《陳平忍辱苦讀書(shū)》 陳平西漢名相,少時(shí)家貧,與哥哥相依為命,為了秉承父命,光耀門(mén)庭,不事生產(chǎn),閉門(mén)讀書(shū),卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,面對一再羞辱,隱忍不發(fā),隨著(zhù)大嫂的變本加厲,終于忍無(wú)可忍,出走離家,欲浪跡天涯,被哥哥追回后,又不計前嫌,阻兄休嫂,在當地傳為美談。
終有一老著(zhù),慕名前來(lái),免費收徒授課,學(xué)成后,輔佐劉邦,成就了一番霸業(yè)。 《陸羽棄佛從文》 唐朝著(zhù)名學(xué)者陸羽,從小是個(gè)孤兒,被智積禪師撫養長(cháng)大。
陸羽雖身在廟中,卻不愿終日誦經(jīng)念佛,而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執意下山求學(xué),遭到了禪師的反對。
禪師為了給陸羽出難題,同時(shí)也是為了更好地教育他,便叫他學(xué)習沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中,陸羽碰到了一位好心的老婆婆,不僅學(xué)會(huì )了復雜的沖茶的技巧,更學(xué)會(huì )了不少讀書(shū)和做人的道理。
當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí),禪師終于答應了他下山讀書(shū)的要求。后來(lái),陸羽撰寫(xiě)了廣為流傳的《茶經(jīng)》,把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大! 《少年包拯學(xué)斷案》 包拯包青天,自幼聰穎,勤學(xué)好問(wèn),尤喜推理斷案,其家父與知縣交往密切,包拯從小耳濡目染,學(xué)會(huì )了不少的斷案知識,尤其在焚廟殺僧一案中,包拯根據現場(chǎng)的蛛絲馬跡,剝繭抽絲,排查出犯罪嫌疑人后,又假扮閻王,審清事實(shí)真相,協(xié)助知縣緝拿兇手,為民除害。
他努力學(xué)習律法刑理知識,為長(cháng)大以后斷案如神,為民伸冤,打下了深厚的知識基礎。 《萬(wàn)斯同閉門(mén)苦讀》 清朝初期的著(zhù)名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國重要史書(shū)《二十四史》。
但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩,在賓客們面前丟了面子,從而遭到了賓客們的批評。
萬(wàn)斯同惱怒之下,掀翻了賓客們的桌子,被父親關(guān)到了書(shū)屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū),到閉門(mén)思過(guò),并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā),開(kāi)始用心讀書(shū)。
轉眼一年多過(guò)去了,萬(wàn)斯同在書(shū)屋中讀了很多書(shū),父親原諒了兒子,而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(cháng)期的勤學(xué)苦讀,終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的著(zhù)名學(xué)者,并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
《唐伯虎潛心學(xué)畫(huà)》 唐伯虎是明朝著(zhù)名的畫(huà)家和文學(xué)家,小的時(shí)候在畫(huà)畫(huà)方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師,拜在大畫(huà)家沈周門(mén)下,學(xué)習自然更加刻苦勤奮,掌握繪畫(huà)技藝很快,深受沈周的稱(chēng)贊。
