不因人熱(不因人熱的故事,成語故事)
1.不因人熱的故事,成語故事
成語解釋【不因人熱】
典故出自漢時梁鴻不趁他人熱灶燒火煮飯。比喻為人孤僻高傲。全句也比喻不依賴別人
成語出處
《東觀漢記·梁鴻傳》：“比舍先炊已，呼鴻及熱釜炊。鴻曰：‘童子鴻不因人熱者也?！瘻缭罡蓟??！?
成語故事
東漢時，有個愛讀書的人，名叫梁鴻。他出身于官宦家庭，因父親去世，家里日漸貧窮起來。
梁鴻雖然家里窮，但讀書非常刻苦，才學很高，遠近都有點名氣。后來，他被推舉進全國的最高學府——太學深造。由于缺錢用，他抽出一些時間替人家放豬。為此，太學里一些有錢人家的子弟瞧不起他。
梁鴻人窮志不窮，逐步養(yǎng)成了孤傲的脾氣，不把有錢人家的子弟放在眼里。就是一日三餐，也和他們分開，自己燒飯。
一天，一個同窗生火做飯后，見梁鴻還沒有生火，便友好地請梁鴻用他的熱炊具煮飯。但梁鴻不領他的情，高傲地說：“我梁鴻從來不用別人熱的炊具煮飯?！?/p>
梁鴻說罷，在自己的冷灶上生起火來煮飯。
三年后，梁鴻從太學畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)，娶了個名叫孟光的丑姑娘，在霸陵山隱居起來。有一次，他寫了一首《五噫之歌》，諷刺了統(tǒng)治者，結果遭到追捕。梁鴻帶了孟光逃到江南地區(qū)，以當傭工為生，窮困不堪，最后悲慘死去。
2.不因人熱講的是什么故事
典出《東觀漢記?梁鴻傳》。
梁鴻省孤，以童幼詣太學受世，治《禮》、《詩》、《春秋》。常獨坐止，不與人同食， 比舍先炊已，呼鴻及熱釜炊。
鴻曰：“童子鴻，不因人熱者也?！睖缭罡蓟穑櫦邑?而尚節(jié)，博覽無不通。
東漢時，文學家梁鴻為人孤傲，清貧自守。他同妻子孟光一起隱居在吳地，替別人 當傭工。
由于生活困難，常常寄居在別人家里。有一次，梁鴻夫婦寄住在一戶當?shù)厝思依?，這家人做完飯后，見梁鴻還沒有生火做 飯，就關心地說：“我的飯已經(jīng)好了，灶里的火還燃著，你何不趁著余火，接著做飯呢？” 梁鴻聽后，就像受到了羞辱一樣，正色說：“你的好意，我們心里是知道的，但一個人 處世，怎么能利用別人的余火來為自己加熱呢？ ”梁鴻說完，舀來水滅掉灶中的火，重 新升起火做飯。
后人用“不因人熱”比喻性情孤傲、不依賴別人。
3.不因人熱的意思及成語解釋
按兵不動 按兵不舉 愛博而情不專 傲不可長 敖不可長 鞍不離馬背，甲不離將身 鞍不離馬，甲不離身 愛不忍釋 愛不釋手 安不忘危 哀而不傷 曖昧不明 傲慢不遜 按捺不住 暗室不欺 不按君臣 不安其室 不安于室 不安于位 不卑不亢 卑卑不足道 百不當一 逼不得已 必不得已 不避斧鉞 不辟斧鉞 百不獲一 鞭不及腹 兵不接刃 不避艱險 必不撓北 抱不平 不步人腳 不避水火 不辨菽麥 不辯菽麥 不辨菽粟 不便水土 百不失一 不避湯火 百不為多，一不為少 兵不污刃 兵不血刃 兵不雪刃 敗不旋踵 百不一存 百不一貸 兵不由將 不拔一毛 兵不厭權 百不一遇 兵不厭詐 卑不足道 不敗之地 悲不自勝 不辨真?zhèn)?不白之冤 不拔之志 并存不悖 不瞅不睬 不偢不倸 不揪不睬 把持不定 半癡不顛 不茶不飯 匕鬯不驚 邊塵不驚 鞭長不及 鞭長不及馬腹 不存不濟 不癡不聾 半籌不納 不辭而別 不差毫發(fā) 不差毫厘 不存芥蒂 不辭勞苦 不差累黍 不揣冒昧 不成器 不出所料 不成三瓦 不差上下 不成體統(tǒng) 不啻天淵 不恥下問 不齒于人 不吃羊肉空惹一身膻 不吃煙火食 不恥最后 不測之禍 不次之遷 不逞之徒 不次之位 不臣之心 不測之憂 不測之罪 半懂不懂 不得不爾 半低不高。
4.不因人熱的意思及成語解釋
