關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程的心得和看法
1.對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的建議和對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課的看法
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程研究的是理論層次。
這些知識來(lái)自于現實(shí)，把復雜的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)抽象成了一個(gè)個(gè)定理。由于這些定理都基于一個(gè)個(gè)實(shí)際案例，實(shí)際案例的材料往往來(lái)自于親歷者或旁觀(guān)者的觀(guān)察，不具有客觀(guān)性，或多或少會(huì )有主觀(guān)臆斷和情感偏好等影響。
這類(lèi)材料案例很難像物理實(shí)驗那樣做到盡可能控制變量，更無(wú)法重復實(shí)驗。基于一些不能夠百分百還原事情真相的案例而剝離出的抽象概念未必百分百正確。
甚至這些理論中還有基于一個(gè)結論，而去尋找案例做為佐證來(lái)填充和驗證結論的真實(shí)性。比如在《創(chuàng )新與企業(yè)家精神》第三章中作者闡述了IBM進(jìn)入個(gè)人計算機市場(chǎng)的故事，這個(gè)故事用來(lái)佐證第三章核心主題創(chuàng )新機遇來(lái)源于意外事件。
在混沌大學(xué)的一次講座里，李善友教授提到了IBM創(chuàng )始人沃森認為世界上五臺計算機能夠滿(mǎn)足全球所有人的需求，這就是現在的云計算技術(shù)呀！我已經(jīng)忘記善友教授用這個(gè)案例是為了佐證什么定論了。同樣的一個(gè)公司，同樣的一個(gè)戰略判斷。
在不同的時(shí)間維度上觀(guān)察，得到的結論是不同的。彼得德魯克觀(guān)察到的結論是IBM雖然認為五臺計算機足夠了，但依然在一次意外事件中發(fā)現了個(gè)人電腦這個(gè)增量市場(chǎng)，所以創(chuàng )新來(lái)自于意外事件。
李善友教授站在一個(gè)更長(cháng)的時(shí)間維度上所觀(guān)察到的是五臺計算機的構想是多么偉大，完全符合未來(lái)的發(fā)展趨勢，于是得出了另外一個(gè)結論。但有沒(méi)有可能沃森說(shuō)“五臺計算機就夠了”的時(shí)候是不是就單純的是字面含義，而沒(méi)有牽扯到云計算的暢想，就單純的是他的判斷出錯？只不過(guò)后來(lái)發(fā)展出了云計算，所以大家就把這兩個(gè)事件聯(lián)系在了一起？就像九十年代末，美國專(zhuān)利注冊局預測專(zhuān)利注冊將會(huì )在21世紀初減少，直到?jīng)]人注冊專(zhuān)利。
2.通過(guò)學(xué)習創(chuàng )業(yè)課程學(xué)到了什么
學(xué)習創(chuàng )業(yè)課是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。
它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng )造新的東西；第三，改變。我認為，創(chuàng )新就是根據人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng )新。
通過(guò)學(xué)習創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有了不一樣的看法。我們要在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰能力！ 提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力。
創(chuàng )業(yè)的道路是充滿(mǎn)艱難和挑戰的。在創(chuàng )業(yè)和就業(yè)過(guò)程中要敢于競爭，面對失敗，總結經(jīng)驗，逐漸成熟。
陸向謙的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新課使人受益匪淺，我們應該通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養自己的創(chuàng )業(yè)能力。大學(xué)生可以在參加活動(dòng)中來(lái)了解社會(huì )、了解市場(chǎng)，并鍛煉自己的能力。
如果沒(méi)有實(shí)踐，那就是紙上談兵，并不能學(xué)到真正的東西體現價(jià)值。上了這節課之后讓我明白，創(chuàng )業(yè)是艱辛的，并沒(méi)有自己想的那樣簡(jiǎn)單，要有思想準備，目標不能太高，大部分人不成功不是因為選錯行業(yè)而是因為中途放棄。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng )業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。
只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財富。 通過(guò)創(chuàng )業(yè)課的培訓，我學(xué)到了很多。
懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個(gè)勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。
我們要養成良好的習慣：積極主動(dòng)，以終為始，要是第一，雙贏(yíng)思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規劃，并執行。