不料,由于沈周的稱(chēng)贊,這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿(mǎn)的情緒,沈周看在眼中,記在心里,一次吃飯,沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶(hù),唐伯虎發(fā)現自己手下的窗戶(hù)竟是老師沈周的一幅畫(huà),唐伯虎非常慚愧,從此潛心學(xué)畫(huà)。 《林則徐對聯(lián)立志》 這個(gè)故事講的是清代著(zhù)名的民族英雄林則。
林則徐小時(shí)候就天資聰慧,兩次機會(huì )下,作了兩幅對聯(lián),這兩幅對聯(lián)表達了林則徐的遠大志向。林則徐不僅敢于立志,而且讀書(shū)刻苦,長(cháng)大后成就了一番大事業(yè),受到了后世的敬仰。
《文天祥少年正氣》 南宋末年著(zhù)名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦,在好心人的幫助下才有機會(huì )讀書(shū)。一次,文天祥被有錢(qián)的同學(xué)誤會(huì )是小偷,他據理力爭,不許別人踐踏自己的尊嚴,終于證明了自己的清白,而且通過(guò)這件事,更加樹(shù)立了文天祥金榜題名的志向。
《葉天士拜師謙學(xué)》 葉天士自恃醫術(shù)高明,看不起同行薛雪。有一次,葉天士的母親病了,他束手無(wú)策,多虧薛雪不計前嫌,治好了他母親的病。
從此,葉天士明白了天外有天,人上有人的道理。于是他尋訪(fǎng)天下名醫,虛心求教,終于成了真正的江南第一名醫。
《李清照少女填詞》 宋代女詩(shī)人李清照才思敏捷,一生留下了許多千古絕唱。她個(gè)性爽直、自由、不羈一格,從小就表現出過(guò)人的文學(xué)天賦。
這個(gè)故事講述的就是她觸景生情,即興填詞的故事。 《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》 楊祿禪受到鄉里惡霸的欺負,他不甘心受辱。
一個(gè)人離開(kāi)了家,到陳家溝拜師學(xué)藝。拳師陳長(cháng)興從不把拳法傳外人,楊祿禪也不例外。
不過(guò),楊祿禪的執著(zhù)精神終于感動(dòng)了陳長(cháng)興,終于學(xué)到了拳法,懲治了惡霸,也開(kāi)創(chuàng )了楊式太極拳。 《王獻之依缸習字》 王獻之,字子敬,是東晉大書(shū)法家書(shū)——圣王羲之的第七個(gè)兒子。
他自己也是東晉著(zhù)名的書(shū)法家。王獻之三四歲的時(shí)候,母親就教他背詩(shī)誦詩(shī),到五六歲的時(shí)候,就能夠出口成章,順口吟出幾句詩(shī)來(lái)。
和他的哥哥王凝之相比,越發(fā)顯得機警聰敏,而且還特別喜歡習字。王獻之家有一只大水缸,本片的故事,正與這個(gè)大水缸密不可分! 《朱元璋放牛讀書(shū)》 放牛娃出身的朱元璋,從小連私塾都沒(méi)有念過(guò),但是他聰穎過(guò)人,勤學(xué)好問(wèn),終于成為建立明朝的開(kāi)國皇帝。
《柳公權戒驕成名》 柳公權從小就顯示出在書(shū)法方面的過(guò)人天賦,他寫(xiě)的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。
不過(guò),有一天他遇到了一個(gè)沒(méi)有手的老人,竟然發(fā)現老人用腳寫(xiě)的字比用他手寫(xiě)的還好。從此,他時(shí)時(shí)把“戒驕”記在心中,勤奮練字,虛心學(xué)習,終于成為一代書(shū)法大家。
《匡衡鑿壁偷光》 西漢時(shí)期,有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人,叫匡衡,匡衡小的時(shí)候家境貧寒,為了讀書(shū),他鑿通了鄰居文不識家的墻,借著(zhù)偷來(lái)一縷燭光讀書(shū),終于感動(dòng)了鄰居文不識,在大家的幫助下,小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候。
