三歲注意力訓練方法(3~4歲幼兒的注意力訓練方法)
1.3~4歲幼兒的注意力訓練方法有哪些
本期導讀佳禾育兒---如何訓練1-3歲孩子的注意力？寶寶注意力不集中怎么辦？如何才能讓寶寶集中注意力呢？寶寶注意力是否集中，將直接影響寶寶以后的學(xué)習，畢竟注意力不集中的話(huà)，不管做任何事都會(huì )事半功倍，所以從小訓練寶寶的注意力，還是非常有必要的！注意力總是和感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維同時(shí)發(fā)生。
一個(gè)人如果沒(méi)有良好的注意力品質(zhì)，將直接影響他的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象和思維能力的發(fā)展，也會(huì )影響他做事的效率。許多寶寶上學(xué)后學(xué)習困難，就是因為注意力沒(méi)有發(fā)展好。
所以，訓練幼兒的注意力是老師和家長(cháng)的重要責任。兩個(gè)年齡段（1-2歲，2-3歲）來(lái)主要介紹一下親子游戲。
1-2歲幼兒注意力早期發(fā)育概述1、此時(shí)的寶寶從爬樓梯或家具到獨立行走，可以踢球，能小跑，乃至雙足跳2、能敲、推、翻轉物體，而后嵌套物體3、從嘗試自己吃飯，到以后用杯子倒水不灑出，喜歡自己洗澡4、會(huì )翻頁(yè)看書(shū)，能看書(shū)中的圖畫(huà)達幾秒，而后可分辨出2個(gè)或以上的物體5、先是把不同的東西放在一起，以發(fā)現新的功能，以后能畫(huà)物體和動(dòng)物，有顏色區別，并能注意到物體之間的區別，還喜歡自己編故事 2-3歲幼兒注意力訓練推薦游戲1.戴帽子這是一個(gè)配對游戲，家長(cháng)把家里的各種空塑料瓶的瓶身和瓶蓋放成兩堆，讓寶寶來(lái)配對，給瓶子“戴上合適的帽子”。瓶蓋的大小要區分明顯，讓寶寶在動(dòng)手操作中加強觀(guān)察的注意度，同時(shí)還能鍛煉小手的肌肉。
2.合作畫(huà)家長(cháng)可以與寶寶合作進(jìn)行“美術(shù)創(chuàng )作”。家長(cháng)用深色粗筆畫(huà)單線(xiàn)條圖畫(huà)，其中留些簡(jiǎn)單直線(xiàn)用淺色粗筆畫(huà)，讓寶寶用深色粗筆在淺色線(xiàn)條上描摹，合作完成一幅圖畫(huà)。
等寶寶掌握后，可以將描摹改為臨摹，由橫線(xiàn)條、豎線(xiàn)條等簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖開(kāi)始，逐漸增加難度。2-3歲幼兒注意力早期發(fā)育概述1、會(huì )騎嬰兒車(chē)；2、會(huì )自如的擰開(kāi)或擰上蓋子；3、能記住物體在屋子里的位置；4、詞匯量達200個(gè)以上，能說(shuō)包含幾個(gè)字的句子；5、情緒易變，會(huì )有一個(gè)“朋友”（安全感來(lái)源）；6、有“不久”和“飯后”的概念，會(huì )解決問(wèn)題，有數字的概念，會(huì )分類(lèi)；7、能基本按照大人的要求做；8、看圖自我解答問(wèn)題。
2-3歲幼兒注意力推薦游戲1.傳悄悄話(huà)2歲大的孩子對悄悄話(huà)特別著(zhù)迷，當他們自己能說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)，他們會(huì )很自豪。說(shuō)悄悄話(huà)能有效的幫助寶寶集中注意力，同時(shí)還有助于寶寶學(xué)著(zhù)調節聲調。
