法治相關(guān)典故(與法治有關(guān)的成語(yǔ)典故)
1.與法治有關(guān)的成語(yǔ) 典故
1. 約法三章 公元前206年，劉邦率領(lǐng)大軍攻入關(guān)中，子嬰向劉邦投降。劉邦進(jìn)咸陽(yáng)后，把關(guān)中各縣父老鄉親英雄豪杰召集起來(lái)，鄭重地向他們宣布道：“秦朝的嚴刑苛法，把眾位害苦了，應該全部廢除。現在我和眾位約定，不論是誰(shuí)，都要遵守三條法律。這三條是：殺人者要處死，傷人者要抵罪，盜竊者也要判罪！”父老鄉親英雄豪杰們都表示擁護約法三章，紛紛取了牛羊酒食來(lái)慰勞劉邦的軍隊。
2. 2.大明法度 北宋著(zhù)名的思想家、政治家、文學(xué)家、改革家王安石在《上時(shí)政疏》中提出“蓋夫天下之大器也，非大明法度，不足以維持，非眾建賢才，不足以保守。”的思想。大明法度，即廢除舊法、弊法，創(chuàng )立新法、善法；“眾建賢才”，即革掉守舊平庸之吏，起用進(jìn)取有為之士。他認為，國家是否富強，天下是否安寧，關(guān)鍵在于有沒(méi)有法度，法度是否合理，是否有優(yōu)秀的治世之才。王安石把法度和賢才的作用統一起來(lái)，認為法治和人才是治國理政的兩個(gè)重要因素
2.關(guān)于關(guān)法治的小故事
法律小故事 故事1 昨天早晨8點(diǎn)多；張女士剛起床，就聽(tīng)見(jiàn)我們院里一片嘈雜：原來(lái)是他們院子一個(gè)老爺子由于年歲已高，反應稍慢，騎自行車(chē)壓了別人的一條小狗，牽狗人不依不饒；非得逼老爺子賠償。
其實(shí)也沒(méi)有大問(wèn)題，就是稍稍碰了那條畜生一下！張女士看到這種情況就穿衣下了樓，問(wèn)清了壓狗的時(shí)間后；對那人說(shuō)：“第一；我們需要你出示合法的養犬證、第二；您遛狗的時(shí)間不對，遼寧省有關(guān)法律規定是晚7點(diǎn)以后至第二天早7點(diǎn)之前！第三；您應該慶幸的是您的狗沒(méi)有把老爺子晃摔了，否則后果您自己合計吧！”聽(tīng)了張女士的話(huà)，牽狗人也自覺(jué)理虧，搭訕了幾句就走了！從這個(gè)故事可以看出：多掌握點(diǎn)兒法律常識；確實(shí)可以達到大事化小，小事化了的目的 故事2 中考前一天，五名社會(huì )青年沖進(jìn)某校初三（3）班教室毆打初三學(xué)生林某，林某情急之中掏出隨身攜帶的水果刀威脅社會(huì )青年，其一名社會(huì )青年沖過(guò)去毆打林某時(shí)被劃傷，后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。公安機關(guān)以林某攜帶管制刀具，對其進(jìn)行了拘留。
其家長(cháng)承擔也事賠償責任。故事3 “我們村的馬主任判處有期徒刑2年，太冤枉啦！”村民都這樣說(shuō)。
這是怎么一回事呢？原來(lái)在2001年的春天，安徽山區某村的小學(xué)校年久失修，存在嚴重的安全隱患，由于當地村小太多，鄉人民政府也沒(méi)錢(qián)支助，所以修學(xué)校的錢(qián)只能由本村解決，但村里沒(méi)有那么多錢(qián)，怎么辦呢？最后該村的村民委員會(huì )主任馬某決定向縣林業(yè)局爭取了砍伐40個(gè)立方米木材的指標，用它作為修建的材料和經(jīng)費，結果由于成本大大提高，馬某擅自帶領(lǐng)村民們多砍了200個(gè)立方米。當一座漂亮的學(xué)校將要竣工的時(shí)候，公安人員帶走了馬某。
由于他的行為觸犯了《森林法》和《刑法》，被判處了有期徒刑2年。為什么馬主任做好事卻被判刑呢？原來(lái)我國刑法第三百四十五有這樣的規定：“違反森林法的規定，濫伐森林或者其他林木，數量較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數量巨大的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。”
