國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策
1.美國政府如何支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
主要方式 與支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念相適應(yīng)，美國政府支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方式方法，體現(xiàn)了務(wù)實的精神，發(fā)揮出了“四兩撥千斤”的巧勁。
宏觀管理。白宮與國會制定國家總體的科技法案，在不同時期通過并實施了《專利法》《拜杜法案》《史蒂文森—威德勒技術(shù)創(chuàng)新法》《技術(shù)轉(zhuǎn)移商業(yè)化法》等一系列法律法規(guī)，并推行加速折舊、研發(fā)經(jīng)費增長額稅收抵免等多種稅收優(yōu)惠政策。
在聯(lián)邦政府中，國防部、能源部、衛(wèi)生部、宇航局、商務(wù)部、農(nóng)業(yè)部、國家科學(xué)基金會等是重要的科技管理機構(gòu)，管理著大量的研發(fā)資金。其中，國家科學(xué)基金會的一項主要管理職能是調(diào)查和掌握全國科技資源狀況，包括對科學(xué)家和工程師登記備案，對國內(nèi)科技資源有關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、解釋和分析，調(diào)查統(tǒng)計全國大學(xué)和科研機構(gòu)獲得的聯(lián)邦科技經(jīng)費總額等。
此外，還有國家科學(xué)院等私人非營利機構(gòu)，為政府提供政策咨詢建議。 項目支持。
聯(lián)邦政府中，10余個部門均資助科研項目，2013年政府R&D投入達1440億美元。在政府所有資助項目計劃中，影響最大、效果最好的是小企業(yè)創(chuàng)新研究計劃（SBIR），有11個研發(fā)經(jīng)費超過1億美元的聯(lián)邦政府部門參與，約每年投入資金25億美元，支持初創(chuàng)公司的高風險創(chuàng)新項目，約有25%的公司在SBIR資金支持下成立。
再比如，實施的小企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)讓計劃（STTR），規(guī)定研發(fā)經(jīng)費超過10億美元的聯(lián)邦政府部門，每年要劃出一定比例的研發(fā)經(jīng)費，專門支持小企業(yè)與非營利研究機構(gòu)的技術(shù)轉(zhuǎn)讓項目。在政府投入資金的帶動下，全美每年私人R&D投入達2700億美元。
政府采購。政府面向企業(yè)采購先進技術(shù)和產(chǎn)品，是政府支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要方式之一，采購重點向小企業(yè)傾斜。
比如：《聯(lián)邦采購條例》明確了小企業(yè)預(yù)留制度、小企業(yè)分包制度、報價小企業(yè)優(yōu)惠制度等；《美國小型企業(yè)法》規(guī)定，聯(lián)邦政府應(yīng)盡可能向小型企業(yè)提供采購合同，一般小型企業(yè)每年獲取合同金額應(yīng)不少于總合同金額的23%。 創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
成立了聯(lián)邦小企業(yè)管理局（SBA）、小企業(yè)發(fā)展中心（SBDC）、婦女企業(yè)中心及其遍布全國的分支機構(gòu)，提供包括創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和咨詢、指導(dǎo)起草商業(yè)計劃書、企業(yè)管理技術(shù)支持、與銀行合作提供擔保貸款、幫助企業(yè)申請政府采購合同，等等。州、郡、市等各級政府也重視做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作。
培育生態(tài)。聯(lián)邦政府遵循創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)律的本質(zhì)要求，積極培育創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。
尤其注重發(fā)揮大學(xué)的優(yōu)勢，建立小企業(yè)發(fā)展中心（SBDC）時借助了高校資源，成立的能源部聯(lián)合生物能源研究所等國家重點研究機構(gòu)有大學(xué)參與其中，大學(xué)60%以上的研發(fā)經(jīng)費來自政府資助，《拜杜法案》加快了大學(xué)科研成果向市場轉(zhuǎn)化。注重引導(dǎo)大企業(yè)與小企業(yè)創(chuàng)新合作，通過立法的方式支持企業(yè)之間進行合作研究開發(fā)，規(guī)定大企業(yè)要把承擔政府采購合同份額的20%轉(zhuǎn)包給小企業(yè)。