甘羅,秦國下蔡人,祖父甘茂,是秦國一位著(zhù)名的人物,曾擔任秦國的左丞相.“將門(mén)出虎子”,在他祖父的教導下,甘羅從小就聰明機智,能言善辯,深受家人的喜愛(ài).后來(lái)、甘茂受到別人的排擠被迫逃離秦國不久就死于魏國.甘羅小小年紀,就投奔到秦相呂不韋的門(mén)下,做他的才客. 說(shuō)張唐赴燕 有一天, 呂不韋回到家里,臉色非常難看,看上去十分惱怒的樣子,甘羅見(jiàn)狀,就走上前問(wèn)道:“丞相有什么心事,可以告訴我嗎?”呂不韋心里正煩躁得很,見(jiàn)是甘羅,就揮揮手說(shuō).“走開(kāi),走開(kāi),小孩子知道什么?”甘羅高聲說(shuō)道:“丞相收養門(mén)客不就是為了能夠替你排憂(yōu)解難嗎?現在你有了心事卻不告訴我,我即便想要幫忙的話(huà),也沒(méi)有機會(huì )啊!”呂不韋見(jiàn)他說(shuō)話(huà)挺有自信的樣子,就改變了一下態(tài)度,說(shuō)“皇上派剛成君蔡澤到燕國為相,已經(jīng)三年了,燕王對他很滿(mǎn)意.派太子丹到秦國做人質(zhì),表示友好,我派張唐到燕國為相,占卦的結果也很吉利,可是他卻借故推辭不去.” 事情原來(lái)是這樣的,張唐是秦國一位大臣,曾率軍攻打趙國并占領(lǐng)了大片的土地,趙王對他恨之入骨,聲稱(chēng)如果有人殺死張唐,就賞賜給他百里之地,這次出使燕國必須經(jīng)過(guò)趙國,所以張唐推辭不去.甘羅聽(tīng)了,微微笑道:“原來(lái)是這樣一件小事,丞相何不讓我去勸勸他?”呂不韋責備他:“小孩子不要口出狂言,我自己請他他還不去,何況你小小年紀.”甘羅聽(tīng)了不服氣地說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)項橐七歲的時(shí)候就被孔子尊為老師,我現在比他還大五歲,你為何不讓我去試試,如果不成功的話(huà),你再責備我也不遲啊!”呂不韋見(jiàn)他語(yǔ)氣堅定、神氣凜然,心里不由暗自贊賞,于是就改變了態(tài)度,放緩了口氣說(shuō):“好,那你就去試試吧!事成之后,必有重賞.”甘羅見(jiàn)他答應了,也就沒(méi)多說(shuō)什么,高高興興地走了.到了張唐家里,張唐聽(tīng)說(shuō)是呂不韋的門(mén)客來(lái)訪(fǎng),連忙出來(lái)相見(jiàn),發(fā)現甘羅不過(guò)是個(gè)十多歲的小孩子,不由得心生輕視,張口就問(wèn)道:“你來(lái)干什么?”甘羅見(jiàn)他態(tài)度傲慢,就說(shuō)道;“我來(lái)給你吊喪來(lái)了.”張唐聽(tīng)了大怒:“小孩子怎么能這樣說(shuō)話(huà),我家又沒(méi)死人,你來(lái)吊什么喪?”甘羅笑到:“我可不敢胡說(shuō)啊,你聽(tīng)我講清一下原因.你和武安君白起相比,誰(shuí)的功勞更大啊!”張唐連忙答到:“武安君英勇善戰,南面攻打強大的楚國,北面揚威于燕趙,占領(lǐng)的地方不計其數,功績(jì)顯赫.我怎么敢和他相比啊?”“應候范雎和文信侯相比,誰(shuí)更專(zhuān)權獨斷啊?”應侯是秦國以前的一位丞相,文信侯即呂不韋,張唐答道:“應侯當然不如文信候專(zhuān)權獨斷啦!”“你真的知道應候不如文信侯專(zhuān)權嗎?”張唐說(shuō)到:“當然了.”甘羅聽(tīng)了笑到;“既然如此,那你為何還推辭不去呢?我聽(tīng)說(shuō),應侯想攻打趙國的時(shí)候,武安君反對他,離開(kāi)咸陽(yáng)七里就被應侯派人賜死,象武安君這樣的人尚且不能被應候所容忍,你想文信候會(huì )容忍你嗎?”張唐聽(tīng)了這話(huà),不由得直冒冷汗,甘羅見(jiàn)狀又說(shuō):“如果你愿意去燕國的話(huà),我愿意替你先到趙國去一趟.”張唐連忙稱(chēng)謝答應了,請他回去稟報丞相. 