看來(lái)我們做好事也得遵守法律呀效死亡。公安機關(guān)以林某攜帶管制刀具，對其進(jìn)行了拘留。
其家長(cháng)承擔也事賠償責任 故事4 某中學(xué)生林某因與同年級同學(xué)鐘某發(fā)生矛盾后斗毆，當晚8時(shí)許鐘某糾集同學(xué)挾持林某到校外一小巷內，將林某打倒在地。后來(lái)林某起身掏出水果刀，對其中的王某等人亂刺后逃離現場(chǎng)，王某被刺后經(jīng)送醫院搶救無(wú)效死亡。
11月17日，法院以林某犯故意傷害罪，判處林某有期徒刑三年，緩刑四年。故事516歲的小興，自打接觸網(wǎng)絡(luò )游戲CS后，就著(zhù)了迷，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆。
苦于家里管得嚴，小興就想出這么一招：每天一大早打著(zhù)上學(xué)的旗號，背著(zhù)書(shū)包直奔網(wǎng)吧，差不多到放學(xué)點(diǎn)兒了再回家。就這樣持續了半年多時(shí)間，小興不僅把父親給的學(xué)費等都送進(jìn)了網(wǎng)吧，還因為錢(qián)不夠，不斷向父親索要周末補習費等各種費用。
后來(lái)到期末，小興拿不回成績(jì)單，父親起疑找到學(xué)校，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒(méi)有上學(xué)，學(xué)校也沒(méi)有和家長(cháng)溝通！而就在小興父親深受打擊的時(shí)候，又傳來(lái)另一個(gè)“噩耗”：小興因為上網(wǎng)缺錢(qián)，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢(qián)，結果被少年法庭判處緩刑 故事6 身患殘疾的母親病重在床，父親是普通工人，年僅15歲的兒子小剛品學(xué)兼優(yōu)，還是班干部。家里的困難小剛都看在眼里，他非常清楚錢(qián)對于母親及整個(gè)家庭的重要。
暑假期間，街坊一在工讀學(xué)校就讀的孩子找到小剛，對他說(shuō)有辦法能弄到錢(qián)，并向小剛保證，只要跟他一起混，一定可以發(fā)財。孝順的小剛動(dòng)搖了，憧憬著(zhù)“要是能弄到好多錢(qián)，就可以給我媽媽動(dòng)手術(shù)了”。
兩人一合計，目標鎖定在了小剛一個(gè)家里很有錢(qián)的小學(xué)同學(xué)明明身上。于是兩人借口找明明玩，由小剛敲開(kāi)了明明的家門(mén)。
兩個(gè)半大孩子進(jìn)去后，在明明父母在場(chǎng)的情況下，鄰家孩子掏出事先準備好的菜刀，大聲宣布：“搶劫，把錢(qián)拿出來(lái)！”明明的父親將其制服，傻在當場(chǎng)的小剛也被送進(jìn)了派出所。故事7 王先生在外地工作，離家較遠，平時(shí)回家較少，大多是通過(guò)電話(huà)與家里聯(lián)系。
有一天，他正在單位上班，父親打來(lái)電話(huà)說(shuō)：“昨天我和你二叔因為自留山的劃分問(wèn)題吵了一架，吵得很兇，你二叔說(shuō)準備找人揍我。”過(guò)了幾天，父親又來(lái)電話(huà)：“自留山的事沒(méi)有擺平，新問(wèn)題又來(lái)了。”
王先生一聽(tīng)心里直打鼓，連問(wèn)咋回事，父親說(shuō)：“我和你二叔因堂屋問(wèn)題又吵架了，我準備揍你二叔，到時(shí)候萬(wàn)一把他弄得哪兒不合適，就算坐班房我也豁出去了。”他還問(wèn)王先生把人打傷要判幾年刑。