具體方法靈活多樣，比如我們先小聲地告訴孩子一句話(huà)：冰箱里有西瓜和蘋(píng)果，沒(méi)有飲料。然后讓孩子用悄悄話(huà)的形式告訴另外的家人，事后再檢查正確率，根據結果來(lái)改變悄悄話(huà)的內容和長(cháng)短，從易到難逐漸提高游戲的難度。
2.接數游戲準備：數字卡片。游戲時(shí)，家長(cháng)出示1-10的數字卡片，孩子看后逐一讀出數字。
首先了解數字的排列，并加深其印象。接著(zhù)提出要求，家長(cháng)說(shuō)出幾個(gè)數，孩子接著(zhù)往下數與家長(cháng)一樣多的數，例如：家長(cháng)數1、2、3，孩子數4、5、6；家長(cháng)數6、7，孩子接下去數8、9。
孩子會(huì )玩后可讓孩子先數，家長(cháng)接數。其他游戲：猜位置、找不同玩積木、接小球。
需要說(shuō)明的是，寶爸寶媽不要為我推薦的游戲所囿，很多游戲如拼圖、找不同、比長(cháng)短等都很不錯，希望大家能發(fā)揮自己的才智創(chuàng )造出更好玩更有益的游戲。
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2.培養幼兒注意力的方法,三到四歲 不要理論,不要復制, 告訴我有用
提高注意力用拍球，跳繩來(lái)鍛煉孩子的協(xié)調性和集中注意力等等.在訓練結束后，一般要進(jìn)行一些特殊的訓練，內容包括語(yǔ)言，數學(xué)，記憶，圖形識別和空間知覺(jué)等腦力活動(dòng)，目的是使孩子的左右體能腦協(xié)調起來(lái)三，讓小孩平躺在墊子上，胳膊伸直，在墊子上滾，每天每次滾5分鐘為宜.這個(gè)方法可以提高搭積木，拼圖，剪紙都可以增加孩子的注意力 趴地推球 主要訓練協(xié)調性拍球，推球：適應癥身體協(xié)調不良，多動(dòng)癥.1訓練首先從運動(dòng)的肌力入手，鍛煉他身體各部位的肌肉力量.這是一項長(cháng)期的基礎訓練，同時(shí)也需要家長(cháng)在家庭中的配合.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉之后，2進(jìn)入視覺(jué)—運動(dòng)能力的訓練，即手——眼協(xié)調性.如上拋接球，要求兩腳站穩，雙手上拋球過(guò)頭，并用雙手在胸前接球.3最后一個(gè)階段訓練他的運動(dòng)協(xié)調能力，在運動(dòng)中發(fā)展他的節奏感，空間感，和協(xié)調性.此階段可進(jìn)行拍跨球練習，要求一拍一跨，腳不能挪動(dòng)，上身要保持垂直，節奏要均勻.跳繩也是訓練協(xié)調性的一種好方法，要求速度均勻，不能忽快忽慢，手和腿的動(dòng)作要協(xié)調一致.包括各種跳法4可在家做的訓練.一準備一個(gè)寬10公分，長(cháng)2米左右的木板.讓小孩在上面走平衡木，鍛煉小孩的膽量和平衡能力.也可在室外，讓孩子走馬路沿，花池沿.應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問(wèn)題.給孩子營(yíng)造安靜整潔的學(xué)習環(huán)境.孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應擺放其它物品，以免分散他的注意力；抽屜和柜子最好上鎖，以免孩子隨時(shí)翻動(dòng)；書(shū)桌前方除了張貼與學(xué)習有關(guān)的地圖，公式，拼音表格外，不要貼其它吸引孩子注意力的東西，；不要讓孩子一邊看電視，一邊做作業(yè).。
3.如何培養3歲孩子專(zhuān)注力
注意力培養4法
1、利用寶寶的好奇心
