武漢市市長關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.蔡開云誰有關于他創(chuàng)業(yè)之類信息
少帥啟航 贏在中國之四：縝密韜略 古為今用顯奇功 轉自消費日報2009年11月30日C2版 《孫子兵法》，—部中國古典軍事文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶。
數(shù)千年來，國內外的政治家、戰(zhàn)略家，無不稱其為適用于一切有競爭活動的領域。軍事家視其為“兵學圣典”，政治家視其為治國方略，哲學家視其為人生寶鑒，外交家視其為談判法寶，文學家視其為藝術精品，企業(yè)家視其為商戰(zhàn)的最高教科書。
隨著世界經(jīng)濟全球化和市場經(jīng)濟的發(fā)展，各國企業(yè)之間的競爭日益激烈，商業(yè)競爭和軍事競爭相似，商場如戰(zhàn)場，于是《孫子兵法》隨之被廣泛地運用到各種市場營銷活動中。 位于三國古戰(zhàn)場湖北宜昌的稻花香集團，在《孫子兵法》深邃智慧的指引下，靈活運用孫子兵法并結合企業(yè)自身特點，開創(chuàng)出了稻花香獨特的商戰(zhàn)利器：求新、求異、求變；有勇、有謀、有德；誠實、誠心、誠意；成功、成效、成果。
在中國白酒市場風起云涌的時代，稻花香猶如一匹黑馬，特別是近幾年，在少帥蔡開云的帶領下，破空而出，運用其獨特的商戰(zhàn)利器，一路披荊斬棘，奮勇向前，一躍而登上與五糧液、茅臺等白酒著名品牌同一榜單的工業(yè)十強企業(yè)名單，成為業(yè)界又一傳奇佳話。 2006年，蔡開云從檢察院辭職，正式進入稻花香集團工作。
憑借其在檢察院歷練出的勤奮、審慎、聰慧，他不斷提升著自己的綜合能力與素質，廣泛涉獵各種企業(yè)管理、技術知識，并將自己的認識和經(jīng)驗加以提煉，而融合成為獨特的稻花香商戰(zhàn)理論。在董事長蔡宏柱的指導下，短短3年時間，他即成功轉型成為了一位睿智、沉穩(wěn)的的企業(yè)家，一名手持“利劍”，從容、果敢指揮兵馬征戰(zhàn)商場的少帥！ “求之于勢”樹立企業(yè)的良好形象 孫子曰：“故善戰(zhàn)者，求之于勢，不責于人。
”意思是說，善于用兵作戰(zhàn)的人，總是努力創(chuàng)造有利的形勢，而不是苛求部下。求之于勢，關鍵在“新”、“奇”、“巧”，要善于創(chuàng)新，想別人沒有想到的問題，干別人沒有干的事，這樣才能取得大眾的關注、支持、理解，從而提高企業(yè)和產(chǎn)品的知名度、美譽度，擴大銷售額，收到更好的經(jīng)濟效益和社會效益。
2009年9月，在蔡開云的親自參與組織下，由稻花香集團全程贊助并冠名的“縱貫線內地巡回演唱會武漢站演出活動”正式啟動，作為總經(jīng)理的他親臨一線，帶領員工緊張備戰(zhàn)這次活動，在湖北及周邊地區(qū)全面展開立體化宣傳策略。武漢及周邊稻花香所屬的大型戶外廣告牌全部更換成縱貫線的演出信息畫面，100輛噴繪著演出信息的公交車駛上街頭，演出海報貼滿了大街小巷。
網(wǎng)絡方面，演唱會武漢站官網(wǎng)正式落戶大楚網(wǎng)（ 10月24日，由稻花香集團榮譽奉獻的“縱貫線武漢演唱會”在沌口體育場激情上演，稻花香集團與4萬歌迷共同分享了這一文化盛宴。在一曲曲經(jīng)典的《縱貫線》歌聲中，羅大佑、李宗盛、周華健、張震岳四位歌壇名將分別登臺獻藝，不僅優(yōu)美的歌聲打動了無數(shù)歌迷，稻花香集團的真情奉獻、稻花香珍品壹號的良好品質與口碑也讓無數(shù)歌迷傾倒。
演唱會現(xiàn)場，稻花香溫馨提示、縱貫線宣傳畫冊、珍品壹號熒光棒隨處可見，讓歌迷愛不釋手，極大的提升了稻花香的品牌知名度。 談到冠名“縱貫線武漢演唱會”的動因，全國人大代表、稻花香集團董事長蔡宏柱動情地說：“縱貫線四位藝人面對光陰不服輸，為音樂不懈努力，對人生不斷追求，勇于挑戰(zhàn)自我的精神，與稻花香集團長期堅持的“敢冒風險、自我加壓、創(chuàng)造機遇、超常發(fā)展”的企業(yè)精神不謀而合，縱貫線武漢演唱會，既是一場歡慶祖國六十華誕的歡樂聚會，也是歌迷朋友對青春歲月的深情追憶，充滿了對人生豐收時刻的美好祝愿。