學(xué)優(yōu)網(wǎng)/ 王先生趕緊說(shuō)：“你這次無(wú)論如何也得聽(tīng)我的，不能急。”父親說(shuō)：“你快講，廢話(huà)少說(shuō)。”
王先生告訴他，#from 本文來(lái)自學(xué)優(yōu)網(wǎng) end#打人是要負刑事責任的，打傷了還得承擔損害賠償責任，兄弟之間的事還是和解為好。自留山和堂屋都屬《民法通則》調整的范疇，但里面還涉及到《繼承法》的有關(guān)法條，一時(shí)半會(huì )兒在電話(huà)里很難說(shuō)清楚，于是，王先生就把有關(guān)《民法通則》和《繼承法》的法律知識及解決中需要的相關(guān)證據給父親寄了回去，希望他和二叔能通過(guò)法律途徑解決糾紛。
兩個(gè)。
3.收集中國法制史上有意思的故事典故
樓上的“緹縈救父”的確是家喻戶(hù)曉好典故，再來(lái)說(shuō)一個(gè)大家可能不太知道的。
著(zhù)名典故：“何武斷劍”
沛中有一個(gè)富豪，正妻及其女兒品德不端，兒子為妾所生，且年幼喪母。富豪臨終時(shí)恐怕死后子女爭奪家產(chǎn)，兒子年幼受到迫害，就立下遺囑說(shuō)，所有財產(chǎn)都歸女兒，但有一把寶劍，在兒子15歲時(shí)交給他。兒子成年后，向姐姐們索要寶劍，但姐姐們不肯給，兒子告至官府。司空何武說(shuō)：“劍，所以斷決也。現年十五，有智力足也。女及婿溫飽十五年已幸矣。”也就是說(shuō)兒子已經(jīng)十五，具有掌理家族的能力了，而劍又是決斷事務(wù)的意思，也就是說(shuō)富豪當時(shí)是暗指在兒子十五歲時(shí)將家族交與其管理，女兒和女婿們享了十五年溫飽已經(jīng)算幸運了。當時(shí)大家都說(shuō)何武這樣“原情度事”十分恰當。
這個(gè)典故可以看出漢代已經(jīng)出現了遺囑繼承，并且嫡子與庶子都有繼承權。
同時(shí)它也是我國古代“原情”斷案，重視維護實(shí)質(zhì)正義的例子。
古文原文可見(jiàn)《太平御覽》八百三十六卷
4.法制的故事
1 管仲 公私分明 管仲和鮑叔牙是生死之交。有一次齊桓公和管仲探討下任國相的問(wèn)題，齊桓公問(wèn)：假如你要是死了，誰(shuí)接任你的國相為好呢？管仲說(shuō)出了一個(gè)人名，齊桓公又問(wèn)：那么第二人選呢？管仲就又說(shuō)了一個(gè)人的名字，齊桓公又問(wèn)：那么第三人選呢？管仲就又說(shuō)出了一個(gè)人名。齊桓公很不高興的再次問(wèn)：那么第四人選呢？管仲說(shuō)：那就是鮑叔牙了！齊桓公說(shuō)：我真的很奇怪，鮑叔牙對你那么好，聽(tīng)說(shuō)以前你們一起做生意，他也老讓著(zhù)你，你輔佐公子糾時(shí)，還射過(guò)我一箭，要不是鮑叔牙說(shuō)情，我早就把你殺了，后來(lái)鮑叔牙又在我面前積極推薦你為國相，怎么現在請你推薦下任國相的人選時(shí)，你竟然把鮑叔牙放在第四人選的位置上呢？你對得起人家鮑叔牙嗎？管仲說(shuō)：我們現在是在談?wù)撜l(shuí)做下任國相最合適的問(wèn)題，您并沒(méi)有問(wèn)誰(shuí)是我最感激、最要好的朋友呀！我們的私交很好，但國家利益高于一切嘛！ 姬僑 不毀鄉校 姬僑字子產(chǎn)。鄭國人到鄉校休閑聚會(huì )，議論執政者施政措施的好壞。鄭國大夫然明對子產(chǎn)說(shuō)：“把鄉校毀了，怎么樣？”子產(chǎn)說(shuō)：“為什么毀掉？人們早晚干完活兒回來(lái)到這里聚一下，議論一下施政措施的好壞。他們喜歡的，我們就推行；他們討厭的，我們就改正。這是我們的老師。為什么要毀掉它呢？