創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的學(xué)術(shù)研究
1.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的感悟和收獲論文怎么寫(xiě)?
我的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)感想
總的來(lái)說(shuō)，這也是我第一次做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。所以在第一次接觸到聽(tīng)到“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”的時(shí)候也是有很多的困惑。因為一聽(tīng)到“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。其實(shí)這是一種誤讀，學(xué)校里面的“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”說(shuō)得不那么神秘一點(diǎn)其實(shí)就是做課題。與大家所做的暑期社會(huì )實(shí)踐有很多相似之處，但是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相對來(lái)說(shuō)更加學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)，形勢更加多樣化，可以做成實(shí)踐的形式，也可以是理論的形式。
俗話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準備之戰”，要做項目，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準備和知識的不斷積累。做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，非常重要的一點(diǎn)就是選題。選擇自己比較感興趣的課題或者是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課題，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng )新，或者也可以是借鑒別人做過(guò)的課題，但有一點(diǎn)必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng )新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來(lái)之后就開(kāi)始組建你的團隊，大家共同找資料，合理分工，開(kāi)始寫(xiě)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)立項申請書(shū)。通常包括“立項的目的與基本思路”“國內外研究現狀”“項目的科學(xué)性和創(chuàng )新性” 和“項目的實(shí)際運用價(jià)值和現實(shí)意義”等等這些方面。接下來(lái)就是去找導師，和導師的溝通根據指導老師的意見(jiàn)建議修改創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)申請書(shū)。在課題申請立項之后，就按著(zhù)你們計劃的時(shí)間表去做你們的項目。
就從自己的個(gè)人經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，做這個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)特別偶然，反正就是有點(diǎn)歪打正著(zhù)的意味，這次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題成功結項關(guān)鍵是團隊成員以及其他同學(xué)付出了很大的努力，給了很大的幫助。因為我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進(jìn)行。在做總體規劃的時(shí)候，我們更加注重理論方面的規劃，做調查問(wèn)卷是必不可少的，在問(wèn)卷的設計上我們花了比較長(cháng)的時(shí)間，一份可行度、效用比較高的問(wèn)卷有著(zhù)重要的作用。可以進(jìn)行過(guò)程中，團隊成員之間要相互協(xié)調，共同討論，團隊精神很重要，而且在課題中要主動(dòng)聯(lián)系指導老師，不能忽視導師的指導意義，指導老師的一些建議可能會(huì )給你“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的效果。在課題的進(jìn)行中，難免會(huì )遇到一些問(wèn)題，學(xué)會(huì )在挫折失敗中成長(cháng)，往往都要“見(jiàn)了南墻挖洞也要過(guò)去”的信心。充分的準備和不斷地學(xué)習嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時(shí)根據實(shí)際情況不斷調整原計劃方案，遇到難題可以換個(gè)方式和方法繼續前進(jìn)，經(jīng)歷過(guò)一個(gè)“死而復生”的過(guò)程，就能在未來(lái)的發(fā)展中腳步更加堅定。永遠要記住一點(diǎn)：信心和堅持是邁向成功的階梯。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課題進(jìn)行時(shí)間跨度通常為一年，時(shí)間最好提前規劃好，合理分配。避免最后出現手忙腳亂的情況，尤其有做實(shí)踐的同學(xué)，要好好利用暑期時(shí)間。