” 從9月中旬正式確定參與策劃“縱貫線武漢演唱會”開始，稻花香集團背靠董事長蔡宏柱的縝密韜略在蔡開云的指揮下，充分造勢，大膽創(chuàng)新，在武漢開展了“暢飲珍品壹號，千萬門票大派送”活動，利用“路演”等各種形式宣傳縱貫線、推介稻花香珍品壹號，在廣大消費者中掀起了爭相搶購珍品壹號的熱潮，從而實現(xiàn)了品牌與效益的雙提升； 還有秋季糖酒會——稻花香譽滿天下第一會的恢弘氣勢； 還有著名歌唱家金波百場公益巡演——稻花香傾情贊助的愛心大行動…… 無不體現(xiàn)著董事長蔡宏柱韜略蔡開云實施把孫子兵法“求之于勢”運用于商戰(zhàn)的的大手筆。 “避實擊弱”拓展企業(yè)的發(fā)展空間 孫子曰：“夫兵形象水，水之形避高而趨下，兵之形避實而擊弱。
水因地而流，兵因敵制勝?！币馑际钦f，用兵的方式就像流水一樣，水的流動方式是避開高處而流向低處，用兵的方式是避開敵人的實處而攻擊敵人的虛處。
水依據(jù)地勢而制約它的流動方向，用兵依據(jù)敵情而決定取勝的方法。在市場營銷中也必須考慮競爭對手和市場結構的情況，從而避實擊弱，選擇對自己有利的戰(zhàn)略。
“避實擊弱，因地制宜，創(chuàng)新發(fā)展?！闭且劳胁毯曛鞍l(fā)展產(chǎn)業(yè)集群，打造百億強企”宏偉戰(zhàn)略的指引，審慎、聰慧、干練的少帥蔡開云帶領稻花香集團團隊正以迅雷不及掩耳之勢擴張、發(fā)展、壯大： 7月8日，稻花香集團總經(jīng)理蔡開云與天門市委常委、常務副市長王小平在天門帝苑酒店貴賓會議室簽定了項目合作協(xié)議，稻花香集團投資1億元在天門經(jīng)濟開。
2.怎樣搞好三創(chuàng)
請參考：如何做好“三創(chuàng)”工作藝術學院黨總支 “三創(chuàng)”工作是我們藝術學院學生工作的一大特色，如何搞好大學生創(chuàng)新、創(chuàng)作、創(chuàng)業(yè)工作？我們在解放思想大討論中圍繞這一問題進行了熱烈討論。
一、關于創(chuàng)新要努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。創(chuàng)造性是藝術的主要特征。
在教學過程中要善于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，引導他們以創(chuàng)造性的眼光進行藝術創(chuàng)作。在藝術創(chuàng)作中要重視創(chuàng)造性的發(fā)揮，老師要指導學生創(chuàng)造出優(yōu)秀作品。
要認真抓好學生科研課題工作。隨著學生科研立項工作的規(guī)范化和深入化，我院逐漸認識到了前兩期課題中存在的一些問題，并準備在第四期科研立項申報和實施中予以改進。
首先，在認識方面，剛開始啟動學生科研工作的時候，我院對此重視不夠，認識不深，沒有成立相應的組織領導機構，針對這一情況，我院成立了學生課外科技創(chuàng)新活動領導小組和科技指導組，有效地加強了對這項工作的領導和指導。其次，在指導教師的選定上，前兩期科研工作我院在選拔指導老師時過分強調要有研究生以上學歷或副教授以上職稱，致使一批有熱情的青年教師不能被選拔上來。
經(jīng)過討論研究，我們一致認為，可以適當放寬對指導老師學歷、職稱的要求，讓那些責任心強、學術造詣深、有熱情有責任心的年輕老師能夠擔當此任。再次，在研究工作中存在的一些問題。
一是部分項目考察由于資料的匱乏致使考察不夠深入，如王浩同學《藝術設計的‘原生態(tài)’——關于手繪的研究》。本校圖書館藝術設計方面的書籍過少，建議圖書館進一步豐富這方面的圖書資料。
二是缺少相關的儀器設備或對儀器不會使用而影響課題研究，如王連山同學負責的《數(shù)字產(chǎn)生的發(fā)展前景與市場定位》項目。希望學校能根據(jù)調查調整課程設置及教學方法，加強實踐教學環(huán)節(jié)。
三是某些項目前期準備工作不充分，有些問題需要重新整理和思考，如林琨同學的《我心目中的大學城（規(guī)劃設計）》。應該加強課題負責人與指導老師的聯(lián)系和溝通，充分發(fā)揮指導老師的作用。
