古典故事作文(古典故事作文)
1.古典故事作文
這是一種“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的花容月貌，也是一種“靜如柔花照水，行如弱柳扶風”的優(yōu)雅風姿，更是一種“腹有詩書氣自華”的橫溢才情。集聰慧溫婉、美貌才情于一身，古典美往往夾雜著許多不同的個性元素。它美得讓人心動，美得讓人贊嘆，我見猶憐。真正意義上的古典美，也是一種自然的美。
五千年的歷史，許許多多的女子以其獨特的個性，在泛黃的書頁上留下了自己的名字；五千年的路，步步走來，處處充滿了悠揚的花香，我們姑且聞香尋去。
亂世的出水芙蓉
香遠溢清，她是一枝出水的芙蓉，搖曳在西湖深處，目睹的，盡是秀麗多情的山水，身上便不免沾染了山水的靈氣――水是眼波橫，山是眉峰聚。浣紗溪邊，她的美麗讓魚兒沉于水底。她，就是戰(zhàn)國時期的美女――西施。
其容貌的秀麗是亙古罕見的。有詩為證“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”、“一顰一笑均惹人”；也有人贊美她的身段“增半分嫌腴，減半分嫌瘦”。這樣恰到好處的“相宜”，勾勒出了美的最高境界――自然美。
西施憑借著自身的聰慧，她學會了彈唱舞蹈，詩詞曲賦，并肩負起幫助越王復興的重任。當她如同洛水神仙般出現(xiàn)在吳王面前時，她濃郁的古典美的氣息令吳王深深地折服了。從此，一方君王拜倒在美人的石榴紅裙下，荒廢了政業(yè)。數年后，當勾踐領兵沖殺進了吳王寢宮時，西施已飄然離去，她不求功名，已跟著愛人雙雙隱沒在西子湖的深處，共享藕花深處以鷗鷺為友的樂趣了。
宋代榴花初著雨
與“詠絮之才”謝道韞相比，她的才思有過之而無不及；與掃眉才子李易安相比，她又多出一份聰慧狡黠。她，蘇小妹，以其獨特的個性與出眾的才華將古典美作了另一種新穎的詮釋。
生長與書香世家，蘇小妹自小飽讀詩書，博覽群經。成長于學術自由的家庭，她又深受父兄的影響，精靈刁鉆。她是初夏的石榴花，帶著雨露，映著朝陽，帶著濃郁的陽光氣息，嬌俏又清純，讓人摘之不忍，離去卻又可惜。
小妹便是這么一朵石榴花，然而，在重男輕女的封建社會中，她并沒有得到施展才華的機會。由于是女兒身，她無緣一試科舉，閨中筆墨也不能見T于外，致使她文采埋沒。關于蘇小妹熠熠文采的故事，只能從野史或流傳中得知：《蘇小妹
2.我國古典名著的故事的作文
我國古典名著的故事-鴻門宴 秦末，陳勝、吳廣起義失敗以后，劉邦、項羽的兩支軍隊勢力較強。
楚懷王和大家約定：誰先打人咸陽就封誰為王。項羽正要領兵向西攻秦，可是函谷關有劉邦的軍隊把守，過不去；又聽說劉邦已經破了咸陽，十分生氣。
他令當陽君等攻下關來，才進關到了戲水西邊。這時，劉邦駐軍在霸上，沒有與項羽見面。
劉邦的左司馬曹無傷為了討好項羽，讓人對項羽說：“劉邦想在咸陽稱王，讓子嬰為相，珍寶都據為己有。”項羽聽了大怒，說：“明天用酒食犒勞士兵，準備給我打敗劉邦的軍隊?！?/p>
當時，項羽有四十萬軍隊，駐在新豐鴻門，劉邦有十萬軍隊，駐在霸上。范增對項羽說：“劉邦在入關前，貪財好色；現(xiàn)在進入關中，不搶財寶，不接近婦女，這說明他的志向不小。
趕快攻打他，不要失去機會?！?項羽的叔叔項伯，平時跟張良熟識。
當時張良正跟隨著劉邦，項伯就連夜跑到劉邦駐地，偷偷地見到張良，把情況告訴了張良，想叫張良跟他離開，說：“不要跟著劉邦一塊兒死了?！睆埩颊f：“這樣溜走不合適，我不能不告訴他?！?/p>
張良把情形告訴劉邦，劉邦聽了很緊張，問：“那怎么辦？”張良說：“誰給您出主意這樣做的？”劉邦說： “有個小人物對我說：守住函谷關，不讓項羽那些諸侯進來，你就可以盡得秦的土地而稱王。所以我聽了?！?/p>