出使趙國 趙王早已聽(tīng)說(shuō)秦國準備派人到燕國為相了,心里一直很焦急,擔心秦國和燕國聯(lián)合起來(lái)攻打他.這時(shí)聽(tīng)說(shuō)秦國使者求見(jiàn),連忙說(shuō):“叫他進(jìn)來(lái).”不多時(shí),就見(jiàn)一個(gè)少年緩步走上前來(lái),朗聲道:“小臣甘羅奉秦王之命,拜見(jiàn)趙王.”趙王連忙讓他在旁邊坐下,心里暗暗稱(chēng)奇,秦國怎么派了這樣一個(gè)小孩子來(lái),再仔細一端詳,也不由心生喜愛(ài)之情,只見(jiàn)那甘羅長(cháng)得儀表非凡,眼神清朗,眉宇間露著(zhù)一股軒昂之氣,于是就問(wèn)到:“秦國過(guò)去一位姓甘的丞相是你的什么人?”甘羅答道.“是我的祖父.”“你今年多大年紀?”“小臣今年已十二歲了.”趙王聽(tīng)了不由大笑道:“秦國難道沒(méi)有人可派嗎?讓你這個(gè)小孩子出來(lái)!”甘羅不慌不忙的答道:我們秦王用人,都是按他們才能的大小讓他承擔不同的責任,才能高的讓他擔當重任,才能低的擔當小的責任,秦王認為這是件小事.所以就派我來(lái)了.”趙王聽(tīng)了不由的對甘羅又敬重了幾分,問(wèn)道.“你這次到趙國來(lái)究竟有什么事嗎?”甘羅反問(wèn)道:“大王是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)燕太子丹入秦為質(zhì)這件事.”趙王點(diǎn)了點(diǎn)頭,甘羅又問(wèn)道:“大王是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)張唐要到燕國為相?”趙王又點(diǎn)了點(diǎn)頭,“既然如此,那你為何還不著(zhù)急啊?燕派太子入秦為質(zhì),說(shuō)明燕國不欺騙秦國;秦國派張唐入燕為相,說(shuō)明秦國不欺騙燕國.燕秦不相欺,趙國就危險了.”趙王聽(tīng)了問(wèn)道:“秦國和燕國和好,有什么目的嗎?”甘羅答道:“秦燕和好沒(méi)有別的原因,就是想攻打趙國、擴大河間的地盤(pán)啊!”“哦,是嗎,那您這次來(lái)有何見(jiàn)教?”趙王問(wèn)道.“大王不如給秦國五座城池擴大秦國的地盤(pán),秦王自然高興,你再請求他遣回燕太子,斷絕秦燕之好,這樣你就可以去放心地攻打燕國了.以強大的趙國攻打小小的燕國,還愁得不到五座城池嗎?”趙王聽(tīng)了很高興,就賞給他黃金百兩、白玉一雙,并且把送給秦國的五座城池之圖讓他帶回給秦王.摘自百度網(wǎng)友,謝謝。
孫文名字的來(lái)歷,念死書(shū)沒(méi)有用
帝象的阿哥孫眉,到檀香山辛勤創(chuàng )業(yè),在茂宜島上辦起了農牧場(chǎng),開(kāi)了一個(gè)雜貨鋪,所以這幾年不斷寄錢(qián)回來(lái)。孫達成家的日子漸漸好過(guò)起來(lái),手頭也寬裕多了。于是,阿爸決定送帝象進(jìn)私塾讀書(shū)。
塾館設在村廟里,不大的廟殿內擺了十幾張大小不一的桌凳,坐著(zhù)十幾個(gè)年齡不等的學(xué)童。
那位架著(zhù)老花眼鏡的黃塾師,已年過(guò)花甲,是個(gè)愛(ài)抽鴉片煙的老煙鬼。由于他滿(mǎn)口牙齒掉光,說(shuō)起話(huà)來(lái)含糊不清,象蛤蟆叫一樣,村里就有人叫他“黃蟾蜍”。
孫達成帶著(zhù)帝象來(lái)到塾館,黃塾師看看帝象說(shuō):“這仔早就該上學(xué)念書(shū)啦!”
阿爸自疚地答道:“前幾年我手頭太緊,把這娃仔耽擱了!”
黃塾師摸摸自己的山羊胡子問(wèn)帝象:“你叫啥學(xué)名啊!”
“阿仔還沒(méi)有起大名。”孫達成忙答道。“就請黃先生起個(gè)學(xué)名吧!”
黃塾師見(jiàn)帝象長(cháng)得十分文雅,想了想說(shuō):“就叫孫文吧!”他接著(zhù)逢迎道,“你家的日子一天天地好咯,孫文的號就叫日新怎樣?”(孫文20歲后把號改為逸仙。)
“好好好!”孫達成忙拉過(guò)帝象說(shuō),“孫文,快給孔圣人和黃老先生行大禮,磕頭!”