四是在申報中沒有嚴格把關，直接導致了前兩期有部分課題最終難以展開而不得不放棄。為保證科研的質量，我院將規(guī)范申報程序，加強指導，嚴格審批，嚴格把關，嚴格要求。
最后，在經(jīng)費管理上，我院采取了新的措施。從第三期科研課題開始，經(jīng)費由指導老師管理，分期分批下?lián)芙?jīng)費，確保經(jīng)費的合理使用。
二、關于創(chuàng)作藝術專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè)，為了提高同學們的動手能力，2007、2008年，我們分別舉辦了“動感地帶杯”第一、二屆大學生原創(chuàng)作品大賽，取得了圓滿成功，收到良好效果，成績斐然。第一屆大學生原創(chuàng)作品大賽，共收到我院24個班級共236件作品，最終評出獲獎作品92件，其中最佳創(chuàng)意獎1名、金獎2名、銀獎4名、銅獎8名、優(yōu)秀獎35名。
第二屆大學生原創(chuàng)作品大賽，共收到我院17個班級共255件作品，最終篩選出入圍作品128件，又從入圍作品中產(chǎn)生最高設計獎、最高創(chuàng)作獎各1名，金獎3名、銀獎6名、銅獎9名、優(yōu)秀獎39名。2009年，我院決定舉辦咸寧學院第三屆大學生藝術創(chuàng)作大賽，這一次在比賽規(guī)模、參賽人員、競賽水平上較之以前都有較大的提升，參賽對象擴大到咸寧學院的所有學生，比賽項目涉及到音樂、美術、設計三個大項的11個小項，獎項設置也較之前兩屆有了明顯改進。
此次比賽時間長、跨度大，從宣傳發(fā)動到最后的作品展覽持續(xù)一年時間。為了切實組織好這一活動，我院成立了大賽組委會和專業(yè)評委會，從而更好地指導學生進行創(chuàng)作，提高創(chuàng)作水平。
我們希望通過比賽，培養(yǎng)、提高學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維和創(chuàng)作能力，激發(fā)他們的學習興趣與學習動力，提高他們的專業(yè)技能和專業(yè)水平，并以此為契機，在比賽中發(fā)現(xiàn)人才，推出新人新作在全省乃至全國有關比賽中拿獎。由于比賽規(guī)模的擴大，規(guī)格的提高，要求的提升，必然帶來經(jīng)費的增加，希望學校解決經(jīng)費并納入預算，從而更好的推進此次比賽的順利進行，也為今后繼續(xù)舉辦此類比賽奠定良好的基礎，使之成為咸寧學院的傳統(tǒng)比賽項目，使藝術學院為學校加強藝術素質教育、繁榮校園文化做出更大貢獻。
三、關于創(chuàng)業(yè)我院高度重視學生的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐，大膽創(chuàng)新，敢闖敢試，取得明顯成績，收到良好效果，既為在校學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了平臺，又為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了條件，總結我們的作法是“四送”：送指導。授之魚不如授之以漁。
我們十分重視創(chuàng)業(yè)思想教育，通過多種方式培養(yǎng)、提高學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)能力。邀請創(chuàng)業(yè)成功人士給學生作講座，增強學生的創(chuàng)業(yè)信心。
如請藝術學院02屆畢業(yè)生、上海鑫興房地產(chǎn)公司總經(jīng)理徐偉回母校作報告，為同學們介紹其創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功經(jīng)驗，使廣大同學深受教育和鼓舞。多次邀請學校招生就業(yè)處處長劉金雄、副處長周浩給畢業(yè)生作就業(yè)指導講座，切實做好畢業(yè)生思想教育工作，對他們進行價值觀和擇業(yè)觀教育，幫助他們轉換思路，樹立“行行可建功，處處能立業(yè)”的就業(yè)觀。