我聽(tīng)說(shuō)盡力做好事以減少怨恨，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)依權仗勢來(lái)防止怨恨。難道很快制止這些議論不容易嗎？然而那樣做就像堵塞河流一樣：河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多，我是挽救不了的；不如開(kāi)個(gè)小口導流，不如我們聽(tīng)取這些議論后把它當作治病的良藥。”然明說(shuō)：“我從現在起才知道您確實(shí)可以成大事。小人確實(shí)沒(méi)有才能。如果真的這樣做，恐怕鄭國真的就有了依靠，豈止是有利于我們這些臣子！” 李悝 射箭斷訴 李悝曾做過(guò)魏國的上地郡守。上地郡西與秦為鄰，是魏國的邊防要地，常與秦國發(fā)生軍事沖突。為使上地郡軍民 提高射箭技術(shù)，他下令以射箭來(lái)決斷訴訟案的曲直，“中之者勝，不中者負”。令下后，人們都爭相練習射技，日夜不停。后與秦國人作戰， 由于魏軍射技精良，因而大敗秦軍。射技高低與是非的曲直是不能等同的，李悝用以決曲直的訴案，可能是一些久拖不決或無(wú)關(guān)緊要的一般訟 案。在戰國時(shí)與強秦接境的地區，軍事是壓倒一切的任務(wù)，李悝用此法來(lái)鼓勵人們習軍事技術(shù)，并取得很好的效果，不能不說(shuō)是一個(gè)創(chuàng )造。大概因他在上地郡的政績(jì)不錯，魏文侯才任用他為相，支持他的改革。 商鞅 徙木立信 商鞅把變法方案制訂出來(lái)后，怕新法令沒(méi)有威信，老百姓不相信，推行不開(kāi)，就想了個(gè)辦法。他叫人在都城的南門(mén)豎了一根三丈來(lái)長(cháng)的木頭，旁邊貼了張告示說(shuō)：“誰(shuí)能把這根
2 木頭扛到北門(mén)去，賞他十金。”不多會(huì )兒，木頭周?chē)蛧鷿M(mǎn)了人。 大伙兒心里直犯嘀咕：這根木頭頂多百把斤，扛幾里地不是什么難事，怎么給這么多的金子呢？或許設了什么圈套吧？結果誰(shuí)也不敢去扛。衛鞅看沒(méi)人扛，又把獎賞提高到五十金。這么一來(lái)，人們更疑惑了，都猜不透這新上任的左庶長(cháng)葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。這時(shí)候只見(jiàn)一個(gè)粗壯漢子分開(kāi)人群，跨上前去，說(shuō)：“我來(lái)試試。”扛起木頭就走。許多看熱鬧的人，好奇地跟著(zhù)，一直跟到了北門(mén)。只見(jiàn)新上任的左庶長(cháng)正在那里等著(zhù)呢。他夸獎那個(gè)大漢說(shuō)：“好，你能夠相信和執行我的命令，真是一個(gè)良民。”隨后就把準備好的五十金獎給了他。 這事兒很快就傳開(kāi)了，大家都說(shuō)：“左庶長(cháng)說(shuō)話(huà)算數，說(shuō)到做到，他的命令可不是隨便說(shuō)說(shuō)的啊！”
5.法制的故事
1 管仲 公私分明 管仲和鮑叔牙是生死之交。有一次齊桓公和管仲探討下任國相的問(wèn)題，齊桓公問(wèn)：假如你要是死了，誰(shuí)接任你的國相為好呢？管仲說(shuō)出了一個(gè)人名，齊桓公又問(wèn)：那么第二人選呢？管仲就又說(shuō)了一個(gè)人的名字，齊桓公又問(wèn)：那么第三人選呢？管仲就又說(shuō)出了一個(gè)人名。齊桓公很不高興的再次問(wèn)：那么第四人選呢？管仲說(shuō)：那就是鮑叔牙了！齊桓公說(shuō)：我真的很奇怪，鮑叔牙對你那么好，聽(tīng)說(shuō)以前你們一起做生意，他也老讓著(zhù)你，你輔佐公子糾時(shí)，還射過(guò)我一箭，要不是鮑叔牙說(shuō)情，我早就把你殺了，后來(lái)鮑叔牙又在我面前積極推薦你為國相，怎么現在請你推薦下任國相的人選時(shí)，你竟然把鮑叔牙放在第四人選的位置上呢？