新穎、色彩豐富、富于運動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意。父母可以選擇有玩偶跳舞的音樂(lè )盒，如會(huì )跳的小青蛙、會(huì )敲鼓的小木偶等玩具讓寶寶集中注意力觀(guān)察、擺弄，以此訓練他集中注意力。另外，還可以帶寶寶到新的環(huán)境中去“看稀奇”，比如逛公園，讓他看一些未曾見(jiàn)過(guò)的花草、造型各異的建筑；帶寶寶到動(dòng)物園去看一些有趣的動(dòng)物等等，利用孩子對新事物的好奇心去培養注意力。
2、在游戲中訓練專(zhuān)注力
寶寶在游戲活動(dòng)中，注意力集中程度和穩定性會(huì )增強。因此，父母可以和寶寶開(kāi)展有趣的互動(dòng)游戲，這樣不僅能強化親子關(guān)系，還能在活動(dòng)中有意識地培養孩子的注意力。
游戲方法重點(diǎn)推薦
玩拼圖、棋類(lèi) 寶寶對這類(lèi)游戲有時(shí)能達到十分入迷的程度，玩起來(lái)，二三十分鐘都不停止。
猜猜看 讓寶寶將規定的幾樣東西看上1~2分鐘，然后撤掉其中的一個(gè)或兩個(gè)，請寶寶想想是什么東西被撤掉。
3、明確活動(dòng)目的，自覺(jué)集中注意力
注意目的性不強是寶寶注意力的特征之一。所以，如果我們讓寶寶對活動(dòng)的目的意義理解得深刻點(diǎn)，那寶寶在活動(dòng)過(guò)程中就會(huì )注意力更集中，注意持續時(shí)間更長(cháng)。在日常生活中，父母就可以訓練寶寶帶著(zhù)目的去自覺(jué)地集中和轉移注意力，如問(wèn)寶寶“媽媽的衣服哪兒去了”、“桌上的玩具少了沒(méi)有”等等。這樣有目的地引導嬰幼兒學(xué)會(huì )有意注意，可讓他逐步養成圍繞目標、自覺(jué)集中注意力的習慣。
4、別打斷寶寶的行為
1歲多的寶寶，對見(jiàn)到的一切都充滿(mǎn)好奇，經(jīng)常坐在幾件玩具前，這兒擺擺，那兒放放，一坐就是很長(cháng)時(shí)間。孩子全部身心都投入到那幾件百玩不厭的玩具中，正是注意力高度集中的時(shí)候，如果做父母的在這個(gè)時(shí)候去打斷孩子的活動(dòng)，不但會(huì )引起孩子的反感和煩躁，還會(huì )無(wú)意間破壞了對孩子注意力的培養。
而當父母不得已打斷了寶寶正在全神貫注的事情時(shí)，比如父母下班回家，寶寶放下玩具跑過(guò)來(lái)撒嬌，父母要及時(shí)教會(huì )他如何去面對突發(fā)的外界干擾，指導他把剛才看過(guò)的書(shū)、玩過(guò)的玩具收起、放好。這樣，寶寶的注意力才能得到延續。
4.兒童注意力訓練方法有哪些
1.在教孩子學(xué)習之前，你可以先花一定的時(shí)間，把他學(xué)習的環(huán)境好好地整理一下，然后再叫他讀書(shū)。
在剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子的學(xué)習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。可以采用先讓他短時(shí)間地學(xué)習一會(huì )，然后讓他休息10分鐘，再讓他學(xué)習這樣反復的形式。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，你可以酌情逐步增加孩子的學(xué)習時(shí)間。在采用這種學(xué)習方式的時(shí)候，在孩子還沒(méi)有形成固定的學(xué)習習慣之前，母親一定要經(jīng)常坐在孩子的身邊給他以幫助。
2.一次只教孩子一樣東西。同時(shí)，你對孩子的指示要盡可能地簡(jiǎn)單明了。
