班會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.開展“創(chuàng)業(yè)”主題班會時,有哪些比較好的創(chuàng)業(yè)形式、建議、活動?
建筑06、園林06結合創(chuàng)業(yè)課程主題班會
4月23日晚，新區(qū)D405迎來了自由企業(yè)家張建組的身影，1995年畢業(yè)于大連理工大學企業(yè)管理專業(yè)，曾在多家行業(yè)從事企業(yè)管理咨詢顧問的經(jīng)歷令他的演講精彩紛呈，給我們帶來了許多新鮮的社會訊息。
“IQ EQ FQ AQ TQ CQ MQ HQ LQ =SQ”、“與人交流的兩大法則：黃金法則：你需要別人怎樣對你，怎樣對別人；白金法則：別人需要你怎樣對他，你就怎樣對別人”、“觀念——行為——習慣——性格——命運”、“ 失敗是你的最大財富”……學生們聽完他的演講后受到了很大的啟發(fā)，會后部分學生還留下來與特邀嘉賓進行了零距離的交流。
在高校擴招、就業(yè)需求嚴重不平衡等問題越來越突出的情況下，如何利用大學生自身能力進行人力資源的開發(fā)，尋找創(chuàng)業(yè)機會、自主創(chuàng)業(yè)，獲得理想的工作，同時減輕社會和政府的壓力，是我們共同面對的問題。特邀嘉賓以他的親身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，結合其他名人創(chuàng)業(yè)案例，對我們大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思路及其發(fā)展前景從大學生角度進行分析和思考，告訴我們在當前就業(yè)環(huán)境下大學生如何進行思想創(chuàng)新，開發(fā)現(xiàn)有資源，如何正確給自己定位，根據(jù)自身條件，選擇新的創(chuàng)業(yè)方式，解決就業(yè)問題，進而體現(xiàn)自身價值，獲得更大的發(fā)展空間。
當晚，來自昆山勵志咨詢培訓機構的楊副總現(xiàn)場給我們學生做了一個性格測試，并將進行跟蹤調查。
后記
所謂創(chuàng)業(yè)是指自己創(chuàng)辦一個以贏利為目的而進行商品生產和交換經(jīng)濟活動的經(jīng)濟組織。聯(lián)合國教科文組織早在1999年發(fā)表的《21世紀的高等教育：展望與行動世界宣言》里提出來了學習的“第三本護照”，即創(chuàng)業(yè)能力的問題，要求把創(chuàng)業(yè)能力提高到與目前學術性和職業(yè)教育同等的地位。在高校中突出創(chuàng)業(yè)教育的重要性主要表現(xiàn)在根據(jù)中國目前的經(jīng)濟和人口狀況來看，就業(yè)難的問題將長期存在；而國外解決就業(yè)難的成功經(jīng)驗是用創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)；我國目前創(chuàng)業(yè)機會多，創(chuàng)業(yè)能力差的根本原因是大學缺少創(chuàng)業(yè)教育；清華大學中國創(chuàng)業(yè)研究中心在中國所做的由全世界四十多個國家和地區(qū)參加的創(chuàng)業(yè)研究成果《全球創(chuàng)業(yè)觀察（GEB）2005中國報告》中 “誰是創(chuàng)業(yè)者”的結論是：我國創(chuàng)業(yè)活動最多的年齡階段是25-34歲（被調查人員的年齡是18-64歲）。
因此，創(chuàng)業(yè)將成為青年人的主要就業(yè)方式。開展創(chuàng)業(yè)教育要緊密聯(lián)系高校學生的實際，一要教育高校學生樹立創(chuàng)業(yè)的信心，堅定創(chuàng)業(yè)的決心；二要讓創(chuàng)業(yè)教育進入高校學校的教學計劃；三要組織在校學生開展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)活動；四要教育高校學生冷靜的對待創(chuàng)業(yè)所面臨的問題，避免創(chuàng)業(yè)走彎路。