通過(guò)這次創(chuàng )業(yè)課程的學(xué)習，我們掌握了一定的創(chuàng )業(yè)知識和技能。對創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。
老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)的路是艱難的，是曲折的。
創(chuàng )業(yè)能帶來(lái)很多好處，但也存在著(zhù)巨大的風(fēng)險。為此，在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中我們必須考慮以下問(wèn)題： 一、確立好目標，必須在不耽誤學(xué)習的情況下鍛煉自己 因為大學(xué)是進(jìn)入社會(huì )的搖籃，和以前的學(xué)習環(huán)境相比較，大學(xué)有很多鍛煉自己的機會(huì )。
大學(xué)不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學(xué)生，我們有很多接觸社會(huì )，在大學(xué)里我們可以半工半讀，家教、服務(wù)員、各中校園代理等兼職都是我們大學(xué)生能勝任的簡(jiǎn)單工作。
所以鍛煉自己的途徑還是很多的。 二、心態(tài)問(wèn)題 擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng )業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，并充分擁有應對風(fēng)險的心理準備，是創(chuàng )業(yè)成功的必要條件。
但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng )業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng )業(yè)前景也會(huì )受到相應不利影響。
三、經(jīng)驗限制 由于剛步入社會(huì )，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng )業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng )業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng )業(yè)及在公司運營(yíng)中肯定會(huì )遇到各種不可預見(jiàn)的問(wèn)題，以致創(chuàng )業(yè)困難。 四、知識限制 創(chuàng )業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng )業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場(chǎng)競爭中也將處于劣。
3.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)心得怎么寫(xiě)
對創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，2009年是一個(gè)最壞的創(chuàng )業(yè)時(shí)間，也是一個(gè)最好的創(chuàng )業(yè)時(shí)間。
最壞是因為在今天這樣一個(gè)資本市場(chǎng)環(huán)境下獲得融資相對困難，特別是今年上半年。 最好是因為它為真正適合創(chuàng )業(yè)的人降低了機會(huì )成本，去掉了泡沫的虛幻與累贅，清掉了一些亂七八糟的競爭者，同時(shí)正好為對準下一個(gè)經(jīng)濟高潮的到來(lái)騰出了足夠的時(shí)間。
其實(shí)，雖然大環(huán)境不同，但2009年出來(lái)創(chuàng )業(yè)與2008年出來(lái)創(chuàng )業(yè)或者2010年出來(lái)創(chuàng )業(yè)沒(méi)有本質(zhì)的區別。 無(wú)論什么時(shí)候，創(chuàng )業(yè)成功都需要五個(gè)要素： 1.創(chuàng )業(yè)的原因首先是因為你對自己要做的這件事感興趣，而不是僅僅對創(chuàng )富感興趣，更不是因為找不到其它合適的工作。
2.你對這件事感興趣的程度已經(jīng)到了夜里一想起來(lái)就興奮得睡不著(zhù)覺(jué)、不去嘗試就渾身難受的地步。 3.如果你有房子有車(chē)，你愿意把它們都抵押出去來(lái)做這件事。
4.如果你在兩三年后以失敗收場(chǎng)，你確定你在這個(gè)過(guò)程中獲得的快樂(lè )和滿(mǎn)足足以抵消創(chuàng )業(yè)失敗帶來(lái)的煩惱與挫敗感。 5.你做這件事比馬路上任何一個(gè)其他人有一些特別的優(yōu)勢。
如果什么優(yōu)勢都沒(méi)有，至少要有先發(fā)優(yōu)勢。 6.你做的這件事是一件能夠幫助人們生活得更加美好、愉悅、自由或者健康的事。
7.你做的這件事的目標市場(chǎng)要足夠大。做搟面杖不如做包子，開(kāi)包子鋪不行得把它開(kāi)成全球連鎖的肯德包、麥當包或者星巴包。
（就是打個(gè)比方，千萬(wàn)別真的盜用人家的品牌和標識，那樣不僅違法而且很低級，永無(wú)做大的可能。） 8.你不是只有一份商業(yè)計劃書(shū)或者一項技術(shù)，更不是只有一個(gè)想法或者一個(gè)故事。
9.你這件事在未來(lái)一年到一年半的時(shí)間內不融資也能繼續往前做。上面這九條里你要只打了六個(gè)對勾或者更少，最好別辭職。
如果已經(jīng)辭了，就繼續找工作。不是所有的人都適合創(chuàng )業(yè)，也不是所有的人都有條件創(chuàng )業(yè)，更不是所有成功的創(chuàng )業(yè)都必須發(fā)生在今天。