張良說：“您估計您的兵力可以抵擋項王嗎？”劉邦想了一會兒，說：“當然不如他，可是怎么辦呢？”張良說：“那就請您去對項伯說，你不敢違背項王?！眲钫f：“你怎么跟項伯有交情？”張良說：“過去項伯殺了人，我救了他。
所以現(xiàn)在情況緊急，他就來給我報信?！眲钫f：“你們倆誰歲數大？”張良說：“他比我大?！?/p>
劉邦說：“那你替我請他進來，我要像對待哥哥那樣待他。” 張良出去，邀請項伯進去。
項伯就進去見劉邦。劉邦舉杯祝酒，又相約作兒女親家，說：“我進關以后，什么東西都不敢碰，官吏百姓都造冊登記，政府庫銀都封存起來，就是為了等候項將軍。
派兵守關是為了防備壞人出入和應付其他變故的。我日夜都盼望項將軍來，哪敢反對他呢？希望您能替我說說，我絕不會忘恩負義的?！?/p>
項伯答應了，對劉邦說：“明天您不可不早點來拜謝項王！”劉邦說：“對?！庇谑琼棽B夜趕回去。
到了軍中，把情況向項王講了，趁機勸告說：“沛公不先破咸陽，您能進關嗎？人家有大功而攻打他，是不義啊。不如好好對待他?！?/p>
項王答應了。第二天，劉邦帶著一百多人馬來見項王。
到了鴻門，向項羽謝罪說：“我跟將軍同心協(xié)力攻打秦國，將軍您在河北作戰(zhàn)，我在河南作戰(zhàn)。我也沒想到能夠先進關打敗秦軍，并且在這里又跟您見面。
現(xiàn)在有小人從中挑撥，使將軍跟我有了隔閡?！表椡跽f：“這些話是您的左司馬曹無傷對我說的，要不然，我怎么會有這個意思?！?/p>
當天，項王留劉邦一起飲酒。項王、項伯朝東坐著，亞父范增朝南坐著，劉邦朝北坐著，張良面向西陪著。
范增幾次向項王使眼色，又幾次舉起自己佩帶的玉塊向項王示意，希望他趕快下決心殺死劉邦?？墒琼椡蹩偸浅聊槐響B(tài)。
范增只好起身，到外邊找到項羽的堂兄弟項莊，對他說：“項王心慈手軟，你可以進去敬酒獻禮，敬完酒，你就舞劍助興，乘機在席上把劉邦殺了。不然的話，你們這些人以后都要成為劉邦的俘虜?！?/p>
項莊同意了，進去敬酒獻禮。然后說：“君王和沛公飲酒，軍中沒有什么可以娛樂的，請讓我舞劍來助興?！?/p>
項王說：“好?！庇谑琼椙f拔劍起舞，項伯見了，也趕快離席拔劍起舞，而且時常用自己的身體掩護劉邦。
這樣，項莊就沒有機會襲擊劉邦了。張良看到這情況，就到營門外找到樊噲。
樊噲問：“今天的情況怎么樣？”張良說：“十分危急！現(xiàn)在項莊拔劍起舞，他的目的是想刺殺沛公??！”樊噲說：“這太危急了。請讓我進去，我要和沛公共生死！”樊噲就帶著劍拿著盾闖入轅門。
守門的衛(wèi)士把戟交叉起來想阻止他進去。樊噲側著盾牌去撞，衛(wèi)士跌倒在地，樊噲就進去了。
他拉開圍帳向西站著，張大了眼睛看著項王，頭發(fā)一根根都豎了起來，眼眶都要裂開了。項王手按寶劍半跪著說：“你干什么來的？”張良說：“這是沛公的近侍樊噲?！?/p>
項王說：“壯士！賞他一杯酒！”旁邊的人就給他一大杯酒。樊噲謝過，站著喝下去了。
項王說：“給他一條豬腿！”左右給了他一條生的豬腿。樊噲把盾平放在地上，把豬腿放在盾牌上，拔出寶劍一塊一塊地切著吃。
項王問：“壯士！還能再喝酒嗎？”樊噲說：“我死都不怕，喝杯酒還用得著推辭嗎？秦王有虎狼之心，殺人多得數不過來，處罰人就怕不能用盡酷刑，天下人都反對他。懷王和起義的將領相約：‘先打敗秦進入咸陽的就封他為王。
’現(xiàn)在沛公先破秦進入咸陽，可東西絲毫不敢沾，宮室都封閉了，把軍隊退到霸上，就等著大王來。派遣將士守關的原因，是防備別人出入和發(fā)生什么意外。
這樣勞苦功高，沒有得到封侯的獎賞，而您聽了小人的讒言，要殺有功的人。這是走秦滅亡的老路。
我認為大王這樣做是不可取的！”項王沒話可說，只說：“坐吧！”樊噲在張良旁邊坐下。坐了一會兒，劉邦起來上廁所，招呼樊噲一起出去。
劉邦出去。
3.古典故事作文
這是一種“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的花容月貌，也是一種“靜如柔花照水，行如弱柳扶風”的優(yōu)雅風姿，更是一種“腹有詩書氣自華”的橫溢才情。
