講究(古今文學(xué)史上有哪些文人講究練字的典故)
1.古今文學(xué)史上有哪些文人講究練字的典故
王羲之他的才華出眾，朝廷中公卿大臣都推薦他做官。他做過(guò)刺史，當過(guò)右軍將軍（人們也稱(chēng) 他王右軍）。王羲之從小喜愛(ài)寫(xiě)字。據說(shuō)平時(shí)走路的時(shí)候，也隨時(shí)用手指比劃著(zhù)練字，日子一久，連衣服都劃破了。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，王羲之的書(shū)法越來(lái)越有名。
王獻之是王羲之的第七個(gè)兒子，自幼聰明好學(xué)，在書(shū)法上專(zhuān)工草書(shū)隸書(shū)，也善畫(huà)畫(huà)兒。他七八歲時(shí)始學(xué)書(shū)法，師承父親。有一次，王羲之看獻之正聚精會(huì )神地練習書(shū)法，便悄悄走到背后，突然伸手去抽獻之手中的毛筆，獻之握筆很牢，沒(méi)被抽掉。父親很高興，夸贊道：“此兒后當復有大名。”小獻之聽(tīng)后心中沾沾自喜。還有一次，羲之的一位朋友讓獻之在扇子上寫(xiě)字，獻之揮筆便寫(xiě)，突然筆落扇上，把字污染了，小獻之靈機一動(dòng)，一只小牛栩栩如生于扇面上。再加上眾人對獻之書(shū)法繪畫(huà)贊不絕口，小獻之滋長(cháng)了驕傲情緒。獻之的父母看此情景，若有所思……
一天，小獻之問(wèn)母親郗氏：“我只要再寫(xiě)上三年就行了吧？”媽媽搖搖頭。“五年總行了吧？”媽媽又搖搖頭。獻之急了，沖著(zhù)媽媽說(shuō)：“那您說(shuō)究竟要多長(cháng)時(shí)間？”“你要記住，寫(xiě)完院里這18缸水，你的字才會(huì )有筋有骨，有血有肉，才會(huì )站得直立得穩。”獻之一回頭，原來(lái)父親站在了他的背后 。王獻之心中不服，啥都沒(méi)說(shuō)，一咬牙又練了5年，把一大堆寫(xiě)好的字給父親看，希望聽(tīng)到幾句表?yè)P的話(huà)。誰(shuí)知，王羲之一張張掀過(guò)，一個(gè)勁地搖頭。掀到一個(gè)“大”字，父親現出了較滿(mǎn)意的表情，隨手在“大”字下填了一個(gè)點(diǎn)，然后把字稿全部退還給獻之。
小獻之心中仍然不服，又將全部習字抱給母親看，并說(shuō)：“我又練了5 年，并且是完全按照父親的字樣練的。您仔細看看，我和父親的字還有什么不同？”母親果然認真地看了3天，最后指著(zhù)王羲之在“大”字下加的那個(gè)點(diǎn)兒，嘆了口氣說(shuō)：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點(diǎn)似羲之。”
獻之聽(tīng)后泄氣了，有氣無(wú)力地說(shuō)：“難啊！這樣下去，啥時(shí)候才能有好結果呢？”母親見(jiàn)他的驕氣已經(jīng)消盡了，就鼓勵他說(shuō)：“孩子，只要功夫深，就沒(méi)有過(guò)不去的河、翻不過(guò)的山。你只要像這幾年一樣堅持不懈地練下去，就一定會(huì )達到目的的！”
獻之聽(tīng)完后深受感動(dòng)，又鍥而不舍地練下去。功夫不負有心人，獻之練字用盡了18大缸水，在書(shū)法上突飛猛進(jìn)。后來(lái)，王獻之的字也到了力透紙背、爐火純青的程度，他的字和王羲之的字并列，被人們稱(chēng)為“二王”。
2.名人講究家訓、治家有方的故事
先賢或歷史名人治家——曾子