高度重視爭奪全球高端人才，持續(xù)推進實施移民政策，硅谷地區(qū)約37%的人口出生在外國。
2.德國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策有哪些
青年處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活躍期，大學(xué)生是“萬眾創(chuàng)業(yè)”的主力軍。
但目前我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應(yīng)進一步思考和探索，創(chuàng)業(yè)教育究竟該如何開展？ 要激發(fā)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)營造一種創(chuàng)業(yè)文化很重要。
現(xiàn)在大學(xué)中創(chuàng)業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學(xué)里的各種講座和報告中，學(xué)術(shù)方面的內(nèi)容居多，而關(guān)于創(chuàng)業(yè)的較少。
今后可以多邀請企業(yè)家和成功的創(chuàng)業(yè)者來到大學(xué)開講座、同學(xué)生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學(xué)生的心中發(fā)芽。 要支持和鼓勵老師和學(xué)生成立的創(chuàng)業(yè)沙龍，比如清華大學(xué)的創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟就是一個很好的嘗試。
學(xué)生和老師能在一起學(xué)習(xí)和交流關(guān)于創(chuàng)業(yè)的思想和心得，并親自動手實踐創(chuàng)新，也是塑造創(chuàng)業(yè)文化的一種途徑。學(xué)校里也應(yīng)該興創(chuàng)新工廠、車庫咖啡這樣的場所，讓學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的文化和氛圍。
值得注意的是，大學(xué)在營造創(chuàng)業(yè)文化的過程中，不僅是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，更重要的是讓他們認識到創(chuàng)業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢，更是一種更高一層的精神和價值追求！創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是比簡單的就業(yè)具有更高的自我實現(xiàn)的價值。 要激發(fā)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)是重要基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，僅通過開設(shè)課程是難以完成的。創(chuàng)業(yè)是綜合多方面內(nèi)容的復(fù)雜實踐，因此創(chuàng)業(yè)教育一定要通過實踐性的教學(xué)和訓(xùn)練進行。
創(chuàng)業(yè)教育可以借鑒MBA案例教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過鮮活的創(chuàng)業(yè)案例，學(xué)習(xí)和體會創(chuàng)業(yè)中需要的工商管理、金融和法律等方面的知識和技能。 組織不同類型的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競賽，讓學(xué)生在模擬創(chuàng)業(yè)練習(xí)中積累經(jīng)驗、提高能力。
“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽兩年一次，參加人數(shù)有限。各個學(xué)?？梢栽趯W(xué)院層次定期舉類似的創(chuàng)業(yè)比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)。
硅谷的創(chuàng)業(yè)教父彼得·泰爾從2011年起，啟動資助“20Under20”創(chuàng)業(yè)青年人項目，鼓勵大學(xué)生退學(xué)創(chuàng)業(yè)。雖然我們不一定要鼓勵退學(xué)創(chuàng)業(yè)，但這種鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的活動，在美國乃至很多國家引起了很大反響。
激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)空間。實驗空間就像喬布斯家的車庫，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原始空間。
因此，利用大學(xué)科技園提供創(chuàng)業(yè)空間很必要。這方面需要高校予以重視，出臺更加靈活、便于學(xué)生到科技園創(chuàng)企業(yè)的政策和措施。