通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，我學(xué)習了很多的東西，尤其是很團隊成員的交流中學(xué)習很多的知識。一次嘗試，增加了自己的大學(xué)經(jīng)歷，外在壓力增加時(shí)，就會(huì )不自覺(jué)的增強內在的動(dòng)力，我覺(jué)得這是大學(xué)里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個(gè)人都能成為領(lǐng)導者，但是必須還是要學(xué)習領(lǐng)導力，the leadership。還有一點(diǎn)就是征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。人之所以能，是相信能。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。建議大家能夠積極地加入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃活動(dòng)中，因為，你總能收獲很多，它絕不會(huì )叫你失望的。
2.求一篇論文創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)關(guān)系研究
科技體制創(chuàng )新在現代企業(yè)發(fā)展中的作用 科技體制創(chuàng )新在我國創(chuàng )新體系中處于重要地位，對企業(yè)發(fā)展具有決定性的作用。
企業(yè)技術(shù)創(chuàng ) 新的發(fā)展，只有通過(guò)科技體制的不斷創(chuàng )新，才能從根本上解決長(cháng)期存在的“兩張皮”現象，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新活動(dòng)的組織實(shí)施和過(guò)程管理提供必要的支撐和保障。 按照創(chuàng )新理論鼻祖熊彼特的觀(guān)點(diǎn)，凡是引入新產(chǎn)品、引用新的生產(chǎn) 方法和工藝、開(kāi)辟新市場(chǎng)、獲得原材料或半成品的新供給來(lái)源等都是創(chuàng )新。
依此界定，企業(yè)的成本、質(zhì)量、產(chǎn)品差異、品牌形象、組織形式的先進(jìn)性都是以創(chuàng )新為前提的。創(chuàng )新一方面提高物質(zhì)生產(chǎn)要素的利用率，減少投入；另一方面又通過(guò)引入先進(jìn)設備和工藝，從而降低成本。
由此可見(jiàn)，創(chuàng )新對提高產(chǎn)品的質(zhì)量，實(shí)現產(chǎn)品多樣化戰略，具有不可忽視的作用。同時(shí)，也只有通過(guò)創(chuàng )新，才能形成企業(yè)獨特的品牌優(yōu)勢。
創(chuàng )新還可促進(jìn)企業(yè)組織形式的改善和管理效率的提高，從而使企業(yè)不斷提高效率，不斷適應經(jīng)濟發(fā)展的要求。在知識經(jīng)濟時(shí)代，企業(yè)只有依據市場(chǎng)變化，不斷調整產(chǎn)品結構，提高技術(shù)水平，推陳出新，才有可能在激烈的競爭中立于不敗之地。
從這個(gè)意義上說(shuō)，創(chuàng )新是企業(yè)生存和發(fā)展的必要前提，是企業(yè)生命力的不竭源泉。 自《中共中央關(guān)于科技體制改革的決定》頒布以來(lái)，我國在科技體制改革方面進(jìn)行了不少的探索和實(shí)踐，取得了明顯的成效。
但與知識經(jīng)濟的要求相比，仍存在著(zhù)許多不足。首先，政府與企業(yè)角色的錯位并未得到根本糾正，仍沿襲著(zhù)計劃經(jīng)濟時(shí)代以國家為主的投資體制，各級政府投入的開(kāi)發(fā)經(jīng)費占總投入額的70%強，企業(yè)投入只占30%弱，而在美歐發(fā)達國家和新興工業(yè)化國家，企業(yè)的研發(fā)投資要占全部研發(fā)投資的70%左右。
第二，技術(shù)創(chuàng )新主體錯位仍然存在。目前我國技術(shù)創(chuàng )新的主體仍然是科研所和高等院校，這種主體的錯位，使科技成果供需產(chǎn)出的結構性矛盾不能從根本上解決，更使成果轉讓成本大大增加。
