創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)師資培訓(xùn)班

1.雙創(chuàng)教育是什么教育?

目前，社會(huì)上依然有些人對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育持質(zhì)疑態(tài)度，他們認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該是搞學(xué)術(shù)、錘煉人格、提升綜合素質(zhì)的地方，搞創(chuàng)業(yè)、融資，太功利性了。

范海林解釋說(shuō)：“搞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育恰恰是為了回應(yīng)社會(huì)上的批評(píng)，有些人不是質(zhì)疑我們的孩子是考試機(jī)器、是高分低能嗎？歸根到底，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育其實(shí)就是素質(zhì)教育，有助于學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升?！狈逗Ａ直硎?，學(xué)生們做創(chuàng)業(yè)、開(kāi)店面起一個(gè)帶動(dòng)作用，我們倒不必太在意創(chuàng)業(yè)的成功率有多高，這是一次重要的人生經(jīng)歷，有助于潛能的釋放，當(dāng)然在這過(guò)程中，如果有好的項(xiàng)目可以實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)化，那就更好了。

“關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，目前已經(jīng)成效顯著，但是離原來(lái)的預(yù)期還是有一定的距離。我們預(yù)期的是三全：面向全體學(xué)生、全體教師參與、貫穿教學(xué)全過(guò)程?！?/p>

范海林表示，目前學(xué)生的參與度還做不到全體，有一部分學(xué)生還是習(xí)慣傳統(tǒng)意義的教育，“我們希望創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠激發(fā)原動(dòng)力，老師能夠做互動(dòng)式的教學(xué)，把孩子該有的批判精神、好奇心開(kāi)發(fā)出來(lái)，對(duì)于老師來(lái)講，教學(xué)相長(zhǎng)，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。”希望大家共同成長(zhǎng)吧。

2.雙創(chuàng)教育是什么教育?

目前，社會(huì)上依然有些人對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育持質(zhì)疑態(tài)度，他們認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該是搞學(xué)術(shù)、錘煉人格、提升綜合素質(zhì)的地方，搞創(chuàng)業(yè)、融資，太功利性了。

范海林解釋說(shuō)：“搞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育恰恰是為了回應(yīng)社會(huì)上的批評(píng)，有些人不是質(zhì)疑我們的孩子是考試機(jī)器、是高分低能嗎？歸根到底，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育其實(shí)就是素質(zhì)教育，有助于學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升?！?/p>

范海林表示，學(xué)生們做創(chuàng)業(yè)、開(kāi)店面起一個(gè)帶動(dòng)作用，我們倒不必太在意創(chuàng)業(yè)的成功率有多高，這是一次重要的人生經(jīng)歷，有助于潛能的釋放，當(dāng)然在這過(guò)程中，如果有好的項(xiàng)目可以實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)化，那就更好了。

“關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，目前已經(jīng)成效顯著，但是離原來(lái)的預(yù)期還是有一定的距離。我們預(yù)期的是三全：面向全體學(xué)生、全體教師參與、貫穿教學(xué)全過(guò)程?！狈逗Ａ直硎?，目前學(xué)生的參與度還做不到全體，有一部分學(xué)生還是習(xí)慣傳統(tǒng)意義的教育，“我們希望創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠激發(fā)原動(dòng)力，老師能夠做互動(dòng)式的教學(xué)，把孩子該有的批判精神、好奇心開(kāi)發(fā)出來(lái)，對(duì)于老師來(lái)講，教學(xué)相長(zhǎng)，和學(xué)生共同成長(zhǎng)?！?/p>

希望大家共同成長(zhǎng)吧。

3.浙江萬(wàn)里學(xué)院介紹

浙江萬(wàn)里學(xué)院是在一所具有50年辦學(xué)歷史的省屬普通高?；A(chǔ)上進(jìn)行管理模式和運(yùn)行機(jī)制改革的新型高校，創(chuàng)新辦學(xué)十年，被教育專家作為“中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度的范例性實(shí)踐”。