土建系學工組所有輔導員都到場進行觀摩交流。聽完講座后，更加確信我們要不斷的加強自身學習，在嚴格學生管理的同時，也要加強對學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等的引導，從而全面關心學生，充分發(fā)掘學生的潛力，盡早的樹立起職業(yè)目標，通過自己的努力逐步讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。
哈哈---僅供參考
2.班會,創(chuàng)新
一、活動目的 通過這次主題班會的召開，培養(yǎng)本班同學具有良好的創(chuàng)業(yè)素質和激發(fā)本班同學的創(chuàng)業(yè)精神，引導本班同學樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀，在創(chuàng)業(yè)中培養(yǎng)本班同學的創(chuàng)業(yè)精神，認識自我，樹立自信心。
二、活動要求 （1） 活動要圍繞“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”這一主題。 （2） 本次活動要求全班同學參加，活動氣氛要活躍。
（3） 辯論時，要求同學語言活潑、流利、思維敏捷、作為辯證一方要求賽前針對辯題整體設計好攻與防、辯與駁、賽中彼此支持、配合默契。 （4） 凡是參與活動者，都應當積極配合，熱情參與，從而更加體現(xiàn)出一個班集體的整體風貌。
三、活動準備 （1） 做好教室的布置工作。 （2） 準備好活動的內容及有關材料。
（3） 做好活動記錄的準備工作。 四、活動過程 （1） 開場白 由主持人向同學們介紹活動的主題內容。
同學們： 今天，我們全班同學聚集在本班教室召開一次題為“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的主題班會。 我們同在一個教室里學習，等到學有所成的那一天，我們面對的最主要問題就是就業(yè)問題，這也是我們人生的一個重要轉折點。
在當前，就業(yè)形式不太樂觀的社會前提下，怎樣才能使同學們樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀呢？ 通過這次主題班會，希望我們大家都能根據(jù)自身的實際情況，認識自我，樹立自信心，為將來擇業(yè)和就業(yè)奠定基礎，最后預祝本次班會取得成功！ （2） 小品及辯論會 由2名同學扮演兩位即將畢業(yè)的學生，在某一天他們在一起談論著畢業(yè)后的工作問題。一方的觀點是畢業(yè)后自己找工作一切靠機遇成功，而另一方不同意對方的觀點，認為這樣風險太大，還是靠學校給介紹工作妥當，然后再在這份工作上踏踏實實，憑自己的努力與才干干出一番成績。
雙方爭辯了許久還是沒有結果。那么這兩位同學中誰的擇業(yè)觀好呢？最后還是主持人針對這兩位同學的觀點，讓班上6名同學分為2組進行了一場激烈地辯論會，通過這場短短的辯論會，最終得出了結論┄┄小品終于有了一個令人滿意的結局。
正方辯論的主要觀點： 1、在現(xiàn)代這樣一個競爭激烈的時代，有許多青少年結束了自己的“十年寒窗”，開始步入社會。有的腳踏實地，一步一個腳印；有的靠機遇等。
他們都在用不同的方式來實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想。但我方認為腳踏實地是最重要的。
眾所周知，新中國成立后，中國是靠腳踏實地一步一個腳印地逐步走向今天的成功與輝煌的。而不是停留在1949年，慢慢等待機遇，然后借助于機遇這塊踏腳石前進的。
對于新成立的共和國，它的機遇能有幾許？只是寥寥而已，那中國將只是站在機遇這塊石子上睡大覺？重新導演著“守株待兔”嗎？難道中國只要借助于機遇就能飛黃騰達，雄居世界一方嗎？國家的前途是腳踏實地，更何況是我們個人的前途與未來呢？ 2、俗話說的好，飯要一口一口的吃，路要一步一步的走。請不要抱著太大的希望去想機遇會給你們的人生帶來多少好運。
我們即將畢業(yè)了，你們如何選擇職業(yè)，如何找工作？靠機遇那是不行的。古人說過“一分耕耘 ，一分收獲”而耕耘則需要腳踏實地，勤勤懇懇的勞動，才能獲得收獲。
