治小孩不聽(tīng)話(huà)的方法(對付小孩不聽(tīng)話(huà)有何絕招)
1.對付小孩不聽(tīng)話(huà)有何絕招
恩，樓上說(shuō)的對，要嚴厲。
最害怕就是大人嬌縱孩子，慣的不像話(huà)，什么都要順著(zhù)自己的意思，時(shí)間長(cháng)了就根本不聽(tīng)大人的話(huà)，想干什么就干什么，不讓他干他就鬧。
大人既要嚴厲，讓他知道自己犯錯誤時(shí)要受到相應的懲罰，自己不能再隨意胡鬧。
而且還要講究策略，恩威并施。在嚴厲之外，輔以一定策略，比如給他講道理，和他商量，讓他想一想。再有就是用與懲罰相反的方法來(lái)對付孩子，即用獎勵的方法。（當然不能慣出干什么都想要獎品的毛病。）讓他知道如果自己表現好了，或者聽(tīng)話(huà)了，做個(gè)好孩子，大人就會(huì )表?yè)P他給他獎勵。同時(shí)給他講道理。只要孩子知道大人有大人的原則和條件，父母生氣了也會(huì )嚴厲懲罰自己的話(huà)，他會(huì )適當收斂的。再輔以適當褒獎手段，效果應該會(huì )好。
父母要好好和孩子溝通。不能稍微不對就打罵，要知道被打皮了的孩子根本就不怕打，到以后會(huì )更難管教。
也更不能溺愛(ài)嬌縱孩子。
2.糾正孩子不聽(tīng)話(huà)的壞習慣有哪些方法
糾正孩子不聽(tīng)話(huà)的壞習慣有哪些方法：
1，孩子挑食：孩子挑食都是家長(cháng)們寵出來(lái)的，在孩子看到飯菜不喜歡吃的時(shí)候就會(huì )不吃，家長(cháng)們不要怕孩子餓到就弄點(diǎn)零食或者是馬上去做孩子喜歡吃的菜。孩子挑食的時(shí)候告訴孩子不吃什么也不能吃，下頓飯也不能吃，下頓飯做點(diǎn)孩子喜歡吃的，孩子看了肯定要搶著(zhù)吃，孩子餓了怕了以后就不會(huì )再挑食了。
2，孩子穿反衣服：孩子剛開(kāi)始學(xué)穿衣服的時(shí)候經(jīng)常會(huì )穿反，有的家長(cháng)就會(huì )馬上的糾正或自己給孩子穿好。其實(shí)這樣并不好，孩子穿反了衣服出去玩別人看到后悔笑話(huà)，并且會(huì )感到衣服不舒服，等到自己感覺(jué)到穿反了被笑話(huà)的時(shí)候就會(huì )自覺(jué)的改過(guò)來(lái)，以后會(huì )注意正確穿衣服的。
3，孩子動(dòng)手打人。小孩子們在一起玩經(jīng)常會(huì )出現打架的時(shí)候，如果自己的孩子把其他的孩子打哭了，這時(shí)候家長(cháng)要去問(wèn)清原由。然后以同樣的方式還給自己的孩子一下，這樣孩子會(huì )體會(huì )到自己打其他孩子時(shí)候對方的感受，這樣以后就不會(huì )再這樣和小孩子們打架了。
4，孩子不懂分享。現在的家長(cháng)們都會(huì )給孩子買(mǎi)喜歡的玩具，孩子對自己喜歡的玩具更是舍不得放手，再與別的小朋友在外面玩的時(shí)候，發(fā)現別的小朋友在玩自己的玩具，孩子會(huì )很生氣，可能會(huì )和小朋友搶奪，也會(huì )找家長(cháng)告狀，這時(shí)候家長(cháng)不要管孩子們的事情，讓自己解決，如果孩子把玩具從其他的小朋友搶回來(lái)，其他的孩子肯定會(huì )不和他玩了，當沒(méi)有小朋友和自己玩的時(shí)候，孩子自己就會(huì )慢慢的明白只有懂得分享才會(huì )交到朋友。
5，不要孩子要什么就買(mǎi)什么。有的家長(cháng)看到孩子喜歡什么怕孩子任性哭鬧都會(huì )給孩子買(mǎi)，這樣是不好的。如果家長(cháng)知道孩子有喜歡得東西的時(shí)候可以跟孩子講，在過(guò)生日或者是過(guò)一些節日的時(shí)候送給孩子，這樣孩子對喜歡的東西就會(huì )有一種期待，就不會(huì )任性了。
孩子都是爸媽的寶貝，但是不要過(guò)度的寵愛(ài)孩子，以免影響孩子以后的成長(cháng)。及早正確的教育孩子對孩子的成長(cháng)有好處
3.有哪些幼兒不聽(tīng)話(huà)的處理方法
