?以萬變應(yīng)萬變》幼兒園教師教育隨?

《以萬變應(yīng)萬變》幼兒園教師教育隨筆

在當(dāng)老師教書的日子里，我經(jīng)常糾結(jié)腦海里冒出來的那些音符，大家總是用那些幽默的音符取笑我，“嗯，娘娘腔很多，娘娘腔很多，娘娘腔也很多?！薄?

這是我為這些培訓(xùn)準(zhǔn)備的音樂活動《獅王爭霸賽》中的音樂。雖然之前做了充分的準(zhǔn)備，但廣西柳州三江縣當(dāng)?shù)氐暮⒆幽挲g比較小，這讓我不得不重新調(diào)整活動，理順本班的重點難點。與其給人上一堂完美的課，不如測試一下自己應(yīng)該能夠從容應(yīng)對挑戰(zhàn)。正如于教授所說：“要以一切變化來應(yīng)對一切變化”。每一個開展活動的老師，都提前預(yù)設(shè)了可能出現(xiàn)的現(xiàn)場問題，在孩子能力達(dá)到的時候提升，在孩子能力達(dá)不到的時候降低，學(xué)會巧妙進(jìn)退，讓觀察的孩子和老師得到最大限度的知識消化。

我也適當(dāng)修改了教學(xué)計劃。原本在圈子里玩的游戲變成了成對對應(yīng)分散點數(shù)的游戲。比賽第二部分身體部位的圖片提供給孩子們，讓他們觀察整理后結(jié)對配合，降低了難度，提高了游戲的趣味性。