學(xué)校地處寧波，占地1400余畝，建筑面積65萬(wàn)平方米，分設(shè)錢湖、回龍等校區(qū)。校園風(fēng)景優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施完善，獲省級(jí)“文明校園”、“平安校園”、“綠色學(xué)校”、“治安安全示范單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校為“國(guó)家碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育試點(diǎn)單位”、“全國(guó)地方院校新聞傳播學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點(diǎn)單位”和“浙江省計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點(diǎn)單位”?，F(xiàn)擁有4個(gè)國(guó)家特色專業(yè)、1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、1個(gè)教育部人才培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、2門(mén)國(guó)家精品課程、2個(gè)省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、1個(gè)省重中之重學(xué)科、1個(gè)省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、4個(gè)省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、1個(gè)省級(jí)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。9個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、18門(mén)省級(jí)精品課程。承擔(dān)教育部新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目。

學(xué)?，F(xiàn)有商學(xué)院、現(xiàn)代物流學(xué)院、法學(xué)院、文化與傳播學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、設(shè)計(jì)藝術(shù)與建筑學(xué)院、生物與環(huán)境學(xué)院、電子信息學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院、基礎(chǔ)學(xué)院、國(guó)際學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等學(xué)院。開(kāi)設(shè)38個(gè)本科專業(yè)、有2個(gè)工程碩士授權(quán)領(lǐng)域，現(xiàn)有全日制在校本科生、研究生、留學(xué)生等2萬(wàn)余名。2011年10月，學(xué)校被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)列為碩士專業(yè)學(xué)位教育試點(diǎn)單位，2012年順利招收生物工程、物流工程專業(yè)碩士研究生，分別以港口物流和海洋生物為研究特色。

優(yōu)越的辦學(xué)條件保障學(xué)生的成才成人：學(xué)校專任教師千余名，高級(jí)職稱教師400余名，包括中科院院士、國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”、省級(jí)“151”人才、高校教學(xué)名師、甬江學(xué)者及省高校中青年學(xué)科帶頭人。學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值2億余元，建有12個(gè)中央財(cái)政資助實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、8個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、4個(gè)市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及寧波市工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心、寧波市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心等20余家科研機(jī)構(gòu)。實(shí)行人、機(jī)、書(shū)一體化管理的圖書(shū)館，藏書(shū)量170余萬(wàn)冊(cè)，收藏近3千種中外文現(xiàn)刊。

教育改革創(chuàng)新造就高素質(zhì)應(yīng)用型人才：學(xué)校以培養(yǎng)“基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具有國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”為目標(biāo)，形成“理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、素質(zhì)拓展”三位一體的貼近社會(huì)需求的以能力培養(yǎng)為核心的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校探索實(shí)施研究性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以質(zhì)疑性與批判性思維的方式，喚醒創(chuàng)造性思維，在問(wèn)題研究中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的增長(zhǎng)，從而建構(gòu)自己的知識(shí)體系。浙江省教育廳分別于2008年、2011年組織全省本科院校教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)來(lái)校召開(kāi)教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，各校專家們對(duì)研究性教學(xué)給予了高度贊譽(yù)，“學(xué)生發(fā)言踴躍，表達(dá)清晰，這在大學(xué)課堂中很難看到。”學(xué)校已經(jīng)承擔(dān)了教育部主辦的“地方本科院校生物類專業(yè)合作研究性教學(xué)骨干教師高級(jí)研修班”等師資培訓(xùn)班，全國(guó)已有50余所高校400余名教師、領(lǐng)導(dǎo)參加培訓(xùn)。學(xué)員們一致認(rèn)為學(xué)校的研究性教學(xué)開(kāi)展得很深入，收獲很大。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)提升學(xué)生綜合素質(zhì)：學(xué)校重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、創(chuàng)新學(xué)院等提升學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺(tái)，把學(xué)生的課外活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、科研活動(dòng)作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)，逐步形成了職業(yè)經(jīng)理人的培養(yǎng)機(jī)制與方法。培養(yǎng)了“到聯(lián)合國(guó)實(shí)習(xí)”的畢業(yè)生沈翠萍，中國(guó)首名“赴南極科考”的在校本科生戴芳芳，以總分第一名被財(cái)政部錄用為公務(wù)員的詹樹(shù)，畢業(yè)四年創(chuàng)辦5家公司年銷售超億元的創(chuàng)業(yè)型學(xué)子王建……。 截止到2012年6月，應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)辦的企業(yè)累計(jì)突破1000家。2012年10月全國(guó)首家高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)基地落戶我校。