按兵不動 按兵不舉 愛博而情不專 傲不可長 敖不可長 鞍不離馬背，甲不離將身 鞍不離馬，甲不離身 愛不忍釋 愛不釋手 安不忘危 哀而不傷 曖昧不明 傲慢不遜 按捺不住 暗室不欺 不按君臣 不安其室 不安于室 不安于位 不卑不亢 卑卑不足道 百不當一 逼不得已 必不得已 不避斧鉞 不辟斧鉞 百不獲一 鞭不及腹 兵不接刃 不避艱險 必不撓北 抱不平 不步人腳 不避水火 不辨菽麥 不辯菽麥 不辨菽粟 不便水土 百不失一 不避湯火 百不為多，一不為少 兵不污刃 兵不血刃 兵不雪刃 敗不旋踵 百不一存 百不一貸 兵不由將 不拔一毛 兵不厭權 百不一遇 兵不厭詐 卑不足道 不敗之地 悲不自勝 不辨真?zhèn)?不白之冤 不拔之志 并存不悖 不瞅不睬 不偢不倸 不揪不睬 把持不定 半癡不顛 不茶不飯 匕鬯不驚 邊塵不驚 鞭長不及 鞭長不及馬腹 不存不濟 不癡不聾 半籌不納 不辭而別 不差毫發(fā) 不差毫厘 不存芥蒂 不辭勞苦 不差累黍 不揣冒昧 不成器 不出所料 不成三瓦 不差上下 不成體統(tǒng) 不啻天淵 不恥下問 不齒于人 不吃羊肉空惹一身膻 不吃煙火食 不恥最后 不測之禍 不次之遷 不逞之徒 不次之位 不臣之心 不測之憂 不測之罪 半懂不懂 不得不爾 半低不高。
5.程昱的軼事典故
《魏書》記載：程昱少年時候，經(jīng)常夢見自己登上泰山以兩手捧日。程昱自覺奇異，曾向荀彧說出這事。在兗州動亂之時，全賴程昱奔走籌謀，鄄城等三個縣城才得以保全。這時候荀彧把程昱之夢告訴曹操。曹操聽后，便向程昱說：“卿當終為吾腹心。”當時程昱仍是叫作“程立”，曹操順應夢兆，于其“立”字上加一個“日”字，“程立”于是正式改名為“程昱”。
郭頒《魏晉世語》中有一段：“初，曹操乏食，昱略其本縣，供三日糧，頗雜以人脯，由是失朝望，故位不至公?！蔽闹兄?，早期曹操軍隊曾經(jīng)嚴重缺糧，當時程昱想辦法為曹操解決問題，于是在自己的縣城里（東阿縣）強奪糧食，為曹軍供應三日的糧食，這些糧食當中據(jù)說更有不少人肉。這些行為令程昱的聲譽受到嚴重的打擊，更很可能是他畢生位不至三公的重要原因。
6.伯勞鳥的動物典故
傳說周宣王時，賢臣尹吉甫，聽信繼室的饞言，誤殺前妻留下的愛子伯奇，而伯奇的弟弟伯封哀悼兄長的不幸，就作了一首悲傷的詩，尹吉甫聽了以后十分后悔，哀痛不已。有一天尹吉甫在郊外看見一只從未見過的鳥，停在桑樹上對他啾啾而鳴，聲音甚是悲涼哀凄，尹吉甫忽然心動認為這只鳥是他的兒子伯奇魂魄所化，于是就說︰“伯奇勞乎，如果你是我兒子伯奇就飛來停在我的馬車上”，話剛講完這只鳥就飛過來停在馬車上，于是尹吉甫就載著這只鳥回家，到家以后鳥又停在井上對屋哀鳴，而尹吉甫假裝要射鳥，拿起弓箭就將繼室射殺了，以安慰伯奇。雖然故事近神話，但伯勞鳥名卻由“伯奇勞乎”一語而得。
伯勞：鳥名。又名鵙或鴂。額部和頭部的兩旁黑色，頸部藍灰色，背部棕紅色，有黑色波狀橫紋。吃昆蟲和小鳥。善鳴?！对?豳風.七月》七月鳴鵙毛傳：鵙﹐伯勞也。
另外還有成語“勞燕分飛”的典故也出自伯勞鳥。鳥文化在民間歷史悠久。
7.蟾宮折桂的典故是什么
蟾宮折桂，也有一此傳說和掌故。其中以明初宋濂的《重榮桂記》所敘最詳。
文章說江西廬陵周孟聲與其子學顏都是讀書人，在當?shù)睾苡忻麣?。其家在吉水泥石村，院內有棵大桂樹，枝葉繁榮，樹蔭可遮蓋二畝地面。元末動亂中房屋被焚毀，樹也被燒死，樹枝被砍做燒柴，只留下光禿禿的樹干。到明初天下安定，老樹干竟發(fā)出新芽，不幾年，便又郁郁蔥蔥。有人說，此樹經(jīng)火之后，外焦內枯，現(xiàn)發(fā)新芽，事出反常，恐非好兆。也有人說，草木無知，卻得風氣之先。當年寇準病故，人們?yōu)閼{吊他插下的竹枝竟都生筍，田氏兄弟鬧分家，其家的荊樹無故枯萎，兄弟和好不分，樹又復榮，可見周家又將復興。不入，學顏之子仲方考中進士，人們就都認為此樹重榮是祥瑞了。祥瑞之說本出迷信，牽強附會的以自然現(xiàn)象解釋社會現(xiàn)象，毫無可取，但從老樹重榮中，亦可看到桂的頑強生命力。