你對得起人家鮑叔牙嗎？管仲說(shuō)：我們現在是在談?wù)撜l(shuí)做下任國相最合適的問(wèn)題，您并沒(méi)有問(wèn)誰(shuí)是我最感激、最要好的朋友呀！我們的私交很好，但國家利益高于一切嘛！ 姬僑 不毀鄉校 姬僑字子產(chǎn)。鄭國人到鄉校休閑聚會(huì )，議論執政者施政措施的好壞。鄭國大夫然明對子產(chǎn)說(shuō)：“把鄉校毀了，怎么樣？”子產(chǎn)說(shuō)：“為什么毀掉？人們早晚干完活兒回來(lái)到這里聚一下，議論一下施政措施的好壞。他們喜歡的，我們就推行；他們討厭的，我們就改正。這是我們的老師。為什么要毀掉它呢？我聽(tīng)說(shuō)盡力做好事以減少怨恨，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)依權仗勢來(lái)防止怨恨。難道很快制止這些議論不容易嗎？然而那樣做就像堵塞河流一樣：河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多，我是挽救不了的；不如開(kāi)個(gè)小口導流，不如我們聽(tīng)取這些議論后把它當作治病的良藥。”然明說(shuō)：“我從現在起才知道您確實(shí)可以成大事。小人確實(shí)沒(méi)有才能。如果真的這樣做，恐怕鄭國真的就有了依靠，豈止是有利于我們這些臣子！” 李悝 射箭斷訴 李悝曾做過(guò)魏國的上地郡守。上地郡西與秦為鄰，是魏國的邊防要地，常與秦國發(fā)生軍事沖突。為使上地郡軍民 提高射箭技術(shù)，他下令以射箭來(lái)決斷訴訟案的曲直，“中之者勝，不中者負”。令下后，人們都爭相練習射技，日夜不停。后與秦國人作戰， 由于魏軍射技精良，因而大敗秦軍。射技高低與是非的曲直是不能等同的，李悝用以決曲直的訴案，可能是一些久拖不決或無(wú)關(guān)緊要的一般訟 案。在戰國時(shí)與強秦接境的地區，軍事是壓倒一切的任務(wù)，李悝用此法來(lái)鼓勵人們習軍事技術(shù)，并取得很好的效果，不能不說(shuō)是一個(gè)創(chuàng )造。大概因他在上地郡的政績(jì)不錯，魏文侯才任用他為相，支持他的改革。 商鞅 徙木立信 商鞅把變法方案制訂出來(lái)后，怕新法令沒(méi)有威信，老百姓不相信，推行不開(kāi)，就想了個(gè)辦法。他叫人在都城的南門(mén)豎了一根三丈來(lái)長(cháng)的木頭，旁邊貼了張告示說(shuō)：“誰(shuí)能把這根
2 木頭扛到北門(mén)去，賞他十金。”不多會(huì )兒，木頭周?chē)蛧鷿M(mǎn)了人。 大伙兒心里直犯嘀咕：這根木頭頂多百把斤，扛幾里地不是什么難事，怎么給這么多的金子呢？或許設了什么圈套吧？結果誰(shuí)也不敢去扛。衛鞅看沒(méi)人扛，又把獎賞提高到五十金。這么一來(lái)，人們更疑惑了，都猜不透這新上任的左庶長(cháng)葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。這時(shí)候只見(jiàn)一個(gè)粗壯漢子分開(kāi)人群，跨上前去，說(shuō)：“我來(lái)試試。”扛起木頭就走。許多看熱鬧的人，好奇地跟著(zhù)，一直跟到了北門(mén)。只見(jiàn)新上任的左庶長(cháng)正在那里等著(zhù)呢。他夸獎那個(gè)大漢說(shuō)：“好，你能夠相信和執行我的命令，真是一個(gè)良民。”隨后就把準備好的五十金獎給了他。 這事兒很快就傳開(kāi)了，大家都說(shuō)：“左庶長(cháng)說(shuō)話(huà)算數，說(shuō)到做到，他的命令可不是隨便說(shuō)說(shuō)的啊！”