這方面工作做得好，我國的大學(xué)也能夠像斯坦福等國外大學(xué)那樣，在大學(xué)科技園中產(chǎn)生很多有影響的創(chuàng)新企業(yè)。 創(chuàng)業(yè)教育還要求高校轉(zhuǎn)變學(xué)思路，與社會加強聯(lián)系，使的金融、法律等資源進入學(xué)校，為創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
由于目前高校教師普遍較為缺乏實踐經(jīng)驗，這就促使學(xué)校要在體制和機制方面創(chuàng)新，使社會上經(jīng)驗豐富的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”走進學(xué)校，以多種靈活的形式到學(xué)校上課或任教。這也可借鑒德國大學(xué)的經(jīng)驗，對一些學(xué)科的教師要求有企業(yè)工作的經(jīng)驗。
3.德國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策有哪些
青年處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活躍期，大學(xué)生是“萬眾創(chuàng)業(yè)”的主力軍。
但目前我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應(yīng)進一步思考和探索，創(chuàng)業(yè)教育究竟該如何開展？ 要激發(fā)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)營造一種創(chuàng)業(yè)文化很重要。
現(xiàn)在大學(xué)中創(chuàng)業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學(xué)里的各種講座和報告中，學(xué)術(shù)方面的內(nèi)容居多，而關(guān)于創(chuàng)業(yè)的較少。
今后可以多邀請企業(yè)家和成功的創(chuàng)業(yè)者來到大學(xué)開講座、同學(xué)生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學(xué)生的心中發(fā)芽。 要支持和鼓勵老師和學(xué)生成立的創(chuàng)業(yè)沙龍，比如清華大學(xué)的創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟就是一個很好的嘗試。
學(xué)生和老師能在一起學(xué)習(xí)和交流關(guān)于創(chuàng)業(yè)的思想和心得，并親自動手實踐創(chuàng)新，也是塑造創(chuàng)業(yè)文化的一種途徑。學(xué)校里也應(yīng)該興創(chuàng)新工廠、車庫咖啡這樣的場所，讓學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的文化和氛圍。
值得注意的是，大學(xué)在營造創(chuàng)業(yè)文化的過程中，不僅是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，更重要的是讓他們認識到創(chuàng)業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢，更是一種更高一層的精神和價值追求！創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是比簡單的就業(yè)具有更高的自我實現(xiàn)的價值。 要激發(fā)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)是重要基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，僅通過開設(shè)課程是難以完成的。創(chuàng)業(yè)是綜合多方面內(nèi)容的復(fù)雜實踐，因此創(chuàng)業(yè)教育一定要通過實踐性的教學(xué)和訓(xùn)練進行。
創(chuàng)業(yè)教育可以借鑒MBA案例教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過鮮活的創(chuàng)業(yè)案例，學(xué)習(xí)和體會創(chuàng)業(yè)中需要的工商管理、金融和法律等方面的知識和技能。 組織不同類型的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競賽，讓學(xué)生在模擬創(chuàng)業(yè)練習(xí)中積累經(jīng)驗、提高能力。
“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽兩年一次，參加人數(shù)有限。各個學(xué)?？梢栽趯W(xué)院層次定期舉類似的創(chuàng)業(yè)比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)。