3、機遇是可遇而不可求的，并不是每個人都能遇到好的機遇，所以還是要踏實地去努力，實現(xiàn)自己的理想。有人會說，現(xiàn)在有的大學生找不到工作，這是怎么回事？當然，在現(xiàn)在這樣一個復雜的社會中，避免不了會有一些理想、有抱負的人會被淘汰，而他們回到家鄉(xiāng)，仍然會學到新的知識。
他們會利用自己所學的知識去致富家鄉(xiāng)，靠自己的腳踏實地的艱苦奮斗創(chuàng)造美好的明天。 4、魯迅先生曾經(jīng)說過，如果我們有“埋沒”之苦，就不要怨天尤人，你總是等待一事無成用，即使你的愿望，抱負很大，也只是紙上談兵。
正如馬克思所說的“愿望是美觀的，但現(xiàn)實是殘酷的”對示抬頭是一片天腳踏是一方土，我們將如何在這片天地之間立足呢？我們應當腳踏實地些。在屬于我們自己的一片天與地上默默地耕耘，雖然有一點苦，但是苦過來了，不就是那份苦盡甘來的甜嗎？讓我們共同去努力奮斗吧！20世紀未的青年，用勤勞的雙手去迎接美好的未來，對方走的深谷是一個開闊的天空，那里的春天很溫暖，機遇很少，不要抱太多希望，希望越大，失望越大，不要給你們的人生留下失望、無奈、悔恨的斑點，也不要站在機遇車站前繼續(xù)等待了，生活的警鈴已敲響，還是背上背包，裝上知識，腳踏實地的朝著未來開拓吧！ 反方辯論的主要觀點： 1、在機遇和踏實工作的雙重選擇下，我覺得機遇尤其重要。
機遇如同催化劑，沒有機遇的催化作用，事情多半難以成功。換句話說，離開機遇的作用，任何創(chuàng)業(yè)的成功只能在“希望的彼岸”。
2、就業(yè)就是得靠機遇。如果沒有機遇，再腳踏實地也是無用的，要成就一番事業(yè)，就得抓住機遇，利用一切有用信息、手段牢靠機遇，穩(wěn)住機遇，才能把你的事業(yè)推向一個新的高潮。
是的，一個人創(chuàng)業(yè)的成功離不開機遇，然而，機遇只垂青于某些人。對于那些閉目塞耳的人，機遇只會擦肩而過。
那些腳踏實地的人，只會永遠的腳踏實地，得不到發(fā)展和進步，也只會反唇為譏那些靠機遇、靠實干的人，說他們故用伎倆，其實不然。 3、現(xiàn)代許多大學生沒事干，難道說他們沒有使用價值？不，回。
3.班會,創(chuàng)新
一、活動目的 通過這次主題班會的召開，培養(yǎng)本班同學具有良好的創(chuàng)業(yè)素質和激發(fā)本班同學的創(chuàng)業(yè)精神，引導本班同學樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀，在創(chuàng)業(yè)中培養(yǎng)本班同學的創(chuàng)業(yè)精神，認識自我，樹立自信心。
二、活動要求 （1） 活動要圍繞“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”這一主題。 （2） 本次活動要求全班同學參加，活動氣氛要活躍。
（3） 辯論時，要求同學語言活潑、流利、思維敏捷、作為辯證一方要求賽前針對辯題整體設計好攻與防、辯與駁、賽中彼此支持、配合默契。 （4） 凡是參與活動者，都應當積極配合，熱情參與，從而更加體現(xiàn)出一個班集體的整體風貌。
三、活動準備 （1） 做好教室的布置工作。 （2） 準備好活動的內容及有關材料。
（3） 做好活動記錄的準備工作。 四、活動過程 （1） 開場白 由主持人向同學們介紹活動的主題內容。
同學們： 今天，我們全班同學聚集在本班教室召開一次題為“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的主題班會。 我們同在一個教室里學習，等到學有所成的那一天，我們面對的最主要問題就是就業(yè)問題，這也是我們人生的一個重要轉折點。
在當前，就業(yè)形式不太樂觀的社會前提下，怎樣才能使同學們樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀呢？ 通過這次主題班會，希望我們大家都能根據(jù)自身的實際情況，認識自我，樹立自信心，為將來擇業(yè)和就業(yè)奠定基礎，最后預祝本次班會取得成功！ （2） 小品及辯論會 由2名同學扮演兩位即將畢業(yè)的學生，在某一天他們在一起談論著畢業(yè)后的工作問題。一方的觀點是畢業(yè)后自己找工作一切靠機遇成功，而另一方不同意對方的觀點，認為這樣風險太大，還是靠學校給介紹工作妥當，然后再在這份工作上踏踏實實，憑自己的努力與才干干出一番成績。
