河南農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽
1.河南農(nóng)業(yè)大學
農(nóng)學更好，其次農(nóng)林經(jīng)濟管理，最后國際經(jīng)濟與貿(mào)易。
農(nóng)學院現(xiàn)有河南省高校唯一的一級學科國家重點學科--作物學，擁有“作物栽培學與耕作學”、“作物遺傳育種”兩個二級學科國家重點學科。擁有“作物學”博士后流動站（河南省最早）和“作物學”博士學位授權(quán)一級學科（2000-2005年五年河南省唯一），設(shè)有“作物栽培學與耕作學”、“作物遺傳育種學”、“作物生理學”3個博士點，“作物栽培學與耕作學”、“作物遺傳育種學”、“作物生理學”3個碩士點和農(nóng)業(yè)推廣碩士學位授權(quán)點，其中農(nóng)業(yè)推廣碩士學位授權(quán)點是全國首批、河南農(nóng)業(yè)大學首家。
學院擁有省部共建糧食作物生理生態(tài)與遺傳改良國家重點實驗室培育基地、國家小麥工程技術(shù)研究中心、國家玉米改良中心鄭州分中心、國家玉米區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新中心、河南省作物生長發(fā)育調(diào)控重點開放實驗室和省部共建教育部作物生長發(fā)育調(diào)控重點實驗室等6個國家級和省部級科研機構(gòu)。
將來可以讀中國農(nóng)大或者農(nóng)科院的研究生。
希望你能滿意，我是農(nóng)大09級在讀本科生。
3.生養(yǎng)殖蚯蚓劉軍能加盟嗎
不做城里人，回鄉(xiāng)當農(nóng)民。
現(xiàn)年28歲的劉軍，2011年7月從山東農(nóng)業(yè)大學研究生畢業(yè)后，主動放棄在城里高薪就職的機會，毅然回到信豐老家，在嘉定鎮(zhèn)龍舌村養(yǎng)起了蚯蚓。經(jīng)過幾年的打拼，劉軍不僅成了當?shù)氐闹赂荒苁郑€發(fā)揮專業(yè)特長，利用無害化處理過的豬糞養(yǎng)殖蚯蚓改良土壤，使原本寸草不生、溝壑縱橫的稀土尾砂地，轉(zhuǎn)化為平整松軟的肥沃土地。
憑著在一項目上的突破，劉軍奪得了2013年第二屆“贏在江西”青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的冠軍。不顧勸說 放棄高薪回鄉(xiāng)養(yǎng)殖蚯蚓3月26日上午，記者來到信豐縣嘉定鎮(zhèn)龍舌村一處叫阿廈塘的山坳里，劉軍的信豐縣歸根生態(tài)科技示范基地就在這里。
近百畝集中連片的土地上，一畦畦標準的蚯蚓床整齊有序。劉軍正手持鋤頭，和工人一起翻壟挖收蚯蚓。
劉軍說，這種蚯蚓名叫“大平2號”，不僅可以用來喂養(yǎng)泥鰍、鰻魚、甲魚、石蛙等，還可藥用，市場需求量非常大。此外，這種蚯蚓的繁殖能力很強，每月可挖收一次，市場價位根據(jù)季節(jié)需求而定，一般為每公斤16元到30元不等。
目前，僅蚯蚓養(yǎng)殖，劉軍的年收入達百萬元。3年前，劉軍大學研究生畢業(yè)后回鄉(xiāng)養(yǎng)起了蚯蚓，成了村里人眼中的另類。
父母好不容易供他讀完大學，當然希望他能留在城里工作，而自己卻不顧父母及親友的勸說，放棄了在大城市的高薪工作，最終回到老家承包土地養(yǎng)殖蚯蚓。一時間，父母罵他是不孝兒。
左鄰右舍也對他冷嘲熱諷：“一個大學研究生，好不容易丟下鋤頭到城里生活，現(xiàn)在又回鄉(xiāng)下當農(nóng)民，這書不就白念了！” 劉軍沒有被困難和流言嚇倒，而是充分發(fā)揮所學專業(yè)知識，在家鄉(xiāng)廣袤的土地上，開始了自己的創(chuàng)業(yè)之路。重大突破 稀土尾砂地變廢為寶 劉軍說，在中國，養(yǎng)殖蚯蚓的人不少，尤其是北方，幾十年前就有人開始養(yǎng)殖蚯蚓。
在大學時，他研究的課題就跟這有關(guān)。2010年暑假，劉軍獲悉信豐生豬養(yǎng)殖規(guī)模大，每天所產(chǎn)生的豬糞有幾千噸，而這些豬糞除了部分用于果園、菜園、稻田作肥料外，大多被排在山澗河道中，給生態(tài)環(huán)境帶來了很大污染。
既然有這么多的豬糞，何不把它利用起來養(yǎng)殖蚯蚓？返回學校后，劉軍開始著手相關(guān)研究，成功掌握了豬糞無害化處理技術(shù)。2011年7月，返回家鄉(xiāng)的劉軍，把經(jīng)過無害化處理的豬糞用來飼養(yǎng)蚯蚓，結(jié)果取得成功。