暫時(shí)沒(méi)有做好準備也沒(méi)關(guān)系，只要你身體里流淌著(zhù)創(chuàng )業(yè)者的血液，2010年甚至2019年也同樣有機會(huì )。面對全球金融風(fēng)暴，50%以上的投資人（甚至可能是80%以上的）都沒(méi)了主意，很多人東看西看哆哆嗦嗦就是不敢出手。
這個(gè)時(shí)候，我希望我們真正適合創(chuàng )業(yè)并且已經(jīng)做好準備的創(chuàng )業(yè)者們會(huì )比那些一向只會(huì )人云亦云缺乏獨立判斷喜歡錦上添花不喜歡雪中送炭的投資人更加清醒、果斷、堅定和富有主見(jiàn)。黑暗中啟程，轉過(guò)一道彎就是黎明。
一路走到“黑”，機會(huì )一定遠遠大于半途而廢。 有理想，我畢業(yè)兩年才開(kāi)始改變，不過(guò)你工作一年有沒(méi)有創(chuàng )業(yè)本錢(qián)？我說(shuō)的項目至少得3萬(wàn)5，你可以考慮這個(gè)方案的可行性，可以了你就是沒(méi)錢(qián)也會(huì )想辦法做，不可以那就不做，地震成就唐山，金融危機下我們要看到"機"，也會(huì )成就金融業(yè)，要賺錢(qián)，就要考慮當前的形勢，其實(shí)好多人都對金融不是很了解，金融危機下我建議大家做金融，說(shuō)的都是這么好，高拋低吸，股市有風(fēng)險，但是不是大家都不投資呢？不是，如果你有閑錢(qián)或許可以考慮學(xué)習，股票的優(yōu)點(diǎn)是什么，就是可以高拋低吸，讓你的錢(qián)上加錢(qián)，但你有了解過(guò)相同的金融理財嗎？大家都知道金融危機下股市是什么情況，那么金融危機下又有什么好的行業(yè)開(kāi)始吃香呢？補鞋的，當鋪，國家間的貨幣兌換波動(dòng)也很大，那么就是外匯理財的市場(chǎng)了，現在外匯投資比起股票來(lái)說(shuō)，優(yōu)點(diǎn)是它可以買(mǎi)漲買(mǎi)跌，可以設置止損值，不會(huì )讓你的財富無(wú)休止的減少，它可以短線(xiàn)操作，每個(gè)人的成功都需要別人的幫助，所以善于運用別人來(lái)達到自己的成功，你理財需要專(zhuān)業(yè)的公司來(lái)幫助你，中國做股票的人很多，外匯的人少，一個(gè)就是大家都沒(méi)有認識到，就像以前股票剛開(kāi)始的時(shí)候，那么外匯是不是狼來(lái)了呢？大家有自己的判斷！。
4.怎樣看待大學(xué)生創(chuàng )業(yè)
現在很多人覺(jué)得要慎重鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，不僅僅是因為他們缺乏經(jīng)驗和閱歷。
正如李開(kāi)復在新浪微博里提到，“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，困難重重。高校所學(xué)的根本無(wú)法和在這險惡江湖里創(chuàng )業(yè)銜接。
先參加一個(gè)創(chuàng )業(yè)公司，或者一個(gè)大公司，學(xué)幾年再說(shuō)。”周鴻則認為：“中國創(chuàng )業(yè)環(huán)境很復雜，對創(chuàng )業(yè)者的要求比較高，大學(xué)生直接創(chuàng )辦自己的公司，這種創(chuàng )業(yè)形式成功率太低。
如果大學(xué)生真的想創(chuàng )業(yè)，那就不要去報考公務(wù)員，或者大的外企國企，而是加入創(chuàng )業(yè)公司。在創(chuàng )業(yè)公司中鍛煉成長(cháng)，學(xué)習如何創(chuàng )業(yè)，這也是一種創(chuàng )業(yè)形式。”
不過(guò)同樣，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也有其優(yōu)勢所在。 首先便是一股沖勁，年輕人從來(lái)不缺乏勇氣和膽量，他們敢于打拼，并且充滿(mǎn)了為夢(mèng)想而奮斗的激情。
其次，初次創(chuàng )業(yè)的人因為沒(méi)有經(jīng)驗，可能想不了那么全面，反而往往會(huì )更貼近用戶(hù)。周鴻提到自己的第一次創(chuàng )業(yè)，便是懵懂間接觸到搜索這個(gè)市場(chǎng)，而二次創(chuàng )業(yè)因為有經(jīng)驗，想了太多可能性，易犯兩個(gè)錯誤：第一不專(zhuān)注，第二重總結提煉，不貼近用戶(hù)。
奇虎前期就犯了這樣的錯誤，這就是所謂“貴族創(chuàng )業(yè)”。 由此可見(jiàn)，經(jīng)驗是雙刃劍，一方面經(jīng)驗對創(chuàng )業(yè)起步非常重要，但是不要拘泥于已有的經(jīng)驗，形成思維定勢。
要學(xué)會(huì )用一種初學(xué)者的心態(tài)去學(xué)習新的事物，積累新的經(jīng)驗。所以年輕人雖然莽撞，但只要勇于探索，在他們身上總能看到希望。
5.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課心得體會(huì )
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內容來(lái)自用戶(hù)：三一作文