6.關(guān)于法治的經(jīng)典事例
以下為法制的事例：案例一： 一天晚上，某縣中學(xué)的4位學(xué)生，傍晚闖進(jìn)了城郊某中學(xué)的男生寢室里，掏出匕首威脅并毆打宿舍學(xué)生，共搶劫200余元。
由于受害學(xué)生報案及時(shí)，他們在回家40分鐘后同時(shí)落網(wǎng)。 案例分析：在此案中，行為人“在客觀(guān)上表現為對財物的保管者、所有者、守護者使用暴力、脅迫或其他方法，迫使其交出財物”；在方法上，實(shí)施暴力，公然“對被害人的身體實(shí)施打擊或者強制，例如，捆綁、毆打、禁閉、傷害等等”，嚴重威脅著(zhù)他人的生命、健康的安全；在主觀(guān)上，是有意地采用暴力手段，奪取錢(qián)物，并以非法占有為目的，故4位學(xué)生的行為已觸犯了刑法。
我國刑法還對刑事責任年齡問(wèn)題作了明確的規定：“（1）犯罪時(shí)已滿(mǎn)16歲的人是完全負刑事責任時(shí)期。因為他們的智力隨著(zhù)年齡的增長(cháng)已具有分辨是非善惡的能力，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。
（2）犯罪時(shí)已滿(mǎn)14歲不滿(mǎn)16歲的人是相對負刑事責任時(shí)期，對社會(huì )危害性較大的犯罪如故意殺人、故意傷害、強奸、搶劫、販毒、放火、爆破、投毒等犯罪負刑事責任。這4位學(xué)生犯罪時(shí)3位16周歲，一位15周歲，理應根據刑事責任年齡，追究他們應負的法律責任。
案例二：16歲的中學(xué)生劉某是某中學(xué)高二學(xué)生，家庭條件很好，劉某從小就嬌生慣養，在學(xué)校不求上進(jìn)，幾乎每天都出入網(wǎng)吧并染上了賭博的惡習，花錢(qián)如流水，時(shí)間長(cháng)了，父母知道他的惡習，便嚴格控制他的經(jīng)濟來(lái)源。由于找父母要錢(qián)這條路走不通，又實(shí)在渴望出去瀟灑一下，一天，他趁父母外出之機，將家里的5000元現金偷走。
一個(gè)多月后，劉某的父母發(fā)現5000元現金被盜，很快就懷疑到他，于是追問(wèn)兒子有沒(méi)有拿家里的錢(qián)。此時(shí)，5000元錢(qián)都快被他揮霍光了，劉某害怕家長(cháng)責備，便一再說(shuō)自己沒(méi)有拿，其父親便向公安機關(guān)報了案。
公安機關(guān)經(jīng)過(guò)縝密的偵查后將犯罪目標鎖定在劉某身上。在大量事實(shí)面前劉某不得不承認錢(qián)是自己偷的，公安機關(guān)遂將其刑事拘留，后轉為逮捕。
父母知道竊賊是自家的兒子后，認為兒子偷拿父母的錢(qián)財不犯罪，他們也不想追究責任，要求公安機關(guān)釋放劉某，但公安機關(guān)認為劉某已涉嫌犯罪，因此對于劉某父母的請求未予允許。 案例分析：盜竊父母或近親屬的財物，在是否構成犯罪和處罰上有其特殊性。
法律規定：“偷拿自己家的財物或者近親屬的財物，一般可不按犯罪處理；對確有追究刑事責任必要的，處罰時(shí)也應與在社會(huì )上作案的有所區別。”劉某偷盜自家錢(qián)財達5000元，數額大，在父母追問(wèn)時(shí)又拒不承認，且把偷拿的錢(qián)用于賭博和揮霍，結合這些情節看，劉某應當屬于“確有追究刑事責任必要的”情形。
司法機關(guān)以涉嫌盜竊罪將劉某刑事拘留，這是完全符合相關(guān)法律規定的。不過(guò)，劉某偷盜的財物畢竟是自己家的，其社會(huì )危害性明顯比在社會(huì )上作案要小，加之他屬于未成年人，因此法院在宣告其有罪的同時(shí)，通常會(huì )給予較大幅度的減輕處罰。