集聰慧溫婉、美貌才情于一身，古典美往往夾雜著許多不同的個性元素。它美得讓人心動，美得讓人贊嘆，我見猶憐。
真正意義上的古典美，也是一種自然的美。五千年的歷史，許許多多的女子以其獨特的個性，在泛黃的書頁上留下了自己的名字；五千年的路，步步走來，處處充滿了悠揚的花香，我們姑且聞香尋去。
亂世的出水芙蓉香遠溢清，她是一枝出水的芙蓉，搖曳在西湖深處，目睹的，盡是秀麗多情的山水，身上便不免沾染了山水的靈氣――水是眼波橫，山是眉峰聚。浣紗溪邊，她的美麗讓魚兒沉于水底。
她，就是戰(zhàn)國時期的美女――西施。其容貌的秀麗是亙古罕見的。
有詩為證“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”、“一顰一笑均惹人”；也有人贊美她的身段“增半分嫌腴，減半分嫌瘦”。這樣恰到好處的“相宜”，勾勒出了美的最高境界――自然美。
西施憑借著自身的聰慧，她學會了彈唱舞蹈，詩詞曲賦，并肩負起幫助越王復興的重任。當她如同洛水神仙般出現(xiàn)在吳王面前時，她濃郁的古典美的氣息令吳王深深地折服了。
從此，一方君王拜倒在美人的石榴紅裙下，荒廢了政業(yè)。數年后，當勾踐領兵沖殺進了吳王寢宮時，西施已飄然離去，她不求功名，已跟著愛人雙雙隱沒在西子湖的深處，共享藕花深處以鷗鷺為友的樂趣了。
宋代榴花初著雨與“詠絮之才”謝道韞相比，她的才思有過之而無不及；與掃眉才子李易安相比，她又多出一份聰慧狡黠。她，蘇小妹，以其獨特的個性與出眾的才華將古典美作了另一種新穎的詮釋。
生長與書香世家，蘇小妹自小飽讀詩書，博覽群經。成長于學術自由的家庭，她又深受父兄的影響，精靈刁鉆。
她是初夏的石榴花，帶著雨露，映著朝陽，帶著濃郁的陽光氣息，嬌俏又清純，讓人摘之不忍，離去卻又可惜。小妹便是這么一朵石榴花，然而，在重男輕女的封建社會中，她并沒有得到施展才華的機會。
由于是女兒身，她無緣一試科舉，閨中筆墨也不能見T于外，致使她文采埋沒。關于蘇小妹熠熠文采的故事，只能從野史或流傳中得知：《蘇小妹。
4.介紹中國古典名著其中一個故事作文,急
前幾天，老師開始教《將進酒》時，曾經問過一個問題：學習古典詩詞有甚麼好處呢我回家以后想了想，腦袋里就蹦出了一個奇怪的念頭：我何時第一次接觸古典詩詞呢中學不是。小學也不是。幼稚園差不多吧！等家人一下班，我就馬上詢問他們，媽媽告訴我，應該是入讀幼稚園不久，外公便教我念唐詩。當天晚上，我細細回想那時的情況，記憶雖然模糊，但仍依稀記得當時我拿著一本外公以及媽媽的唐詩手抄本，他們耐心地逐字逐句教我。《新嫁娘》，《嫦娥》，《回鄉(xiāng)偶書》，《游子吟》全都念得滾瓜爛熟。以后，在一次偶然的機會下，我聽到媽媽念《木蘭辭》，覺得十分有趣，要求她教我，但教了很多遍，我老是記不牢，當她被我煩得不行的時候，我終於記住了，那時我才九歲，比同齡的學童早了好幾個寒暑就學懂了，我很高興。媽媽常說我背詩記得牢，最不好的是我只記得詩句，對作者，詩意全不理解。即使到了現(xiàn)在，我還是覺得作者的感情與詩詞的內容最難理解，果然就是三歲定八十。
從小就接觸詩詞，令我更透徹地明白它們的好處。它們就像一枝已經沾上顏色的畫筆，只等待著替我們上色，令我們再添上一層中國的濃厚文化氣色；它們有時又像一件華麗的衣服，當我們把它穿上，猶如披上一件富有中國悠久歷史的典雅外衣；它們更像一枝充滿油墨的鋼筆，每當寫文章時引用它們，就使人覺得我們的肚子里又多了一點墨水。這些所有源遠流長的詩，詞，曲都有著光輝燦爛的色彩，我們要努力學習，繼承這些瑰寶，使它們萬古長青。
古典詩詞讓我悟出了人生哲理
唐詩是甘美的清泉，宋詞是飄香的落花，輕輕掬一捧清泉，拾幾瓣落花，沏一杯香茗，于是芳香四溢。 。.