雙方爭辯了許久還是沒有結果。那么這兩位同學中誰的擇業(yè)觀好呢？最后還是主持人針對這兩位同學的觀點，讓班上6名同學分為2組進行了一場激烈地辯論會，通過這場短短的辯論會，最終得出了結論┄┄小品終于有了一個令人滿意的結局。
正方辯論的主要觀點： 1、在現(xiàn)代這樣一個競爭激烈的時代，有許多青少年結束了自己的“十年寒窗”，開始步入社會。有的腳踏實地，一步一個腳??；有的靠機遇等。
他們都在用不同的方式來實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想。但我方認為腳踏實地是最重要的。
眾所周知，新中國成立后，中國是靠腳踏實地一步一個腳印地逐步走向今天的成功與輝煌的。而不是停留在1949年，慢慢等待機遇，然后借助于機遇這塊踏腳石前進的。
對于新成立的共和國，它的機遇能有幾許？只是寥寥而已，那中國將只是站在機遇這塊石子上睡大覺？重新導演著“守株待兔”嗎？難道中國只要借助于機遇就能飛黃騰達，雄居世界一方嗎？國家的前途是腳踏實地，更何況是我們個人的前途與未來呢？ 2、俗話說的好，飯要一口一口的吃，路要一步一步的走。請不要抱著太大的希望去想機遇會給你們的人生帶來多少好運。
我們即將畢業(yè)了，你們如何選擇職業(yè)，如何找工作？靠機遇那是不行的。古人說過“一分耕耘 ，一分收獲”而耕耘則需要腳踏實地，勤勤懇懇的勞動，才能獲得收獲。
3、機遇是可遇而不可求的，并不是每個人都能遇到好的機遇，所以還是要踏實地去努力，實現(xiàn)自己的理想。有人會說，現(xiàn)在有的大學生找不到工作，這是怎么回事？當然，在現(xiàn)在這樣一個復雜的社會中，避免不了會有一些理想、有抱負的人會被淘汰，而他們回到家鄉(xiāng)，仍然會學到新的知識。
他們會利用自己所學的知識去致富家鄉(xiāng)，靠自己的腳踏實地的艱苦奮斗創(chuàng)造美好的明天。 4、魯迅先生曾經(jīng)說過，如果我們有“埋沒”之苦，就不要怨天尤人，你總是等待一事無成用，即使你的愿望，抱負很大，也只是紙上談兵。
正如馬克思所說的“愿望是美觀的，但現(xiàn)實是殘酷的”對示抬頭是一片天腳踏是一方土，我們將如何在這片天地之間立足呢？我們應當腳踏實地些。在屬于我們自己的一片天與地上默默地耕耘，雖然有一點苦，但是苦過來了，不就是那份苦盡甘來的甜嗎？讓我們共同去努力奮斗吧！20世紀未的青年，用勤勞的雙手去迎接美好的未來，對方走的深谷是一個開闊的天空，那里的春天很溫暖，機遇很少，不要抱太多希望，希望越大，失望越大，不要給你們的人生留下失望、無奈、悔恨的斑點，也不要站在機遇車站前繼續(xù)等待了，生活的警鈴已敲響，還是背上背包，裝上知識，腳踏實地的朝著未來開拓吧！ 反方辯論的主要觀點： 1、在機遇和踏實工作的雙重選擇下，我覺得機遇尤其重要。
機遇如同催化劑，沒有機遇的催化作用，事情多半難以成功。換句話說，離開機遇的作用，任何創(chuàng)業(yè)的成功只能在“希望的彼岸”。
2、就業(yè)就是得靠機遇。如果沒有機遇，再腳踏實地也是無用的，要成就一番事業(yè)，就得抓住機遇，利用一切有用信息、手段牢靠機遇，穩(wěn)住機遇，才能把你的事業(yè)推向一個新的高潮。
是的，一個人創(chuàng)業(yè)的成功離不開機遇，然而，機遇只垂青于某些人。對于那些閉目塞耳的人，機遇只會擦肩而過。
那些腳踏實地的人，只會永遠的腳踏實地，得不到發(fā)展和進步，也只會反唇為譏那些靠機遇、靠實干的人，說他們故用伎倆，其實不然。 3、現(xiàn)代許多大學生沒事干，難道說他們沒有使。
4.如何開一次有意義有創(chuàng)新的大學班會
主題班會：自律---托起成功的太陽
一、主題班會：自律---托起成功的太陽
二、活動目的：通過本次活動，使同學們懂得自愛，自愛不棄，珍惜自己；勇于自省，自省慎獨，把握自己；善于自控，自控自律，成就自己！
三、活動準備：
1、查閱相關資料
2、道具準備及背景音樂設計
3、應用多媒體輔助演示
四、活動過程
第一篇：歡快的樂章
班長：本次班會正式開始.
