睿智典故(睿典故成語(yǔ))
1.睿 典故 成語(yǔ)
常見的如下：
1、聰明睿達(dá)
cōng míng ruì dá
【解釋】聰明：聰敏有智慧。形容洞察力強(qiáng)，見識(shí)卓越
【結(jié)構(gòu)】聯(lián)合式成語(yǔ)
【用法】作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；用于夸獎(jiǎng)人
2、聰明睿智
cōng míng ruì zhì
【解釋】指聰穎明智。
【出處】《孔子家語(yǔ)·三恕》：“聰明睿智，守之以愚。”
【結(jié)構(gòu)】聯(lián)合式
3、聰明睿知
cōng míng ruì zhī
【解釋】指聰穎明智。
【出處】《周易·系辭》：“古之聰明睿知，神武而不殺者夫。”
【結(jié)構(gòu)】聯(lián)合式
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2.古代兒童睿智故事曹沖稱象
【典故】 有一次，吳國(guó)孫權(quán)送給曹操一只大象，曹操十分高興。
大象運(yùn)到許昌那天，曹操帶領(lǐng)文武百官和小兒子曹沖，一同去看。 曹操的人都沒有見過(guò)大象。
這大象又高又大，光說(shuō)腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。 曹操對(duì)大家說(shuō)：“這只大象真是大，可是到底有多重呢？你們哪個(gè)有辦法稱它一稱？” 嘿！這么大個(gè)家伙，可怎么稱呢！大臣們紛紛議論開了。
一個(gè)說(shuō)：“只有造一桿頂大頂大的秤來(lái)稱?！?另一個(gè)說(shuō)：“這可要造多大的一桿秤呀！再說(shuō)，大象是活的，也沒辦法稱呀！我看只有把它宰了，切成塊兒稱?！?/p>
他的話剛說(shuō)完，所有的人都哈哈大笑起來(lái)。大家說(shuō)：“你這個(gè)辦法呀，真叫笨極啦！為了稱稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎？” 大臣們想了許多辦法，一個(gè)個(gè)都行不通。
真叫人為難了。 這時(shí)，從人群里走出一個(gè)小孩，對(duì)曹操說(shuō)：“爸爸，我有個(gè)法兒，可以稱大象?！?/p>
曹操一看，正是他最心愛的兒子曹沖，就笑著說(shuō)：“你小小年紀(jì)，有什么法子？你倒說(shuō)說(shuō)，看有沒有道理?！?曹沖把辦法說(shuō)了。
曹操一聽連連叫好，吩咐左右立刻準(zhǔn)備稱象，然后對(duì)大臣們說(shuō)：“走！咱們到河邊看稱象去！” 眾大臣跟隨曹操來(lái)到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。
再叫人把象牽到岸上來(lái)，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法！好辦法！”現(xiàn)在誰(shuí)都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來(lái)，就知道象有多重了。 曹操自然更加高興了。
他瞇起眼睛看著兒子，又得意洋洋地望望大臣們，好像心里在說(shuō)：“你們還不如我的這個(gè)小兒子聰明呢！” 古文 【原文】 曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。
沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍??！碧鎼偅词┬醒?。
3.古代兒童睿智故事曹沖稱象
【典故】
有一次，吳國(guó)孫權(quán)送給曹操一只大象，曹操十分高興。大象運(yùn)到許昌那天，曹操帶領(lǐng)文武百官和小兒子曹沖，一同去看。
曹操的人都沒有見過(guò)大象。這大象又高又大，光說(shuō)腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。
曹操對(duì)大家說(shuō)：“這只大象真是大，可是到底有多重呢？你們哪個(gè)有辦法稱它一稱？” 嘿！這么大個(gè)家伙，可怎么稱呢！大臣們紛紛議論開了。
一個(gè)說(shuō)：“只有造一桿頂大頂大的秤來(lái)稱。”
另一個(gè)說(shuō)：“這可要造多大的一桿秤呀！再說(shuō)，大象是活的，也沒辦法稱呀！我看只有把它宰了，切成塊兒稱?！?/p>