喜歡吟誦著那“曲徑通幽處，禪房花木深”，去感受獨特的僻靜；喜歡吟誦著那“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，去領會拿開懷的舒暢；喜歡吟誦著那“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，去領悟那別樣的閑情。 。徜徉在古典詩詞的海洋中，我悟出了人生的哲理。
5.古代歷史人物故事作文字數不少于100字
1、岳飛
岳飛（1103年3月24日-1142年1月27日），字鵬舉，宋相州湯陰縣（今河南湯陰縣）人，抗金名將，中國歷史上著名軍事家、戰(zhàn)略家、書法家、詩人、抗金英雄，民族英雄，位列南宋中興四將之首。
岳飛重視人民抗金力量，締造了“連結河朔”之謀，主張黃河以北的民間抗金義軍和宋軍互相配合，夾擊金軍，以收復失地。
岳飛治軍，賞罰分明，紀律嚴整，又能體恤部屬，以身作則，金人流傳有“撼山易，撼岳家軍難”的評語。
2、文天祥
文天祥（1236年6月6日-1283年1月9日），初名云孫，字宋瑞，一字履善。道號浮休道人、文山。江西吉州廬陵（今江西省吉安市青原區(qū)富田鎮(zhèn)）人，南宋末政治家、文學家，愛國詩人，抗元名臣、民族英雄，與陸秀夫、張世杰并稱為“宋末三杰”。
文天祥，初名云孫，字履善，又字宋瑞，選中貢士后，換以天祥為名，改字履善。 相貌堂堂，身材魁偉，皮膚白美如玉，眉清目秀，觀物炯炯有神。
在孩提時，看見學宮中所祭祀的鄉(xiāng)先生歐陽修、楊邦乂、胡銓的畫像，謚號都為“忠”，即為此高興，羨慕不已。說：“如果不成為其中的一員，就不是真正的男子漢。”
3、戚繼光
戚繼光（1528年11月12日-1588年1月5日），字元敬，號南塘，晚號孟諸，卒謚武毅。漢族，山東蓬萊人（一說祖籍安徽定遠，生于山東濟寧微山縣魯橋鎮(zhèn)） 。明朝抗倭名將，杰出的軍事家、書法家、詩人、民族英雄。
戚繼光在東南沿?？箵糍量苁嗄辏瑨咂搅硕嗄隇榕把睾５馁粱?，確保了沿海人民的生命財產安全。
后又在北方抗擊蒙古部族內犯十余年，保衛(wèi)了北部疆域的安全，促進了蒙漢民族的和平發(fā)展，寫下了十八卷本《紀效新書》和十四卷本《練兵實紀》等著名兵書，還有《止止堂集》及在各個不同歷史時期呈報朝廷的奏疏和修議。
4、鄭成功
鄭成功（1624.08.26-1662.06.23），本名森，又名福松，字明儼、大木。 福建泉州南安人，祖籍河南固始。 漢族，明末清初軍事家，抗清名將，民族英雄。
其父鄭芝龍，其母名田川氏。弘光時監(jiān)生，因蒙隆武帝賜明朝國姓“朱”，賜名成功，并封忠孝伯，世稱“鄭賜姓”、“鄭國姓”、“國姓爺”，又因蒙永歷帝封延平王，稱“鄭延平”。
5、鄧世昌
鄧世昌（1849年10月4日-1894年9月17日），男，漢族，原名永昌，字正卿，廣東廣府人，籍貫廣東番禺縣龍導尾鄉(xiāng)（現(xiàn)為廣州市海珠區(qū)），清末北洋水師將領，民族英雄。
鄧世昌是中國最早的一批海軍軍官中的一個，是清朝北洋艦隊中“致遠”號的艦長。他有強烈的愛國心，常對士兵們說：：“人誰無死？但愿我們死得其所，死得值！”
1894年中日甲午戰(zhàn)爭時為致遠號巡洋艦管帶（即艦長）。1894年9月17日在黃海海戰(zhàn)中壯烈犧牲，謚壯節(jié)公，追封太子少保銜。光緒帝挽聯(lián)如此寫道：此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。
6.中國古典名著選其中的一個故事,寫出一篇作文
草船借箭
周瑜非常妒忌諸葛亮，因為諸葛亮有才干。
有一天，周瑜要跟曹軍交水戰(zhàn)，要諸葛亮在十天內造十萬支箭，諸葛亮說只要三天，當面立下軍令狀。周瑜心里很高興，想諸葛亮一定做不到，于是擺了酒招待他。周瑜有些擔心，就叫魯肅去探聽，還叫軍匠們，故意遲延，不給齊造箭材料。
諸葛亮要魯肅幫忙，借二十條船，每條船上三十名軍士，用青布幔子遮起來，一千多個草把子，排在船的兩邊，還吩咐不要告訴周瑜，不然計劃就完了。魯肅報告周瑜，說諸葛亮不用做箭的材料，周瑜心里高興得不得了。
魯肅私自拔了二十條船，都按諸葛亮說的去做。第一二天不見諸葛亮有什么動靜。到第三天四更的時候，諸葛亮請魯肅到船里。船往北岸開去。這時候霧很大，都看不清楚。船頭朝西，船尾朝東，一字擺開。叫軍士一起吶喊，擂鼓。魯肅吃驚說；“曹軍出來怎么辦？”諸葛亮笑著說：“他一定不敢出來?！辈懿傧铝?，霧很大，不要輕易出動，只射箭。有一萬多名弓努手朝他們放箭，箭像雨一下。諸葛亮又下令把船調過來。
