目前實現(xiàn)數(shù)據(jù)沖突處理的主要方法(沖突處理的策略)

1.沖突處理的策略有哪些

沖突處理的策略有哪些？

實戰(zhàn)派營銷管理博客論壇資深訂貨會培訓專家郭漢堯老師指出： 1.運用競爭

競爭策略也叫強制策略，這是一種不合作的方式，通過競爭，必然為了一部分人的利益而犧牲另一部分人的利益。

2.運用合作

合作策略是比較開誠布公的策略，能夠使沖突雙方的利益都得到滿足。

3.運用回避

嚴格地講，回避是一種消極的策略，既不合作也不競爭，對自己和他人的利益都缺乏興趣。

4.運用遷就

遷就策略主要是一種合作的傾向，以犧牲自己的利益為代價去滿足別人的利益。

5.運用折衷

合作和競爭都取一種中間狀態(tài)，尋找一種權宜的可接受的方法，在這一方法中，雙方都作出一定程度的讓步。

2.C語言 數(shù)據(jù)結構中解決沖突的方法是什么

可以參考如下方法：1 基本原理 使用一個下標范圍比較大的數(shù)組來存儲元素。

可以設計一個函數(shù)（哈希函數(shù)， 也叫做散列函數(shù)），使得每個元素的關鍵字都與一個函數(shù)值（即數(shù)組下標）相對應，于是用這個數(shù)組單元來存儲這個元素；也可以簡單的理解為，按照關鍵字為每一個元素"分類"，然后將這個元素存儲在相應"類"所對應的地方。但是，不能夠保證每個元素的關鍵字與函數(shù)值是一一對應的，因此極有可能出現(xiàn)對于不同的元素，卻計算出了相同的函數(shù)值，這樣就產生了"沖突"，換句話說，就是把不同的元素分在了相同的"類"之中。

后面我們將看到一種解決"沖突"的簡便做法。總的來說，"直接定址"與"解決沖突"是哈希表的兩大特點。

2 函數(shù)構造 構造函數(shù)的常用方法（下面為了敘述簡潔，設 h(k) 表示關鍵字為 k 的元素所對應的函數(shù)值）：a） 除余法：選擇一個適當?shù)恼麛?shù) p ，令 h(k ) = k mod p 這里， p 如果選取的是比較大的素數(shù)，效果比較好。而且此法非常容易實現(xiàn)，因此是最常用的方法。

b） 數(shù)字選擇法：如果關鍵字的位數(shù)比較多，超過長整型范圍而無法直接運算，可以選擇其中數(shù)字分布比較均勻的若干位，所組成的新的值作為關鍵字或者直接作為函數(shù)值。3 沖突處理 線性重新散列技術易于實現(xiàn)且可以較好的達到目的。

令數(shù)組元素個數(shù)為 S ，則當 h(k) 已經存儲了元素的時候，依次探查 （h(k)+i) mod S , i=1,2,3…… ，直到找到空的存儲單元為止（或者從頭到尾掃描一圈仍未發(fā)現(xiàn)空單元，這就是哈希表已經滿了，發(fā)生了錯誤。當然這是可以通過擴大數(shù)組范圍避免的）。

4 支持運算 哈希表支持的運算主要有：初始化（makenull）、哈希函數(shù)值的運算（h(x)）、插入元素（insert）、查找元素（member）。設插入的元素的關鍵字為 x ,A 為存儲的數(shù)組。