生甲：親愛的班長我們今天將討論些什么呢？
班長：先說說上星期放假三天大家都是怎么過的？
生甲：那三天，我是吃了睡，睡了吃，真叫個舒服啊！
生乙：那多沒勁啊，生命在于運動，看我痛痛快筷的踢了三天的球.
生丙：多沒品位的生活啊，你們知道嗎？最近剛有一款新的網(wǎng)絡游戲全球公測…（人群靠攏）
生?。簳x鵬你干嘛了？
生卯：我看了看書，做了會作業(yè)（一片噓聲）.
第二篇：話劇的舞臺
班長：本次班會的主題是：自律---托起成功的太陽。所謂自律就是自己約束自己。
旁白： 雨果說：“沒有自愛，自律就沒有道德的純潔和豐富的個性精神，也就不知道如何做人”莎士比亞說：“一個人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是個值得稱道的人！”
高爾基說：“反省是一面晶瑩的鏡子，它可以照見心靈上的玷污?！?
班長：美國有個心理學家曾做過這樣一個實驗，將一群小孩子實置在同一個房間，并放上糖果，告訴他們糖果只能等工作人員回來再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，而大多數(shù)都吃下了糖果。以后工作人員跟蹤調查，發(fā)現(xiàn)沒吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子卻少有成就，并且失業(yè)率很高。由此可見，自律是成功的基石！
第三篇 沉痛的反思
生甲：如果在這三天里，我能有一天拿來看書，也許就不會這么空虛。
生乙：如果在這三天里，我能有一天拿來學習，也許這次考試就不會這么糟。
生丙：如果在這三天里，我能有一天管住自己，也許父母就不會如此的焦慮。
集體低首。
第四篇 情緒的升華
生1：我明白了。要自律，首先要懂得自愛
生2：自愛不棄，珍惜自己
生3：其次要勇于自省
生4：自省慎獨，把握自己
生5：還要善于自控
生6：自控自律，成就自我
第五篇 故事的高潮
---自律委員會會徽的呈現(xiàn)
班主任：讓我們每個人踏在知識的土壤上，用自律的力量托起成功的太陽（下課鈴聲響起，謝幕）
5.在一所大學的學生會里建立一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部,那么這個部的職責是什
大學的學生會里的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部的職責
通過舉辦多樣化的活動，普及創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力。
1. 開辦創(chuàng)業(yè)、就業(yè)培訓班，舉辦“創(chuàng)業(yè)之星”大講堂， 在廣大同學中宣傳普及創(chuàng)業(yè)、就業(yè)知識，培養(yǎng)知識型人才；
2.舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽、ERP沙盤模擬大賽等專業(yè)性比賽，挺高參賽者創(chuàng)業(yè)能力、團隊精神、職業(yè)能力；
3.與公司、企業(yè)洽談項目，鼓勵會員參與項目實踐，為公司、企業(yè)輸送合格人才；
4.對評估合格創(chuàng)業(yè)項目予以支持和幫助，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。
中心思想
大學學生會創(chuàng)業(yè)部是在學生會領導下的一個部門。
1. 以“奉獻、實干、高效、創(chuàng)新、孵化”為宗旨，服務廣大師生青年團員，為廣大學子創(chuàng)業(yè)提供信息交流平臺。
2. 維護學生創(chuàng)業(yè)的合法利益，學生會創(chuàng)業(yè)部工作內容：貫徹黨的路線、方針和政策，開展一系列創(chuàng)業(yè)知識培訓、創(chuàng)業(yè)實踐活動、培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)實踐能力，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神、創(chuàng)業(yè)能力，引導學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，加強學生職業(yè)道德的教育和敬業(yè)精神、團隊精神的培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)信息的收集與傳播，提升科師大學子的創(chuàng)業(yè)能力，發(fā)揮聯(lián)系學校相關部門與廣大創(chuàng)業(yè)學子的橋梁紐帶作用，積極組織、帶領學生參加相關創(chuàng)業(yè)社會實踐活動，維護學校創(chuàng)業(yè)秩序，為同學們的創(chuàng)業(yè)營造積極、健康向上的優(yōu)良環(huán)境。