案例三： 二00二年七月的一天晚上，某中學(xué)三位同學(xué)乘門(mén)衛不注意，悄悄溜進(jìn)學(xué)校，直奔某班教室。一名同學(xué)對著(zhù)教室門(mén)先踹了幾腳，然后另兩名同學(xué)接著(zhù)踹，將教室門(mén)板踢下一塊，三人乘此鉆進(jìn)教室，又開(kāi)始毀壞其他東西，后揚長(cháng)而去。
案例分析：《中華人民共和國教育法》第72條規定：“結伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學(xué)校及其他教育機構教育教學(xué)秩序或破壞校舍、場(chǎng)地及其他財產(chǎn)的由公安機關(guān)給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。”三名同學(xué)破壞校舍及其他財產(chǎn)行為，應由公安機關(guān)依據《治安管理處罰條例》有關(guān)規定給予處罰。
案例四： 李某（男，19歲）、王某（男，19歲）、徐某（男，15歲）預謀綁架某鄉中學(xué)生劉某、張某，然后向其家勒索現金。于2005年5月8日晚6時(shí)許，犯罪嫌疑人李、王帶著(zhù)事先準備好的兇器卡簧刀二把，繩子三根，鐵棍一根，膠帶一卷，預先到達某鄉大橋東頭第三瀉洪口處，另一犯罪嫌疑人徐以去河西玩電腦游戲為由將劉某（男，16歲）、張某（男，15歲）從家中騙出，當三人走到西大橋東頭時(shí)，徐借口說(shuō)去橋墩取事先藏在那的錢(qián)，將被害人騙至西大橋東頭第三個(gè)橋墩處，這時(shí)躲在橋墩處的李、王手持卡簧刀將二被害人逼住，李用鐵棍猛擊劉頭部數下，劉倒地后王、徐又用事先準備好的繩子將劉的脖子勒住，約一分鐘后見(jiàn)劉不動(dòng)了，又用同樣的手段將被害人張打倒，認為二被害人已死亡迅速逃離現場(chǎng)。
三犯罪嫌疑人第二天給張某家打電話(huà)索款，要人民幣五萬(wàn)元。 案例分析：李某、王某和徐某預謀實(shí)施的是綁架罪，但具體實(shí)施犯罪過(guò)程中，他們不僅實(shí)施了綁架的行為，并且還實(shí)施了故意殺人的行為。
按照我國刑法的規定，實(shí)施綁架行為并殺害被綁架人的，以綁架罪論處。這種類(lèi)型的綁架罪實(shí)質(zhì)上包含兩種具體的行為：一為綁架行為，二為殺害被綁架人的行為。
這兩種情況在我國刑法中均可構成獨立的犯罪，即一般情節的綁架罪和故意殺人罪。本案中，李某、王某已夠法定年齡，所以應承擔完全刑事責任。
徐某案發(fā)時(shí)的年齡為未滿(mǎn)16周歲，根據刑法第17條的規定，其不應對綁架罪承擔刑事責任，但應對其實(shí)施的故意殺人罪承擔刑事責任。俗話(huà)說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”。
未成年人違法犯罪并非一。
7.有關(guān)法律的古代故事
一個(gè)小故事 講述了宋徽宗趙佶如何法外施恩的趣事。
宣和年間，宋徽宗下令元宵節前后皇城對平民開(kāi)放。人們可以在大街上燃放焰火與鞭炮，還可以連續幾天觀(guān)游燈展，京城真是熱鬧繁華到了極致。
元宵節當天就更熱鬧了，天子在宣德門(mén)上觀(guān)燈聽(tīng)戲曲，百姓則在城樓下的大街小巷上狂歡，每個(gè)人還可以領(lǐng)受到宮廷的賜酒一杯。正當趙佶為皇城一片與民同樂(lè )的景象而高興的時(shí)候，有人來(lái)報告稱(chēng)有一名女子，她品用完了御賜的美酒后還想把金杯占為己有。
她也被警覺(jué)的侍衛押送宋徽宗面前接受處罰。 宋徽宗見(jiàn)那女子表現鎮定，問(wèn)她是否知道自己的盜竊行為違反大宋律法。
聰明的女子誦《鷓鴣天》詞回答了宋徽宗。“月滿(mǎn)蓬壺燦爛燈，與郎攜手至端門(mén)。