抗拒性行為是寶寶成長(cháng)中的正常表現。一歲多的寶寶已有了一些自我意識和獨立意識。初步認識到了自己是一個(gè)獨立的個(gè)體，知道自己的名字，對自己的玩具和衣服也有一種獨占的心理。寶寶的抗拒性行為就是這一心理發(fā)展的外在行為表現之一，此外還有寶寶對周?chē)h(huán)境的好奇心，探索的熱情等。
寶寶不聽(tīng)話(huà)時(shí)，簡(jiǎn)單粗暴的禁止不但效果不好，而且還容易挫傷了寶寶的自尊心、自信心，抑制了獨立自我意識的發(fā)展。較好的辦法是轉移寶寶的注意力，比如要想不讓他玩臟東西，你就要拿一樣干凈的、寶寶更感興趣的東西來(lái)替代。此外，在對待寶寶的抗拒行為上家長(cháng)可做一些非原則性的讓步，也就是說(shuō)在一些無(wú)關(guān)緊要的小事上，可不必太在意，讓寶寶順著(zhù)自己的意志去做，給他多一些發(fā)展的機會(huì )。但在一些基本的行為習慣方面還是要注意對寶寶的培養，比如我們前面已提到的良好的睡眠習慣、衛生習慣等。總之，既給寶寶一些自由表現的機會(huì )，也不能縱容寶寶一味地抗拒。
4.糾正孩子不聽(tīng)話(huà)的壞習慣有哪些方法
糾正孩子不聽(tīng)話(huà)的壞習慣有哪些方法：1，孩子挑食：孩子挑食都是家長(cháng)們寵出來(lái)的，在孩子看到飯菜不喜歡吃的時(shí)候就會(huì )不吃，家長(cháng)們不要怕孩子餓到就弄點(diǎn)零食或者是馬上去做孩子喜歡吃的菜。
孩子挑食的時(shí)候告訴孩子不吃什么也不能吃，下頓飯也不能吃，下頓飯做點(diǎn)孩子喜歡吃的，孩子看了肯定要搶著(zhù)吃，孩子餓了怕了以后就不會(huì )再挑食了。2，孩子穿反衣服：孩子剛開(kāi)始學(xué)穿衣服的時(shí)候經(jīng)常會(huì )穿反，有的家長(cháng)就會(huì )馬上的糾正或自己給孩子穿好。
其實(shí)這樣并不好，孩子穿反了衣服出去玩別人看到后悔笑話(huà)，并且會(huì )感到衣服不舒服，等到自己感覺(jué)到穿反了被笑話(huà)的時(shí)候就會(huì )自覺(jué)的改過(guò)來(lái)，以后會(huì )注意正確穿衣服的。3，孩子動(dòng)手打人。
小孩子們在一起玩經(jīng)常會(huì )出現打架的時(shí)候，如果自己的孩子把其他的孩子打哭了，這時(shí)候家長(cháng)要去問(wèn)清原由。然后以同樣的方式還給自己的孩子一下，這樣孩子會(huì )體會(huì )到自己打其他孩子時(shí)候對方的感受，這樣以后就不會(huì )再這樣和小孩子們打架了。
4，孩子不懂分享。現在的家長(cháng)們都會(huì )給孩子買(mǎi)喜歡的玩具，孩子對自己喜歡的玩具更是舍不得放手，再與別的小朋友在外面玩的時(shí)候，發(fā)現別的小朋友在玩自己的玩具，孩子會(huì )很生氣，可能會(huì )和小朋友搶奪，也會(huì )找家長(cháng)告狀，這時(shí)候家長(cháng)不要管孩子們的事情，讓自己解決，如果孩子把玩具從其他的小朋友搶回來(lái)，其他的孩子肯定會(huì )不和他玩了，當沒(méi)有小朋友和自己玩的時(shí)候，孩子自己就會(huì )慢慢的明白只有懂得分享才會(huì )交到朋友。
5，不要孩子要什么就買(mǎi)什么。有的家長(cháng)看到孩子喜歡什么怕孩子任性哭鬧都會(huì )給孩子買(mǎi)，這樣是不好的。
如果家長(cháng)知道孩子有喜歡得東西的時(shí)候可以跟孩子講，在過(guò)生日或者是過(guò)一些節日的時(shí)候送給孩子，這樣孩子對喜歡的東西就會(huì )有一種期待，就不會(huì )任性了。孩子都是爸媽的寶貝，但是不要過(guò)度的寵愛(ài)孩子，以免影響孩子以后的成長(cháng)。
及早正確的教育孩子對孩子的成長(cháng)有好處。
5.對付不聽(tīng)話(huà)的孩子除了體罰還有別的什么方法嗎
