創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新暨職業(yè)技能大賽通知
1.“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽如何報(bào)名
這是我們學(xué)校的通知，應(yīng)該可以幫助你。
第十一屆“創(chuàng)新杯”科技文化節(jié)
之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽組織實(shí)施細(xì)則
為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)大學(xué)生崇尚科學(xué)、銳意創(chuàng)新、追求真知，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐成才的熱情。同時(shí)，也為了選拔優(yōu)秀作品參加2012年第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽，決定舉辦第十一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、參賽資格
凡在2011年7月以前正式注冊的全日制非成人教育的我校在校本科生和碩士研究生、博士研究生（均不含在職研究生，不限國籍）都可以申報(bào)作品參賽，每人限報(bào)一件作品。
二、參賽要求
1、組隊(duì)：自由組成優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組，原則要求每組人數(shù)控制在7人以內(nèi)。為了完成一份完整、具體、深入的商業(yè)計(jì)劃，一般要求競賽小組中要由管理、經(jīng)濟(jì)、營銷、法律、財(cái)務(wù)、科技等專業(yè)的學(xué)生組成。
2、選項(xiàng)：選擇具有市場前景的服務(wù)或產(chǎn)品。所提出的服務(wù)或產(chǎn)品為參賽者的發(fā)明創(chuàng)造或經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造，也可以是一項(xiàng)可能研發(fā)實(shí)現(xiàn)的概念或服務(wù)。
3、調(diào)研：就所提出的服務(wù)或產(chǎn)品開展廣泛的市場調(diào)查和深入研究。
4、成文：完成商業(yè)計(jì)劃報(bào)告書的創(chuàng)作主要是為了吸引風(fēng)險(xiǎn)投資家和企業(yè)家注入資金，爭取商業(yè)計(jì)劃真正走向市場，所完成的商業(yè)計(jì)劃應(yīng)論據(jù)充分，說服有力。
四、作品范圍
1、謀劃創(chuàng)建企業(yè)或者公司，例：新材料科技股份有限公司
2、創(chuàng)設(shè)某種新的型職業(yè)，例： 海洋清潔工
3、推出某種全新的服務(wù)，例： 房客愛公益網(wǎng)
4、發(fā)明某種科技產(chǎn)品，例： 智能美發(fā)軟件
注：以上范圍僅供參考，只要使用參賽者自己的創(chuàng)意，能夠緩解就業(yè)壓力并且符合大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，同時(shí)要能夠根據(jù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃寫作指南進(jìn)行深入細(xì)致的闡述。只要是能為自己的未來謀取收益的設(shè)想，均可以作為作品主題參賽。
活動(dòng)時(shí)間表
3月 下發(fā)大賽通知，進(jìn)行組隊(duì)
4月-5月 完成組隊(duì)、項(xiàng)目選定和撰寫初賽文稿
5月27日前 初賽報(bào)名，上交報(bào)名表和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
6月30日前 初賽評審，公布復(fù)賽名單
六、實(shí)施步驟
1、第一階段 （4月-5月）
(1)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)講座（4月初）
邀請往屆競賽評委、獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師和全國創(chuàng)業(yè)競賽獲獎(jiǎng)?wù)邔①悎F(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，通過專題講座和座談會(huì)等形式，對參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)資本運(yùn)營、資本市場運(yùn)作、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫等方面的指導(dǎo)；
(2)參賽小組完成組隊(duì)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇，市場調(diào)研和初賽文稿的形成等環(huán)節(jié)；
(3)各參賽團(tuán)隊(duì)在5月27日前上交報(bào)名表（團(tuán)隊(duì)+個(gè)人）和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（3份）至大賽組委會(huì)辦公室（校團(tuán)委辦公室）；
2、第二階段（6月-8月）
(1)大賽評委會(huì)將根據(jù)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)行評審，進(jìn)行初賽評審；
(2)經(jīng)評委打分，按得分高低，評出20件復(fù)賽作品；
(3)進(jìn)入復(fù)賽的20件作品利用暑假進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)研；
3、第三階段（9月-10月）
(1)參賽團(tuán)隊(duì)根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)和市場分析，進(jìn)一步修訂和完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書；
(2)各參賽團(tuán)隊(duì)在9月20日前將復(fù)賽報(bào)名表和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（3/5份）上交至校團(tuán)委辦公室；
(3)大賽評委會(huì)將對復(fù)賽作品進(jìn)行書面評審，按照得分高低，
注意事項(xiàng)：
1、大賽以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃小組（團(tuán)隊(duì)）形式參賽。大賽要求參賽者自行組成學(xué)科優(yōu)勢互補(bǔ)、專業(yè)配備科學(xué)、人員結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃小組，以小組的形式參賽。鼓勵(lì)跨學(xué)院、跨校區(qū)組隊(duì)參賽（但小組成員務(wù)必事先協(xié)商明確作品申報(bào)單位）。
2、參賽者的參賽作品應(yīng)該是針對一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)專利或服務(wù)。具體來源有：參賽小組成員參與的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術(shù)或課外制作；經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)（此種情況下，參賽小組須向組委會(huì)提交具有法律效應(yīng)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)所有人的書面授權(quán)許可），引用其產(chǎn)品；或是一項(xiàng)可能研究發(fā)現(xiàn)的概念產(chǎn)品或服務(wù)。