同時(shí)，由于科研經(jīng)費和科研人員主要集中在科研所和高等院校，它們不直接面向市場(chǎng)，不甚關(guān)心科研成果能否轉化為生產(chǎn)力，也沒(méi)有足夠的資金和市場(chǎng)開(kāi)拓能力將技術(shù)創(chuàng )新成果推向市場(chǎng)，因而很多科研成果被束之高閣。鑒于科技體制上還存在著(zhù)這些弊端，因而重新認識市場(chǎng)經(jīng)濟條件下創(chuàng )新的規律，富有成效地推動(dòng)科技體制創(chuàng )新，就成為推進(jìn)現代企業(yè)發(fā)展的一個(gè)迫切要求。
在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，依據人們對技術(shù)創(chuàng )新經(jīng)濟學(xué)的研究得出的最基本的一條規律是，企業(yè)必須成為技術(shù)創(chuàng )新的主體。這種主體性主要表現在三個(gè)方面：一是企業(yè)要成為技術(shù)創(chuàng )新投資的主體；二是企業(yè)要成為研究開(kāi)發(fā)的主體；三是企業(yè)要成為利益分配的主體。
企業(yè)作為技術(shù)創(chuàng )新的投資主體，就意味著(zhù)可在國家產(chǎn)業(yè)政策的宏觀(guān)指導下，根據市場(chǎng)需求變化和市場(chǎng)競爭格局，自主地選擇適合本企業(yè)發(fā)展目標的創(chuàng )新項目，自主進(jìn)行籌資、融資和投資，自己承擔相應風(fēng)險，政府管理部門(mén)不加干預。企業(yè)作為研究開(kāi)發(fā)主體，就意味著(zhù)研究開(kāi)發(fā)工作主要在企業(yè)內進(jìn)行。
在傳統體制影響下，一些國有企業(yè)特別是大中型企業(yè)雖然也設有研究開(kāi)發(fā)機構，但不論人力資源，還是物質(zhì)資源，均投入不足。同時(shí)，由于企業(yè)沒(méi)有成為研究開(kāi)發(fā)的主體，研究開(kāi)發(fā)活動(dòng)主要不在企業(yè)進(jìn)行，導致科技成果和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)脫節，許多科研活動(dòng)沒(méi)有明確的商業(yè)目的，造成了科研成果多而企業(yè)新產(chǎn)品少、獲獎科研成果先進(jìn)而企業(yè)產(chǎn)品落后的局面。
企業(yè)作為利益分配主體，就意味著(zhù)在照章納稅后，企業(yè)有權對技術(shù)創(chuàng )新收入進(jìn)行自主分配。這樣企業(yè)不僅可以有效補償技術(shù)創(chuàng )新投入，而且還可以有效地激勵研究與開(kāi)發(fā)人員，尤其是對技術(shù)創(chuàng )新有突出貢獻的人員實(shí)行特殊的報酬機制。
再者，企業(yè)可以根據有效的經(jīng)濟原則，組建有效的研究和開(kāi)發(fā)組織，按要素、貢獻分配報酬，激勵研究與開(kāi)發(fā)的有效增長(cháng)。 而企業(yè)要走到這一步，不僅需要政府的努力，同時(shí)也需要各企業(yè)轉換觀(guān)念，在國家政策的引導下，從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行大膽創(chuàng )新，把握創(chuàng )新的主動(dòng)權，把握市場(chǎng)機會(huì )和技術(shù)機會(huì )，做出適合本企業(yè)的創(chuàng )新決策，不斷提高創(chuàng )新水平，真正成為技術(shù)創(chuàng )新的主體，從而走上一條適合企業(yè)自身發(fā)展的創(chuàng )新之路，使企業(yè)始終保持旺盛的生機，不斷取得新的發(fā)展。
在這方面，武漢健民集團已經(jīng)進(jìn)行了有益的嘗試，并取得了一定的成效。 從20世紀90年代以來(lái)，武漢健民集團率先認識到經(jīng)濟一體化形勢下世界中藥行業(yè)的發(fā)展趨勢，并探索出一條成功的發(fā)展道路。
這就是以科技體制創(chuàng )新為突破口，促進(jìn)藥品研發(fā)技術(shù)的創(chuàng )新，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)的整體發(fā)展。組建具有獨立法人資格的科技開(kāi)發(fā)公司是武漢健民集團進(jìn)行科技體制創(chuàng )新的重大舉措。
正是因為較早認識到科技體制在促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新中的作用，武漢健民集團于1999年就聯(lián)合武漢生物技術(shù)開(kāi)發(fā)中心、同濟醫科大學(xué)藥學(xué)院、湖北中醫學(xué)院、湖北大學(xué)等單位，以股份制形式共同出資在其原有科研所的基礎上，成立武漢健民中藥工程有限責任公司（簡(jiǎn)稱(chēng)中藥工程公司），打破了原有的科技體制，率先將現代企業(yè)制度、競爭機制和激勵機制引入到企業(yè)的科研開(kāi)發(fā)之中，使原隸屬于武漢健民集團的科研所成為享有獨立法人地位的科研實(shí)體，。
3.學(xué)術(shù)創(chuàng )新有哪些主要方式