3. 促進同學德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為廣大學子的創(chuàng)業(yè)提供信息服務保障。
對大學生創(chuàng)業(yè)的一些建議
第一，要敢想敢為，敢于置疑，敢于藐視權威，要有當年毛主席“糞土當年萬戶侯”的豪邁氣概，要堅信唯有自己才是實現(xiàn)自己夢想的人。
第二，雖然個人很重要，但是一個有效科學的創(chuàng)業(yè)團隊同樣不可或缺，因為個人英雄主義的時代已經(jīng)一去不復返了，現(xiàn)在講究的是團隊協(xié)作，我們必須確定自己的工作重心，不要事必躬親，處理協(xié)調好團隊協(xié)作的關系，巧妙的借助他人的力量，團隊之間互相取長補短，為大家共同的目標努力。
第三，需要專注于自己的創(chuàng)業(yè)領域，正確選擇創(chuàng)業(yè)項目，明確產品或者服務的市場定位，一般來說，我們選擇創(chuàng)業(yè)方向的時候應該盡量選擇市場需求大而競爭相對較少的領域，也就是采取我們常說的藍海戰(zhàn)略，做別人沒想到?jīng)]做過的，這樣才能決勝千里。
第四，要有土撥鼠的精神和毅力，有堅持不懈的韌性，一旦認準了方向就要努力向前，決不后退。
第五，在創(chuàng)業(yè)團隊確定之后，公司運行過程中，還必須注意創(chuàng)新管理和戰(zhàn)略管理，一個無秩序無企業(yè)文化的組織走不了太遠，一個成功的企業(yè)必須對社會對市場有一定貢獻，被受眾接受。不是有句話嘛，“創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難”。
第六，我們大學生需要有良好的心理素質，要考慮創(chuàng)業(yè)過程中的各項因素，熱情與平常心兼?zhèn)?，做好充分準備。誠然，我們抱著成功的心態(tài)去創(chuàng)業(yè)，但是不能排除失敗的可能，所以一定要做好迎接挫折的準備，隨時做好失敗的補救計劃，想清楚，如果我失敗了，我可以堅持忍受到哪一步，什么時候我該承認失敗，然后，重頭再來?！?/p>
6.學習塑造未來 創(chuàng)業(yè)成就人生的主題班會怎么寫
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創(chuàng)業(yè)也是一種職業(yè) 大學生創(chuàng)業(yè)要懂得借船出海
創(chuàng)業(yè)，是種職業(yè)活動，更是一種最復雜的職業(yè)行為。根據(jù)創(chuàng)業(yè)目標不同，我們大致可以把創(chuàng)業(yè)者分成三種類型：
1.謀生型創(chuàng)業(yè)者--迫于生活壓力或是為了使自己的生活條件有所改善才決定創(chuàng)業(yè)的；
2.投資型創(chuàng)業(yè)者--已經(jīng)擁有一定的經(jīng)濟基礎與實力，創(chuàng)業(yè)只是為了獲取更大經(jīng)濟回報的；
3.事業(yè)型創(chuàng)業(yè)者--為實現(xiàn)自己的人生目標，并把創(chuàng)辦的企業(yè)當作自己畢生事業(yè)的。
很顯然，我們目前所談的大學生創(chuàng)業(yè)絕大部份是第一種即謀生型創(chuàng)業(yè)，也就是說為了實現(xiàn)自主“就業(yè)”，以及帶動更多人就業(yè)，而進行的創(chuàng)業(yè)活動。
職業(yè)規(guī)劃師認為，選擇一般就業(yè)需要職業(yè)規(guī)劃，選擇創(chuàng)業(yè)則更需要職業(yè)規(guī)劃，大學生不僅需要明確自己是否適合創(chuàng)業(yè)，是否具備創(chuàng)業(yè)者應該具備的基本素養(yǎng)，還要知道創(chuàng)業(yè)這種最復雜的職業(yè)活動，更需要準確的定位，清晰的目標和合理的通道，創(chuàng)業(yè)才能在既定的軌道上有序發(fā)展。沒有規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)，只會為雜亂的信息所惑，導致最嚴重的意識上的風險，投機的心態(tài)、僥幸心理、試試看的想法、過分依賴他人和回本心理等，這是創(chuàng)業(yè)者最內在的風險。這種風險來自于無形，卻有非常強大的毀滅力。
7.搞主題班會 關于就業(yè)創(chuàng)業(yè) 可以能點什么活動,既有趣有有教育意義
一、教育目標：通過典型的生動有趣的故事說明，成功屬于那些充滿熱忱的人，教育學生如何才能使自己擁有一個積極的心態(tài)，對待學習對待生活。
二、教育過程： 教育工具：課前準備好的五張小卡片以幻燈片的形式存入多媒體的電腦中。 主持：這次期中考試有的同學成績考的不夠理想，我在通過與這些同學的私下交談中了解到：這些同學前一段時間的學習狀態(tài)不好，意識消沉，學習缺少動力，每天完成老師布置的一些任務后就不知道該做些什么，找不到學習的樂趣，學習成績上不去，心里就越煩躁，越煩躁，就越不能全身心的投入到學習中，陷入這種不良循環(huán)。