轉眼,孫文入塾館讀書(shū)半年了,他成為黃老先生最喜歡的一個(gè)學(xué)生。他的書(shū)背誦得最熟,字也寫(xiě)得最好,同學(xué)們都很尊重他。
一天,天氣悶熱,黃塾師心情不好,他打著(zhù)扇子,閉著(zhù)眼在聽(tīng)一個(gè)學(xué)生咿咿呀呀地背書(shū)。這個(gè)學(xué)生結結巴巴地背不下去,結果被罰跪在孔圣人像前。又一個(gè)貪玩的學(xué)生也背不好書(shū),被黃先生用戒尺打腫了手心。
黃塾師歇了片刻,呷了口涼茶,想叫孫文背書(shū)來(lái)穩定一下自己的情緒。“孫文,你來(lái)背。”孫文站了起來(lái),卻是閉口不語(yǔ)。
黃塾師看著(zhù)孫文,不解地問(wèn):“你每次背誦課文都是最好的,今天怎么一句也背不出咯?”
孫文恭敬地回問(wèn):請問(wèn)先生,我們整天唱這些書(shū),一點(diǎn)也不懂書(shū)里講的是什么道理,背它又有什么意思呢?
孫文對這種舊教學(xué)方法的詰問(wèn),一下觸動(dòng)了黃塾師的靈魂。“什么?”他拍案而起,叫道,“念孔孟圣賢之書(shū),你竟敢說(shuō)沒(méi)有意思,這還了得!”
“讀死書(shū)是沒(méi)有意思的嘛。”孫文堅持著(zhù)。
黃塾師吼道:“你好大膽,敢不尊重圣賢,不守學(xué)規!”隨即把戒尺舉起大吼道:“快把手伸出來(lái),讓我好好教訓你!”
孫文沒(méi)有被嚇住。他理直氣壯地說(shuō):“大學(xué)之道,在明德,在親民,在止于至善。這些我都能熟背,就是不懂是什么意思。不懂的東西又為什么不能問(wèn)呢?”
黃塾師一聽(tīng),知道無(wú)法再壓服孫文了,便放下戒尺說(shuō):“孫文啊,吃得苦中苦,方為人上人。只有十年寒窗苦,才能腹藏五車(chē)書(shū)哇!等你書(shū)念多了,日后自然就會(huì )懂得書(shū)中的意思了。”
孫文不服氣地爭辯道:“我請先生講書(shū),就是向先生求教書(shū)中的道理,讓我們多學(xué)一點(diǎn)道理有什么不好呢?唱誦死書(shū)真沒(méi)有意思,應該講書(shū)里的道理才對。”
黃塾師理缺詞窮,又無(wú)法答復孫文的要求,只有苦著(zhù)臉說(shuō):“我只管教你們識字,不管講書(shū)。”他看日已西沉,想結束這場(chǎng)意料不到的論戰,伸了伸懶腰叫道:“散學(xué)!散學(xué)!”