積極引導和鼓勵畢業(yè)生到農(nóng)村去、到西部去、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。大力鼓勵學生創(chuàng)業(yè)，讓學生懂得，自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，是我國高校畢業(yè)生就業(yè)的一種。
3.【聚焦家鄉(xiāng)發(fā)展★低碳武漢建設低碳武漢,倡導低碳生活.武漢城市圈將
材料一建設低碳武漢，倡導低碳生活；材料二武漢大力發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟，推進“創(chuàng)新型城市”建設；材料三建設幸福武漢，提升人民群眾幸福感.（1）依據(jù)教材知識，解答生態(tài)文明建設的依據(jù)為我國的資源環(huán)境形勢.（2）推進“創(chuàng)新型城市”建設的重要意義，依據(jù)教材知識，可從發(fā)展經(jīng)濟實力、轉變發(fā)展發(fā)展方式、建設小康社會和落實科學發(fā)展觀等角度作答.（3）對提升武漢人民群眾幸福感建言獻策，可從經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設等方面建言獻策.故答案為：（1）我國正面臨嚴峻的資源環(huán)境形勢.（2）①有利于增強武漢經(jīng)濟實力和城市競爭力；②有利于轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，推進兩型社會建設；③有利于全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會；④有利于貫徹落實科學發(fā)展觀，促進武漢經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展.（3）答案多元化.既可從自然環(huán)境、交通狀況、發(fā)展速度、城市文明、醫(yī)療衛(wèi)生水平、教育水平、治安狀況、就業(yè)狀況、就業(yè)環(huán)境等改善民生的具體方面提出建議，也可從經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設等方面建言獻策.。
4.創(chuàng)新2.0的簡介
創(chuàng)新2.0即Innovation 2.0，是面向知識社會的下一代創(chuàng)新。技術的進步、社會的發(fā)展，推動了科技創(chuàng)新模式的嬗變。傳統(tǒng)的以技術發(fā)展為導向、科研人員為主體、實驗室為載體的科技創(chuàng)新活動正轉向以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式。創(chuàng)新2.0并非是從WEB2.0引申而來的，而是知識社會環(huán)境下全球對Living Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng)新模式探索的結果。WEB2.0則是創(chuàng)新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領域的典型體現(xiàn)，是要讓所有的人都來參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說WEB1.0是以數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng)新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng)新，利用各種技術手段，讓知識和創(chuàng)新共享和擴散。如果說創(chuàng)新 1.0是以技術為出發(fā)點，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點，以人為本的創(chuàng)新，以應用為本的創(chuàng)新，可以參照《復雜性科學視野下的科技創(chuàng)新》的論述來理解創(chuàng)新2.0的定義，創(chuàng)新2.0也就是“以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新”。