初始化比較容易，例如 const empty=maxlongint； // 用非常大的整數(shù)代表這個位置沒有存儲元素 p=9997； // 表的大小 procedure makenull; var i:integer; begin for i:=0 to p-1 do A[i]:=empty; End； 哈希函數(shù)值的運算根據(jù)函數(shù)的不同而變化，例如除余法的一個例子：function h(x:longint):Integer; begin h:= x mod p; end； 我們注意到，插入和查找首先都需要對這個元素定位，即如果這個元素若存在，它應該存儲在什么位置，因此加入一個定位的函數(shù) locate function locate(x:longint):integer; var orig,i:integer; begin orig:=h(x); i:=0; while (ix)and(A[(orig+i)mod S]empty) do inc(i)； //當這個循環(huán)停下來時，要么找到一個空的存儲單元，要么找到這個元//素存儲的單元，要么表已經滿了 locate:=(orig+i) mod S; end； 插入元素 procedure insert(x:longint); var posi:integer; begin posi:=locate(x)； //定位函數(shù)的返回值 if A[posi]=empty then A[posi]:=x else error; //error 即為發(fā)生了錯誤，當然這是可以避免的 end； 查找元素是否已經在表中 procedure member(x:longint):boolean; var posi:integer; begin posi:=locate(x); if A[posi]=x then member:=true else member:=false; end； 這些就是建立在哈希表上的常用基本運算。4.1 應用的簡單原則 什么時候適合應用哈希表呢？如果發(fā)現(xiàn)解決這個問題時經常要詢問："某個元素是否在已知集合中？"，也就是需要高效的數(shù)據(jù)存儲和查找，則使用哈希表是最好不過的了！那么，在應用哈希表的過程中，值得注意的是什么呢？哈希函數(shù)的設計很重要。

一個不好的哈希函數(shù)，就是指造成很多沖突的情況，從前面的例子已經可以看出來，解決沖突會浪費掉大量時間，因此我們的目標就是盡力避免沖突。前面提到，在使用"除余法"的時候，h(k)=k mod p ,p 最好是一個大素數(shù)。

這就是為了盡力避免沖突。為什么呢？假設 p=1000 ，則哈希函數(shù)分類的標準實際上就變成了按照末三位數(shù)分類，這樣最多1000類，沖突會很多。

一般地說，如果 p 的約數(shù)越多，那么沖突的幾率就越大。簡單的證明：假設 p 是一個有較多約數(shù)的數(shù)，同時在數(shù)據(jù)中存在 q 滿足 gcd(p,q)=d >1 ，即有 p=a*d , q=b*d， 則有 q mod p= q - p* [q div p] =q - p*[b div a] . ① 其中 [b div a ] 的取值范圍是不會超過 [0,b] 的正整數(shù)。

也就是說， [b div a] 的值只有 b+1 種可能，而 p 是一個預先確定的數(shù)。因此 ① 式的值就只有 b+1 種可能了。

這樣，雖然mod 運算之后的余數(shù)仍然在 [0,p-1] 內，但是它的取值僅限于 ① 可能取到的那些值。也就是說余數(shù)的分布變得不均勻了。

容易看出， p 的約數(shù)越多，發(fā)生這種余數(shù)分布不均勻的情況就越頻繁，沖突的幾率越高。而素數(shù)的約數(shù)是最少的，因此我們選用大素數(shù)。

記住"素數(shù)是我們的得力助手"。另一方面，一味的追求低沖突率也不好。

理論上，是可以設計出一個幾乎完美，幾乎沒有沖突的函數(shù)的。然而，這樣做顯然不值得，因為這樣的函數(shù)設計很浪費時間而且編碼一定很復雜，與其花費這么大的精力去設計函數(shù)，還不如用一個雖然沖突多一些但是編碼簡單的函數(shù)。