貪看鶴陣笙歌舉，不覺(jué)鴛鴦失卻群。天漸曉，感皇恩。
傳宣賜酒飲杯巡。歸家恐被翁姑責，竊取金杯作照憑。”
這段詞說(shuō)了些什么呢，我試著(zhù)給大家做翻譯。 她聰明地為自己辯解道：“今夜明亮的月亮懸照在夜空，精致的花燈也十分光彩耀眼。
今天我和夫婿手拉手一起去觀(guān)燈，一路上有說(shuō)有笑，一直逛到了宮殿南正門(mén)，小女子因為迷戀貪看那些白衣女子表演的歌舞，想不到我們被人群擠散了，自己平時(shí)很少出門(mén)，一時(shí)間又找不到回家的路，一個(gè)人在人群里轉來(lái)轉去，眼看天就要亮了，正在焦急無(wú)奈間，突然聽(tīng)到傳宣說(shuō)皇帝嘗賜每人一杯酒，于是我也擠上前去爭得一杯喝了，并將金杯揣入懷中，原因是害怕回家被翁姑責問(wèn)，想以此作個(gè)證明。”面對皇帝的威儀，一般的小女子大概早就魂飛魄散，跪倒求饒。
可是這女子竟然從容誦出《鷓鴣天》。結果徽宗大喜，以金杯賜之，衛士送歸。
就這樣竊杯女子憑借機敏和才華，把一場(chǎng)可能讓自己和家人名譽(yù)掃地的危機不但頓時(shí)化解，而且還留下這樣一段佳話(huà)和一首委婉自然充滿(mǎn)民間趣味的詞。
8.關(guān)于法制的歷史故事
案例一：中考前一天，五名社會(huì )青年沖進(jìn)某校初三（3）班教室毆打初三學(xué)生林某，林某情急之中掏出隨身攜帶的水果刀威脅社會(huì )青年，其一名社會(huì )青年沖過(guò)去毆打林某時(shí)被劃傷，后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。公安機關(guān)以林某攜帶管制刀具，對其進(jìn)行了拘留。其家長(cháng)承擔也事賠償責任。
案例二：某中學(xué)生林某因與同年級同學(xué)鐘某發(fā)生矛盾后斗毆，當晚8時(shí)許鐘某糾集同學(xué)挾持林某到校外一小巷內，將林某打倒在地。后來(lái)林某起身掏出水果刀，對其中的王某等人亂刺后逃離現場(chǎng)，王某被刺后經(jīng)送醫院搶救無(wú)效死亡。11月17日，法院以林某犯故意傷害罪，判處林某有期徒刑三年，緩刑四年。
9.寫(xiě)出十個(gè)關(guān)于法律的小故事 最好簡(jiǎn)短點(diǎn)的 謝謝啦
1.張三偷了李四的母雞被抓---盜竊
2.張三偷了李四的母雞，未被抓，但終自首---盜竊即遂，但有自首情節，從輕處罰
3.張三打算偷李四的母雞，但由于害怕李四家的狗，最終繞道---盜竊未遂
4.張三打算偷李四家的母雞，打開(kāi)雞籠以后，發(fā)現雞窩里有蛇，最終放棄----盜竊未遂
5.張三打算偷李四家的母雞，拿到母雞想溜的時(shí)候，被李四發(fā)現，逃跑-----盜竊即遂
6.張三打算偷李四家的母雞，拿到母雞想溜的時(shí)候，被李四發(fā)現，扔下母雞逃跑----盜竊即遂
7.張三打算偷李四家的母雞，拿到母雞想溜的時(shí)候，被李四發(fā)現，害怕其告發(fā)，遂將其致死---盜竊即遂并故意殺人即遂
8.張三打算偷李四家的母雞，拿到母雞想溜的時(shí)候，被李四發(fā)現，害怕其告發(fā)，想將其致死，但過(guò)程中，看李四過(guò)于痛苦，遂逃跑-----盜竊即遂，并故意殺人未遂
9.張三打算偷李四家的母雞，拿到母雞想溜的時(shí)候，被李四發(fā)現，害怕其告發(fā)，想將其致死，但李四身強力壯，并拼命反抗，將張三打傷，張三放棄所有念頭，逃跑----張三盜竊即遂，故意殺人未遂。李四正當防衛
10.張三打算偷李四家的母雞，拿到母雞想溜的時(shí)候，被李四發(fā)現，害怕其告發(fā)，想將其致死，但李四身強力壯，并拼命反抗，將張三打死，李四自首----張三盜竊即遂，故意殺人未遂。李四正當防衛。
故事夠短了吧
都是自己寫(xiě)的，希望采納