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，他有越來(lái)越強的自主性，對家長(cháng)提出的要求，也是有選擇地接受，這是孩子成長(cháng)過(guò)程中必然經(jīng)歷的階段，他是在證明給家長(cháng)看，他開(kāi)始有了獨立意識，對事物有了自己的見(jiàn)解。
這個(gè)時(shí)期家長(cháng)在教育寶寶時(shí)要注意以下幾方面： 1、不要過(guò)于溺愛(ài)寶寶，并且家庭成員要保持一致的意見(jiàn)，如果寶寶不聽(tīng)話(huà)，明顯是不講道理的頂嘴胡鬧，大家都不理他，孤立他，讓他承受后果。而當他變得講道理聽(tīng)話(huà)時(shí)，則要用鼓勵的言行強化他的轉變。
2、尊重寶寶，與他平等相處，要營(yíng)造民主的家庭氣氛，而不要以家長(cháng)的姿態(tài)強迫寶寶一定要認同您、服從您。 3、控制自己的情緒，用心傾聽(tīng)寶寶的想法。
不要擺家長(cháng)的姿態(tài)，常常命令強迫寶寶做事，而是心平氣和地把寶寶拉到自己身邊，撫摸著(zhù)他的腦袋，然后循循善誘，用溫柔的話(huà)語(yǔ)引導寶寶，傾聽(tīng)他辯解的理由，如果寶寶說(shuō)的有道理，就別端著(zhù)家長(cháng)架子不肯讓步。 4、在日常生活中，要注重以表?yè)P為主的教育方式。
一方面要規限寶寶的不良習慣，一方面更要關(guān)注寶寶聽(tīng)話(huà)、不任性的行為，對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都要給予積極的表?yè)P、夸獎。這樣寶寶就會(huì )懂得什么是大人贊成的和允許的，什么是大人反對的和制止的；就會(huì )知道由著(zhù)自己的性子來(lái)就會(huì )受到懲罰，聽(tīng)話(huà)乖巧、就會(huì )得到表?yè)P和獎勵。
6.孩子不聽(tīng)話(huà)有什么好方法
”Michael和小伙伴們玩得正高興呢，他回應媽媽說(shuō)：“我不餓，還不想吃飯。”
媽媽又對Michael說(shuō)：“快點(diǎn)回來(lái)吃飯，不然飯要涼了。”Michael還是回應到：“我不想吃。”
面對這種孩子“不聽(tīng)話(huà)”的情況，家長(cháng)應該怎么處理呢？ Michael的媽媽可能威脅孩子說(shuō)：“你要是不趕快回來(lái)吃飯，那你以后就別想再玩騎單車(chē)了。”或者干脆攔住Michael，把“不聽(tīng)話(huà)”的孩子從單車(chē)上拉下來(lái)，牽回家里去，接下來(lái)在孩子一邊吃飯時(shí)一邊數落孩子。
然而，這些都不是有效的方法。因為父母通常會(huì )使用虛擬的情景威脅孩子，而這些情景實(shí)際上是不可能發(fā)生的。
例如，Michael的媽媽威脅孩子說(shuō)“你以后別想玩單車(chē)了”，除非媽媽真的把Michael的單車(chē)扔掉，否則這種威脅只是父母的“氣話(huà)”。對于孩子來(lái)說(shuō)，如果父母威脅的“后果”不可能發(fā)生，那么，與此相伴的父母的要求就沒(méi)有任何約束的力量。
久而久之，“言不可行，行而無(wú)果”，父母就失去了威信。至于強制把孩子從單車(chē)上拉下來(lái)牽回家中，更是下策。
因為這無(wú)疑會(huì )激發(fā)親子之間的矛盾，尤其是在小伙伴面前，孩子的自尊心會(huì )受到很大的傷害。 那么，孩子“不聽(tīng)話(huà)”時(shí)，有什么好方法呢？ 第一，可以采用約定的方法。
在孩子出去玩騎單車(chē)之前，約定好媽媽準備好晚飯后，就必須回來(lái)吃飯。這個(gè)約定必須是事先父母和孩子共同參與制定的，這樣，孩子在玩的過(guò)程中對回家吃晚飯就會(huì )有一個(gè)心理預期，避免對父母提出的要求感到“突然”而產(chǎn)生的心理抗拒。
