué)大賽金獎(jiǎng)等榮譽(yù)。 學(xué)院歷來(lái)重視人才培養(yǎng)質(zhì)量。培養(yǎng)的學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐技能熟練、綜合素養(yǎng)高，深受用人單位歡迎與好評(píng)，近年來(lái)就業(yè)率年均保持在95%以上。榮獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽三等獎(jiǎng)、四川省職業(yè)院校大學(xué)生護(hù)理技能大賽一等獎(jiǎng)、四川職業(yè)院校康復(fù)治療專業(yè)學(xué)生技能大賽二等獎(jiǎng)、四川省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)、成都市龍泉驛區(qū)首屆“龍促杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)等佳績(jī)，使我院全方位不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。 學(xué)院注重產(chǎn)教融合與教學(xué)改革。近年來(lái)，我院承擔(dān)各級(jí)課題230余項(xiàng)，其中部省級(jí)以上課題23項(xiàng)，廳局級(jí)課題62項(xiàng)；發(fā)表研究論文435篇，其中SCI收錄9篇。編寫(xiě)教材及專著132部。學(xué)院不斷加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式改革，是四川省衛(wèi)生類中高職一體化銜接改革試點(diǎn)院校和四川省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位中唯一的醫(yī)學(xué)類高職院校。 學(xué)院積極開(kāi)展對(duì)外合作與交流。我院是中國(guó)西南地區(qū)唯一的國(guó)際護(hù)士水平考試（ISPN）培訓(xùn)基地；與德國(guó)牙科技術(shù)協(xié)會(huì)緊密合作，培養(yǎng)口腔修復(fù)工藝等專業(yè)的高技能人才；作為中德護(hù)理人才交流計(jì)劃中國(guó)唯一示范基地，四川地區(qū)的唯一赴德學(xué)員選拔、培訓(xùn)及輸送基地，至今已輸送36名學(xué)員赴德學(xué)習(xí)工作。 當(dāng)今，高職教育迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，尤其是衛(wèi)生高職人才的培養(yǎng)迎來(lái)大發(fā)展的春天。學(xué)院將緊緊圍繞辦學(xué)理念與目標(biāo)，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，不斷提升內(nèi)涵，加快學(xué)院發(fā)展，立足四川、輻射全國(guó)，努力把學(xué)院建設(shè)成為目標(biāo)明確、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、社會(huì)滿意的現(xiàn)代護(hù)理職業(yè)學(xué)院，為健康中國(guó)、健康四川做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
注冊(cè)資本：2700萬(wàn)人民幣
3.四川省大學(xué)生綜合素質(zhì)A級(jí)證書(shū)申請(qǐng)基準(zhǔn)條件?
四川省大學(xué)生綜合素質(zhì)A級(jí)證書(shū)申請(qǐng)基準(zhǔn)條件：
學(xué)業(yè)成績(jī)無(wú)掛科記錄、總評(píng)優(yōu)良，身心健康，無(wú)處分記錄。
四川省大學(xué)生“綜合素質(zhì)A級(jí)證書(shū)”認(rèn)證對(duì)象無(wú)名額限制，凡符合本認(rèn)證條例規(guī)定且滿足認(rèn)證辦法要求的，均可申請(qǐng)認(rèn)證“綜合素質(zhì)A級(jí)證書(shū)”，已獲得認(rèn)證的學(xué)生不得重復(fù)申請(qǐng)。
認(rèn)證條件：
（一）曾獲校級(jí)三好、優(yōu)秀學(xué)生（校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干部、學(xué)生干部等）一次及以上，或曾獲校級(jí)三等及以上獎(jiǎng)學(xué)金，或曾獲“逐夢(mèng)計(jì)劃”—四川大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，或曾參加省級(jí)及以上大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)并畢業(yè)。
（二）獲國(guó)家英語(yǔ)三級(jí)證書(shū)（?？粕┗驀?guó)家大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)425分及以上（本科生）或國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)425分及以上（研究生）或獲計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)或普通話二級(jí)甲等及以上證書(shū)。
（三）以第一作者身份在市（州）級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上或校級(jí)公開(kāi)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇以上；或以第一作者身份在省級(jí)或國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表其他類文章1篇及以上；或在國(guó)際刊物上發(fā)表英文論文1篇及以上；或主持校級(jí)以上（含校級(jí)）研究課題并順利結(jié)題。
（四）取得非本專業(yè)的國(guó)家級(jí)證書(shū)（不包括英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和機(jī)動(dòng)車駕駛證）。
（五）取得第二學(xué)位或第二專業(yè)學(xué)習(xí)并順利畢業(yè)。
（六）擔(dān)任班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)或校院（系）團(tuán)學(xué)組織部長(zhǎng)及以上職務(wù)，或擔(dān)任校級(jí)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人（含副職）職務(wù)。
（七）參加社會(huì)實(shí)踐及志愿服務(wù)活動(dòng)并受校級(jí)及以上表彰。
（八）文體活動(dòng)中，個(gè)人獲市（州）級(jí)三等及以上獎(jiǎng)勵(lì)或校級(jí)一等獎(jiǎng)勵(lì)；或獲團(tuán)體市（州）級(jí)一等獎(jiǎng)勵(lì)。
（九）在思想品德方面有突出事跡（如見(jiàn)義勇為、拾金不昧、孝親敬老等）獲校級(jí)及以上表彰或被校級(jí)及以上單位部門選樹(shù)為典型廣泛宣傳推廣，或在抗震救災(zāi)中受縣級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)表彰的。
（十）獲“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”“互聯(lián)網(wǎng)+”等競(jìng)賽省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
（十一）獲團(tuán)省委歷年主辦的省級(jí)比賽或省教育廳歷年公布的“省級(jí)大學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目”中所列競(jìng)賽項(xiàng)目三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的。
（十二）自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注冊(cè)成立公司并存續(xù)一年以上，或在自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中獲得專利（若所獲專利為多人共有專利，申請(qǐng)者需排名第一）。
（十三）在其它方面（一至十二項(xiàng)所列事項(xiàng)之外）有突出事跡或?qū)ｉL(zhǎng)受到省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)表彰的，請(qǐng)單列申請(qǐng)，附有關(guān)證明材料，最多可算兩項(xiàng)計(jì)入。
認(rèn)證辦法：
“綜合素質(zhì)A級(jí)證書(shū)”每年認(rèn)證一次。授予符合本認(rèn)證條例第五條之認(rèn)證基準(zhǔn)，同時(shí)在第六條所列認(rèn)證項(xiàng)目中滿足5項(xiàng)（含5項(xiàng)）以上的大學(xué)?？粕?、滿足6項(xiàng)（含6項(xiàng)）以上的大學(xué)本科生和研究生。