如果你一下子就試圖教給孩子很多東西，孩子的頭腦就會(huì )感到混亂不堪，從而做出錯誤的行為。 3.要盡可能地減少對孩子訓斥的次數。
在日常生活中，你可以訓斥孩子的地方很多，你一定要在“訓斥”和“表?yè)P”兩個(gè)方面保持平衡，要經(jīng)常稱(chēng)贊孩子。對于孩子犯下的一些小小的錯誤，你可以裝作沒(méi)看見(jiàn)，不加過(guò)問(wèn)。
等他們犯下很大的錯誤的時(shí)候，再去訓斥他們也不遲。只有這樣做，父母和子女的關(guān)系才能得到很好的維持。
4.當你不得不訓斥孩子的時(shí)候，你不能簡(jiǎn)單、粗暴地罵他一頓完事，而是要注意方法。同時(shí)，還要告訴他什么是正確的，應該怎么去做。
一般來(lái)說(shuō)，注意力不集中的孩子遇事不愿意多加思考，因此當他犯錯誤的時(shí)候，你就要乘機給他提供一些進(jìn)行思考的機會(huì )，并提出更好的解決問(wèn)題的方法。 5.你必須明白，孩子的行動(dòng)都不是故意的，不要經(jīng)常把自己的孩子同其他的孩子進(jìn)行比較。
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，注意力不集中的問(wèn)題自然會(huì )有很大的好轉。因此，做父母的要對孩子抱有積極的期望，要根據事情發(fā)生的具體情況，沉著(zhù)、冷靜、富有智慧地加以應對和解決。
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5.如何提高三歲孩子注意力
提高三歲孩子注意力的一些方法：
1提供適合不同年齡段的玩具
任何超出孩子能力范圍的事情都會(huì )令他很快放棄，轉而去關(guān)注其他的東西。記住：有趣的并不見(jiàn)得就是最好的，一位父親就有這樣的親身經(jīng)歷：“我們給3歲的兒子買(mǎi)了一個(gè)電動(dòng)小汽車(chē)，他在上面坐了一會(huì )兒，但發(fā)動(dòng)引擎以及把腳放到踏板上對他來(lái)講都太難了，所以不久他就再也不玩了。”即使玩具說(shuō)明書(shū)說(shuō)該玩具適合所有的學(xué)齡前兒童，你最好也要根據自己的了解來(lái)判斷是否適合自己的孩子。
2選擇運動(dòng)型活動(dòng)
紐約大學(xué)的兒童心理專(zhuān)家LoriEvans博士說(shuō)，那些讓孩子動(dòng)起來(lái)的活動(dòng)更容易吸引他們，比如隨著(zhù)音樂(lè )跳舞或在院子里踢球等。
3確保足夠的睡眠以及健康的飲食
缺少睡眠和不健康的飲食會(huì )影響到大人的關(guān)注能力，對孩子亦是如此。
4控制看電視時(shí)間
美國西雅圖兒童醫院的Dimitri A.Christakis博士說(shuō)，如果1~3歲的孩子每天多看1個(gè)小時(shí)電視，他到7歲時(shí)出現注意力問(wèn)題的可能性就會(huì )增加將近10%。
5增加趣味性
為了鼓勵孩子延長(cháng)他對某件事的關(guān)注，你可以設定一個(gè)時(shí)間，然后察看孩子是否可以多堅持一段時(shí)間，如果這個(gè)方法行不通，也不要氣餒，總有一天孩子可以學(xué)會(huì )對自己選擇的活動(dòng)或玩具保持興趣。
6切忌“疲勞轟炸”
雖然寶寶的注意力需要耐心的培養，但是每次讓3歲的寶寶集中注意力的時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，最好是在學(xué)習幾分鐘之后，給他幾分鐘自由活動(dòng)的時(shí)間。而且要經(jīng)常更換讓寶寶注意的內容，以便能讓寶寶有更高的興趣，把“注意力”堅持到底。