天亮了，霧還沒散，船上都插滿了箭。諸葛亮叫軍士們一起高喊：“謝謝曹丞相的箭?！辈懿僦郎袭斄耍且芬瞾聿患傲?，船已經順風順水駛出了二十多里。
諸葛亮交上了十萬支箭，魯肅把經過告訴周瑜，周瑜長嘆一聲說：“看來我真比不上諸葛亮?！?/p>
7.以“我和古典名著的故事”為話題寫一篇600作文
以“我和古典名著的故事”為話題作文
我和《紅樓夢》的故事
《紅樓夢》真是一部奇書，能夠因一本書生出一門“紅學”來，還不足見其超凡脫俗嗎？半個月的考試時間，我多在文史分館里自習，晚飯后剛一入館或有空余時總愛逛著隨便翻幾本書看，就偶然翻到了劉心武的《探秘紅樓》，這一下子又勾起了我早有的興趣，一看就看很長時間，有幾次都把復習當成業(yè)余而看這種閑書成為主業(yè)了。
再小些的時候，小學、初中就聽說過《紅樓夢》，直至高中一二年，也沒怎么對這部書感興趣。但是奇書就是奇書，自有其大魅力在。隨著我年齡增長，似乎有看這個書的基本條件了。高中課本里引過《紅樓夢》的一個段子《林黛玉進賈府》，就是這么一篇短短的課文，竟勾起了我無限的興趣，一發(fā)不可收拾?？戳诉@一篇課文，我就決定一定要去讀讀《紅樓夢》。當時高中管的嚴，什么“書”也不讓看，每個月放一天半的假，我就利用這點時間斷斷續(xù)續(xù)地看完了《紅樓夢》。好像現(xiàn)在說一些什么詞匯的話，是屬于煽情的，但是如果有必要我也只得說一些類似的話以表明我對此書的感情了。
初讀《紅樓夢》，只是作為一部文學作品讀的，什么版本、背景、真?zhèn)我灾劣谧髡呷徊恢?。我對《紅樓夢》的理解畢竟有限，只知道個情節(jié)梗概，但這絲毫不影響我對書的喜歡。也許是已經有先入為主的觀念的緣故，知道高鶚續(xù)書，讀完《紅樓夢》前八十回后，明顯感覺后四十回水平下降甚至前后矛盾。讀完書后，我反倒興趣更增，而且很是遺憾：怎么只有八十回傳下來了，實在是太可惜了。與讀書相伴，我又找來《紅樓夢》的電視劇看，原來一直不喜歡這個電視劇，真是年齡小的緣故，那時候喜歡西游記?？措娨晞∈刮腋袝膶氋F，這使我有了深刻的印象和觀念：電視劇確實不如書好看。
總之，第一次讀紅樓后（迄今也是唯一一次讀紅樓），感覺興猶未盡，遺憾大于滿足，以至于我認為《紅樓夢》成了斷臂維納斯了，正因為缺憾才引起了這么多人研究它乃至付出整個生命的研究。當時我的觀念是：曹雪芹只寫了八十回，然后英年早逝，后四十回是由高鶚續(xù)的。
但是我最近看得一些紅學的書告訴我：曹雪芹是寫完了整部書的，而且很有可能是108回。這讓我精神大振，興趣又起來了，再加上看了周汝昌老先生、劉心武的一些講解，對《紅樓夢》里面的“伏延千里”之筆有了感覺，我打算再看一遍，應會有新的收獲。毛老君不就說“《紅樓夢》不讀7遍，就沒有發(fā)言權”嗎？只要有心得，說說也無妨。
如果肯定我的回答 請選為最佳答案 就是對我最大的肯定
8.古代詩人的故事 作文
李白的故事 李白從小就是一個非常聰明的孩子。
還在他5歲的時候，小小李白就坐在窗前開始搖頭晃腦地大聲背誦前人有名的文章了。只消兩三遍，他就可以毫不費力地把書上的內容背锝滾瓜爛熟。
由于李白總是把功課作得很好，所以老師非常喜歡李白，經常在小朋友們面前夸獎他?？墒?，李白當時也是一個貪玩的小孩子，也和其他小朋友一樣，身上難免有一些缺點。
有一天，老師還在講課呢，他卻聽著聽著就走神了，一雙大眼睛盯著窗外，腦子里竟然想起了昨天晚上媽媽給他講的金色鯉魚的故事。李白想：“那些小魚穿著金色的鱗片衣服，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，真是太好看了。
可是，它們的美麗會不會引來壞人呢？要是被人抓住了，就不能自由自在地游泳了呀，多可憐?！鼻?，李白開始陷入他自己編織的幻想的世界里。
老師看見李白愣愣的模樣，知道他沒有認真聽課，就停下課來，很生氣的說：“李白，你站起來重復一遍我剛才講的話。”李白一下子清醒了，慌忙站起來，卻一句話也說不出。
“同學們都在笑話我吧！”李白的臉刷的紅了，他感到難為情極了。放學回家的路上，李白還在生自己的氣呢。
忽然，他發(fā)現(xiàn)一條清澈的小溪邊，一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆正在磨一根很粗的鐵棒。老婆婆磨得很認真很賣力，大滴大滴的汗珠從老婆婆的額頭上滾下，可是老婆婆只是抬起手用衣袖擦了擦汗，又接著繼續(xù)磨那根大鐵棒了。