有一天，曾子的妻子要去趕集，孩子哭著(zhù)叫著(zhù)要和母親一塊兒去。于是母親騙他說(shuō)：“乖孩子，待在家里等娘，娘趕集回來(lái)給你殺豬吃。”孩子信以為真，一邊歡天喜地地跑回家，一邊喊著(zhù)：“有肉吃了，有肉吃了。” 孩子一整天都待在家里等媽媽回來(lái)，村子里的小伙伴來(lái)找他玩，他都拒絕了。他靠在墻根下一邊曬太陽(yáng)一邊想像著(zhù)豬肉的味道，心里甭提多高興了。 傍晚，孩子遠遠地看見(jiàn)了媽媽回來(lái)了，他一邊三步作兩步的跑上前去迎接，一邊喊著(zhù)：“娘，娘快殺豬，快殺豬油，我都快要饞死了。” 曾子的妻子說(shuō)：“一頭豬頂咱家兩三個(gè)月的口糧呢，怎么能隨隨便便于工作殺豬呢？” 孩子哇的一聲就哭了。 曾子聞聲而來(lái)，知道了事情的真相以后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)。轉身就回到屋子里。過(guò)一會(huì )兒，他舉著(zhù)菜刀出來(lái)了，曾子的妻子嚇壞了，因為曾子一向對孩子非常嚴厲，以為他要教訓孩子，連忙把孩子摟在懷里。哪知曾子卻徑直奔向豬圈。 妻子不解地問(wèn)：“你舉著(zhù)菜刀跑到豬圈里干啥？” 曾子毫不思索地回答：“殺豬”。 妻子聽(tīng)了撲哧一聲笑了：“不過(guò)年不過(guò)節殺什么豬呢？” 曾子嚴肅地說(shuō)：“你不是答應過(guò)孩子要殺豬給他吃的，既然答應了就應該做到。” 妻子說(shuō)：“我只不過(guò)是騙騙孩子，和小孩子說(shuō)話(huà)何必當真呢？” 曾子說(shuō)：“對孩子就更應該說(shuō)到做到了，不然，這不是明擺著(zhù)讓孩子學(xué)著(zhù)家長(cháng)撒謊嗎？大人都說(shuō)話(huà)不算話(huà)，以后有什么資格教育孩子呢？”
先賢或歷史名人治家——曹操
公元196年，曹操把漢獻帝從都城洛陽(yáng)遷于許（今河南許昌），任命滿(mǎn)寵為許令。曹操的堂弟曹洪的下屬在滿(mǎn)寵的轄內多次犯法，滿(mǎn)寵依法將他拘捕。曹洪寫(xiě)信給滿(mǎn)寵說(shuō)情，滿(mǎn)寵置之不理。曹洪又轉求曹操，想仗著(zhù)曹操的意旨迫使滿(mǎn)寵放人。滿(mǎn)寵估計犯人有被宥免的可能，立刻把他殺掉。曹操對此不但沒(méi)有追究，反而稱(chēng)贊滿(mǎn)寵辦事堅決。并不袒護自己的親人。
先賢或歷史名人治家——司馬光
北宋名臣、知名史學(xué)家司馬光，一生以“儉素為美”、“不喜華靡”，他還以自己的“慎言”“慎行”影響著(zhù)自己的子女，時(shí)時(shí)告誡子女要懂得“儉則久，久則平，平則穩”的道理。在《訓儉小廉》一文中，司馬光旁征博引，循循善誘，向兒子們講述尚廉節儉的道理，他在文中提出“由儉入奢易，由奢入儉難”，堪稱(chēng)治國治家警語(yǔ)名言。
先賢或歷史名人治家——張廷玉
清朝宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家比鄰而居，都要起房造屋，為爭地皮，發(fā)生了爭執。張老夫人便修書(shū)北京，要張宰相出面干預。沒(méi)想到，這位宰相看罷來(lái)信，立即作詩(shī)勸導老夫人：“千里捎書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨？萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇。”張老夫人見(jiàn)書(shū)明理，立即主動(dòng)把墻往后退了三尺。葉家見(jiàn)此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的六尺巷。這個(gè)故事說(shuō)明，鄰里之間相互謙讓、相互諒解，就沒(méi)有什么問(wèn)題解決不了