經(jīng)不斷摸索和技術(shù)改進，劉軍用豬糞養(yǎng)殖蚯蚓，畝產(chǎn)量可達3500公斤，比國內(nèi)其他用牛糞養(yǎng)殖蚯蚓的產(chǎn)量高出近一倍。劉軍所掌握的這項技術(shù)，一舉攻破了“豬糞難以養(yǎng)殖蚯蚓”這一課題。
而更讓劉軍感到欣喜的是，用豬糞養(yǎng)殖過蚯蚓的土地，土質(zhì)變得暗黑，異常肥沃松軟。劉軍于是把目光瞄準了當?shù)氐囊恍┫⊥廖采暗亍?/p>
當年冬，劉軍租賃了嘉定鎮(zhèn)龍舌村阿夏塘一塊100多畝的稀土尾砂地進行實驗。經(jīng)過兩年多的試驗，原本幾十畝寸草不生、溝壑縱橫的稀土尾砂地，現(xiàn)已成為平整松軟的肥沃土地。
從此，劉軍把技術(shù)示范基地設(shè)在這里，昔日這塊超百畝的稀土尾砂地在逐步消失，而今成為了一處“聚寶盆”。劉軍這一治理稀土尾砂地的辦法，得到了贛州市礦管、水土等部門的高度贊揚。
今年1月，在第二屆“贏在江西”青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的總決賽中，劉軍的“用豬糞來養(yǎng)蚯蚓，再用蚯蚓來改善土質(zhì)”創(chuàng)業(yè)項目，征服了在場評委，從入圍決賽的15名選手中脫穎而出，獲得冠軍，并贏得10萬元創(chuàng)業(yè)獎金。自行鉆研 臍橙專用肥將投放使用 隨著基地規(guī)模的不斷擴大，加上研發(fā)的多個創(chuàng)業(yè)項目獲得成功，江西、山東、廣東、湖南、河南等地的多所農(nóng)業(yè)大學，邀請劉軍前往授課，介紹返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗及課題交流。
劉軍兩名學弟，大學畢業(yè)后也慕名前來，輔助劉軍一起研發(fā)新的項目。一些信豐本地及周邊的菜農(nóng)、果農(nóng)、苗農(nóng)都紛紛前往劉軍的養(yǎng)殖基地，收購他養(yǎng)殖蚯蚓后的豬糞。
劉軍開始思量，贛南是臍橙之鄉(xiāng)，但目前仍沒有專供臍橙使用的肥料。于是，劉軍經(jīng)過配方改良，研發(fā)出了臍橙專用肥。
目前，該專用肥項目的研發(fā)，已通過了江西省科技廳專家的評審。為了使該專用肥能盡快生產(chǎn)投入使用，劉軍目前正在基地內(nèi)建設(shè)一個2000平方米的生產(chǎn)廠房，并與信豐當?shù)匾患掖笮凸麡I(yè)公司達成協(xié)議，創(chuàng)辦一個大學生創(chuàng)業(yè)基地。
招收相關(guān)專業(yè)的大學生，成立創(chuàng)業(yè)團隊，最終達到共贏的目的。劉軍透露，目前，國內(nèi)已有多所農(nóng)業(yè)大學的老師向他引薦人才，其中有不少大學生已簽訂了工作意向。
劉軍說，創(chuàng)業(yè)基地建成后，臍橙專用肥很快會生產(chǎn)出來，并投放到市場。心懷夢想 搭平臺攜鄉(xiāng)親共同致富 劉軍成功創(chuàng)業(yè)的事跡，經(jīng)媒體報道后，引起了中央電視臺農(nóng)業(yè)頻道《致富經(jīng)》專欄的關(guān)注。
3月2日，該專欄派出兩名記者，從劉軍就讀的山東農(nóng)業(yè)大學開始拍攝，一路南下，經(jīng)南昌、吉安等地尋訪客戶，最終到達信豐，直至3月18日結(jié)束行程返回北京。全程采訪，詳細記錄了劉軍返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的歷程。
劉軍說，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的想法，在大學時期就有了，經(jīng)過幾年的努力，這個夢想已經(jīng)實現(xiàn)，但一人富不算富，大家富才是富。近兩年來，劉軍在創(chuàng)業(yè)打拼的同時，沒有忘記幫助當?shù)剜l(xiāng)親。
附近村民在種養(yǎng)殖方面遇到了什么問題，只要找到他，劉軍都會提供無償幫助。無法指導解決的，他就通過自己的人脈關(guān)系，幫助。
4.河南有哪幾所學校有cuba的資格?
1、鄭州大學 鄭州大學（Zhengzhou University），簡稱“鄭大”，位于鄭州市，是教育部與河南省人民政府合建高校；是世界一流大學建設(shè)高校，國家“211工程”、“一省一?！敝攸c建設(shè)高校，入選國家“2011計劃”、“111計劃”、國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目。