李白看見老婆婆這么辛苦地磨鐵棒，覺得非常好奇。于是他跑上前去，來到老婆婆的身旁，一邊輕輕地拉著老婆婆的衣角，一邊很有禮貌地說：“婆婆，您好。
請問您磨這根大鐵棒干什么呢？”老婆婆繼續(xù)專心地磨著她的鐵棒，頭也不回地說：“我呀，我要把它磨成一支細細的繡花針哩。”李白瞪大了眼睛，嘟著嘴說：“這么粗的鐵棒能磨成針嗎？”老婆婆轉頭看了看李白，見他一臉不相信的樣子，這才停下手中的活，蹲下身來，慈祥地對李白說：“好孩子，只要功夫深，鐵棒也能磨成繡花針哩！”李白像是突然明白了一個深奧的道理，使勁地點了點頭。
這件事給李白留下了深刻的印象，也對他以后的學習和生活產生了積極的影響。后來凡是讀書碰到困難，他就自然而然地想起“只要功夫深，鐵棒磨成針”的教導，便抖擻精神，鼓起勇氣，堅持不懈地奮力拼搏。
有一段時間，他為了專心讀書，甚至搬到一所道觀中去安心苦讀。正是憑著這種精神，他閱讀了大量的書籍，為他以后取得在詩歌創(chuàng)作上的成功打下了牢實的基礎。
詩仙”下凡 唐朝著名詩人李白的大名呀，在中國那可是沒有人不知道的。李白是一位非常偉大的詩人，他一生寫了許許多多很有名的詩歌流傳后世。
直到今天，很多愛學習的小朋友都在背誦李白的詩呢。李白寫的詩歌充滿了神奇的想象力，常常把人帶到似乎只有神仙才居住的另一個奇幻的世界，所以喜愛李白詩歌的人又給了李白一個美稱，把他稱作“詩仙”。
李白就像一位灑脫狂放、云游萬里的仙人一樣，游遍了中國秀美的山河。他每到一個有特點的地方，總會寫下抒發(fā)感情的詩篇，而且從來不擺名人的架子，與當地的老百姓成為很好的朋友，結下了深厚的友誼。
因此，民間流傳著很多關于李白的動人故事。 有關李白的出生，就有一個神秘的傳說。
說的是李白的母親生下李白的前一天晚上，做了一個很奇怪的夢。她到底夢見了什么呢？原來，她夢到了一片很美麗的星空。
那么多閃亮的星星都在沖她眨眼睛呢，實在讓人有些看不過來了。不過，還是有一顆很特別的星星吸引了李白媽媽的注意。
這是秋天傍晚西方天邊上最早升起的那顆最亮的星，叫做太白星，也就是我們今天所說的啟明星。它是那么耀眼那么閃亮，把夜空中其它的星星一下子就比下去了。
正當李白的媽媽抬著頭望著這顆太白星贊嘆它的明亮耀眼時，這顆太白星忽然從天上墜下來，落入了李白媽媽的懷里。這時，李白媽媽感到肚子一陣疼痛。
于是，一個白白胖胖的小生命便呱呱落地了。因為這個太白星的夢，爸爸媽媽便決定給他們可愛的小寶寶起名李白，字太白。
李白長大后，為了實現(xiàn)幫助君王治理國家、幫助窮苦老百姓多做一點好事的遠大理想，用他的詩歌抒發(fā)自己對祖國的忠誠、對人民的熱愛，激勵自己與各種困難作斗爭，取得了很大的成就。李白真的像一顆明亮的太白星一樣，用他的光芒照耀著我們前進的道路呢。
力士脫靴 李白過人的才華，使他成為一位名滿天下的大詩人。所以就連當時的皇帝唐玄宗也想看一看李白到底是個怎樣厲害的人物。
于是唐玄宗下詔書請李白到皇宮來相見，一起商談國家大事。聽到皇帝召見，李白邁著大步，仰天長笑著走進皇宮，沒有一絲拘束緊張的樣子。
唐玄宗看見李白儀表非凡，氣宇軒昂，雙目炯炯有神，就像一片朝陽升起在東方。通過與李白親切的交談，皇帝發(fā)現(xiàn)這個李白可真是不簡單，他的知識如此淵博，無論問他什么問題，都能對答如流，并能提出很多自己獨到的見解呢。
唐玄宗皇帝得到這樣一個值得夸耀的文人在身邊，高興得合不攏嘴，立即邀請李白留下來和他一起吃飯。當時，誰如果能和皇帝一起吃飯，那可是一件非常非常榮耀的事。
更何況，皇帝還用滿桌的好菜親自招待李白呢。于是，有很多人羨慕。
9.求一些古典文章,200篇
祭文中的千年絕唱——韓愈《祭十二郎文》 有人說，“讀諸葛亮《出師表》而不墮淚者，其人必不忠；讀李密〈〈陳情表〉〉而不墮淚者，其人必不孝；讀韓退之〈〈祭十二郎文〉〉而不墮淚者，其人必不友?！?/p>
〈〈祭十二郎文〉〉是一篇千百年來傳誦不衰，影響深遠的祭文名作，不管我們對文中的思想感情作如何評價，吟誦之下，都不能不隨作者之祭而有眼澀之悲。 一、感情真摯，催人淚下 韓愈寫此文的目的不在于稱頌死者，而在于傾訴自己的痛悼之情，寄托自己的哀思。
這主要表現(xiàn)在三個方面：一是強調骨肉求情關系。作者與老成，名為叔侄，情同手足，“兩世一身，形單影只”。
今老成先逝，子女幼小，更顯得家族凋零，振興無望。這在注重門庭家道的古代，引起韓愈的切膚之痛是理所當然的。
