創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基礎
1.創(chuàng )業(yè)與學(xué)業(yè),熟輕熟重?
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)沒(méi)有什么利大于弊或弊大于利的問(wèn)題。
創(chuàng )業(yè)不創(chuàng )業(yè)，放棄不放棄學(xué)業(yè)只是個(gè)人的事。成功或失敗最終收益受損的也只是創(chuàng )業(yè)者本人。
專(zhuān)業(yè)對不對口，那是國家大學(xué)生較少時(shí)的提到的事。隨著(zhù)大學(xué)的擴招，大學(xué)生在國民的比例會(huì )越來(lái)越大，會(huì )越來(lái)越多。
到那時(shí)也就會(huì )有更多的學(xué)生找不到專(zhuān)業(yè)對口的工作。隨著(zhù)教育的普及，國民普遍受到大學(xué)教育時(shí)，在提專(zhuān)業(yè)對口問(wèn)題的人可能會(huì )相對減少很多。
在美國，日本重點(diǎn)大學(xué)理科畢業(yè)的人一樣到麥當勞賣(mài)漢堡包。這不是資源浪費，而是大學(xué)生太多了。
2.西安科技大學(xué)高新學(xué)院 學(xué)校有什么內容?學(xué)生怎么樣?請不要欺騙我
本人現大三 學(xué)校偏遠，不是玩的地方，在村子附近，去市區很麻煩的 上晚自習直到大三，會(huì )時(shí)常封校 不過(guò)偏遠地有點(diǎn)不安全，可以理解。
但是你要真想逃的話(huà)，呵呵 保安都是村子里的人，和開(kāi)蹦蹦車(chē)的都認識 其實(shí)很容易出去 看你自制力了 不過(guò)師資還行吧，都是本部老師 住宿條件算不錯了，6人間，都是上鋪，下面桌子 有個(gè)小陽(yáng)臺 男生有獨立衛生間 女生的就是陽(yáng)臺大點(diǎn) PS專(zhuān)科是8人間 食堂嘛。
你南方人的話(huà)，可能不習慣 北方人的吧，湊合著(zhù)吃吧 今年會(huì )增加樓房 學(xué)校正在建造中，還是有發(fā)展的 沒(méi)有熱水器，要自己打水 讀書(shū)還是要看自己哦 對了，晚上會(huì )10點(diǎn)30左右斷電，只不斷電風(fēng)扇而已。
其實(shí)三本都差不多的，都有不足，關(guān)鍵看自己吧。
3.介紹一下西安科技大學(xué)
西安科技大學(xué)是一所歷史底蘊厚重、綜合實(shí)力較強、辦學(xué)水平較高的中央與地方共建高校。
學(xué)校坐落在世界四大歷史文明古城之一的古都西安，領(lǐng)略秦漢雄風(fēng)，弘揚盛唐文明，雁塔校區與舉世聞名的大雁塔毗鄰，臨潼校區與馳名中外的華清池、兵馬俑為伴，周?chē)咝１姸啵幕諊裰亍W(xué)校在2004年教育部組織的全國高校本科教學(xué)水平評估中榮膺“優(yōu)秀”等級，是陜西省“文明校園”、西安市“園林化單位”。
參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。學(xué)校前身可追溯到1895年成立的北洋大學(xué)工學(xué)院采礦冶金科。
1938 年7月，由北洋大學(xué)工學(xué)院、東北大學(xué)工學(xué)院、北平大學(xué)工學(xué)院、私立焦作工學(xué)院內遷組成國立西北工學(xué)院， 礦冶工程學(xué)系是西北工學(xué)院歷史較長(cháng)、規模較大的系之一，該系主要由國立北洋大學(xué)工學(xué)院采礦冶金科和私立焦作工學(xué)院采礦冶金科組成。解放后，該系更名“采礦系”。
1957 年 7 月，西北工學(xué)院采礦系調整到已由上海遷來(lái)西安的交通大學(xué)，該系的地質(zhì)教研組與西安動(dòng)力學(xué)院及西北農學(xué)院水文系的水文地質(zhì)與工程地質(zhì)教研組合并組建了交通大學(xué)地質(zhì)系。 1958 年 9 月，以西安交通大學(xué)采礦系、地質(zhì)系及基礎課部部分師資與設備等為基礎成立了西安礦業(yè)學(xué)院，隸屬于煤炭工業(yè)部，原中國科學(xué)院院長(cháng)郭沫若題寫(xiě)了校名，與中國礦業(yè)大學(xué)（原北京礦業(yè)學(xué)院）是當時(shí)煤炭系統僅有的兩所 5 年制本科高校。
1998 年 8 月，國務(wù)院決定將我校劃轉陜西省，實(shí)行“中央與地方共建，以地方管理為主”。經(jīng)教育部批準， 1999 年 6 月更名為“西安科技學(xué)院”， 2003 年 4 月更名為“西安科技大學(xué)”。