*篇一：創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新課后心得體會(huì ) 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得感想 通過(guò)大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)這門(mén)課程，我們主要學(xué)習了三個(gè)主要內容：創(chuàng )業(yè)的基礎、創(chuàng )業(yè)的歷程、體會(huì )與建議。創(chuàng )業(yè)的歷程舉了GIS這個(gè)例子，包括市場(chǎng)，發(fā)展趨勢，營(yíng)銷(xiāo)策略，這讓我對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認識和理解。 科技創(chuàng )新就是一個(gè)運用先進(jìn)新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀當代大學(xué)生，我覺(jué)得我們每一位大學(xué)生都應該具備有創(chuàng )新精神，創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng )新，就會(huì )滅亡。創(chuàng )新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng )新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。 在現今的大學(xué)生就業(yè)困難，需要創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，需要新的市場(chǎng)，隨著(zhù)我國高校辦學(xué)規模和招生規模的擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。 一、明確目的
6.創(chuàng )業(yè)心得 （大學(xué)生）
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)：要準確把握自身特點(diǎn) 消息：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)與社會(huì )上4050失業(yè)人群、退休人員創(chuàng )業(yè)相比，還是有自身的特點(diǎn)的。
孫子兵法云：“知己知彼，百戰不殆”，大學(xué)生只有深刻認識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)后，才能在揚長(cháng)避短基礎上對創(chuàng )業(yè)準確定位。 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu) 我們發(fā)現大學(xué)生普遍有如下優(yōu)點(diǎn)： （1）具有本科或研究生程度的文化水平，對事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通； （2）自主學(xué)習知識的能力強； （3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者； （4）思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想； （5）運用IT技術(shù)能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )上搜尋到許多信息； （6）自信心較足，對認準的事情有激情去做； （7）年紀輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說(shuō)； （8）沒(méi)有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負擔，其創(chuàng )業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的劣勢 無(wú)庸諱言，大學(xué)生還可能存在一些缺點(diǎn)： （1）缺乏社會(huì )經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò )； （2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng )業(yè)項目，許多創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗； （3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì )沒(méi)有接軌，導致融資借貸困難重重； （4）喜歡紙上談兵，創(chuàng )業(yè)設想大而無(wú)當，市場(chǎng)預測普遍過(guò)于樂(lè )觀(guān)； （5）眼高手低，好高騖遠，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢(qián)” （6）獨立人格沒(méi)有完全形成，缺乏對社會(huì )和個(gè)人的責任感，甚至畢業(yè)后有繼續依賴(lài)父母過(guò)日子的想法； （7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽(tīng)到創(chuàng )業(yè)艱難，沒(méi)有嘗試就輕易放棄了； （8）整個(gè)社會(huì )文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語(yǔ)說(shuō)的“嘴上沒(méi)毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng )業(yè)。 準確把握自身創(chuàng )業(yè)特點(diǎn) 以上是從統計面上來(lái)分析大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)際上每個(gè)大學(xué)生的情況是千差萬(wàn)別的，還需要個(gè)性化地認識自己。
在這里提供一個(gè)SWOT分析工具，大學(xué)生在一個(gè)四方格內分別把自己的優(yōu)勢、劣勢、面臨的發(fā)展機遇、挑戰或威脅四個(gè)因素寫(xiě)下來(lái)，每種因素羅列出主要的4-5條來(lái)。 比如說(shuō)某A學(xué)生認為自己的優(yōu)勢有：家庭經(jīng)商，自小在父母邊耳濡目染，對創(chuàng )業(yè)有濃厚興趣；經(jīng)過(guò)幾年勤工儉學(xué)也積累一些實(shí)際經(jīng)驗；做過(guò)班系干部，組織領(lǐng)導能力得到鍛煉；幾個(gè)朋友合計創(chuàng )業(yè)有一定時(shí)間，已基本有一個(gè)磨合的團隊；產(chǎn)品獨一無(wú)二，有市場(chǎng)競爭力。