學校四個校區(qū)占地5700余畝，設(shè)51個院系、117個本科專業(yè)；有28個博士后科研流動站，30個一級學科博士點、3個專業(yè)學位博士點，59個一級學科碩士點、32個專業(yè)學位碩士點；教職工5800余人。2、河南大學 河南大學（Henan University），簡稱“河大”，是河南省人民政府與中華人民共和國教育部“省部共建高?！保瑖沂着半p一流”世界一流學科建設(shè)高校，入選國家“111計劃”、中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃。
河南大學有開封明倫、金明和鄭州龍子湖三個校區(qū)，總占地面積5500余畝，建筑面積147萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書520萬冊；設(shè)37個學院（教研部），98個本科專業(yè)。3、河南理工大學 河南理工大學（Henan Polytechnic University，英文簡稱“HPU”），簡稱河南理工，位于河南省焦作市，是中央與地方共建、以地方管理為主的河南省特色骨干大學，是河南省人民政府與原國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局共建高校，河南省屬重點大學。
學校前身是1909年由英國福公司興辦的焦作路礦學堂，歷經(jīng)河南福中礦務(wù)學校、福中礦務(wù)專門學校、福中礦務(wù)大學、私立焦作工學院、西北工學院、國立焦作工學院、焦作礦業(yè)學院、焦作工學院等歷史時期，2004年更名為河南理工大學。4、河南師范大學 河南師范大學（Henan Normal University），簡稱河南師大，位于河南省新鄉(xiāng)市，是河南省人民政府與中華人民共和國教育部共同建設(shè)的省屬重點大學，河南省特色骨干大學建設(shè)高校。
入選國家“111計劃”、“中西部高等教育振興計劃”、“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”。河南師范大學的前身是始建于1923年的中州大學（原國立河南大學前身）理科和創(chuàng)建于1951年的平原師范學院，先后歷經(jīng)河南師范學院二院、河南第二師范學院、新鄉(xiāng)師范學院等階段，1985年始稱河南師范大學。
5、洛陽師范學院 洛陽師范學院（Luoyang Normal University）是一所省屬普通高等師范本科院校，位于河南省洛陽市，為河南省文明校園標兵、河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位、教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點單位。學校占地2850畝，建筑面積近71萬平方米，固定資產(chǎn)總值約12.8億元；有23個學院，2個公共教研部，74個本科專業(yè)，涵蓋文學、理學、工學、經(jīng)濟學、管理學、法學、歷史學、教育學、藝術(shù)學、農(nóng)學等10大學科門類，有1個學科入選河南省特色骨干學科，1個學科進入ESI世界排名前1%。
以上內(nèi)容參考：百度百科——鄭州大學 百度百科——河南大學 百度百科——河南理工大學 百度百科——河南師范大學 百度百科——洛陽師范學院。
5.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求及賽制介紹
去百度文庫，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶：大熊再來286 附件1：中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求及賽制介紹一、參賽項目要求參賽項目能夠?qū)⒁苿踊ヂ?lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)與經(jīng)濟社會各領(lǐng)域緊密結(jié)合，培育新產(chǎn)品、新服務(wù)、新業(yè)態(tài)、新模式；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進產(chǎn)業(yè)升級以及信息化和工業(yè)化深度融合中的作用，促進制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、能源、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會服務(wù)中的作用，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)模式，促進互聯(lián)網(wǎng)與教育、醫(yī)療、交通、金融、消費生活等深度融合。