學(xué)校現有6個(gè)學(xué)院和11個(gè)直屬系部，另有繼續教育學(xué)院及校企合作的電子信息學(xué)院；47個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋工、理、管、文、法等5大學(xué)科門(mén)類(lèi)；擁有51個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)；博士學(xué)位一級學(xué)科1個(gè)，博士學(xué)位二級學(xué)科9個(gè)；博士后科研流動(dòng)站1個(gè)。擁有1個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，10個(gè)省（部）重點(diǎn)學(xué)科，5個(gè)省名牌專(zhuān)業(yè)。
學(xué)校擁有副教授審批權、工程碩士學(xué)位授予權、在職人員以同等學(xué)力申請碩士學(xué)位授予權等。學(xué)校現有博、碩士研究生1650余人，本科生14900余人，高職生2090余人，成人教育學(xué)生5100余人。
學(xué)校以“建設多學(xué)科協(xié)調發(fā)展的在國內外有廣泛影響的教學(xué)研究型大學(xué)”為目標，堅持“四個(gè)一”的工作思路（即：確立一個(gè)可行的奮斗目標，作為凝聚全校教職工的一面旗幟；建立一個(gè)良好的工作機制，作為激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng )造性的動(dòng)力；制定一套嚴密的管理制度，作為以人為本從嚴治校的基礎；建設一個(gè)開(kāi)拓奮進(jìn)的領(lǐng)導班子，作為學(xué)校事業(yè)前進(jìn)的火車(chē)頭），積極推進(jìn)實(shí)施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校”的戰略。學(xué)校一貫堅持“從嚴治校，從嚴治教”，強化“以人為本，質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念，不斷深化教學(xué)改革，積極適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的要求，遵循社會(huì )主義高等教育規律，初步構建了“三個(gè)對接、三個(gè)走出” 的人才培養模式（即：加強理論與實(shí)踐的對接，讓師生走出書(shū)本；加強教學(xué)與科研的對接，讓師生走出課堂；加強學(xué)校與社會(huì )的對接，讓師生走出學(xué)校），注重培養德智體美全面發(fā)展的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才。
學(xué)校十分重視科學(xué)研究在人才培養和隊伍建設中的作用，建立了有利于學(xué)科創(chuàng )新、科研創(chuàng )新的政策保障體系，造就了一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干，在安全技術(shù)及工程、采礦工程、巖土工程、控制理論與控制工程等領(lǐng)域形成了相對穩定且頗具特色的研究方向。“九五”以來(lái)，承擔并完成了省（部）級以上縱向科研項目312項，其中國家級科研項目39項；獲省（部）級以上科技進(jìn)步獎40余項。
學(xué)校堅持產(chǎn)學(xué)研相結合，憑借自己的學(xué)科和人才優(yōu)勢，建立了科技孵化基地，學(xué)校擁有自主知識產(chǎn)權的“XK型復合膠體滅火材料及設備”、國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范項目“配電過(guò)程自動(dòng)化”等產(chǎn)品投入了批量生產(chǎn)，許多研究成果創(chuàng )造了良好社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。 學(xué)校始終堅持“用好現有人才，培養關(guān)鍵人才，引進(jìn)急需人才，儲備未來(lái)人才”的方針，“內穩”“外引”并舉，不斷完善育才、引才、留才、用才的用人機制；十分強調中青年教師隊伍建設，采取多種方式提高教師的業(yè)務(wù)水平和師德修養；大力推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團隊建設，積極構建有利于人才穩定與潛能發(fā)揮的政策環(huán)境和發(fā)展平臺，夯實(shí)事業(yè)留人的基礎；按照“相對穩定、合理流動(dòng)、專(zhuān)兼結合、資源共享”的原則與“不求所有，但求所用”的觀(guān)念，不斷完善教師隊伍管理模式和政策體系，使師資隊伍的整體實(shí)力得到了加強。