幾個(gè)學(xué)生朝孔圣人和黃塾師作揖行禮陸續離去。黃塾師最后離開(kāi)學(xué)館,但他急忙向村中的大煙館跑去了。
陸皓東,楊帝賀幾個(gè)小同學(xué)圍住了孫文。他們向孫文祝賀,祝賀他向塾師,不,是向舊的教學(xué)制度挑戰取得了第一次勝利。
《王獻之依缸習字》 王獻之,字子敬,是東晉大書(shū)法家書(shū)——圣王羲之的第七個(gè)兒子。
他自己也是東晉著(zhù)名的書(shū)法家。王獻之三四歲的時(shí)候,母親就教他背詩(shī)誦詩(shī),到五六歲的時(shí)候,就能夠出口成章,順口吟出幾句詩(shī)來(lái)。
和他的哥哥王凝之相比,越發(fā)顯得機警聰敏,而且還特別喜歡習字。王獻之家有一只大水缸,本片的故事,正與這個(gè)大水缸密不可分! 《朱元璋放牛讀書(shū)》 放牛娃出身的朱元璋,從小連私塾都沒(méi)有念過(guò),但是他聰穎過(guò)人,勤學(xué)好問(wèn),終于成為建立明朝的開(kāi)國皇帝。
《柳公權戒驕成名》 柳公權從小就顯示出在書(shū)法方面的過(guò)人天賦,他寫(xiě)的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。
不過(guò),有一天他遇到了一個(gè)沒(méi)有手的老人,竟然發(fā)現老人用腳寫(xiě)的字比用他手寫(xiě)的還好。從此,他時(shí)時(shí)把“戒驕”記在心中,勤奮練字,虛心學(xué)習,終于成為一代書(shū)法大家。
《匡衡鑿壁偷光》 西漢時(shí)期,有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人,叫匡衡,匡衡小的時(shí)候家境貧寒,為了讀書(shū),他鑿通了鄰居文不識家的墻,借著(zhù)偷來(lái)一縷燭光讀書(shū),終于感動(dòng)了鄰居文不識,在大家的幫助下,小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候,由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦,匡衡被封郎中,遷博士。
《屈原洞中苦讀》 這個(gè)故事講述了,屈原小時(shí)侯不顧長(cháng)輩的反對,不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年,他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養,終于成為一位偉大詩(shī)人。
涵:芬芳、涵碧。
涵泳乎其中。——左思 《吳都賦》琛:尊貴,博雅。
琛,寶也。——《說(shuō)文新附》源:淵源、源頭。
啟生人之耳目,窮法度之本源。——《舊唐書(shū)·儒學(xué)傳序》冠:尊貴,冠達。
冠至尊也。——《禮記·問(wèn)喪》三聯(lián)閱讀3lian.com/zl/轉載請保留 銘:銘志。
志立人上,銘意立報。又音同“鳴”,意出類(lèi)拔萃,一鳴驚人。
銘者,自名也。自名以稱(chēng)揚其先祖之美而明著(zhù)之后世者也。
——《禮記·祭統》佳:內秀、文雅、美好。佳人不同體,美人不同面,而皆說(shuō)于目。
——《淮南子·說(shuō)林》蕓:文雅,清麗。元載末年,造蕓輝堂于私第。
蕓輝,香草名也。——唐 · 蘇鶚《杜陽(yáng)雜編》澤:天延恩典、福被九郡。
澤及萬(wàn)世而不為仁。——《莊子·大宗師》楷:楷模、剛直、疏而不屈。
今世行之,后世以為楷。——《禮記·儒行》鴻:飛靈、勇毅、寓意凌氣和遠志。
燕雀安知鴻鵠之志。——《史記·陳涉世家》溪:清麗,婉約。
緣溪行,忘路之遠近。——晉 · 陶淵明《陶淵明集·桃花源記》璇:美玉,美好。
璇,美石次玉。——《說(shuō)文》柏:高潔、清翠。
歲寒,然后知松柏之后凋也。——《論語(yǔ)·子罕》佩:清雅,美麗。
遺余佩兮澧浦。——《楚辭·湘君》宸:帝王、王位的代稱(chēng)。