漢晉以后，又有月中桂樹的傳說盛行，《太平御覽》引《淮南子》云：“月中有桂樹”。到了唐代，段成式《酉陽雜俎》中記載則進一步演繹出吳剛砍桂的神話。傳說月中桂樹高達五百丈，有一位吳剛因學仙術違規(guī)被罰在月宮砍桂，每砍一斧，桂樹的創(chuàng)傷就會立即愈合，因此吳剛常年在月宮砍桂而始終砍不倒樹。關于月中桂樹的傳奇故事被古人演繹附會得五花八門，尤其以唐宋兩代為盛。月中桂樹又被命名娑羅樹、騫樹，月中桂樹的果實每年四五月后飄落人間，稱“月中桂子”。反映了古人對月中桂樹的確深信不疑，文人學士每當中秋望月，吟詩作服，都把月中桂樹、桂子作為常用的典故。因有月中桂樹的傳說，所以人們又稱月亮為“桂月”、“桂宮”、“桂窟”、“桂輪”等。在古希臘，人們常以月桂樹葉編成冠冕，奉獻給英雄或詩人，以表示崇敬。后來在英國還有“桂冠詩人”的稱號，開始是大學授予，到英王詹姆斯一世時，便成為王室御用詩人的專稱。月桂屬樟科長綠喬木，春季開花，原產地中海地區(qū)，與中國桂相近但不同科。中國也有桂冠之說，是以帶桂枝編制的，取其清香高潔。三國時魏國繁欽的《弭愁賦》中有“整桂冠而自飾，敷綦藻之華文”之句，意思是編織桂冠來打扮自己，鋪排像錦繡一樣華美文字。因為桂清香高潔，人們早就用它來形容、評價人物。漢武帝曾問東方朔，孔子和顏淵誰的道德最高尚，東方朔說：顏淵的道德是高尚的，但他只像一山桂花，獨自芳香，孔子的道德像春風一樣浩蕩，天下萬物都受其化育熏陶。 在中國封建社會科舉場，每年秋闈大比剛好在八月，所以人們將科舉應試得中者稱為“月中折桂”或“蟾宮折桂”?！都t樓夢》第九回仲林黛玉聽說賈寶玉要上學了，就笑道：“好？這一去，可定是要蟾宮折桂去了?！币泽笇m折桂比喻科場得意，也表現(xiàn)出古代人民對月亮的美好向往。
8.完整的程門立雪的故事
1.宋朝的時候，有一位有學問的人，名叫楊時。他對老師十分尊敬，一向虛心好學?！俺涕T立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學的一段小故事。
2.楊時在青少年時代非常用功。后來中了進士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家，楊時先是拜程顥為老師，學到不少知識。四年后，程顥逝世了，為了繼續(xù)學習，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經(jīng)四十歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。
3.有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。午飯后，楊時為了向老師請教一個問題，約了同學游酢一起去程頤家里。守門的人說，程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。
4.天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖。他們仍舊站在門外等著。
5.過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進去。
6.這時候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多厚了。
7.楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業(yè)進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。