1直接實(shí)踐法就是直接深入到被研究的問(wèn)題中去，了解它、體驗它，從而通過(guò)調查和研究去掌握它。
同時(shí)注意收集有關(guān)的學(xué)術(shù)信息，加強與同行之間的業(yè)務(wù)交流。得到這些信息之后，要用自己的實(shí)踐研究去檢驗它，從而可以發(fā)現現有的專(zhuān)業(yè)理論體系中哪些是科學(xué)的，哪些是欠缺和不成熟的，哪些是錯誤的。
這些欠缺和錯誤就是我們研究的出發(fā)點(diǎn)和任務(wù)，這也為我們的研究找到了興奮點(diǎn)。這種有針對性的研究往往事半功倍。
2間接實(shí)踐法這種方法即主要依靠閱讀和研究現有資料為主的讀書(shū)法。它要求研究者博覽群書(shū)，博中有專(zhuān)，泛讀與精讀相結合。
博覽有兩種目的，一種是帶著(zhù)問(wèn)題去讀、去找答案；另一種是通過(guò)博覽發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而進(jìn)行研究。博覽有兩條捷徑，一是按專(zhuān)題搜集資料進(jìn)行閱讀，這要求研究者善于使用工具期刊和工具書(shū)；二是把能見(jiàn)到的相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)刊目錄都瀏覽一遍，從中得到啟發(fā)，這也是魯迅先生博覽群書(shū)的經(jīng)驗之談：“書(shū)在手上，不管它是什么，總要拿來(lái)翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁(yè)內容”。
這對開(kāi)闊思路會(huì )大有裨益。通過(guò)這些步驟，或者是找到了自己需要的材料，或者是發(fā)現了問(wèn)題，前者為解決已有的問(wèn)題找到了途徑，后者為研究者發(fā)現了“興奮點(diǎn)”。
在此基礎上，通過(guò)篩選，再作精讀，精讀的方法是找出同一問(wèn)題的幾篇、十幾篇、甚至幾十篇材料（期刊中的論文或書(shū)籍中的有關(guān)章節）進(jìn)行比較鑒別，找出異同點(diǎn)，發(fā)現分歧所在及其產(chǎn)生的原因，然后進(jìn)行質(zhì)疑、商榷、修正以至在這個(gè)問(wèn)題的全部或方法論上樹(shù)立起自己的觀(guān)點(diǎn)。需要強調的是，博覽群書(shū)的同時(shí)，更要求勤于思考，正如古賢所云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
其次是要掌握科學(xué)的寫(xiě)作方法，寫(xiě)作既是一門(mén)科學(xué)，同時(shí)又是一門(mén)技巧。掌握上述研究方法，通過(guò)大量的研究工作之后，即使是滿(mǎn)腹經(jīng)綸，如果不掌握科學(xué)的寫(xiě)作技巧，也不易用文字表達出來(lái)。
猶如教師，雖然具有一定的知識，但不懂教學(xué)法，不懂因材施教，教學(xué)效果同樣不可能好的道理一樣。只有勤學(xué)苦練，才能學(xué)會(huì )掌握這門(mén)技巧，也才能從中培養出寫(xiě)作的興趣，有興趣才能談得上提高，以此形成良性循環(huán)。
4.請問(wèn)下“大學(xué)生如何創(chuàng )業(yè)的研究”論文應該從哪個(gè)思路寫(xiě)
首先我要說(shuō)的是你的這個(gè)論文的題目定的比較好，但如果談到大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，首當其沖的是錢(qián)的問(wèn)題，其實(shí)任任創(chuàng )業(yè)都是一樣的。
如果你只是要擺個(gè)地攤什么的，那錢(qián)的重要性也就不那么明顯了。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)要比有社會(huì )經(jīng)驗的人創(chuàng )業(yè)更難。
表現為幾個(gè)方面：1、初期成本的投入——錢(qián)。2、證件辦理，有些東西并不是和書(shū)本上一樣的，沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，別人辦證用一個(gè)星期，你最少也要半個(gè)月一個(gè)月，時(shí)間就是金錢(qián)啊。
3、硬件——這個(gè)東西考驗的也是物質(zhì)實(shí)力。4、創(chuàng )新思維——這點(diǎn)大學(xué)生不缺，但不要過(guò)分的相信自己的無(wú)所不能，因你投入的畢竟是真金白銀。
5、政府的支持：這個(gè)支持或許是只給那些已經(jīng)創(chuàng )業(yè)成功，或是創(chuàng )業(yè)前社會(huì )關(guān)系比較好的人準備的，綠色通道對于一個(gè)普通的大學(xué)生來(lái)說(shuō)只是一個(gè)長(cháng)的非常好看的玩偶。6、時(shí)間的考驗——每一天都是一個(gè)考驗，任何事情的成功都是有條件的，生意是要做的，不是想的。