如何才能走出這個誤區(qū)呢？這節(jié)課我將繼續(xù)和同學們一起探討成功的秘訣。 板書課題：積極的心態(tài)，成功的一半 主持：請同學們看下面一個小故事（打開幻燈片1） 案例1：據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個小故事，兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢！于是沮喪而回。
另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財，這就是心態(tài)導致的天壤之別。
主持：請問同學們你怎么看待這個問題（思考片刻）。 生：我們要想獲得學習上的成功，首先應該有強烈的愿望，只有這樣你才能在今后的學習中對學習有興趣。
生：由此可見不同的心態(tài)處理問題的方式和態(tài)度不同，一個以滿腔的熱情對待這種事，另一個則以悲觀消極的思想去對待，導致了結果上的巨大差異。 主持：同學們講的都很好，缺乏熱誠難成大事，而熱忱并非與生俱來，而是后天的特質（打開幻燈片2）。
案例2：拿破侖.希爾曾經(jīng)講過一個令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人，她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？ “兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！?從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼，她和當?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。
（配以動畫和聲音） 主持：是什么讓她發(fā)生了如此大的轉變呢？（留給學生討論的時間）。 生：是她父親的話啟發(fā)了她，使她看到了自己的希望。
生：沙漠的環(huán)境沒有改變，小鐵皮房地沒有變，氣溫也沒有變，印第安人也沒有改變，改變的是她的心態(tài)。就是當人遇到困難時，壞心態(tài)讓你退縮，并陷入悲觀的深淵，好的心態(tài)讓你樂觀，并能獲得成功的喜悅，可見成功與否取決于一個人的心態(tài)的好壞。
主持：同學們回答的很好！那么什么是心態(tài)呢？ 生：心態(tài)就是一個人面對生活所產生的心情及自己對生活采取的態(tài)度。 主持：回答的非常準確，我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們，我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們，一個人剛開始的心態(tài)，在很大程度上就決定了最后的成功，這比其他因素都重要。
良好積極的心態(tài)是樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信、必勝、有強烈的成就感，這就要求我們以滿腔的熱忱對待學習和生活，熱忱在英文中是用兩個希臘字組成的一個是“內”一個是“神”，事實上一個熱忱的人等于是有神在他的心里，熱忱是一種炎熱的物質，是其心里的火花，它不僅能激勵自己為實現(xiàn)目標采取行動，而且能對周圍的人產生巨大的影響和感染。同學們，你們認為這種熱忱在我們學習生活中的表現(xiàn)是什么？ 生：如果你有了這樣良好的心態(tài)，你就會發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。
數(shù)學不再枯燥乏味，語文也就不再嘮叨，物理和化學不再那樣的難以把握，英語也不再那樣難以記憶，你就會發(fā)現(xiàn)自己心中的星星，數(shù)學是多么的嚴謹，它時刻折射著哲理和美，物理和化學則會使你像站在知識的大海邊拾貝的小孩，充滿希冀和夢想，語文則會讓你在李白、蘇軾、雨果，巴爾扎克那里做客暢談，英語也將為你打開一條通向異國風情的通道，生活也不再是“寢室——教室——食堂”的單調的三點一線，而是一條通向成功的坦途，是生命交響曲最華麗篇章的主旋律的前奏，你就會為之興趣盎然，興奮不已，你就會全身心的投入到學習中去，你每天都會是以熱切的心情期盼新的一天的到來?！?主持：你講的真是太棒了，那么我們如何才能擁有這種熱忱呢？ 生：要有理想、有追求。
主持：很好，理想和追求就是我們奮斗的目標，是我們產生熱忱的源泉。在這里我想用青年[***被屏蔽詞語]的兩句詩來回答大家，“數(shù)風流人物，還看今朝”。
同學們現(xiàn)在都是風華正茂的年華，“少年立志，當凌云”。中華民族的偉大復興需要英才的不斷涌現(xiàn)，因此同學們應該從現(xiàn)在起樹立起遠大。