截止2006年10月，在編教師943人，其中，博導30人、正副教授313人，具有博碩士學(xué)位者649人。 學(xué)校以“現代化、網(wǎng)絡(luò )化、園林化、生態(tài)化”的理念，大力加強校園文化和基本建設，創(chuàng )造了良好的育人環(huán)境。
學(xué)校占地面積1170畝，校舍建筑總面積54萬(wàn)平方米，校園景色秀麗、環(huán)境優(yōu)雅。藏書(shū)130萬(wàn)余冊，教學(xué)儀器設備總值1.177億元，擁有3個(gè)省（部）重點(diǎn)實(shí)驗室，教學(xué)、科研設施完善。
學(xué)校重視發(fā)展對外交流與合作，先后與美國、俄羅斯、日本、波蘭、荷蘭、澳大利亞、烏克蘭等20多個(gè)國家和地區的60多所院校、企業(yè)建立了友好合作關(guān)系。我校。
4.西安科技大學(xué)高新學(xué)院辦學(xué)特色是什么
學(xué)院充分利用合作各方在能源、建筑、機電、文化創(chuàng )意等行業(yè)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，突 出以科技引領(lǐng)的、“產(chǎn)學(xué)研”相結合的辦學(xué)特色，加強實(shí)踐教學(xué)，因材施教，以 科研、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的實(shí)習、就業(yè)和創(chuàng )業(yè)平臺。
學(xué)院與 華為、中興、賽格、陜西能源化工集團、廣廈集團等國內大型知名企業(yè)建立了 300多個(gè)實(shí)習實(shí)訓基地。學(xué)院鼓勵由青年教師帶隊，學(xué)生參與，共同創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè) ，先后創(chuàng )立了“銀河科技信息技術(shù)有限公司”、“恒業(yè)建筑科技發(fā)展有限公司” 、“巧的木國際（香港）有限公司”“科大高新投資集團公司”、“航天意德高 科技產(chǎn)業(yè)有限公司”、“西科節能公司”等創(chuàng )新型企業(yè)。
在工業(yè)現場(chǎng)自動(dòng)化控制 、新型建筑工程、文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)、節能減排工程、太陽(yáng)能光伏與LED照明產(chǎn)業(yè)等 高端新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域形成廣泛影響。通過(guò) “創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )未來(lái)” 等系列實(shí)踐活 動(dòng)，不僅使創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)在校內蔚然成風(fēng)，還使學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得到強化鍛 煉，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定了良好的基礎。
5.西安科技大學(xué)
西安科技大學(xué)是一所歷史底蘊厚重、綜合實(shí)力較強、辦學(xué)水平較高的中央與地方共建高校。
學(xué)校坐落在世界四大歷史文明古城之一的古都西安，領(lǐng)略秦漢雄風(fēng)，弘揚盛唐文明，雁塔校區與舉世聞名的大雁塔毗鄰，臨潼校區與馳名中外的華清池、兵馬俑為伴，周?chē)咝１姸啵幕諊裰亍W(xué)校在2004年教育部組織的全國高校本科教學(xué)水平評估中榮膺“優(yōu)秀”等級，是陜西省“文明校園”、西安市“園林化單位”。
參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。學(xué)校前身可追溯到1895年成立的北洋大學(xué)工學(xué)院采礦冶金科。
1938 年7月，由北洋大學(xué)工學(xué)院、東北大學(xué)工學(xué)院、北平大學(xué)工學(xué)院、私立焦作工學(xué)院內遷組成國立西北工學(xué)院，礦冶工程學(xué)系是西北工學(xué)院歷史較長(cháng)、規模較大的系之一，該系主要由國立北洋大學(xué)工學(xué)院采礦冶金科和私立焦作工學(xué)院采礦冶金科組成。解放后，該系更名“采礦系”。