硅谷的創(chuàng)業(yè)教父彼得·泰爾從2011年起，啟動資助“20Under20”創(chuàng)業(yè)青年人項目，鼓勵大學(xué)生退學(xué)創(chuàng)業(yè)。雖然我們不一定要鼓勵退學(xué)創(chuàng)業(yè)，但這種鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的活動，在美國乃至很多國家引起了很大反響。
激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)空間。實驗空間就像喬布斯家的車庫，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原始空間。
因此，利用大學(xué)科技園提供創(chuàng)業(yè)空間很必要。這方面需要高校予以重視，出臺更加靈活、便于學(xué)生到科技園創(chuàng)企業(yè)的政策和措施。
這方面工作做得好，我國的大學(xué)也能夠像斯坦福等國外大學(xué)那樣，在大學(xué)科技園中產(chǎn)生很多有影響的創(chuàng)新企業(yè)。 創(chuàng)業(yè)教育還要求高校轉(zhuǎn)變學(xué)思路，與社會加強聯(lián)系，使的金融、法律等資源進入學(xué)校，為創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
由于目前高校教師普遍較為缺乏實踐經(jīng)驗，這就促使學(xué)校要在體制和機制方面創(chuàng)新，使社會上經(jīng)驗豐富的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”走進學(xué)校，以多種靈活的形式到學(xué)校上課或任教。這也可借鑒德國大學(xué)的經(jīng)驗，對一些學(xué)科的教師要求有企業(yè)工作的經(jīng)驗。
4.國家對留學(xué)生回國自主創(chuàng)業(yè)有什么優(yōu)惠政策
留學(xué)生購買免稅車政策 在如今的生活中，日常出行怎么能離開一部代步車呢。
對普通大眾來說，除了車子本身的價格之外，購車需要上繳的稅也是一筆不小的費用。然而對于歸國的留學(xué)生而言，購車是可以免稅的。
按照國家相關(guān)政策規(guī)定，如果歸國留學(xué)生想要購買交通工具，學(xué)生可享受一些優(yōu)惠政策。這項政策具體是指能夠免除所購汽車零部件中的進口關(guān)稅和車輛購置稅。
具體可以免稅多少，依據(jù)學(xué)生購買車的類型以及價格而定。 留學(xué)生回國落戶政策 很多留學(xué)生，國內(nèi)戶口是在二線城市。
歸國后，來到一線城市打拼，那么想要落戶怎么辦？據(jù)國家相關(guān)政策規(guī)定，我國公派或自費出國留學(xué)一年以上，具備以下條件之一者可申請辦理留學(xué)人員引進，可進行戶口的辦理： 出國前已辦理解除公職手續(xù)的留學(xué)回國人員 申請到其他省市省會城市（不包括 上海 、深圳） 落戶的需大學(xué)本科以上學(xué)歷 在國外取得碩士及以上學(xué)位，且出國留學(xué)時間一年以上（滿360天） 申請在有些一線大城市落戶需在國外取得碩士以上學(xué)位（含碩士），且學(xué)業(yè)結(jié)束回國兩年內(nèi)，按要求把所有申請材料遞交至教育部留學(xué)服務(wù)中心受理 做學(xué)術(shù)研究方面的政策 如果學(xué)生是高學(xué)歷，高學(xué)術(shù)歸國人員，當你進入國家相關(guān)研究機關(guān)時，你的職稱同比國內(nèi)其他人員，要高出好幾個等級。而且中國的國家機關(guān)也是比較重視研究人員的學(xué)術(shù)水平以及教育。
除此之外，額外的補助以及相關(guān)資金的支持也非常大。比如中國的中科院，中科院有百人計劃，科研經(jīng)費大概是兩百萬，還有幾十萬的住房補貼等。
除了對自己本身發(fā)展之外，對于自己的子女也有相關(guān)的優(yōu)惠政策。有些地區(qū)，通常由教育部門統(tǒng)一安排，擇校入學(xué)。
個人創(chuàng)業(yè)政府支持 很多留學(xué)歸國后的學(xué)子，并未直接投入公司上班，而是自己開始創(chuàng)業(yè)。不過，創(chuàng)業(yè)多有艱辛，尤其是資金問題。
我國鼓勵歸國學(xué)生創(chuàng)業(yè)，同時也給相關(guān)優(yōu)惠以及支持。據(jù)相關(guān)政策規(guī)定，留學(xué)歸國創(chuàng)業(yè)人員，最高可領(lǐng)取最高十萬元的無償資助，大部分人拿到十萬元，少部分人拿到八萬或者六萬元。
對于辦公區(qū)的租金，學(xué)生也可享受部分優(yōu)惠，如一些留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園提供第一年40平米免費辦公室，第二年按實際租金的60%收費等。不同城市不同創(chuàng)業(yè)園區(qū)，優(yōu)惠大小也是不同的。