信息通訊技術的融合和發(fā)展催生了信息社會、知識社會形態(tài)，推動了科技創(chuàng)新模式的嬗變，創(chuàng)新2.0正逐步浮出水面引起科學界和社會的關注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng)新的被動接收，而可以在知識社會條件下扮演創(chuàng)新主角，直接參與創(chuàng)新進程。國內外關于創(chuàng)新2.0的關注和研究正在逐漸興起，隨著對面向未來的、以用戶為中心、以人為本的創(chuàng)新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng)新模式的發(fā)展帶來新的視野和動力，同時也推動了體驗經(jīng)濟、知識經(jīng)濟的發(fā)展。
如果說創(chuàng)新 1.0是以技術為出發(fā)點，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點，特別關注用戶創(chuàng)新，是以人為本的創(chuàng)新，以應用為本的創(chuàng)新，《復雜性科學視野下的科技創(chuàng)新》一文認為創(chuàng)新2.0是“以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新”。 正如《創(chuàng)新2.0：知識社會環(huán)境下的創(chuàng)新民主化》一文在對知識社會環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng)新2.0模式對比分析基礎上所指出的，創(chuàng)新2.0不僅是以復雜性科學視角對ICT融合背景下科技創(chuàng)新的重新審視，是一種適應知識社會的，以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以大眾創(chuàng)新、共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新形態(tài)；從更宏觀的視角看待，它更是知識社會條件下的創(chuàng)新民主化展現(xiàn) 。
5.唐連珠的創(chuàng)業(yè)情懷是什么
報道：出生于1988年的唐連珠，湖南省永州市東安縣人，是我國著名演說家、中國第一代成人學創(chuàng)始人陳正松老師杰出的學生之一。
2006年，一直懷揣夢想的唐連珠來到國際大都市上海灘，風華正茂的她被這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的城市情懷深深的所吸引，并堅信只要下定決心就會有一番作為，一定要在上海拼搏一片屬于自己的天地。 唐連珠一開始并沒有太多的想法，而是的在電子廠磨煉自己的意志、每天吃苦耐勞的工作。
半年后，經(jīng)過不斷的歷練和自我完善，面對每天流水線機械式的工作，唐連珠深知這不是自己想要的人生，若不走出去根本無法施展自身才能和提升能力，注定的也可能是一生碌碌無為。 為了進一步實現(xiàn)自身的價值，唐連珠又選擇了做銷售業(yè)務員，至今，在銷售領域對自己提升了很多，在一段做過化妝品的過程中，她通過兩個月的時間以優(yōu)異的銷售業(yè)績做到店長職務。
從而一度有了想創(chuàng)業(yè)的情懷，唐連珠決定選擇了教育培訓行業(yè)，并且用半年的時間做到銷售經(jīng)理，業(yè)務團隊遍及全國各地很多地區(qū)。 2016年一次偶然的機會，唐連珠認識了陳正松老師，總算是找到了事業(yè)的大方向。