宸扉既辟。—— 王勃《九成宮頌》:望舒(出自《楚辭》)、維哲(出自《楚辭》)、周翰(出自《詩(shī)經(jīng)》)、子衿(出自《詩(shī)經(jīng)》)、千帆(出自《宋詞》)等 · 文彬 出自《論語(yǔ)》:“文質(zhì)彬彬,然后君子。”
恭敬有禮,是謂君子,做男孩名氣質(zhì)出眾。· 思誠 出自《孟子·離婁章句上》:“是故誠者,天之道也;思誠者,人之道也。”
寓意忠誠守信,做男孩名寄托正文君子之望。· 俊杰 出自《春秋繁露?爵國》“十人者曰豪,百人者曰杰,千人者曰俊,萬(wàn)人者曰英”。
才智出眾的人。適用于男孩取名字。
· 經(jīng)國 出自《典論·論文》:“蓋文章者,經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事。”有經(jīng)天緯地之能,適合做男孩名。
· 弘毅 出自《論語(yǔ)》:“士不可以不弘毅,任重而道遠,仁以為己任,不亦重乎?”肩負家族傳承重任,做男孩名寓意弘揚家族香火。· 思齊 出自《論語(yǔ)》:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內省也。”
比喻向美好的事物看齊,做男孩名有積極進(jìn)取之厚望。· 克明 出自《尚書(shū)·伊訓》:“居上克明,為下克忠。”
心思澄明,能夠做到心明眼亮,適合做男孩名。· 朝宗 出自《詩(shī)經(jīng)?小雅?沔水》“沔波流水,朝宗于海”。
百川歸海。適用于男孩取名字。
· 博聞 出自《漢書(shū)?東方朔傳》:“自以智能海內無(wú)雙,則可謂博聞辯智矣。”見(jiàn)聞廣博。
適用于男孩取名字。· 靈均 出自《離騷》,“名余曰正則兮,字余曰靈均”。
靈均:靈善而均調。屈原,字原,靈均是對“原”字進(jìn)行的解釋?zhuān)苍⒁饽泻檎司印?/p>
· 杜若 出自《九歌·湘君》,“采芳洲兮杜若”。杜若:香草名,又名山姜,古人謂服之“令人不忘”。
上下文中還有“杜衡”,也是香草名,可做兄弟名字。· 浩初 出自唐陳子昂《昭夷子趙氏碑》:“請爾靈龜,永晏息乎浩初”一句。
此名意為浩瀚的波濤,寓意眼界開(kāi)闊、大氣磅礴、乘風(fēng)破浪、楊帆遠航。· 俊譽(yù) 出自宋謝采伯《密齋筆記》:“時(shí)蜀人陳堯叟亦有俊譽(yù)”一句。
此名意為才智出眾的名聲,寓意文采斐然、智慧過(guò)人、名聲遠揚、人中俊杰。· 江沅 出自《楚辭·涉江》,“乘舲船余上沅兮沅”,沅為水名,此名寓意心胸開(kāi)闊,揚帆遠航,三元及第,功成名就。
· 瑾瑜 出自北齊顏之推 《顏氏家訓·省事》,“今世所覩,懷瑾瑜而握蘭桂者,悉恥為之。”瑾瑜比喻美德賢才。
· 子衿 出自曹操《短歌行》,“青青子矜,悠悠我心”,此命寓意賢良人才。· 靈犀 出自唐代李商隱詩(shī)《無(wú)題》,“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”。
此名形容心靈相通,寓意聰慧過(guò)人,一點(diǎn)即通。· 鐘毓 出自成語(yǔ)“鐘靈毓秀”,意為凝聚天地間的靈氣,孕育著(zhù)優(yōu)秀的人物,指山川秀美,人才輩出。
此命寓意男寶寶靈秀聰慧、才氣過(guò)人。如有兄弟可取名“鐘靈”。
· 周翰 源自《詩(shī)經(jīng)·大雅·崧高》,“維申及甫,維周之翰”一句,指周朝首都的垣墻,意為國家的棟梁之材,此名寓意才氣過(guò)人,學(xué)識廣博,前途遠大,功成名就。望采納,謝謝。
四面楚歌__項羽
破釜沉舟__項羽
刮目相看:呂蒙
三顧茅廬:劉備
鞠躬盡瘁:諸葛亮
一鼓作氣:曹劌
投筆從戎:班超
指鹿為馬:趙高
紙上談兵:趙括
精忠報國:岳飛
聞雞起舞:祖逖
臥薪嘗膽:勾踐
樂(lè )不思蜀:劉禪
圖窮匕見(jiàn):荊軻
十面埋伏:韓信
胯下之辱:韓信
三令五申:孫武
一飯千金:韓信
煮豆燃箕:曹植
一字千金:呂不偉
望梅止渴:曹操
懸梁刺股:孫敬、孫秦
囊螢映雪:車(chē)胤
牛角掛書(shū):李密
徐悲鴻