5.鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 國外怎么做
目前，英國私人股權(quán)融資的水平非常高，其私人股權(quán)創(chuàng)業(yè)投資市場是當前歐洲最大、最發(fā)達的市場，每年提供大約38%的創(chuàng)業(yè)投資資金，為大學(xué)生創(chuàng)辦科技型企業(yè)提供源源不斷的資金。
“推銷”創(chuàng)意 美國大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)計劃”大賽是一種成功模式。創(chuàng)業(yè)計劃，又名“商業(yè)計劃”，是讓參賽大學(xué)生就某一項具有市場前景的新產(chǎn)品或服務(wù)撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報告，并由學(xué)術(shù)界和企業(yè)界名流當評委，選出優(yōu)勝者。
在企業(yè)界積極參與下，一些獲勝的可行性報告最終能獲得風險投資。創(chuàng)業(yè)計劃在美國高校中由來已久，自1983年美國德州大學(xué)奧斯汀分校舉辦首屆商業(yè)計劃競賽以來，美國已有包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的20多所大學(xué)每年舉辦這一競賽。
Yahoo、Excite、Netscape等公司就是在斯坦福校園的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生的。美國麻省理工學(xué)院的“5萬美元商業(yè)計劃競賽”已有19年的歷史，影響非常之大。
據(jù)統(tǒng)計，美國表現(xiàn)最優(yōu)秀的50家高新技術(shù)公司有46%出自于麻省理工學(xué)院的創(chuàng)業(yè)計劃大賽。從1990年到現(xiàn)在每年都有五六家新的企業(yè)誕生，并且有相當數(shù)量的“計劃”被附近的高新技術(shù)企業(yè)以上百萬美元的價格買走。
這些由“創(chuàng)業(yè)計劃”直接孵化出的企業(yè)中，有的在短短幾年內(nèi)就成長為年營業(yè)額數(shù)十億美元的大公司。一批批的創(chuàng)業(yè)者在比賽中得到鍛煉和成長。
風險投資家們蜂擁而入大學(xué)校園，尋找未來的技術(shù)領(lǐng)袖，在競賽中獲勝的學(xué)生日后大多都成為美國高科技企業(yè)的領(lǐng)軍人物。 為什么大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃能吸引來如此多的投資者？美國教育專家認為，是這個高校在利用自己的“名校效應(yīng)”為年輕學(xué)子們創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)機會。
首先，舉辦創(chuàng)業(yè)計劃的大學(xué)都是美國赫赫有名的高校，其擁有很多在社會上獲得成功的校友，每年學(xué)校舉辦創(chuàng)業(yè)計劃時，都會邀請歷屆校友們捧場，讓他們對學(xué)弟學(xué)妹們提供創(chuàng)業(yè)幫助；名校的知名度本身就可以吸引一大批投資者參與活動，這些高校充分意識到這一點，他們大力宣傳自己的創(chuàng)業(yè)計劃活動，主動給那些優(yōu)秀的基金投資家、風險投資家、律師事務(wù)所、會計師事務(wù)所和咨詢公司發(fā)去邀請，他們相信，越多人關(guān)注就會給大學(xué)生們帶來越多的機會。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最擔心的還是風險問題，如果資金投進去，最后血本無歸怎么辦。
如何幫助大學(xué)生規(guī)避風險又提升創(chuàng)業(yè)者熱情方面，美國的職業(yè)保險提供了一個可行模式的借鑒。 韓國 “嚴進寬出”保證成功率 在1997年亞洲金融危機前，韓國大學(xué)生并不愿意接受“自主創(chuàng)業(yè)”這樣的想法，很多大學(xué)生畢業(yè)之后，最渴望的是進入一家看上去不錯的大公司。
然而，韓國政府用了三年時間，讓“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”四個字深入韓國大學(xué)生的心中。2000年，韓國JobKorea求職網(wǎng)站的調(diào)查顯示，準備進行風險創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)占到畢業(yè)生總數(shù)的52.4%;71%的韓國青年希望自己創(chuàng)業(yè)，這個數(shù)字在當年居全球首位。
韓國 大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)如此有信心，與韓國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率高有關(guān)系。1998年至2001年間，韓國的創(chuàng)業(yè)以每年一倍的速度迅猛成長，他們不僅深入到IT等尖端領(lǐng)域，還活躍在傳統(tǒng)制造業(yè)和農(nóng)業(yè)等多種領(lǐng)域。
