?以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變》幼兒園教師教育隨?

《以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變》幼兒園教師教育隨筆

在當(dāng)老師教書(shū)的日子里，我經(jīng)常糾結(jié)腦海里冒出來(lái)的那些音符，大家總是用那些幽默的音符取笑我，“嗯，娘娘腔很多，娘娘腔很多，娘娘腔也很多。”。

這是我為這些培訓(xùn)準(zhǔn)備的音樂(lè)活動(dòng)《獅王爭(zhēng)霸賽》中的音樂(lè)。雖然之前做了充分的準(zhǔn)備，但廣西柳州三江縣當(dāng)?shù)氐暮⒆幽挲g比較小，這讓我不得不重新調(diào)整活動(dòng)，理順本班的重點(diǎn)難點(diǎn)。與其給人上一堂完美的課，不如測(cè)試一下自己應(yīng)該能夠從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。正如于教授所說(shuō)：“要以一切變化來(lái)應(yīng)對(duì)一切變化”。每一個(gè)開(kāi)展活動(dòng)的老師，都提前預(yù)設(shè)了可能出現(xiàn)的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，在孩子能力達(dá)到的時(shí)候提升，在孩子能力達(dá)不到的時(shí)候降低，學(xué)會(huì)巧妙進(jìn)退，讓觀察的孩子和老師得到最大限度的知識(shí)消化。

我也適當(dāng)修改了教學(xué)計(jì)劃。原本在圈子里玩的游戲變成了成對(duì)對(duì)應(yīng)分散點(diǎn)數(shù)的游戲。比賽第二部分身體部位的圖片提供給孩子們，讓他們觀察整理后結(jié)對(duì)配合，降低了難度，提高了游戲的趣味性。