家長(cháng)，您好，希望以上有關(guān)家庭教育方面的知識能幫到您，也請您多多關(guān)注孩子家庭教育方面的知識。
6.3~4歲幼兒記憶力訓練方法有什么
誰(shuí)能記得牢 準備塑料玩具小狗、小兔、小雞、小貓、熊、象等各一個(gè)。
爸爸將狗、兔、雞、貓、熊、象玩具一一放在桌上，要孩子說(shuō)出名稱(chēng)，并記住順序和位置。讓孩子閉上眼睛，爸爸從中拿走一個(gè)玩具，讓孩子睜眼說(shuō)少了什么玩具。
讓孩子閉上眼睛，從中拿走一個(gè)，換上原來(lái)沒(méi)有的玩具，然后要求孩子說(shuō)出拿走了哪一個(gè)，換上了什么玩具。將玩具交換位置，然后請孩子說(shuō)有什么變化，并按原來(lái)的位置擺好。
爸爸變換玩具或位置時(shí)，孩子須閉上眼睛。孩子回答問(wèn)題時(shí)，其他人不能提示。
孩子答對了應予以表?yè)P。幫助洋娃娃 此游戲可根據不同用處的物體來(lái)設計不同的內容。
如桌子上放著(zhù)一些玩具和小鍋、小鏟、小桌、小椅等家具，我們就對孩子說(shuō)：“洋娃娃明明今天身體不舒服，但今天有好多洋娃娃要到明明這兒來(lái)作客，我們幫幫洋娃娃做家務(wù)吧！”要求孩子找出給洋娃娃用來(lái)安排房間的家具，用于接待來(lái)訪(fǎng)客人的家具，用于送給客人孩子的玩具，用于準備做午飯的炊具，用于給客人吃飯的餐具……把給洋娃娃的東西挑選成各種各樣的門(mén)類(lèi)。大人與孩子一起玩一起分，對孩子拿不準的東西給予指導，并詳細告訴他為什么要這樣分。
當桌上擺著(zhù)其他東西時(shí)可設計不同的內容。全部分完后，大人帶著(zhù)孩子復習一遍各類(lèi)的名稱(chēng)和每一類(lèi)下面的各項物品，讓孩子明確分類(lèi)的理由和方法。
它是誰(shuí) 父母、爺爺、奶奶各從玩具箱里拿出一件玩具，出示給孩子看。讓孩子扮演偵察兵走出房子。
當孩子再回到房子時(shí)，媽媽手中的玩具已經(jīng)換了。如果說(shuō)錯了，媽媽可將兩個(gè)玩具都拿出讓孩子再看看，并且換一個(gè)人當偵察兵。
如果說(shuō)對了，讓孩子繼續作偵察兵。游戲剛開(kāi)始時(shí)，家長(cháng)只能一次換一個(gè)玩具。
等孩子熟悉以后，家長(cháng)可一次換兩個(gè)，甚至三個(gè)玩具。這是為了訓練孩子的記憶力和觀(guān)察力。
奇妙口袋 找一個(gè)小布口袋，在其中放一些圖片或實(shí)物，這些東西大部分屬于同一類(lèi)，但有一件不是這一類(lèi)里的。讓孩子從中挑選出相同的，找到這個(gè)特別的東西。
成人要與孩子一起找，并告訴他為什么這個(gè)東西不屬于同一類(lèi)。也可以變?yōu)殡y度較小的“找口袋中的物品”。
讓孩子找出一個(gè)你指定的類(lèi)別，如在一些圖片中找出動(dòng)物類(lèi)。不屬于這一類(lèi)東西的特征要明顯。
捉迷藏 家長(cháng)準備幾個(gè)塑料盆、動(dòng)物玩具。兩者數量相等。
當著(zhù)孩子的面將動(dòng)物玩具用臉盆一一蓋住，并讓孩子注意觀(guān)察。然后讓孩子閉上眼睛片刻，睜開(kāi)后問(wèn)孩子“某某動(dòng)物躲在那里”，找對了就表?yè)P他。
孩子有興趣的話(huà)可重復進(jìn)行，但玩具的位置要變動(dòng)。孩子猜時(shí)猶豫不決，家長(cháng)應鼓勵他再想想，經(jīng)過(guò)一番回憶還猜不出來(lái)再揭開(kāi)臉盆看。