3.古今文學(xué)史上有哪些文人講究練字的典故謝謝了,大神幫忙啊
王羲之他的才華出眾，朝廷中公卿大臣都推薦他做官。
他做過(guò)刺史，當過(guò)右軍將軍（人們也稱(chēng) 他王右軍）。王羲之從小喜愛(ài)寫(xiě)字。
據說(shuō)平時(shí)走路的時(shí)候，也隨時(shí)用手指比劃著(zhù)練字，日子一久，連衣服都劃破了。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，王羲之的書(shū)法越來(lái)越有名。
王獻之是王羲之的第七個(gè)兒子，自幼聰明好學(xué)，在書(shū)法上專(zhuān)工草書(shū)隸書(shū)，也善畫(huà)畫(huà)兒。他七八歲時(shí)始學(xué)書(shū)法，師承父親。
有一次，王羲之看獻之正聚精會(huì )神地練習書(shū)法，便悄悄走到背后，突然伸手去抽獻之手中的毛筆，獻之握筆很牢，沒(méi)被抽掉。父親很高興，夸贊道：“此兒后當復有大名。”
小獻之聽(tīng)后心中沾沾自喜。還有一次，羲之的一位朋友讓獻之在扇子上寫(xiě)字，獻之揮筆便寫(xiě)，突然筆落扇上，把字污染了，小獻之靈機一動(dòng)，一只小牛栩栩如生于扇面上。
再加上眾人對獻之書(shū)法繪畫(huà)贊不絕口，小獻之滋長(cháng)了驕傲情緒。獻之的父母看此情景，若有所思…… 一天，小獻之問(wèn)母親郗氏：“我只要再寫(xiě)上三年就行了吧？”媽媽搖搖頭。
“五年總行了吧？”媽媽又搖搖頭。獻之急了，沖著(zhù)媽媽說(shuō)：“那您說(shuō)究竟要多長(cháng)時(shí)間？”“你要記住，寫(xiě)完院里這18缸水，你的字才會(huì )有筋有骨，有血有肉，才會(huì )站得直立得穩。”
獻之一回頭，原來(lái)父親站在了他的背后 。王獻之心中不服，啥都沒(méi)說(shuō)，一咬牙又練了5年，把一大堆寫(xiě)好的字給父親看，希望聽(tīng)到幾句表?yè)P的話(huà)。
誰(shuí)知，王羲之一張張掀過(guò)，一個(gè)勁地搖頭。掀到一個(gè)“大”字，父親現出了較滿(mǎn)意的表情，隨手在“大”字下填了一個(gè)點(diǎn)，然后把字稿全部退還給獻之。
小獻之心中仍然不服，又將全部習字抱給母親看，并說(shuō)：“我又練了5 年，并且是完全按照父親的字樣練的。您仔細看看，我和父親的字還有什么不同？”母親果然認真地看了3天，最后指著(zhù)王羲之在“大”字下加的那個(gè)點(diǎn)兒，嘆了口氣說(shuō)：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點(diǎn)似羲之。”
獻之聽(tīng)后泄氣了，有氣無(wú)力地說(shuō)：“難啊！這樣下去，啥時(shí)候才能有好結果呢？”母親見(jiàn)他的驕氣已經(jīng)消盡了，就鼓勵他說(shuō)：“孩子，只要功夫深，就沒(méi)有過(guò)不去的河、翻不過(guò)的山。你只要像這幾年一樣堅持不懈地練下去，就一定會(huì )達到目的的！” 獻之聽(tīng)完后深受感動(dòng)，又鍥而不舍地練下去。
功夫不負有心人，獻之練字用盡了18大缸水，在書(shū)法上突飛猛進(jìn)。后來(lái)，王獻之的字也到了力透紙背、爐火純青的程度，他的字和王羲之的字并列，被人們稱(chēng)為“二王”。
4.知人善用的典故