能堅持在不賺錢(qián)時(shí)候，堅持就需要一點(diǎn)創(chuàng )業(yè)精神了。7、社會(huì )經(jīng)驗這一關(guān)不是那么輕而易舉學(xué)會(huì )的。
8、有了本錢(qián)再創(chuàng )業(yè)會(huì )更好，說(shuō)實(shí)話(huà)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，只是國家為了緩解就業(yè)壓力，給大學(xué)生拋出的一個(gè)肉包子。其實(shí)能得到這個(gè)包子的大學(xué)生能有幾個(gè)呢？國家把就業(yè)的問(wèn)題與大學(xué)生自身的能力掛鉤，把責任推給了學(xué)生，這在一定程度上是一個(gè)流氓理論，這和白貓黑貓抓住老鼠就是好貓是一個(gè)道理，你過(guò)的不好不能怪國家，只能怪你沒(méi)能力。
但事實(shí)上就業(yè)率是和國家政策有關(guān)的。晉糧胡麻油官網(wǎng)提示。
5.請問(wèn)下“大學(xué)生如何創(chuàng )業(yè)的研究”論文應該從哪個(gè)思路寫(xiě)
首先我要說(shuō)的是你的這個(gè)論文的題目定的比較好，但如果談到大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，首當其沖的是錢(qián)的問(wèn)題，其實(shí)任任創(chuàng )業(yè)都是一樣的。如果你只是要擺個(gè)地攤什么的，那錢(qián)的重要性也就不那么明顯了。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)要比有社會(huì )經(jīng)驗的人創(chuàng )業(yè)更難。表現為幾個(gè)方面：
1、初期成本的投入——錢(qián)。
2、證件辦理，有些東西并不是和書(shū)本上一樣的，沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，別人辦證用一個(gè)星期，你最少也要半個(gè)月一個(gè)月，時(shí)間就是金錢(qián)啊。
3、硬件——這個(gè)東西考驗的也是物質(zhì)實(shí)力。
4、創(chuàng )新思維——這點(diǎn)大學(xué)生不缺，但不要過(guò)分的相信自己的無(wú)所不能，因你投入的畢竟是真金白銀。
5、政府的支持：這個(gè)支持或許是只給那些已經(jīng)創(chuàng )業(yè)成功，或是創(chuàng )業(yè)前社會(huì )關(guān)系比較好的人準備的，綠色通道對于一個(gè)普通的大學(xué)生來(lái)說(shuō)只是一個(gè)長(cháng)的非常好看的玩偶。
6、時(shí)間的考驗——每一天都是一個(gè)考驗，任何事情的成功都是有條件的，生意是要做的，不是想的。能堅持在不賺錢(qián)時(shí)候，堅持就需要一點(diǎn)創(chuàng )業(yè)精神了。
7、社會(huì )經(jīng)驗這一關(guān)不是那么輕而易舉學(xué)會(huì )的。
8、有了本錢(qián)再創(chuàng )業(yè)會(huì )更好，說(shuō)實(shí)話(huà)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，只是國家為了緩解就業(yè)壓力，給大學(xué)生拋出的一個(gè)肉包子。其實(shí)能得到這個(gè)包子的大學(xué)生能有幾個(gè)呢？國家把就業(yè)的問(wèn)題與大學(xué)生自身的能力掛鉤，把責任推給了學(xué)生，這在一定程度上是一個(gè)流氓理論，這和白貓黑貓抓住老鼠就是好貓是一個(gè)道理，你過(guò)的不好不能怪國家，只能怪你沒(méi)能力。但事實(shí)上就業(yè)率是和國家政策有關(guān)的。
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6.創(chuàng )新項目研究分哪幾個(gè)階段
科學(xué)研究的準備階段有哪些環(huán)節一、教育科研課題研究的主要過(guò)程有：①選題、②制定課題研究總體方案、③課題論證、④申報立項、⑤實(shí)施研究，取得素材、⑥加工素材，形成成果、⑦成果鑒定、⑧成果推廣。
（一）課題的選擇。教育科研的第一步，就是選擇課題。
沒(méi)有課題談何研究。選題是關(guān)鍵，實(shí)踐證明，課題選擇得好，可以事半功倍，順利地完成科研任務(wù)，反之則勞而無(wú)功，造成人力、物力、財力和時(shí)間上的浪費。
課題來(lái)自于問(wèn)題，但并非所有的問(wèn)題都可以成為課題。那么，什么樣的問(wèn)題可以成為教科研課題呢？一般來(lái)說(shuō)，至少要符合以下幾個(gè)方面的要求：1、問(wèn)題具有研究的價(jià)值；2、問(wèn)題具有科學(xué)性；3、問(wèn)題具有創(chuàng )新性；4、問(wèn)題具有可行性。
二、選取定了一個(gè)課題，我們還要進(jìn)行周密的設計和論證。課題設計和論證是關(guān)鍵，是主管部門(mén)能不能立項的問(wèn)題。
主管部門(mén)立項的依據就是課題的設計方案。