1997年亞洲金融危機，韓國大學(xué)生面臨就業(yè)難問題。韓國政府認識到，要想解決大學(xué)生就業(yè)問題，需要鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
但是，韓國長期存在被大企業(yè)壟斷市場的弊?。喉n國企業(yè)管理者和金融家更多地追求規(guī)模經(jīng)濟，追求巨額投資，追求成為超大型企業(yè)集團，從20世紀60年代初到80年代韓國經(jīng)濟的騰飛，就是以大企業(yè)集團的迅猛發(fā)展為主要標志。但是，這種對“規(guī)模效益”的過度追求，造成了大企業(yè)的市場地位過度強化。
因此，新生的較為弱小的企業(yè)很難進入寡頭控制的市場，大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)更難進入市場，韓國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情極其低。 為了轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情，韓國政府采取了不少保護和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施。
在各種鼓勵措施中，效果最直接的就是成立以大學(xué)為中心的“創(chuàng)業(yè)支援中心”，這里實行“嚴進寬出”政策。 幾乎在韓國的每一所大學(xué)里面，都有“創(chuàng)業(yè)支援中心”，對大學(xué)生要求進入創(chuàng)業(yè)中心的申請，韓國政府和學(xué)校要進行嚴格篩選。
尋求創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生需要提供詳細的創(chuàng)業(yè)計劃書，然后根據(jù)創(chuàng)業(yè)的方向，由大學(xué)教授和創(chuàng)業(yè)投資專業(yè)委員會組成的評價團來評價決定。 如果韓國大學(xué)生能夠通過篩選，順利進入創(chuàng)業(yè)支援中心，接下來的路就順暢多了。
在創(chuàng)業(yè)支援中心，大學(xué)生可以得到“一條龍”的服務(wù)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所急需的人才、營業(yè)場地和資金，在這里都很容易找到。
中心提供租金很低甚至免費的辦公室，以及辦公桌椅、電腦、上網(wǎng)線路等各種條件。中心幫助大學(xué)生聯(lián)系各專業(yè)的指導(dǎo)教授，協(xié)助進行可行性調(diào)查和分析，向經(jīng)驗不足的大學(xué)生提供法律、稅務(wù)、談判等咨詢服務(wù)，還幫助大學(xué)生進行籌資。
出于發(fā)展戰(zhàn)略的考慮，為使大學(xué)生的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)想法和項目變成真正企業(yè)運作的公司，韓國政府提供了與商業(yè)企業(yè)同樣的金融和政策支持，甚至大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在貸款方面要比商業(yè)企業(yè)還要優(yōu)惠。同時韓國政府還積極鼓勵各種資本對高科技新創(chuàng)企業(yè)進行投資，個人對創(chuàng)新項目進行投資時，政府會給予30%的返還。
瑞典 創(chuàng)業(yè)教育涵蓋一生 瑞典 是名副其實的創(chuàng)新之國。以相同。
6.出國留學(xué)人員來深創(chuàng)業(yè)有哪些優(yōu)惠政策
2016-2017年深圳留學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策及創(chuàng)業(yè)補貼重點資助9大領(lǐng)域項目留學(xué)人員來深創(chuàng)業(yè)前期費用補貼重點資助9個領(lǐng)域的項目：（一）信息技術(shù)，包括通信、計算機硬件和軟件、集成電路、微電子技術(shù)等；（二）新材料；（三）新能源；（四）生物醫(yī)藥技術(shù)；（五）先進制造技術(shù)及裝備；（六）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高技術(shù)；（七）環(huán)保技術(shù)；（八）引進國外信息、技術(shù)，填補國內(nèi)空白的中介服務(wù)業(yè)；（九）我市鼓勵和優(yōu)先發(fā)展的其它重點產(chǎn)業(yè)，包括物流、金融、文化等。