3、參賽小組應(yīng)在廣泛進(jìn)行市場調(diào)研、認(rèn)真進(jìn)行企業(yè)分析的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場的完整、具體、有實(shí)施能可的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。同時(shí)創(chuàng)造條件，吸引風(fēng)險(xiǎn)投資家和企業(yè)家注入資金，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃走入市場。
2.內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院怎么樣
作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院還是非常不錯(cuò)的 下面是官方的介紹 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，前身為內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部， 始建于1956年。
當(dāng)時(shí)在原北京醫(yī)學(xué)院、中國醫(yī)科大學(xué)和國內(nèi)一些其它知名醫(yī)學(xué)院校支援下，組建了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與公共基礎(chǔ)課程各學(xué)科教研室。1959年5月，學(xué)校成立了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部，承擔(dān)全?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)和科研任務(wù)。
2004年12月，隨著學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)的調(diào)整，將公共基礎(chǔ)部分自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部劃出，建立了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院。2012年9月正式更名為內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院承擔(dān)著教學(xué)、科研、學(xué)生管理三大主要任務(wù)，是學(xué)校主要的教學(xué)基地，每年開設(shè)各級(jí)各類課程近70門，目前除承擔(dān)全校各專業(yè)研究生和本、專科生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)任務(wù)外，還招收培養(yǎng)法醫(yī)學(xué)、生物技術(shù)、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的本科學(xué)生，承擔(dān)學(xué)校預(yù)科專業(yè)的教學(xué)和管理，2015年成功申報(bào)精神醫(yī)學(xué)本科專業(yè)并于2016年開始招生。學(xué)院下設(shè)31個(gè)科級(jí)機(jī)構(gòu)，15個(gè)教研室（醫(yī)學(xué)門類8個(gè)、理學(xué)門類7個(gè)），13個(gè)實(shí)驗(yàn)中心（教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心8個(gè)，科研實(shí)驗(yàn)中心5個(gè)）及1個(gè)校級(jí)司法鑒定中心，其中自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、自治區(qū)級(jí)工程技術(shù)研究中心1個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)。
2015年以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院牽頭，聯(lián)合蒙醫(yī)藥學(xué)院、數(shù)字醫(yī)學(xué)中心及網(wǎng)絡(luò)中心等申報(bào)的“蒙醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”獲批為國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，這是我區(qū)獲批的首個(gè)國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院是我國第一批碩士研究生培養(yǎng)單位，現(xiàn)有7個(gè)二級(jí)學(xué)科、專業(yè)碩士學(xué)位培養(yǎng)點(diǎn)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)是一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)。
學(xué)院擁有自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科--病理學(xué)與病理生理學(xué)；自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科--人體解剖與組織胚胎學(xué)；自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)；自治區(qū)級(jí)精品課程10門；自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)。2015年基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院榮獲“十二五”全區(qū)高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)先進(jìn)集體稱號(hào)。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有在編在崗教職工223名，其中教師172人，教輔及管理人員51人。教師中教授37人、副教授37人、講師65人、助教33人；教師中有博士學(xué)位39人、碩士學(xué)位115人，占教師總數(shù)的89.53%。
師資隊(duì)伍中有兼職博士生導(dǎo)師2人，學(xué)校碩士生導(dǎo)師53人。自治區(qū)“321人才工程”和“111人才工程”7人，自治區(qū)高校教學(xué)名師2人、教壇新秀2人，自治區(qū)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)、自治區(qū)“草原英才”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，自治區(qū)“草原英才”榮譽(yù)稱號(hào)5人，自治區(qū)十大杰出人才獎(jiǎng)1人，自治區(qū)“突出貢獻(xiàn)專家”榮譽(yù)稱號(hào)1人，自治區(qū)高校青年科技領(lǐng)軍人才2人，內(nèi)蒙古自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師1人，“十二五”全區(qū)高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)先進(jìn)個(gè)人1人。
近五年來，學(xué)院主持科研項(xiàng)目190余項(xiàng)，其中國家“十二五”科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，國家教育部春暉計(jì)劃項(xiàng)目4項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金21項(xiàng)，科研總經(jīng)費(fèi)1800多萬元，投入科研基地建設(shè)費(fèi)2500余萬元。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文400余篇，其中SCI、EI、ISTP收錄57篇，出版主編專著37部，主編、副主編規(guī)劃教材41部，獲自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲國家專利8項(xiàng)。