徐悲鴻原名徐壽康。他幼時(shí)由于家境貧寒,衣著(zhù)儉樸,也沒(méi)有進(jìn)過(guò)正規學(xué)校,常遭到別人的冷落。后來(lái)為了在社會(huì )上謀生立足,他想進(jìn)“洋學(xué)堂”讀書(shū),但父親拿不出錢(qián)。于是他便向別人借,這使他感到前途渺茫,世態(tài)炎涼,不禁悲從中來(lái),猶如鴻雁哀鳴,遂改名為“悲鴻”。以后他
一直以此自勵,發(fā)奮學(xué)習繪畫(huà),終于成為一代藝術(shù)大師。
郭沫若
郭沫若原名郭開(kāi)貞,因為他的家鄉四川省樂(lè )山有兩條水:一條是沫水(即大渡河),另一條是若水。他少年時(shí)飲二水長(cháng)大,所以其后發(fā)表新詩(shī)時(shí),就用了“沫若”這一筆名。
1 同義互訓。比如諸葛亮,字孔明。
2 反義相對。比如韓愈,字退之。
3 聯(lián)義推想。比如關(guān)羽,字云長(cháng)。
4 聯(lián)義指實(shí)。比如岳飛,字鵬舉。
5 辯物統類(lèi)。比如周鼎,字伯器。
6 原名加辭。比如杜牧,字牧之。
7 形體離合。比如宋玫,字文玉。
8 形體增省。比如秦檜,字會(huì )之。
9 成語(yǔ)貫穿。比如錢(qián)謙益,字受之。
10 表白思慕。比如陸游,字務(wù)觀(guān)。
古人取字的方法很多,這里列舉了常用的10個(gè)。不過(guò)有些古人的字,我實(shí)在想不出用的是什么方法。或許是無(wú)規則取的。
我,字竹之,好象用的是第1個(gè)方法(我不能確定,不過(guò)無(wú)所謂)。我的真名是李*楠,取的是楠竹的意思,我很喜歡“四君子”之一的竹子。
我又叫李鵝。給自己起這樣一個(gè)名字是因為我喜歡王羲之,他喜歡鵝,所以我就叫李鵝了。而且這樣一個(gè)名字很特別,估計重名的可能性微乎其微。
李煜,字重光,用的是哪個(gè)方法呢?“煜”是照耀的意思。看來(lái)用的是第1個(gè)方法。(同義互訓)
就順便再舉3個(gè)古人吧——
屈原,名平,用的是第1個(gè)方法。(同義互訓)
李白,字太白,用的是第3個(gè)方法。(聯(lián)義推想)
唐寅,字伯虎,用的是第4個(gè)方法。(聯(lián)義指實(shí))
還可以舉例,大家繼續玩。有興趣的,也給自己起個(gè)字吧!!!
至于“號”,我就不說(shuō)了(一方面是由于懶,一方面是由于暫時(shí)沒(méi)有找到這樣的文字)
來(lái)源于神話(huà)故事的針言 女?huà)z補天 精衛填海 火眼金睛 嫦娥奔月 夸父追日 八仙過(guò)海 后羿射日 來(lái)源于歷史典故的針言 臥薪嘗膽(勾踐)聞雞起舞(祖逖)囊螢映雪(車(chē)胤)鑿壁借光(匡衡) 負荊請罪(廉頗)妙手回春(扁鵲)聲東擊西(孫臏)學(xué)富五車(chē)(曹植) 尊師重道(楊時(shí))兩袖清風(fēng)(于謙)精忠報國(岳飛)夢(mèng)筆生花(李白 完璧回趙(藺相如) 聲東擊西(孫臏) 針?shù)h盡對(重耳) 毛遂自薦(毛遂) 負荊請罪(廉 頗) 紙上談兵(趙括) 一揮而就(曹劌) 千金買(mǎi)骨(郭隗) 諱疾忌醫(蔡桓雄) 臥薪嘗膽(勾踐) 殺妻求將(吳起) 驚弓之鳥(niǎo)(更羸) 高山流水(俞伯牙、鐘子期)。
學(xué)習?shū)B(niǎo)網(wǎng)站是免費的綜合學(xué)習網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習資料、學(xué)習資訊供大家學(xué)習參考,如學(xué)習資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權,根據《信息網(wǎng)絡(luò )傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個(gè)月內通知我們,我們會(huì )及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習?shū)B(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:0.122秒