國(guó)際化辦學(xué)氛圍拓展學(xué)生的國(guó)際視野：學(xué)校與世界百?gòu)?qiáng)高校之一的著名大學(xué)英國(guó)諾丁漢大學(xué)合作創(chuàng)建寧波諾丁漢大學(xué)，與世界名校美國(guó)紐約州立大學(xué)普拉茨堡分校合辦物流管理專業(yè)。與世界一流學(xué)校合作辦學(xué)，有利于加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，快速提高整體辦學(xué)水平。學(xué)校與英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、荷蘭、西班牙、波蘭、日本、韓國(guó)等20余個(gè)國(guó)家的30余所院校建立了校際合作關(guān)系，在校學(xué)生可赴各合作院校交流學(xué)習(xí)，拓展國(guó)際視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)文化；畢業(yè)生可申請(qǐng)到對(duì)方院校就讀碩士、博士學(xué)位。每年均有百余名學(xué)生到合作院校學(xué)習(xí)。學(xué)校還積極開(kāi)展來(lái)華留學(xué)生教育，每年有20多個(gè)國(guó)家百余名留學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活，極大地豐富了校園的國(guó)際化氛圍。

4.山東理工職業(yè)學(xué)院怎么樣

山東理工職業(yè)學(xué)院是2009年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案設(shè)立的具有高等學(xué)歷教育招生資格的公辦全日制普通高校。

學(xué)院的前身是1950年建校、1998年開(kāi)始舉辦高等職業(yè)教育的山東省貿(mào)易職工大學(xué)。學(xué)校簡(jiǎn)介：學(xué)院老校區(qū)占地350余畝，建筑面積12萬(wàn)平方米。

新校區(qū)位于濟(jì)寧北湖省級(jí)旅游度假區(qū)，南賞北湖風(fēng)光，十里荷香；西望運(yùn)河帆影，百舸爭(zhēng)流；東傍文體中心，萬(wàn)眾歡騰；北依千年任城，感念華夏遺風(fēng)。學(xué)校地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美。

校園占地1148.4畝，建筑面積38.96萬(wàn)平方米。學(xué)院歷史： 1951年滕縣專區(qū)供銷合作干部培訓(xùn)培訓(xùn)班創(chuàng)建 1954年滕縣專區(qū)供銷合作干部培訓(xùn)班更名為濟(jì)寧專區(qū)合作干部學(xué)校 1964年濟(jì)寧專區(qū)合作干部學(xué)校更名為山東省濟(jì)寧供銷學(xué)校 1964年濟(jì)寧商業(yè)學(xué)校創(chuàng)建1981年山東省供銷職工大學(xué)創(chuàng)建（合署） 1992年山東省農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校更名為山東省機(jī)電學(xué)校 1994年山東省供銷職工大學(xué)更名為山東省貿(mào)易職工大學(xué) 1994年山東省濟(jì)寧供銷學(xué)校更名為濟(jì)寧貿(mào)易學(xué)校 2006年濟(jì)寧商業(yè)學(xué)校、山東省機(jī)電學(xué)校并入山東省貿(mào)易職工大學(xué) 1958年山東省農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校創(chuàng)建 2009年山東省貿(mào)易職工大學(xué)、濟(jì)寧貿(mào)易學(xué)校升格為山東理工職業(yè)學(xué)院 師資力量學(xué)院現(xiàn)有教職工562名，其中專任教師334名。