1957 年 7 月，西北工學(xué)院采礦系調整到已由上海遷來(lái)西安的交通大學(xué)，該系的地質(zhì)教研組與西安動(dòng)力學(xué)院及西北農學(xué)院水文系的水文地質(zhì)與工程地質(zhì)教研組合并組建了交通大學(xué)地質(zhì)系。 1958 年 9 月，以西安交通大學(xué)采礦系、地質(zhì)系及基礎課部部分師資與設備等為基礎成立了西安礦業(yè)學(xué)院，隸屬于煤炭工業(yè)部，原中國科學(xué)院院長(cháng)郭沫若題寫(xiě)了校名，與中國礦業(yè)大學(xué)（原北京礦業(yè)學(xué)院）是當時(shí)煤炭系統僅有的兩所 5 年制本科高校。
1998 年 8 月，國務(wù)院決定將我校劃轉陜西省，實(shí)行“中央與地方共建，以地方管理為主”。經(jīng)教育部批準， 1999 年 6 月更名為“西安科技學(xué)院”， 2003 年 4 月更名為“西安科技大學(xué)”。
學(xué)校現有6個(gè)學(xué)院和11個(gè)直屬系部，另有繼續教育學(xué)院及校企合作的電子信息學(xué)院；47個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋工、理、管、文、法等5大學(xué)科門(mén)類(lèi)；擁有51個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)；博士學(xué)位一級學(xué)科1個(gè)，博士學(xué)位二級學(xué)科9個(gè)；博士后科研流動(dòng)站1個(gè)。擁有1個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，10個(gè)省（部）重點(diǎn)學(xué)科，5個(gè)省名牌專(zhuān)業(yè)。
學(xué)校擁有副教授審批權、工程碩士學(xué)位授予權、在職人員以同等學(xué)力申請碩士學(xué)位授予權等。學(xué)校現有博、碩士研究生1650余人，本科生14900余人，高職生2090余人，成人教育學(xué)生5100余人。
學(xué)校以“建設多學(xué)科協(xié)調發(fā)展的在國內外有廣泛影響的教學(xué)研究型大學(xué)”為目標，堅持“四個(gè)一”的工作思路（即：確立一個(gè)可行的奮斗目標，作為凝聚全校教職工的一面旗幟；建立一個(gè)良好的工作機制，作為激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng )造性的動(dòng)力；制定一套嚴密的管理制度，作為以人為本從嚴治校的基礎；建設一個(gè)開(kāi)拓奮進(jìn)的領(lǐng)導班子，作為學(xué)校事業(yè)前進(jìn)的火車(chē)頭），積極推進(jìn)實(shí)施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校”的戰略。學(xué)校一貫堅持“從嚴治校，從嚴治教”，強化“以人為本，質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念，不斷深化教學(xué)改革，積極適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的要求，遵循社會(huì )主義高等教育規律，初步構建了“三個(gè)對接、三個(gè)走出” 的人才培養模式（即：加強理論與實(shí)踐的對接，讓師生走出書(shū)本；加強教學(xué)與科研的對接，讓師生走出課堂；加強學(xué)校與社會(huì )的對接，讓師生走出學(xué)校），注重培養德智體美全面發(fā)展的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才。
學(xué)校十分重視科學(xué)研究在人才培養和隊伍建設中的作用，建立了有利于學(xué)科創(chuàng )新、科研創(chuàng )新的政策保障體系，造就了一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干，在安全技術(shù)及工程、采礦工程、巖土工程、控制理論與控制工程等領(lǐng)域形成了相對穩定且頗具特色的研究方向。“九五”以來(lái)，承擔并完成了省（部）級以上縱向科研項目312項，其中國家級科研項目39項；獲省（部）級以上科技進(jìn)步獎40余項。