二是突出老成之死實出意外。老成比作者年少而體強，卻“強者夭而病者全”；老成得的不過是一種常見的軟腳病，作者本來不以為意，毫無精神準備，因而對老成的遽死追悔莫及，意外的打擊使他極為悲痛。
三是表達作者自身宦海沉浮之苦和對人生無常之感，并以此深化親情。作者原以為兩人都還年輕，便不以暫別為念，求食求祿，奔走仕途，因而別多聚少，而今鑄成終身遺憾。
作者求索老成的死因和死期，卻墮入乍信乍疑，如夢如幻的迷境，深感生命瓢忽，倍增哀痛。 二、不拘常格，自由抒情 祭文原本偏重于抒發(fā)對死者的悼念哀痛之情，一般是結合對死者功業(yè)德行的頌揚而展開的。
本文一反傳統(tǒng)祭文以鋪排郡望、藻飾官階、歷敘生平、歌功頌德為主的固定模式，主要記家?，嵤?，表現(xiàn)自己與死者的密切關系，抒寫難以抑止的悲哀，表達刻骨銘心的骨肉親情。形式上則破駢為散，采用自由多變的散體。
正如林紓在〈〈韓柳文研究法韓文研究法〉〉中所說：“祭文體，本以用韻為正格……至〈〈祭十二郎文〉〉，至痛徹心，不能為辭，則變調為散體?！比挠型搪晢柩手畱B(tài)，無夸飾艷麗之辭，為后世歐陽修〈〈隴岡阡表〉〉、歸有光〈〈項脊軒志〉〉、袁枚〈〈祭妹文〉〉等開辟新徑。
這種自由化的寫作形式，使作者如同與死者對話，邊訴邊泣，吞吐嗚咽，交織著悔恨、悲痛、自責之情，因而具有震撼人心的力量。 三、語言樸素，行云流水 這篇祭文強烈的感情力量，能如此深刻地感染讀者，也得力于作者高超的語言文字技巧。
它全用散文句調和平易曉暢的家常生活語言，長長短短，錯錯落落，奇偶駢散，參差駢散，行于所當行，止于不得不止；疑問、感嘆、陳述等各種句式，反復、重疊、排比、呼告等多種修辭手法，任意調遣，全依感情的需要。再加之作者取與死者促膝談心的形式，呼“汝”喚“你”，似乎死者也能聽到“我”的聲音，顯得異常自然而真切。
這樣全文就形成了一種行云流水般的語言氣勢和令人如聞咳謦的感情氛圍。文章就像一只無形的手，緊緊擁抱住了它的讀者。
祭十二郎文 〔唐〕韓愈 【題解】此文是韓愈于唐德宗貞元十九年（803），在長安任監(jiān)察御史時，為祭他侄子十二郎，而寫的一篇祭文。 韓愈有兄三人，長韓會，仲韓介。
十二郎名老成，本是韓介的次子，出嗣韓會為子，在族中排行第十二。韓愈二歲喪父，亦由長兄韓會與嫂撫養(yǎng)成長。
從小和十二郎生活在一起，經歷患難，因年齡相差無幾，雖為叔侄，實同兄弟，彼此感情十分親密。這篇祭文追敘他與十二郎孤苦相依的幼年往事，融注了深厚的感情。
字里行間，凄楚動人，于縈回中見深摯，于嗚咽處見沉痛，語語從肺腑中流出。被前人譽為祭文中的“千年絕調”。
漢魏以來，祭文多仿《詩經》雅頌四言韻語，或用駢體。韓愈此文破駢為散，不拘常格，別有天地；或用四言，而氣勢飛動，另具風采，誠為祭文中情文并茂的名篇。
年月日〔1〕，季父愈聞汝之七日〔2〕，乃能銜哀致誠〔3〕，使建中遠具時羞之奠〔4〕，告汝喪十二郎之靈： 嗚呼！吾少孤〔5〕，及長，不省所怙〔6〕，惟兄嫂是依。中年兄歿南方〔7〕，吾與汝俱幼，從嫂歸葬河陽〔8〕，既又與汝就食江南〔9〕，零丁孤苦，未嘗一日相離也。
吾上有三兄〔10〕，皆不幸早世。承先人后者〔11〕，在孫惟汝，在子惟吾，兩世一身〔12〕，形單影只。
嫂常撫汝指吾而言曰：“韓氏兩世，惟此而已。”汝時尤小，當不復記憶；吾時雖能記憶，亦未知其言之悲也。
吾年十九，始來京城。其后四年，而歸視汝〔13〕。
又四年，吾往河陽省墳墓〔14〕，遇汝從嫂喪來葬〔15〕。又二年，吾佐董丞相于汴州〔16〕，汝來省吾；止一歲〔17〕，請歸取其孥〔18〕；明年，丞相薨〔19〕，吾去汴州，汝不果來〔20〕。
是年，吾佐戎徐州〔21〕，使取汝者始行〔22〕，吾又罷去〔23〕，汝又不果來。吾念汝從于東〔24〕，東亦客也，不可以久；圖久遠者，莫如西歸，將成家而致汝。
嗚呼！孰謂汝遽去吾而歿乎〔25〕！吾與汝俱少年，以為雖暫相別，終當久相與處，故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿〔26〕；誠知其如此，雖萬乘之公相〔27〕，吾不以一日輟汝而就也〔28〕！ 去年孟東野往〔29〕，吾書與汝曰：“吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動搖。念諸父。
10.古代詩書與賢者故事作文400字
古代詩書與賢者故事 01 孔融，字文舉，東漢時期山東曲阜人，是孔子的第二十世孫，他是泰山都尉孔宙的第二個兒子。