翻開(kāi)中囯歷史可以看到，能夠作到知人善用的事例也是不少的。在“楚漢爭霸”時(shí)，劉邦知人善任，廣納賢才，任人唯賢，因此戰勝了項羽。張良破落流浪，韓信招搖過(guò)市，蕭何曹參縣衙收賄，吹鼓手周勃以及屠狗仔樊噲，都因劉邦用其一技之長(cháng)，在和項羽的戰爭中立下了赫赫戰功，成為西漢王朝的開(kāi)國勛爵。
還是在春秋戰國時(shí)期，藺相如手無(wú)縛雞之力而完璧歸趙；孟嘗君善待雞鳴狗盜之徒而全性命。在三國時(shí)期，蜀漢龐士元五觀(guān)不勝稱(chēng)佳而獻三策取得益州。
唐代著(zhù)名詩(shī)人劉禹錫在《金陵懷古》中詩(shī)云，“興廢由人事，山川空地形”。人事，即人之所為，人的作用。空，徒然，枉然。地形，指地勢的險要。意思是：國家興衰存亡，取決于人的所作所為，而不是依靠山川地勢的險要。沒(méi)有人的作用，也就空有險峻的關(guān)隘和有利的自然條件。
5.誰(shuí)有名人講究衛生的故事啊
好習慣伴我成長(cháng)詩(shī)歌
說(shuō)話(huà)輕輕、走路輕輕、動(dòng)作輕輕。
清潔衛生 不帶零食進(jìn)校園，不吃零食講衛生，不扔不掉主動(dòng)撿，
值日工作要認真，干干凈凈每一天。
午餐一律安靜吃，不亂倒剩飯菜。
文明禮貌 行個(gè)隊禮、問(wèn)聲您好
儀表整潔端莊，會(huì )說(shuō)普通話(huà)
路隊紀律 回家吃飯成一隊，學(xué)校用餐成一隊。
整隊快、隊伍齊，不講話(huà)，有秩序。
回家路隊出示班牌，老師跟隊送出校。
中間不閑逛、不插隊，安全到家里。
課堂紀律 早讀課，不隨便離開(kāi)座位或有講話(huà)現象。
課前準備好，課上多動(dòng)腦，發(fā)言請舉手，紀律嚴遵守
完成作業(yè) 作業(yè)要聽(tīng)清，要求請牢記，字跡要工整，難題肯鉆研，
按時(shí)不拖拉，獨立不抄襲
體鍛兩操 節奏聽(tīng)清，動(dòng)作到位，操操做好，天天認真
早操上下樓梯，不說(shuō)、不跑、不擁擠
集會(huì )紀律 集體活動(dòng)聽(tīng)號令，組織紀律要嚴明。師生發(fā)言專(zhuān)心聽(tīng)，
觀(guān)看演出要文明，活動(dòng)結束須有序，個(gè)個(gè)都像小士兵。
看電視、聽(tīng)廣播不講話(huà)、不做作業(yè)，用心記牢
太陽(yáng)瞇瞇笑，
我們起得早。
手臉洗干凈，
刷牙不忘掉。
飯前洗洗手，
飯后不亂跑。
清潔又衛生，
身體長(cháng)得好。
講衛生
小鴨叫，嘎嘎嘎，
叫我經(jīng)常剪指甲。
小雞叫，嘰嘰嘰，
叫我別忘擦鼻涕。
小狗叫，汪汪汪，
叫我常常換衣裳。
飯前要洗手
小臉盆，水清請，
小朋友們笑盈盈，
小手兒，伸出來(lái)，
洗一洗，白又凈，
吃飯前，先洗手，
講衛生，不得病。
拍手歌
你拍一，我拍一，
天天早起練身體。
你拍二，我拍二，
天天都要帶手絹。
你拍三，我拍三，
洗澡以后換襯衫。
你拍四，我拍四，
消滅蒼蠅和蚊子。
你拍五，我拍五，
有痰不要隨地吐。
你拍六，我拍六，
瓜皮果核不亂丟。
你拍七，我拍七，
吃飯細嚼別著(zhù)急。
你拍八，我拍八，
勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，
吃飯以前要洗手。
你拍十，我拍十，
臟的東西不要吃。
小臟手，長(cháng)指甲
指甲長(cháng)長(cháng)不剪掉，
又像小貓又像豹，
小手伸給奶奶瞧，
奶奶見(jiàn)了嚇一跳。
漱口
小花杯，裝清水，
“咕嚕咕嚕”漱漱嘴。
要想牙齒好，
吃過(guò)東西快漱嘴。
63、洗手帕
小手帕，印花花，
哪兒臟了擦一擦。
擦臟了，
泡水里，
自己動(dòng)手洗一洗