他的話剛說(shuō)完，所有的人都哈哈大笑起來(lái)。大家說(shuō)：“你這個(gè)辦法呀，真叫笨極啦！為了稱稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎？”
大臣們想了許多辦法，一個(gè)個(gè)都行不通。真叫人為難了。
這時(shí)，從人群里走出一個(gè)小孩，對(duì)曹操說(shuō)：“爸爸，我有個(gè)法兒，可以稱大象。”
曹操一看，正是他最心愛的兒子曹沖，就笑著說(shuō)：“你小小年紀(jì)，有什么法子？你倒說(shuō)說(shuō)，看有沒有道理?！?/p>
曹沖把辦法說(shuō)了。曹操一聽連連叫好，吩咐左右立刻準(zhǔn)備稱象，然后對(duì)大臣們說(shuō)：“走！咱們到河邊看稱象去！”
眾大臣跟隨曹操來(lái)到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來(lái)，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法！好辦法！”現(xiàn)在誰(shuí)都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來(lái)，就知道象有多重了。
曹操自然更加高興了。他瞇起眼睛看著兒子，又得意洋洋地望望大臣們，好像心里在說(shuō)：“你們還不如我的這個(gè)小兒子聰明呢！”
古文
【原文】
曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍印！碧鎼?，即施行焉。
4.關(guān)于睿智的成語(yǔ)
百伶百俐 形容非常聰明乖巧。
冰雪聰明 比喻人聰明非凡。 聰明一世 表示一個(gè)人一輩子聰明。
聰明伶俐 聰明：智力發(fā)達(dá)，天資高。伶俐：靈活、乖巧。
形容小孩頭腦機(jī)靈，活潑且乖巧。 大巧若拙 拙：笨。
指真正聰明的人，不顯露自己，從表面看，好象笨拙。 福慧雙修 指既有福，又聰明。
好漢不吃眼前虧 俗語(yǔ)。指聰明人能識(shí)時(shí)務(wù)，暫時(shí)躲開不利的處境，免得吃虧受辱。
精明強(qiáng)干 機(jī)靈聰明，辦事能力強(qiáng)。 蘭質(zhì)蕙心 形容美麗而聰明。
口齒伶俐 口齒：說(shuō)話、言談；伶俐：聰明，靈活。談吐麻利，應(yīng)付自如。
形容口才好。 弄巧成拙 本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。
冥頑不靈 冥頑：愚鈍無(wú)知；不靈：不聰明。形容愚昧無(wú)知。
七行俱下 讀書，同時(shí)讀七行。比喻非常聰明。
秀外慧中 秀：秀麗；慧：聯(lián)盟。外表秀麗，內(nèi)心聰明。
足智多謀 足：充實(shí)，足夠；智：聰明、智慧；謀：計(jì)謀。富有智慧，善于謀劃。
形容人善于料事和用計(jì)。
5.古代明智少年的故事
曹沖
曹操不但是一個(gè)成功的政治家軍事家文學(xué)家，還是一個(gè)成功的父親。他的幾個(gè)兒子，文功武略，各有卓越之處，而他最喜愛的，首推曹沖。古代所謂神童，以語(yǔ)言天賦突出的居多，曹沖卻表現(xiàn)出解決問(wèn)題的高超思維能力。曹沖七歲時(shí)以等量置換的辦法稱大象體重，不但震驚了當(dāng)時(shí)之眾，也流傳千古，成為最經(jīng)典的兒童智力啟蒙故事之一。
還有一個(gè)典故：孫權(quán)曾送來(lái)一只漂亮的雉雞。曹操想觀賞雉雞舞蹈，但使盡辦法，這珍禽就是不鳴不舞，讓人徒嘆奈何。曹沖想出一個(gè)辦法，讓人制作一面大鏡，擺在雉雞面前。那雉雞于鏡中看到同類，起了爭(zhēng)勝之心，當(dāng)即舞將起來(lái)，這一下對(duì)鏡成雙，煞是好看。
有的故事，不但體現(xiàn)了曹沖的智慧，還表現(xiàn)了他寬厚仁慈的一面。一次，曹操坐騎的馬鞍放在倉(cāng)庫(kù)中，不慎被老鼠咬壞。庫(kù)吏大驚失色，自認(rèn)必死。曹沖知道后，心生一計(jì)：他先用利刃將自己的單衣穿戳成鼠齒狀，然后裝成一臉愁色的樣子去見父親。曹操問(wèn)他何事憂慮？曹沖說(shuō)：“世俗以為鼠齒衣者，其主不利。今單衣見齒，是以憂戚?！辈懿仝s緊安慰愛子，說(shuō)：“此妄言耳，無(wú)所苦也。”過(guò)了一會(huì)兒，庫(kù)吏前來(lái)報(bào)道曹操那樁馬鞍被鼠咬壞一事，曹操聽后，笑著說(shuō)：“連我兒子的單衣都被咬壞，何況馬鞍乎？”根本沒有追究的意思。據(jù)說(shuō)，每當(dāng)曹沖見到當(dāng)刑者，總要上去尋問(wèn)是否冤枉，是否處理過(guò)重？如是，他就要想方設(shè)法為之救命或減刑；每當(dāng)見到那些勤奮而能干的官吏因小過(guò)或失誤而觸犯法律，他都要親自到曹操那里說(shuō)情，請(qǐng)求父王寬大。史書稱曹沖“辨察仁愛，與性俱生，容貌姿美，有殊于眾，故特見寵異”。——這種悲憫寬厚的氣質(zhì)在一個(gè)十幾歲的孩子身上體現(xiàn)出來(lái)，簡(jiǎn)直催人淚下。