參賽項目主要包括以下類型：1.“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)林牧漁等；2.“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)，包括智能硬件、先進制造、工業(yè)自動化、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、新材料、軍工等；3.“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)服務(wù)，包括人工智能技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計算、工具軟件、社交網(wǎng)絡(luò)、媒體門戶、企業(yè)服務(wù)等；4.“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意服務(wù)，包括廣播影視、設(shè)計服務(wù)、文化藝術(shù)、旅游休閑、藝術(shù)品交易、廣告會展、動漫娛樂、體育競技等；5.“互聯(lián)網(wǎng)+”社會服務(wù)，包括電子商務(wù)、消費生活、金融、財經(jīng)法務(wù)、房產(chǎn)家居、高效物流、教育培訓、醫(yī)療健康、交通、人力資源服務(wù)等；6.“互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng)業(yè)，以社會價值為導向的非盈利性創(chuàng)業(yè)。2.三、賽道說明。
6.誰有馬民杰同志的詳細資料
馬民杰，男，漢族，1970年生，平頂山舞鋼人，中國共產(chǎn)黨黨員。
1989年參加工作，鄭州大學中7文系專業(yè)畢業(yè)?，F(xiàn)任河南省青年經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展研究院秘書長。
—————————————————————————— 個人履歷 1984—1989年，鄭州大學中文系學習 1989—1990年，海洋出版社副科級省團校學習 1990—2009年，小康投資委辦公室主任、副處長、處長 2009—2010年，城鄉(xiāng)信息一體化工作委員會執(zhí)行主任 2010—2011年，河南省三農(nóng)副秘書長 2011—至今， 河南省青年經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展研究院秘書長 —————————————————————————— 主要工作經(jīng)歷 城鄉(xiāng)信息一體化 馬民杰同志在城鄉(xiāng)信息一體化工作委員會任職期間積極踐行科學發(fā)展觀，按照省政府和市委、市政府部署，以實現(xiàn)“兩個率先”為目標，深入基層，根據(jù)縣情村情采取不同的措施，多次對加快推進城鄉(xiāng)信息一體化建設(shè)一期征地工作的執(zhí)行作出安排，促使城鄉(xiāng)信息一體化建設(shè)工作扎實有序地向前推進。馬民杰同志非常注重對實踐經(jīng)驗的總結(jié)，提出了城鄉(xiāng)信息一體化工作要與當?shù)貙嶋H相結(jié)合、與農(nóng)民迫切需要相結(jié)合，堅持因地制宜的工作思路，根據(jù)各市、縣以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門各自的經(jīng)濟基礎(chǔ)和群眾意愿，從而制定了符合各市、縣以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)城鄉(xiāng)信息一體化建設(shè)的具體方案。