正在尋到發(fā)展機遇的唐連珠，對于陳正松老師講解的商業(yè)戰(zhàn)略大開眼界，對比之下，以前確實是繞了一個很大的彎路，浪費了大量的人力、物力。經(jīng)過一段時間的斟酌，唐連珠明深深的明白：為了不想讓自己成為一個貶值的人，唐連珠決定報名了陳正松老師的課程，渴望自己能進一步的提升。
陳正松老師以一對一的方式培養(yǎng)唐連珠：陳正松老師說，人有三不交，話有三不說，事有三不做，面對唐連珠的輔導也不例外，俗話說：人可以不識字、但不可以不識人，邁出社會第一次，應該從識人開始，不識人、萬事不成。人有三不交：唯利是圖的人不可交、言而無力的人不可交、思想貧困的人不可交。
話有三不說：揭人之短的話不要說、失去平衡的話不要說、沒有價值的話不要說。事有三不做：自然貶值的事不要做、損人利己的事不要做、立馬賺錢的事不要做。
陳正松老師授唐連珠“三件事”，新經(jīng)濟形勢下，人活著務必要學會、學透的三件大事：那就是學做人、學說話和學會思考。 三者具備，必能立足于社會、游刃有余；三者缺一，不成人，更不會成事。
陳正松對唐連珠說：你可以對自己沒有要求，但生活一定對你有要求，所以人活著必須要進一步完善，不斷的提升，才有能力為更多的人創(chuàng)造價值，其實現(xiàn)自身的價值。在上海陳正松文化傳播有限公司進修期間，唐連珠與陳正松老師所提倡的發(fā)展方針達成共識。
上海是一座含有夢想的城市，對于一個工薪族而言，上海也是一個帶有巨大挑戰(zhàn)性的城市，善于人際交往的唐連珠一直做銷售至今，在銷售領域也小有名氣。善于捕捉人生機遇的唐連珠，為了追求更好的發(fā)展空間，逐漸有了個人創(chuàng)業(yè)的意識，唐連珠認為中國現(xiàn)在缺少的是人才及培養(yǎng)人才的核心人才，在多方面評估和市場對比下，唐連珠選擇了培育行業(yè)，并在半年的時間內做到銷售經(jīng)理職位，業(yè)務團隊遍及全國各地很多地區(qū)。
非常幸運的是唐連珠結識了陳正松，交談過程中陳正松破解了工作和生活上的很多建議。經(jīng)過多番交談后，唐連珠徹底明白了賺錢與值錢的區(qū)別，她立志要成為一個真正的人，成為一個值錢的人。
當初，在陳正松文化公司進修的生涯中，唐連珠剛接觸到這一領域，并沒有選擇一味的做推銷，而是不斷提升自己各個方向應用的能力，正如我們所說的：“一切都最好的安排”。 唐連珠從得到了陳正松老師指導后，人生價值觀很快在公眾面前體現(xiàn)出來，以出類拔萃傲人的成績得到了陳正松老師的充分肯定，其榮譽事跡受到了社會各界人士的高度關注和社會主流媒體記者的采訪與報道，9月份，唐連珠正式成為上海陳正松文化傳播有限公司戰(zhàn)略合作伙伴，全面負責陳正松文化公司市場拓展，人文商務開發(fā)，品牌文化建設等工作。
唐連珠常說，在她人生失去方向的時候結識了陳正松老師，陳正松老師是一位明師，是她迷茫人生的指路燈。在陳正松老師的講解下，唐連珠對商業(yè)的思路有了全新的看法，從而樹立了自己堅定的信念和必勝的決心。
所有行業(yè)都注重人才，對于龐大的商業(yè)競爭下的復合型行業(yè)，更需要人才。 唐連珠還指出經(jīng)營企業(yè)的最后是經(jīng)營人，若是把人經(jīng)營好了，企業(yè)凝聚力的形成是順理成章的事情。
一個企業(yè)要做的事就像是一種選擇，是不懼于變遷和任何由于更換選擇引起的變動。真實和信任，不斷地探求真實，不懈地打造信任，不斷的創(chuàng)造價值，是唐蓮經(jīng)營自己的最高境界。
人的能力不是抽象的事物，而是存在于點點滴滴的細節(jié)。大事成于細，事品人品見于細，而價值最關鍵的體現(xiàn)也呈現(xiàn)在細節(jié)與微妙之中。
互信的形成就在這樣的點滴細節(jié)中形成。唐連珠說，在我任市場運營期間，總結出領導力至關重要，上善如水，不知不覺滲透旁人心中，而最高的領導成于細，不知不覺中給人信任和被跟隨的力量。
企業(yè)的生存中，增長、持續(xù)才是王道。在增長的方式中，市場營銷的力量從不能忽視洞察力是商業(yè)中最基本的一點，是良好的判斷力，即同時具備商業(yè)頭腦、文化敏感性和上等的智慧。
唐連珠面對記者的對話：投資學習才是穩(wěn)賺不賠的，。