所在企業(yè)須成立6至36個月哪些海歸可以申請創(chuàng)業(yè)前期費用補貼？據(jù)了解，具體的申請條件是：（一）申請創(chuàng)業(yè)資助主體是來深創(chuàng)業(yè)的留學(xué)人員。獲得市外專局頒發(fā)的深圳市《出國留學(xué)人員資格證明》，同時具有本市戶籍或持有《深圳市海外留學(xué)人才居住證》或《深圳市居住證》；（二）擔任所在企業(yè)法定代表人，或主要管理人員（副總經(jīng)理以上職務(wù)），或技術(shù)負責人（技術(shù)總監(jiān)以上職務(wù)）；（三）申請人為個人的，出資至少30萬元或持有公司股份（含技術(shù)入股，下同）及海內(nèi)外跟進的風險投資占企業(yè)注冊資本的30%以上；申請人為團隊的，2人團隊持有公司股份占企業(yè)注冊資本的40%以上，3人以上團隊持有公司股份占企業(yè)注冊資本的50%以上；申請人出資額不少于受資助額度的2倍；（四）所在企業(yè)屬我市重點扶持和發(fā)展的產(chǎn)業(yè)；（五）留學(xué)人員所在企業(yè)具有與申報項目相符的場地、研發(fā)設(shè)備、人員，運作正常；（六）留學(xué)人員所在企業(yè)注冊成立時間在6至36個月之內(nèi)。
補貼分兩筆發(fā)放留學(xué)人員企業(yè)在本市、區(qū)留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園內(nèi)的向受委托的轄區(qū)留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園提出申請，留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園外的企業(yè)直接向所屬轄區(qū)人力資源保障部門提出申請。將留學(xué)人員企業(yè)的申報材料報市外專局，逾期申報將不予受理。
對于符合資助條件的，市外專局與獲資助的留學(xué)人員簽訂《深圳市留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)前期費用補貼資金使用合同書》，在一年內(nèi)分兩次將資助款撥給申請人所在企業(yè)?！昂w”來深圳創(chuàng)業(yè)可獲最高補貼資助50萬據(jù)了解，深圳近年來為吸引海外人才制定了一系列鼓勵政策，形成了引進海外人才和智力的長效機制。
通過發(fā)放留學(xué)人員來深創(chuàng)業(yè)前期費用補貼、打造留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（產(chǎn)業(yè)園）等引智載體，為海外人才搭建起廣闊的創(chuàng)業(yè)平臺。前不久，年度出國留學(xué)人員來深創(chuàng)業(yè)前期費用補貼發(fā)放，53位留學(xué)人員獲得合計1350萬元來深創(chuàng)業(yè)前期費用補貼資助。
創(chuàng)業(yè)前期費用補貼重點補貼互聯(lián)網(wǎng)、生物、新能源、新材料、新一代信息技術(shù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，海洋、航空航天、生命健康等未來產(chǎn)業(yè)，先進制造和涉及民生改善的科技領(lǐng)域，金融、文化、現(xiàn)代物流等我市重點扶持和發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。留學(xué)人員深圳創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠及相關(guān)問題政策解答1、留學(xué)人員來深圳創(chuàng)業(yè)和工作，需辦理哪些手續(xù)？答：根據(jù)《關(guān)于鼓勵出國留學(xué)人員來深創(chuàng)業(yè)的若干規(guī)定》，“出國留學(xué)人員”是指在國外學(xué)習(xí)并獲得學(xué)士以上學(xué)位的公派、自費出國留學(xué)生（包括已獲得居住國永久居留權(quán)、留學(xué)國再入境資格者），以及在國內(nèi)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱并到國外高等院校、科研機構(gòu)工作或?qū)W習(xí)一年以上，取得一定成果的訪問學(xué)者和進修人員。
留學(xué)人員來深創(chuàng)業(yè)和工作，須向市外國專家局提交本人護照、學(xué)位證書，以及我駐留學(xué)國使領(lǐng)館出具的國外學(xué)歷、工作經(jīng)歷的有效證明；訪問學(xué)者和進修人員，應(yīng)提供本人護照、國外高等院校和科研機構(gòu)的有效證明（包括研究論文、科研成果）、國內(nèi)中級以上專業(yè)技術(shù)職稱資格證書；不辦理入戶的，由市外專局發(fā)給以深圳市人民政府名義印制的“留學(xué)人員來深工作證明書”，可享有深圳市戶籍人口待遇。若愿意落戶的留學(xué)人員，年齡一般應(yīng)在45歲以下，可憑市外專局開具的證明直接到市公安機關(guān)辦理入戶手續(xù)。