某B學(xué)生認為自己的劣勢有：個(gè)人性格內向，與人打交道較困難；家庭出身農家較貧，沒(méi)有資金支持，還指望畢業(yè)后還清教育貸款；沒(méi)有團隊，可能要單打獨斗；社會(huì )經(jīng)驗嚴重不足；準備創(chuàng )業(yè)的產(chǎn)品成本高昂，要委托別人加工。 某C學(xué)生認為面臨的機遇有：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金成立，自己的科技項目可以申報一試，有導師的強力推薦；國內市場(chǎng)目前突然變化，產(chǎn)生有利于己方的巨大需求；一些企業(yè)正與我方洽談，個(gè)別有簽約前景；政府循環(huán)經(jīng)濟鼓勵政策出臺，更是利好消息。
某D學(xué)生認為自己創(chuàng )業(yè)的挑戰是：市場(chǎng)競爭不規范，假冒偽劣商品盛行，自己的真東西賣(mài)不出去；目前上海店鋪租金越來(lái)越高，辛辛苦苦賺來(lái)的利潤越來(lái)越低；消費風(fēng)潮變動(dòng)很快，自己可能趕不上流行趨勢。 在以上SWOT分析基礎上，大學(xué)生可針對自己的情況，發(fā)揮優(yōu)勢、彌補劣勢、克服威脅、規避風(fēng)險、抓住機會(huì )、迎接挑戰，使得自己的創(chuàng )業(yè)計劃更為實(shí)際可行，更多一分勝算的把握。
找準“落腳點(diǎn)”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)四大方向 雖然，如今創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)商機無(wú)限，但對資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，并非“遍地黃金”。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)只有根據自身特點(diǎn)，找準“落腳點(diǎn)”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。
方向一：高科技領(lǐng)域 身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)有著(zhù)近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂(lè )”等大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng )業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢。但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)，一般來(lái)說(shuō)，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。
有意在這一領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生，可積極參加各類(lèi)創(chuàng )業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會(huì )，同時(shí)吸引風(fēng)險投資。 推薦商機：軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò )服務(wù)、手機游戲開(kāi)發(fā)等。
方向二：智力服務(wù)領(lǐng)域 智力是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生游刃有余。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，一方面，這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統渠道，積累了豐富的經(jīng)驗；另一方面，大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。
此類(lèi)智力服務(wù)創(chuàng )業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話(huà)就可開(kāi)業(yè)。 推薦商機：家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務(wù)所等。
方向三：連鎖加盟領(lǐng)域 統計數據顯示，在相同的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，個(gè)人創(chuàng )業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng )業(yè)的則高達80%。對創(chuàng )業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)、設備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門(mén)檻實(shí)現自主創(chuàng )業(yè)。
但連鎖加盟并非“零風(fēng)險”，在市場(chǎng)魚(yú)龍混雜的現狀下，大學(xué)生涉世不深，在選擇加盟項目時(shí)更應注意規避風(fēng)險。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者資金實(shí)力較弱，適合選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)。