專任教師中教授10名，副教授178名，具有博士、碩士學(xué)歷或?qū)W位的教師104名，“雙師型”教師106名。學(xué)歷教育在校生11000余名。

學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施先進(jìn)齊全，新建2.07萬(wàn)平方米的實(shí)訓(xùn)中心，教學(xué)儀器總值4010萬(wàn)元，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室85處，專用教學(xué)儀器設(shè)備2000多臺(tái)套，教學(xué)用計(jì)算機(jī)1800余臺(tái)。擁有現(xiàn)代汽車駕駛培訓(xùn)學(xué)校、機(jī)械加工廠、實(shí)習(xí)酒店，中央財(cái)政支持的數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地和省財(cái)政支持的汽車實(shí)訓(xùn)基地。

與沙鋼集團(tuán)、運(yùn)河煤礦、山東億維信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、山東省銀座股份有限公司等企業(yè)合作，建立了125處校外實(shí)習(xí)基地。 學(xué)院新建有2.5萬(wàn)平方米的圖書(shū)館，現(xiàn)有圖書(shū)資料40.1萬(wàn)冊(cè)。

有攝、錄、編輯功能的校園電視臺(tái)，閉路電視、衛(wèi)星接收、校園廣播系統(tǒng)配套成龍。因特網(wǎng)覆蓋整個(gè)校園，1000兆校園網(wǎng)連接辦公室、教室和宿舍，實(shí)現(xiàn)了辦公數(shù)字化和教學(xué)資源的共享。

學(xué)院積極進(jìn)行校企聯(lián)合、校校合作。先后與山東神力索具公司、西安電子科技大學(xué)等30多家企業(yè)和高校開(kāi)展合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)。

建立起“訂單式”、“企業(yè)冠名班”、“工學(xué)交替”、“校企結(jié)合、半工半讀”等新的教學(xué)模式。建成了“山東省機(jī)電技術(shù)鑒定所”和“濟(jì)寧市財(cái)經(jīng)類專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)基地”。

學(xué)院是全國(guó)青年創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)基地，全國(guó)KAB大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基地，中央財(cái)政職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、山東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳再就業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，山東省企業(yè)教育培訓(xùn)基地。辦學(xué)規(guī)模專業(yè)設(shè)置學(xué)院設(shè)有機(jī)械工程、電氣工程、汽車工程、建筑工程、信息工程、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、經(jīng)營(yíng)管理、旅游管理、藝術(shù)工程、煤炭工程、生化工程、紡織工程12個(gè)教學(xué)系和國(guó)際交流學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院，開(kāi)設(shè)24個(gè)專業(yè)。

數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、汽車、會(huì)計(jì)電算化、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)為省市重點(diǎn)和特色專業(yè)。所授榮譽(yù)學(xué)院始終秉承“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和“一切為了學(xué)生成才與就業(yè)”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持“就業(yè)拉動(dòng)、科研帶動(dòng)、質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?！钡霓k學(xué)路子。

經(jīng)過(guò)50多年的辦學(xué)積累，形成了較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力，先后被評(píng)為“山東省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”、“山東省成人教育先進(jìn)單位”、“山東省職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)集體”。 本校區(qū)實(shí)際占地26畝。

山東省貿(mào)易職工大學(xué)始建于1950年，是1981年經(jīng)山東省教育廳批準(zhǔn)并報(bào)教育部備案依托中專成立的一所財(cái)經(jīng)類、機(jī)電類職業(yè)院校。學(xué)校現(xiàn)已成為以高等職業(yè)教育為主體，集高等職業(yè)教育、成人高等教育、成人專升本函授教育、中等職業(yè)教育及短期職業(yè)技能培訓(xùn)于一體的綜合性職業(yè)院校。

現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，占地面積406畝，建筑面積14.6萬(wàn)平方米，各類在校生9400余人，其中高等教育占80%。經(jīng)過(guò)50多年的辦學(xué)積累，特別是二十世紀(jì)七、八十年代，學(xué)校曾經(jīng)是全國(guó)供銷社系統(tǒng)一所名校，形成了較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力，連續(xù)被山東省經(jīng)貿(mào)委評(píng)估認(rèn)定為“九五”、“十五”期間工商管理培訓(xùn)資格院校，1990年被省教委等五部門(mén)聯(lián)合授予“山東省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”，2000年被省教育廳、人事廳聯(lián)合授予“山東省成人教育先進(jìn)單位”。