留學(xué)回國人員配偶調(diào)動時不受調(diào)干、調(diào)工指標限制并免調(diào)干、調(diào)工考試。2、留學(xué)人員在深創(chuàng)業(yè)可享受哪些優(yōu)惠政策？答：根據(jù)《關(guān)于鼓勵出國留學(xué)人員來深創(chuàng)業(yè)的若干規(guī)定》，市財政每年安排1000萬元，用于出國留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)前期費用補貼，市科技研發(fā)資金每年另安排2000萬元，資助留學(xué)人員企業(yè)研發(fā)。
專項資金的主要用途是：一是建立、完善市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園；二是對留學(xué)回國人員在科研開發(fā)、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化方面予以適當資金支持；三是對留學(xué)回國人員創(chuàng)辦的高新技術(shù)企業(yè)給予貸款貼息。3、哪些留學(xué)人員可以申請創(chuàng)業(yè)前期費用補貼？答：符合以下條件的留學(xué)人員可以申請創(chuàng)業(yè)前期費用補貼。
（一）申請人應(yīng)獲得 “深圳市出國留學(xué)人員資格證明”，同時具有本市戶籍或持有有效期1年以上的《深圳市海外人才居住證》或《深圳市居住證》；（二）留學(xué)人員為企業(yè)的主要發(fā)起人或主要管理人員（副總經(jīng)理及以上職務(wù)）或技術(shù)負責人（技術(shù)總監(jiān)及以上職務(wù)）。其出資（含技術(shù)入股）至少超過30萬元或持有公司股份超過15%；（三）留學(xué)人員所在企業(yè)注冊成立時間為3個月至18月（企業(yè)注冊時間從本通知發(fā)布之日起至2010年7月30日止來計算）；（四）留學(xué)人員所在企業(yè)具有與申報項目相符的場地、研發(fā)設(shè)備、人員，運作正常。
此外，資助的重點產(chǎn)業(yè)包括：信息技術(shù)，包括通信、計算機硬件和軟件、。
7.國外是怎樣鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的,求大神說下
在美國，就有引人注目的“創(chuàng)業(yè)計劃”競賽項目，即讓大學(xué)生參賽者就某一項具有市場前景的新產(chǎn)品或服務(wù)撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報 告，在學(xué)界和企業(yè)界名流的指導(dǎo)之下，吸引風險投資。
在美國，類似的項目已經(jīng)有30余年的歷史，名校參與者眾多，運作方式也已經(jīng)比較成熟。但此類項目往往是 優(yōu)中取勝、效率優(yōu)先，有利于塑造和發(fā)掘商業(yè)和技術(shù)奇才，在增加受惠者數(shù)量方面的貢獻有限，尤其是無法把“創(chuàng)業(yè)率”作為衡量指標。
對于更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)者來 說，還得通過更傳統(tǒng)的學(xué)校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)“工作坊”模式提升素質(zhì)、累積經(jīng)驗、尋求機會。 還有，就是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者實質(zhì)性的政策扶持。
近年來，美 國企業(yè)員工就業(yè)創(chuàng)業(yè)比例明顯下降，原因之一就是“沃爾瑪現(xiàn)象”的出現(xiàn)。大公司以規(guī)模經(jīng)濟優(yōu)勢兼并了很多小公司，進而催生了新自主創(chuàng)業(yè)者的生存困境。
作為大 學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境主要塑造者的政府，在工商登記、融資服務(wù)、稅收減免、創(chuàng)業(yè)補貼等方面會對其大力扶持，更著力于改善社會經(jīng)濟運行環(huán)境，保障眾多中小企業(yè)的 生存空間，這也讓針對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)扶持政策能更長久地發(fā)揮效力。 更為重要的，是創(chuàng)業(yè)過程中的社會保障機制。
這是最值得向國外借鑒的一點。大 學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，最擔心的還是風險問題。
血本無歸的一次創(chuàng)業(yè)，可能澆滅創(chuàng)業(yè)者一生的熱情。在美國，政府制定的“工作分享”計劃近年來取得不錯的反響，該計劃 通過增加失業(yè)保險機制的靈活性，讓員工可以以很低的工作時數(shù)保持就業(yè)狀態(tài)，有志者可以更有精力、無顧慮地尋找創(chuàng)業(yè)目標。
同時，針對創(chuàng)業(yè)失敗者再就業(yè)的一系 列法律保障措施也比較到位，如禁止雇主歧視失業(yè)者法、低收入青年群體投資促進法、再就業(yè)支持政策等等。去生意街做下生意測評，這樣就能找到最適合自己的生意，然后你就可以根據(jù)自己的生意來對癥下藥，希望對你有所幫助。