因此，函數(shù)還需要易于編碼，即易于實現(xiàn)。綜上所述，設計一個好的哈希函數(shù)是很關鍵的。

而"好"的標準，就是較低的沖突率和易于實現(xiàn)。

3.有效處理沖突的策略主要包括（ ）多選

你好：答案：A B C

1.運用競爭

競爭策略也叫強制策略，這是一種不合作的方式，通過競爭，必然為了一部分人的利益而犧牲另一部分人的利益。

2.運用合作

合作策略是比較開誠布公的策略，能夠使沖突雙方的利益都得到滿足。

3.運用回避

嚴格地講，回避是一種消極的策略，既不合作也不競爭，對自己和他人的利益都缺乏興趣。

4.運用遷就

遷就策略主要是一種合作的傾向，以犧牲自己的利益為代價去滿足別人的利益。

5.運用折衷

合作和競爭都取一種中間狀態(tài)，尋找一種權宜的可接受的方法，在這一方法中，雙方都作出一定程度的讓步。

4.論述題試述數(shù)據(jù)處理的方式有哪兩種及各自的優(yōu)缺點

數(shù)據(jù)交換的方式和優(yōu)缺點：

存儲轉發(fā)模式：

(1)優(yōu)點：保證了數(shù)據(jù)幀的無差錯傳輸。

(2)缺點：增加了傳輸延遲，而且傳輸延遲隨數(shù)據(jù)幀的長度增加而增加。

快速轉發(fā)模式：

(1)優(yōu)點：數(shù)據(jù)傳輸?shù)牡脱舆t。

(2)缺點：無法對數(shù)據(jù)幀進行校驗和糾錯。

自由分段模式：

這種模式的性能介于存儲轉發(fā)模式和快速轉發(fā)模式之間。自由分段模式是交換機接收數(shù)據(jù)幀時，一旦檢測到該數(shù)據(jù)幀不是沖突碎片就進行轉發(fā)操作。沖突碎片是因為網絡沖突而受損的數(shù)據(jù)幀碎片，其特征是長度小于64字節(jié)。沖突碎片并不是有效的數(shù)據(jù)幀，應該被丟棄。因此，交換機的自由分段模式實際上就是一旦數(shù)據(jù)幀已接收的部分超過64字節(jié)，就開始進行轉發(fā)處理。

5.實現(xiàn)數(shù)字信號處理的方法有哪些

1. 數(shù)字信號處理是把信號用數(shù)字或符號表示成序列，通過計算機或通用（專用）信號處理設備，用數(shù)值計算方法進行各種處理，達到提取有用信息便于應用的目的。例如：濾波、檢測、變換、增強、估計、識別、參數(shù)提取、頻譜分析等。

2. 一般地講，數(shù)字信號處理涉及三個步驟：

⑴模數(shù)轉換（A/D轉換）：把模擬信號變成數(shù)字信號，是一個對自變量和幅值同時進行離散化的過程，基本的理論保證是采樣定理。

⑵數(shù)字信號處理（DSP）：包括變換域分析（如頻域變換）、數(shù)字濾波、識別、合成等。

⑶數(shù)模轉換（D/A轉換）：把經過處理的數(shù)字信號還原為模擬信號。通常，這一步并不是必須的。 作為DSP的成功例子有很多，如醫(yī)用CT斷層成像掃描儀的發(fā)明。它是利用生物體的各個部位對X射線吸收率不同的現(xiàn)象，并利用各個方向掃描的投影數(shù)據(jù)再構造出檢測體剖面圖的儀器。這種儀器中fft（快速傅里葉變換）起到了快速計算的作用。以后相繼研制出的還有：采用正電子的CT機和基于核磁共振的CT機等儀器，它們?yōu)獒t(yī)學領域作出了很大的貢獻。

3. 信號處理的目的是：削弱信號中的多余內容；濾出混雜的噪聲和干擾；或者將信號變換成容易處理、傳輸、分析與識別的形式，以便后續(xù)的其它處理。 下面的示意圖說明了信號處理的概念。

6.物理實驗數(shù)據(jù)處理的方法有哪些

實驗數(shù)據(jù)的處理方法

實驗結果的表示，首先取決于實驗的物理模式，通過被測量之間的相互關系，考慮實驗結果的表示方法。常見的實驗結果的表示方法是有圖解法和方程表示法。在處理數(shù)據(jù)時可根據(jù)需要和方便選擇任何一種方法表示實驗的最后結果。

(1)實驗結果的圖形表示法。把實驗結果用函數(shù)圖形表示出來，在實驗工作中也有普遍的實用價值。它有明顯的直觀性，能清楚的反映出實驗過程中變量之間的變化進程和連續(xù)變化的趨勢。精確地描制圖線，在具體數(shù)學關系式為未知的情況下還可進行圖解，并可借助圖形來選擇經驗公式的數(shù)學模型。因此用圖形來表示實驗的結果是每個中學生必須掌握的。