在這個(gè)年齡段，家長(cháng)為孩子一次性準備4~5個(gè)玩具就可以了。這是為了訓練孩子的記憶力。
我們來(lái)勞動(dòng) 給孩子畫(huà)有各種不同物體的圖片。然后對孩子說(shuō)：“今天，我們要一起勞動(dòng)。
首先我們種蔬菜，我們有什么蔬菜？”讓孩子找出蔬菜的圖片，叫出每樣蔬菜的名字。“然后，我們去種花。”
找出花一類(lèi)圖片。“我們一起布置家具。”
、“我們來(lái)做飯，看看有什么原料？”、“我們造房子，看看要用到什么工具？”等等。根據孩子的不同知識程度，使用各種不同門(mén)類(lèi)的名稱(chēng)，并糾正孩子的分類(lèi)錯誤。
也可用這種方法學(xué)習舊類(lèi)中的新物體。手指歌 教給孩子有關(guān)手的知識，熟悉各部位的名稱(chēng)（如：手心、手背、手指、手腕等）熟記兒歌：手指頭 拇指好比是爺爺，每天早起來(lái)鍛煉，食指好比是奶奶，也來(lái)學(xué)打太極拳；中指好比是爸爸，制造機器不簡(jiǎn)單，無(wú)名指好比是媽媽?zhuān)瑸椴∪舜蜥樣炙惋垼恍≈割^好比我自己，天天要上幼兒園。
爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)僖?jiàn)啦！一開(kāi)始可單手練習，手握拳，背兒歌，說(shuō)到哪個(gè)指頭，就伸出哪個(gè)指頭上下彎曲，然后還原，說(shuō)到最后一句時(shí)，可將手舉起，手心向外，做再見(jiàn)動(dòng)作。待動(dòng)作熟悉，比較協(xié)調后，可雙手一起玩。
這是為了發(fā)展孩子的記憶力，鍛煉孩子手指的靈活性以及與大腦的協(xié)調配合。找不同 讓孩子先看第一幅圖3分鐘，然后再讓他第二幅圖，找出與第一幅圖中的不同之處：找相同 讓孩子看下圖，找出哪兩匹斑馬是一模一樣的，越快越好。
成人讓孩子看下圖，找出哪些數字在3個(gè)方框中都出現過(guò)。下一個(gè)數字 家長(cháng)先把右邊的圖用紙片遮住，然后按從下到上的順序一個(gè)個(gè)顯露出來(lái)讓孩子識記。
介紹給孩子看3遍后，把圖遮上，然后每露出一個(gè)，讓孩子說(shuō)出下面的一個(gè)是什么。家長(cháng)讓孩子看下列方框中的數字1分鐘，然后遮上數字，再按從左到右的順序把數字顯露出來(lái)，每顯露1個(gè)數字，讓孩子說(shuō)出下一個(gè)數字是什么。
7.怎樣培養三歲孩子的專(zhuān)注力
您好。
你講的這個(gè)問(wèn)題是兒童普遍存在的問(wèn)題，為什么呢？玩具的難度要和兒童智力發(fā)展水平相當，如果超過(guò)智力發(fā)展水平，兒童就沒(méi)有耐心，或者就缺乏探索的精神。給兒童選擇玩具的原則是和兒童智力發(fā)展的水平相當，或難度略為高于兒童智力發(fā)展水平，在這個(gè)層面上，兒童的興趣最大，探索性也最強。
兒童會(huì )反反復復的玩，一直到他非常熟練的掌握其同一水平上的各種技巧，就再沒(méi)有興趣。如果你一開(kāi)始給的難度高于、或過(guò)高于智力發(fā)展水平，他嘗試一會(huì )后就表現出極不耐煩，甚至完全拒絕，有的孩子表現出典型的焦慮狀態(tài)。
兒童的這種表現也出現在成人身上。比如一個(gè)人根本就不懂物理學(xué)，現在告訴他要讓他學(xué)習量子物理學(xué)，就表現出拒絕的行為。
如果告訴他你不能通過(guò)量子物理學(xué)的考試，就根本不可能獲得你非常需要文憑、職稱(chēng)。這個(gè)人就會(huì )表現出極不耐煩、甚至是非常焦慮，比如高考就有很多學(xué)生是非常焦慮。
在成人這里更多的是因為知識水平，在兒童更多的是因為智力水平。