近三年舉辦具有代表性的學(xué)術(shù)會(huì)議有免疫學(xué)高峰論壇、全國醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)研討會(huì)暨內(nèi)蒙古第二屆數(shù)字轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)高峰論壇會(huì)、布病防治研究高峰論壇、全國基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)、全國基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)議和技能大賽及中國病理生理學(xué)會(huì)第16屆免疫專業(yè)委員會(huì)及第15屆腫瘤專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合學(xué)術(shù)會(huì)議等。 學(xué)院始終堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效創(chuàng)新”的工作理念，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，將理論研究與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合，以和諧校園文化建設(shè)為主題，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大學(xué)生開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮了基層組織的紐帶與指導(dǎo)作用。
結(jié)合醫(yī)學(xué)特色，不斷創(chuàng)新，打造了以健康向上為主旋律的特色精品校園文化。邀請專業(yè)教師、優(yōu)秀校友進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)講座，派出較有就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員進(jìn)行就業(yè)市場走訪，回訪往屆學(xué)生就業(yè)情況，與用人單位洽談就業(yè)崗位，推薦畢業(yè)生就業(yè)。
連續(xù)幾年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到85%。注重學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極推動(dòng) “問學(xué)講壇”、“英才培育”、“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
近幾年多次在全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽、全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽中獲得國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。 建校60年來，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過幾代師生員工艱苦創(chuàng)業(yè)與辛勤耕耘，學(xué)院在教學(xué)、科研、管理、學(xué)生工作等方面取得了顯著成績，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才。
自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科授予碩士學(xué)位以來，累計(jì)畢業(yè)研究生390余人，五年畢業(yè)210余人。近五年碩士學(xué)位論文抽檢合格率達(dá)99.0%，優(yōu)秀率達(dá)67.0%，有2篇碩士學(xué)位論文獲自治區(qū)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文，獲批2項(xiàng)自治區(qū)普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃。
3.荊州理工職業(yè)學(xué)院的院系設(shè)置
荊州理工職業(yè)學(xué)院照明與電氣工程系（原信息工程系）簡介照明與電氣工程系是荊州理工職業(yè)學(xué)院，辦學(xué)歷史最長、規(guī)模較大的主干系之一，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生1200余人 。
為適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，造就生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線需要的高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人才，照明與電氣工程系現(xiàn)設(shè)有電光源技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理六個(gè)專業(yè)和電光源技術(shù)（LED 技術(shù)方向）、電光源技術(shù)（照明工程方向）、電光源技術(shù)（燈具設(shè)計(jì)與工藝方向）、電光源技術(shù)（機(jī)械設(shè)備方向）四個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方向，其中電光源技術(shù)專業(yè)被授予湖北省重點(diǎn)專業(yè)稱號(hào)，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)。我系擁有一支思想素質(zhì)好、學(xué)術(shù)水平較高、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，其中高級(jí)職稱以上占教師總數(shù)的50%，碩士以上學(xué)位占教師總數(shù)的30%以上，70%的教師具備了“雙師”素質(zhì)，有楚天技能名師二名，系部還聘請了三十余名來自企業(yè)界的兼職教師，教研隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良。
其中電光源技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被授予省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)我系現(xiàn)有光測實(shí)驗(yàn)室，光強(qiáng)分布測試室，熒光燈制造實(shí)訓(xùn)中心，LED封裝工藝實(shí)訓(xùn)室（中央財(cái)政支持），電工實(shí)驗(yàn)室，電子實(shí)驗(yàn)室，電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，電工電子及自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。其中電工電子及自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地于2008年獲批為湖北省高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，已被省專家組驗(yàn)收通過。
電光源技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地于2010年獲批為中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。我系十分重視學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，學(xué)生在校期間的實(shí)踐課程占總課程的50%以上。