可恨天道難測(cè)。上蒼把智慧慷慨地賦予曹沖，卻又殘酷地掠走他的生命。建安十三年，年僅十三歲的曹沖突患大病而亡，據(jù)后人推斷，可能是“絞腸痧”。曹沖的夭折，留給歷史一道殘缺的美麗，留給后人一份遺憾的嘆息。
也許上天的深遠(yuǎn)用意，非我等凡胎肉眼所能看穿。
曹沖死后，曹操悲痛萬(wàn)分，曹丕來(lái)寬慰他，曹操說(shuō)道：“曹沖之死，是我的不幸，又是你們的大幸?！辈茇Ъ次缓?，也經(jīng)常對(duì)臣下說(shuō)：“若使倉(cāng)舒（曹沖之字）在，我亦無(wú)天下。”可見，曹沖之死，客觀上為曹丕爭(zhēng)奪王位掃除了最大障礙。
才高八斗的曹植，力能搏虎的曹彰，都在爭(zhēng)當(dāng)曹操繼承人的交鋒中郁郁而終。假使曹沖活著，以他的仁慈，在與曹丕等人不可避免的爭(zhēng)斗中會(huì)是一個(gè)什么結(jié)局，又有誰(shuí)能夠預(yù)料呢？
6.讀好書讓人變得明智的名人故事
影響世界的100位名人成才故事讀一本好書就是與一個(gè)偉大的心靈對(duì)話。
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。我想很多朋友對(duì)海倫·凱勒的經(jīng)歷都略知一二。
這是一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)87個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月，傲然面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，用閱讀鼓勵(lì)自己，用學(xué)習(xí)改變?nèi)松?，最后取得了驚世駭俗成就的的女子，她的經(jīng)歷和她所創(chuàng)造的奇跡，一直都是各國(guó)年輕人學(xué)習(xí)的典范。《假如給我三天光明》讓我們更加懂得去珍惜自己的所有。
戲劇大師莎士比亞的成才故事總是為我們后人所津津樂(lè)道，他自幼家貧，卻刻苦勤奮，他不畏世俗和現(xiàn)實(shí)的壓迫，執(zhí)著地用他現(xiàn)實(shí)之筆寫出了《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》等不朽的戲劇大作。后人稱贊他的劇作為“不屬于一個(gè)時(shí)代，而屬于所有的世紀(jì)”。
我們從戲劇大師莎士比亞的故事中，理解了勤奮的價(jià)值。與莎士比亞的成才故事一樣，許多影響世界文明進(jìn)程的名人，他們的成才故事總是能給我們后人帶來(lái)很多的思考和啟迪。
歌曲之王舒伯特天資聰穎，壓制不住的音樂(lè)天賦和執(zhí)著的音樂(lè)創(chuàng)作成就了歌曲之王的美名；國(guó)畫大師齊白石從小刻苦勤奮，對(duì)繪畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作能持之以恒，終成一代國(guó)畫大師；醫(yī)學(xué)家華佗自小立志醫(yī)學(xué)，對(duì)醫(yī)學(xué)難題不斷地思索與實(shí)踐，終成一代醫(yī)學(xué)名家。 最新出版的《影響世界的100位名人成才故事》一書，挑選了包括莎士比亞、華佗在內(nèi)的中外100位各界名人的成才經(jīng)歷，故事化的敘事手法使讀者在閱讀此書時(shí)，輕松而又不乏思考。
近幾年文壇有種現(xiàn)象令人矚目，那就是少年作家的不斷涌現(xiàn)。這些少年作者創(chuàng)作題材之廣泛，語(yǔ)言文字之純熟，表達(dá)上的直白與辛辣，在成人世界里也是當(dāng)仁不讓的，難怪不少人驚訝道：文壇小鬼也要當(dāng)家了！現(xiàn)在說(shuō)當(dāng)家，恐怕還是為時(shí)過(guò)早。
有生命力的文字是不能全靠想像力來(lái)堆積的，需要的是用生活的閱歷和對(duì)人生的理解來(lái)構(gòu)建。有這樣一位同樣成名于年少時(shí)代的作者，毅然用沉默掩蓋輝煌，把時(shí)間交給積累，用思考和回味咀嚼出了他的“主義”。
請(qǐng)看楊哲和他的“楊哲主義”。