除了這個(gè)約定之外，對于遵守或違背這個(gè)約定要有相應的獎勵和懲罰措施。其中的懲罰措施必須是可行的，例如，如果違背了約定，則一個(gè)星期內不許騎單車(chē)； 第二，父母可以提前和孩子商量，讓孩子再玩幾分鐘就回來(lái)吃飯，例如，Michael的媽媽可以對孩子說(shuō)：“這樣吧，你再玩五分鐘，然后回來(lái)吃飯。”
當孩子玩得正在高興時(shí)，給孩子一個(gè)“心理緩沖期”，可以有效地減輕親子矛盾。第三，父母可以采用激發(fā)孩子自尊的方法，以退為進(jìn)。
例如，Michael的媽媽可以對孩子說(shuō)：“邁科爾，你單車(chē)騎得真棒！你能不能騎到前面路口？然后就騎回來(lái)吃飯。”第四，Michael的媽媽也可以采用一些幽默的方法，例如，媽媽不是嚴肅地要求孩子回來(lái)吃晚飯，而是走出來(lái)裝著(zhù)步履維艱地對孩子說(shuō)：“邁科爾，媽媽頭很暈啊，你快來(lái)扶扶媽媽回家吧。”
大多數情況下，孩子“不聽(tīng)話(huà)”，并非故意要和父母“過(guò)不去”，只是孩子自尊的心理需要沒(méi)有得到應有的滿(mǎn)足。在不少家長(cháng)的心目中，“聽(tīng)話(huà)”意味著(zhù)孩子要完全遵循父母制定的規則、隨時(shí)聽(tīng)從父母的要求。
7.小孩不聽(tīng)話(huà),什么方法有用
現在的父母，知道不可以打罵小孩，但不知道可以做些什么？提供愛(ài)的管教六法，不用打也不必罵，協(xié)助父母教出自覺(jué)、守規矩的小孩：
第一招：平靜堅持自己的要求
當孩子違反規矩，開(kāi)始討價(jià)還價(jià)甚至轉移話(huà)題，父母可重復告訴他應該做的事，例如“現在把玩具收好”，暫時(shí)不要理會(huì )他的抗議，讓孩子知道你是認真的。對于明確而清楚的決定，通常孩子會(huì )照辦。但記得事后主動(dòng)提供孩子討論的機會(huì )，讓他充分表達想說(shuō)的話(huà)。
第二招：集點(diǎn)獎勵計劃
“集點(diǎn)數換獎賞”是強化孩子正面行為的游戲。先設計一張點(diǎn)數表，貼在家中顯眼處，將獎勵目標放在孩子比較容易集到點(diǎn)數的項目，每日持續追蹤、每周定期將累積的點(diǎn)數兌換成獎賞。獎賞不一定要用物質(zhì)的東西，有時(shí)心理的滿(mǎn)足反而更容易成為激勵孩子的動(dòng)力。此外，獎勵制度并非一成不變，可以依據孩子的年齡和成熟度稍做調整。
第三招：積極的暫停
傳統的關(guān)禁閉，懲罰意味濃厚。積極的暫停強調每個(gè)人都需要冷靜時(shí)間，包括父母自己。先和善地告訴孩子，需要冷靜下來(lái)時(shí)，可以坐在特定的安靜角落或“安靜椅”上，直到能做出尊重他人的行為。
這不是懲罰，而是一種邏輯后果，可中斷孩子攻擊或破壞行為，但無(wú)法鼓勵孩子做不喜歡的事。重點(diǎn)是，每次只能鎖定一兩種屢次發(fā)生的問(wèn)題行為。孩子一違反規矩，就要立刻使用。暫停時(shí)間和年齡相關(guān)，以一歲一分鐘為原則，執行時(shí)，需要鬧鐘或計時(shí)器。
第四招：化身為布偶來(lái)交流
解決小小孩的行為問(wèn)題時(shí)，小道具是不可或缺的好幫手。相較于無(wú)聊的“沖突對話(huà)”，孩子比較愿意跟布偶透露自己的心事（即使布偶配上父母的聲音）。讓小布偶問(wèn)問(wèn)孩子：“到底怎么了？”“為了什么事生氣？”“下次怎么做比較好？”小布偶當然也要樂(lè )意回答孩子的問(wèn)題。
第五招：講故事說(shuō)道理
與其反復說(shuō)教，不如提供孩子解決問(wèn)題的方法。父母可改編童話(huà)，將現實(shí)情形反映在故事里。孩子會(huì )從似曾相識的情節中辨認出自己的身影，再借由討論，幫故事中的主角找到解決之道。
第六招：激勵法屢試不爽
問(wèn)問(wèn)孩子想做什么：“你想不想馬上出去玩？”“想不想看卡通？”如果你猜對了，就只需補上一句：“你知道規矩是什么。做完功課后，就可以做一件自己想做的事。”若有一件期待的事等著(zhù)孩子，他通常會(huì )很快完成另一件不喜歡的事。完成工作后的獎賞，可提升孩子的行為動(dòng)機，但前后順序不可顛倒。