各專業(yè)除人文素質(zhì)課程外，還開設(shè)了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)課程、職業(yè)技能類課程。經(jīng)湖北省社會(huì)與勞動(dòng)保障廳批準(zhǔn)，我院設(shè)有職業(yè)資格國家職業(yè)技能鑒定所，具有電氣維修工、高級(jí)電工、真空電子器件裝調(diào)工、排氣工、封口工、電極制造工光源測試檢驗(yàn)員、半導(dǎo)體芯片制造工、LED芯片檢測工、電子元器件檢驗(yàn)員、單片機(jī)快速開發(fā)、機(jī)電設(shè)備安裝與維修工等考核和領(lǐng)證資格。
100%畢業(yè)生取得了至少一項(xiàng)中級(jí)以上職業(yè)資格證書，學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)崗位需求，受到用人單位的好評和歡迎，近三年的畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在98%以上。我系與荊州大明燈業(yè)有限公司合作研發(fā)的科技產(chǎn)品“廢舊熒光燈回收裝置”已獲荊州市科技立項(xiàng)并已完成設(shè)計(jì)設(shè)備已進(jìn)入試制階段并正在申報(bào)國家專利，與揚(yáng)州燈泡集團(tuán)合作研發(fā) “氖泡限流電阻自動(dòng)焊接機(jī)”已完成調(diào)研進(jìn)入設(shè)計(jì)階段。
嚴(yán)運(yùn)國教授主持的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程和李云強(qiáng)副教授主持的《光輻射測量原理與技術(shù)》課程被評為省級(jí)精品課程，李云強(qiáng)副教授主持的《以電工電子實(shí)訓(xùn)基地及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，探索“課堂+工作間”的教學(xué)模式》教研課題獲湖北省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。崔玉林老師的科研論文獲得第五屆全國校本研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展教學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)。
2008年以來，照明與電氣工程系師生學(xué)生積極參與各項(xiàng)學(xué)術(shù)與科技創(chuàng)新活動(dòng)，發(fā)表論文多篇，還代表學(xué)校參加了全國性各項(xiàng)技能競賽，獲得如下榮譽(yù)：獲各類國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4個(gè)，其中二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)；省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10個(gè)，其中一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)“NEC杯”全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽全國二等獎(jiǎng)“天華杯”全國電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽上?？倹Q賽全國二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1個(gè)，電光源技術(shù)專業(yè)2004級(jí)趙鵬和2006級(jí)郭曉蕓同學(xué)發(fā)表的科技論文分別獲2007年和2009年湖北省大學(xué)生優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)；05屆羅理武的科研項(xiàng)目《大功率（400w）無電極高頻氣體放電燈》獲得中國照明學(xué)會(huì)科技成果二等獎(jiǎng)。 本專業(yè)是動(dòng)畫設(shè)計(jì)和漫畫設(shè)計(jì)的有機(jī)結(jié)合，要求學(xué)生在動(dòng)畫設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)上，掌握漫畫設(shè)計(jì)的原則及表現(xiàn)技巧，了解影視及媒體領(lǐng)域的發(fā)展方向，掌握一定的理論知識(shí)及專業(yè)技能。
國家政策大力支持1）《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》專家分析指出，振興規(guī)劃特別強(qiáng)調(diào)要加快數(shù)字內(nèi)容、動(dòng)漫等新媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；同時(shí)降低準(zhǔn)入門檻，積極吸收社會(huì)資本和外資進(jìn)入政策允許的文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域；這些都將切實(shí)提升我國文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力。2）《關(guān)于推動(dòng)我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》從體制管理、市場經(jīng)營和創(chuàng)作研究三個(gè)方面切入，勾勒出了中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的全新版圖，中國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)從此迎來了發(fā)展的春天。
3）《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)財(cái)政部等部門關(guān)于推動(dòng)我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干意見的通知》但從國內(nèi)外情況看，我國動(dòng)漫人才的培養(yǎng)步伐遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于人才需求，而且缺口比例較大。 項(xiàng)目 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目內(nèi)容 時(shí)間 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè) 湖北省高等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè) 電光源技術(shù)專業(yè) 2010年 湖北省高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) 2009年 湖北省高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) 金融保險(xiǎn)專業(yè) 2010年 中央財(cái)政支持的“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目 電子商務(wù) 2011年 中央財(cái)政支持的“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目 應(yīng)用電子技術(shù) 2011年 湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目 電光源技術(shù)專業(yè) 2010年 湖北省。