在省、市歷次成人高校評(píng)估中均被評(píng)為優(yōu)良等級(jí)。目前，學(xué)校是五個(gè)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)（濟(jì)寧市計(jì)算機(jī)教育學(xué)會(huì)、濟(jì)寧市財(cái)會(huì)教學(xué)研究會(huì)、濟(jì)寧市職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教育學(xué)會(huì)、濟(jì)寧市圖書(shū)情報(bào)協(xié)會(huì)、濟(jì)寧市現(xiàn)代企業(yè)教育協(xié)會(huì)）的理事長(zhǎng)（會(huì)長(zhǎng)）單位，是濟(jì)寧市職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)、數(shù)學(xué)三個(gè)專業(yè)教研中心主任單位。

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、物流管理、文秘、商務(wù)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、酒店管理、旅游管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、裝潢設(shè)計(jì)等16個(gè)專業(yè)。學(xué)校堅(jiān)持“一切為了學(xué)生成才與就業(yè)”的辦學(xué)方針，努力構(gòu)建全方位、高質(zhì)量的育人系統(tǒng)。

按照人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需要“零距離。

5.武漢工商學(xué)院本科助學(xué)班怎么樣

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武漢工商學(xué)院（原武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院），創(chuàng)建于2002年，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的全日制普通本科高校，是湖北省首批高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃（“湖北省2011計(jì)劃”）牽頭高校、湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)本科高校、全國(guó)第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。 學(xué)校位于武漢市黃家湖大學(xué)城，毗鄰東湖高新區(qū)和武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，累計(jì)投入8.26億元用于校園建設(shè)、教學(xué)科研條件和服務(wù)設(shè)施的優(yōu)化改造。占地面積82.7萬(wàn)㎡，校舍面積32.9萬(wàn)㎡；建有涵蓋60個(gè)實(shí)驗(yàn)室的大型綜合實(shí)驗(yàn)中心，擁有2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，2個(gè)省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，1個(gè)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地，獲全國(guó)民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)獎(jiǎng)；建有168個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8136.8萬(wàn)元，館藏紙質(zhì)圖書(shū)130.1萬(wàn)冊(cè)。 學(xué)校設(shè)有9院1部，開(kāi)設(shè)有33個(gè)本科專業(yè)、20個(gè)?？茖I(yè)及多個(gè)專業(yè)方向?，F(xiàn)有教師總數(shù)780人，全日制在校生1.4萬(wàn)余人。[1]2018年12月，被中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)公布為2017年全民閱讀優(yōu)秀組織。[2]

中文名稱

武漢工商學(xué)院

校訓(xùn)

弘德博問(wèn) 和諧拓新

外文名稱

Wuhan Technology And Business University

校歌

武漢工商學(xué)院校歌

現(xiàn)任校長(zhǎng)

熊蕊[3]

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歷史沿革

2002年7月24日，經(jīng)國(guó)家民委同意，湖北省教育廳批準(zhǔn)，中南民族大學(xué)弘博學(xué)院作為中南民族大學(xué)的二級(jí)學(xué)院正式成立。中南民族大學(xué)弘博學(xué)院由中南民族大學(xué)與武漢弘博高校設(shè)施投資開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司聯(lián)合舉辦。

2003年3月，經(jīng)國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)、湖北省教育廳批準(zhǔn)，中南民族大學(xué)弘博學(xué)院更名為中南民族大學(xué)國(guó)際工商學(xué)院[3]。

2004年2月4日，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)確認(rèn)，中南民族大學(xué)國(guó)際工商學(xué)院正式更名為中南民族大學(xué)工商學(xué)院[4]。

2005年9月，新校區(qū)第一期工程建設(shè)全面完工，05級(jí)新生入住新校區(qū)[5]。

2010年5月19日，啟動(dòng)擬轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通本科高校工作；9月20日，湖北省高校設(shè)置委員會(huì)專家組一行5人對(duì)學(xué)校申請(qǐng)轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通本科高校進(jìn)行了考察；同年，學(xué)校通過(guò)湖北省教育廳組織的本科專業(yè)教學(xué)合格評(píng)估。