學(xué)校堅持產(chǎn)學(xué)研相結合，憑借自己的學(xué)科和人才優(yōu)勢，建立了科技孵化基地，學(xué)校擁有自主知識產(chǎn)權的“XK型復合膠體滅火材料及設備”、國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范項目“配電過(guò)程自動(dòng)化”等產(chǎn)品投入了批量生產(chǎn)，許多研究成果創(chuàng )造了良好社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。學(xué)校始終堅持“用好現有人才，培養關(guān)鍵人才，引進(jìn)急需人才，儲備未來(lái)人才”的方針，“內穩”“外引”并舉，不斷完善育才、引才、留才、用才的用人機制；十分強調中青年教師隊伍建設，采取多種方式提高教師的業(yè)務(wù)水平和師德修養；大力推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團隊建設，積極構建有利于人才穩定與潛能發(fā)揮的政策環(huán)境和發(fā)展平臺，夯實(shí)事業(yè)留人的基礎；按照“相對穩定、合理流動(dòng)、專(zhuān)兼結合、資源共享”的原則與“不求所有，但求所用”的觀(guān)念，不斷完善教師隊伍管理模式和政策體系，使師資隊伍的整體實(shí)力得到了加強。
截止2006年10月，在編教師943人，其中，博導30人、正副教授313人，具有博碩士學(xué)位者649人。學(xué)校以“現代化、網(wǎng)絡(luò )化、園林化、生態(tài)化”的理念，大力加強校園文化和基本建設，創(chuàng )造了良好的育人環(huán)境。
學(xué)校占地面積1170畝，校舍建筑總面積54萬(wàn)平方米，校園景色秀麗、環(huán)境優(yōu)雅。藏書(shū)130萬(wàn)余冊，教學(xué)儀器設備總值1.177億元，擁有3個(gè)省（部）重點(diǎn)實(shí)驗室，教學(xué)、科研設施完善。
學(xué)校重視發(fā)展對外交流與合作，先后與美國、俄羅斯、日本、波蘭、荷蘭、澳大利亞、烏克蘭等20多個(gè)國家和地區的60多所院校、企業(yè)建立了友好合作關(guān)系。我校校友遍布世。
6.西安科技大學(xué)高新學(xué)院辦學(xué)特色是什么
學(xué)院充分利用合作各方在能源、建筑、機電、文化創(chuàng )意等行業(yè)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，突 出以科技引領(lǐng)的、“產(chǎn)學(xué)研”相結合的辦學(xué)特色，加強實(shí)踐教學(xué)，因材施教，以 科研、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的實(shí)習、就業(yè)和創(chuàng )業(yè)平臺。
學(xué)院與 華為、中興、賽格、陜西能源化工集團、廣廈集團等國內大型知名企業(yè)建立了 300多個(gè)實(shí)習實(shí)訓基地。學(xué)院鼓勵由青年教師帶隊，學(xué)生參與，共同創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè) ，先后創(chuàng )立了“銀河科技信息技術(shù)有限公司”、“恒業(yè)建筑科技發(fā)展有限公司” 、“巧的木國際（香港）有限公司”“科大高新投資集團公司”、“航天意德高 科技產(chǎn)業(yè)有限公司”、“西科節能公司”等創(chuàng )新型企業(yè)。
在工業(yè)現場(chǎng)自動(dòng)化控制 、新型建筑工程、文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)、節能減排工程、太陽(yáng)能光伏與LED照明產(chǎn)業(yè)等 高端新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域形成廣泛影響。通過(guò) “創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )未來(lái)” 等系列實(shí)踐活 動(dòng)，不僅使創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)在校內蔚然成風(fēng)，還使學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得到強化鍛 煉，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定了良好的基礎。