圖解法主要問題是擬合面線，一般可分五步來進行。

①整理數(shù)據(jù)，即取合理的有效數(shù)字表示測得值，剔除可疑數(shù)據(jù)，給出相應的測量誤差。

②選擇坐標紙，坐標紙的選擇應為便于作圖或更能方使地反映變量之間的相互關系為原則?？筛鶕?jù)需要和方便選擇不同的坐標紙，原來為曲線關系的兩個變量經過坐標變換利用對數(shù)坐標就要能變成直線關系。常用的有直角坐標紙、單對數(shù)坐標紙和雙對數(shù)坐標紙。

③坐標分度，在坐標紙選定以后，就要合理的確定圖紙上每一小格的距離所代表的數(shù)值，但起碼應注意下面兩個原則：

a.格值的大小應當與測量得值所表達的精確度相適應。

b.為便于制圖和利用圖形查找數(shù)據(jù)每個格值代表的有效數(shù)字盡量采用1、2、4、5避免使用3、6、7、9等數(shù)字。

④作散點圖，根據(jù)確定的坐標分度值將數(shù)據(jù)作為點的坐標在坐標紙中標出，考慮到數(shù)據(jù)的分類及測量的數(shù)據(jù)組先后順序等，應采用不同符號標出點的坐標。常用的符號有：*○●△■等，規(guī)定標記的中心為數(shù)據(jù)的坐標。

⑤擬合曲線，擬合曲線是用圖形表示實驗結果的主要目的，也是培養(yǎng)學生作圖方法和技巧的關鍵一環(huán)，擬合曲線時應注意以下幾點：

a.轉折點盡量要少，更不能出現(xiàn)人為折曲。

b.曲線走向應盡量靠近各坐標點，而不是通過所有點。

c.除曲線通過的點以外，處于曲線兩側的點數(shù)應當相近。

⑥注解說明，規(guī)范的作圖法表示實驗結果要對得到的圖形作必要的說明，其內容包括圖形所代表的物理定義、查閱和使用圖形的方法，制圖時間、地點、條件，制圖數(shù)據(jù)的來源等。

(2)實驗結果的方程表示法。方程式是中學生應用較多的一種數(shù)學形式，利用方程式表示實驗結果。不僅在形式上緊湊，并且也便于作數(shù)學上的進一步處理。實驗結果的方程表示法一般可分以下四步進行。

①確立數(shù)學模型，對于只研究兩個變量相互關系的實驗，其數(shù)學模型可借助于圖解法來確定，首先根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在直角坐標系中作出相應圖線，看其圖線是否是直線，反比關系曲線，冪函數(shù)曲線，指數(shù)曲線等，就可確定出經驗方程的數(shù)學模型分別為：

Y=a+bx,Y=a+b/x,Y=a\b,Y=aexp(bx)

②改直，為方便的求出曲線關系方程的未定系數(shù)，在精度要求不太高的情況下，在確定的數(shù)學模型的基礎上，通過對數(shù)學模型求對數(shù)方法，變換成為直線方程，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)用單對數(shù)（或雙對數(shù)）坐標系作出對應的直線圖形。

③求出直線方程未定系數(shù)，根據(jù)改直后直線圖形，通過學生已經掌握的解析幾何的原理，就可根據(jù)坐標系內的直線找出其斜率和截距，確定出直線方程的兩個未定系數(shù)。

④求出經驗方程，將確定的兩個未定系數(shù)代入數(shù)學模型，即得到中學生比較習慣的直角坐標系的經驗方程。

中學物理實驗有它一套實驗知識、方法、習慣和技能，要學好這套系統(tǒng)的實驗知識、方法、習慣和技能，需要教師在教學過程中作科學的安排，由淺入深，由簡到繁加以培養(yǎng)和鍛煉。逐步掌握探索未知物理規(guī)律的基本方法。