三農(nóng)工作 在從事三農(nóng)工作崗位上，馬民杰秘書長針對農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)托管及農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社建設(shè)問題，他要求在農(nóng)業(yè)規(guī)?；⑼恋叵虼髴艏械倪^程中，要積極探索，建立一套、利益共享的良性合作機制，進一步提升農(nóng)業(yè)保險水平和合作社應(yīng)對風險的能力，規(guī)避天災(zāi)等不可抗力造成的風險，確保農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。 馬秘書長以促進農(nóng)民持續(xù)增收為目標，強調(diào)了發(fā)展高效特色農(nóng)業(yè)的思路與重點，首先要堅持因地制宜，制定發(fā)展規(guī)劃；其次是堅持市場引領(lǐng)，實行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營；其三是堅持品牌帶動，推進品牌化建設(shè)；其四是堅持質(zhì)量安全，推行標準化生產(chǎn)；其五是堅持科技支撐，狠抓創(chuàng)新與推廣。
大學生創(chuàng)業(yè)指導 創(chuàng)業(yè)是當今社會的熱門主題，河南省青年經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展研究院馬民杰秘書長十分重視對大學生創(chuàng)業(yè)的指導工作，結(jié)合當下的經(jīng)濟局勢和大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，馬秘書長把國家關(guān)于大學生自主創(chuàng)業(yè)方面的政策措施落到實處，積極為大學生創(chuàng)業(yè)提供扶持和幫助，提出如下指導意見： 1.增強高校對大學生創(chuàng)業(yè)工作的重視各高等院校領(lǐng)導在意識上要高度重視大學生創(chuàng)業(yè)指導工作，結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)指導工作，建立大學生創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)工作機構(gòu)，專門負責院校的創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)。 2.加大對大學生創(chuàng)業(yè)扶持的力度 對在河南的大學生創(chuàng)業(yè)者，按政策實行稅費減免的辦法。
鼓勵大學生積極參與創(chuàng)業(yè)實踐，并提供必要的場地與條件。 3.重點加強對大學生創(chuàng)業(yè)的技能培訓與指導服務(wù) 聘請企業(yè)家和專家進行創(chuàng)業(yè)實踐指導 具有企業(yè)管理經(jīng)驗的企業(yè)家、院校專家教授及政府相關(guān)部門專家、創(chuàng)業(yè)成功人士，為大學生提供創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)。
幫助指導大學生制定創(chuàng)業(yè)計劃，并適時進行創(chuàng)業(yè)實踐。針對大學生的創(chuàng)業(yè)需求與特點開展創(chuàng)業(yè)培訓，創(chuàng)業(yè)培訓要與創(chuàng)業(yè)實訓相結(jié)合，面向市場、面向產(chǎn)業(yè)，定期舉辦各種類型的創(chuàng)業(yè)培訓班。
4.加強大學生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)輔導 通過在各高等院校開展創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗介紹、演講會、專家講課、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等多種形式來提高大學生的創(chuàng)業(yè)意識，要在大學生群體中形成這樣的認識：創(chuàng)業(yè)不僅有利于拓寬大學生的就業(yè)門路，也為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)大學生的個人價值。 —————————————————————————— 以上信息來自于百度百科，希望能幫到你。