孔融四歲的時候，某年某月，正好是他祖父六十大壽，來客很多。有一盤香梨，放在壽臺上面，母親叫孔融把它分了。
于是孔融就按長幼次序來分，每個人都分到了自己就得的一份，唯獨給自己的那一個是最小的。父親奇怪地問他："別人都分到大的梨子，你自己卻分到小的，為什么呢？‘孔融從容答道："樹有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人敬得長輩，是做人的道理！"父親很是高興。
孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是神童。4歲時，他就能背誦許多詩詞，并且還懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。
一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，其余按照長幼順序分給兄弟。
孔融說：“我年紀小，應該吃小的梨，大梨該給哥哥們?！备赣H聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小??？” 孔融說：“因為弟弟比我小，所以我也應該讓著他?！?/p>
孔融讓梨的故事，很快傳遍了漢朝。小孔融也成了許多父母教育子女的好榜樣。
整理：wjl201603 古代詩書與賢者故事讀后感 02 東晉時期，有一個人名叫謝安，他不僅才學很高，而且擅長書法，寫得一手好字。 謝安不愿意做官，開始他做個著作郎，不久便以病為理由辭官。
他隱居在浙江會稽上虞的東山，經常與王羲之游山玩水，寫詩作文。朝廷，召他做吏部郎，他拒絕了。
后來，朝廷的征西大將軍、明帝司馬紹的女婿桓溫，請謝安作司馬，他不得已才答應。這時他已經四十多歲了。
在謝安將要出任的那天，朝廷上的官員們都出來歡迎。這時有個叫高菘的官員，開玩笑地對他說：「你過去高臥東山，屢次違背朝廷旨意，不肯出來做官，想不到今天到底出來了！」后來謝安一直做到宰相官位，在前秦國與東晉的著名淝水之戰(zhàn)中，他派弟弟和侄子為大將，領兵迎戰(zhàn)，擊敗了符堅的百萬大軍。
謝安（320年-385年10月12日），字安石。陳郡陽夏（今河南太康）人。
東晉著名政治家，名士謝尚的從弟。 少以清談知名，最初屢辭辟命，隱居會稽郡山陰縣之東山，與王羲之、許詢等游山玩水，并教育謝家子弟，多次拒絕朝廷辟命。
后謝氏家族于朝中之人盡數逝去，方東山再起，任桓溫征西司馬，此后歷任吳興太守、侍中、吏部尚書、中護軍等職。 咸安二年（372年）簡文帝崩后，謝安與王坦之挫敗桓溫篡位意圖，并在其死后與王彪之等共同輔政。
在淝水之戰(zhàn)中作為東晉一方的總指揮，以八萬兵力打敗了號稱百萬的前秦軍隊，為東晉贏得幾十年的安靜和平。戰(zhàn)后因功名太盛而被孝武帝猜忌，被迫前往廣陵避禍。
太元十年（385年），因病重返回建康，旋即病逝，享年六十六歲，贈太傅、廬陵郡公，謚號文靖。 謝安多才多藝，善行書，通音樂。
性情閑雅溫和，處事公允明斷，不專權樹私，不居功自傲，有宰相氣度。他治國以儒、道互補；作為高門士族，能顧全大局，以謝氏家族利益服從于晉室利益。
王儉稱其為“江左風流宰相?！睆埶椿召澠錇椤爸袊鴼v史上有雅量有膽識的大政治家。”
整理：wjl201603 古代詩書與賢者故事有哪些 03 東漢時，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學，閉門從早讀到晚也很少休息，有時候到了三更半夜的時候很容易打盹（瞌睡），為了不因此而影響學習，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，后來他終于成為了赫赫有名的政治家。 戰(zhàn)國時期的蘇秦是一個有名的政治家，但是他在年輕的時候學問并不多，到了好多地方都沒有人關注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)憤圖強努力讀書。
由于他經常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時候就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。 這兩個故事引申出“懸梁刺股”這個成語。
雖然告訴我們發(fā)憤忘食地刻苦學習是值得提倡的，但是我們也要認識到為了學習也不能一直努力到累垮自己的身體，讀書也是需要適可而止的。
