理解成語的意思方法(理解詞語意思的幾種方法)
1.理解詞語意思的幾種方法
常用的理解詞語的方法主要有以下幾種： 一、據詞定義法。
有些詞有好幾種意思，同一個詞在不同的句子中的意思統(tǒng)統(tǒng)也不同，我們可以通過查字典，比較用哪個意思最合適就選哪一條解釋。所以，勤查字典是理解詞義的最好方法。
二、分解組合法。先逐個分析詞語中每個詞素的字義，然后再合起來理解。
如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“優(yōu)美”，合起來就是“健康而優(yōu)美”。 三、以舊帶新法。
有些新詞是以幾個舊字組合而成的，那么我們可以通過對舊字的理解帶出新詞的含義。如“無價之寶”，“無價”，沒有價錢，“之”是“的”，“寶”是“寶貝”，合起來的意思是“用多少錢也買不到的寶貝”，指極為稀有的珍貴東西。
（也就是老師所說的“逐字解釋法”） 四、詞義引申法。有些詞有本來的意思，還可以引申其他方面的含義，對這類詞的理解，我們要先弄清它的原來意思，再理解它的引申義。
如我們即將在六年級的課文中學到的“碰壁”，它原指把頭撞在墻上，而在《我的伯父魯迅先生》一文中有這樣一句話：“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“碰壁”指的是在黑暗的舊社會，革命者處處受迫害的意思，是引申義。（這種方法比較難，在我們的學習中目前還沒有接觸到，但在自己的閱讀中遇到可以借鑒使用） 希望同學們能在學習過程中多加運用、培養(yǎng)自己理解詞語的能力，千萬不能死記硬背詞語的解釋，要懂得活學活用，學會方法。
2.理解詞語的方法有哪些
理解詞語的方法主要有：
1、聯系上下文。如果是一個句子中的詞語，應該遵循“詞不離句”的原則來理解，聯系上下文字找出其正確解釋。
2、結合生活實際理解。有些詞語與我們的生活密切相關，因借助生活經驗理解詞語這是一種很好的方法。
3、找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。運用已有的知識解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。
4、拆分法。詞語一般是由幾個字組合而成的，我們可以先把詞先拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。
3.理解詞語的方法有哪些
一、定義法。
揭示詞語概念內涵的解詞方法。二、舉例歸類法。
通過列舉相同的事物，從而概括歸類和理解詞義的方法。三、組詞合并法。
即先把構成詞語的關鍵字或詞拆開，分別注解，然后再綜合起來確定整個詞語的意義。四、近義詞替換法。
即找出與所要解釋的詞語相應又比較常見的同義詞來代替。五、反義詞否定法。
即用反義詞加“不”或“沒有”的否定形式來解釋詞義。六、抓關鍵詞法。
一個詞語中，常常有一、兩個關鍵性的或疑難的字，只要理解好這一兩個字的意思，整個詞語就不難理解了。七、分析綜合法。
把詞語拆開來，先解釋每個字，再把每個字的意思組合起來表示詞語的意思。八、描繪法。
即對所要解釋的詞語加以具體的描繪。九、比喻法。
即用具體、形象的比喻說法來解釋詞語。十、隨文法。
先查工具書掌握詞的基本意思，然后深入課文中，結合語言環(huán)境具體分析詞語特定內容的解詞方法。十一、就地取材法。
用文中句子解釋詞語。十二.語境聯系法。
指聯系上下文，結合特定的語言環(huán)境來解釋詞義。理解簡意為了解、明白。
4.詞語與成語的理解方法
所謂成語是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語。
它是比詞大而語法功能又相當于詞的語言單位。成語大多由四字組成。
特點：①結構的相對定型性。②意義的整體性。
③時間和空間的習用性。④形成的歷史性。
⑤內容和形式的民族性。 來源：①歷史故事。
②寓言故事。③神話或其他傳說。
④古典文學作品。 成語是表示一般概念的固定詞組或句子，絕大部分是由四個字組成的。
例如"空中樓閣""鼎鼎大名""青出于藍""有聲有色""歡天喜地"等都是四字成語。少于四字的成語，"如"敲門磚""莫須有""想當然"之類，多于四個字的如"桃李滿天下""真金不怕火煉""心有余而力不足""江山易改，本性難移""只許州官放火，不許百姓點燈"之類，在成語中都占絕對少數。
成語跟專名、科學術語、諺語、歇后語、引語和由四個字組成的普通詞組，從某些方面看來，也有相似之出。譬如專名和科學術語都是固定詞組；諺語、歇后語、引語不僅是固定詞組或句子，而且意味也有些與成語相似；四個字組成的普通詞組比較簡煉，形式跟絕大多數的成語一樣，如"東西南北""春夏秋冬"之類，但是這些都不是成語。
把成語跟專名、科學術語等的區(qū)別搞清楚，這就有助于斷定什么是成語，什么不是成語?，F在簡單地就這方面作些說明。
成語跟專名不同：專名和成語雖然都是由幾個字組成的固定詞組，但是專名是表示特定概念的，例如"李莊小學"只是一個學校獨有的名稱（當然，可能有重名），"廣安人民公社"只是一個公社獨有的名稱。成語則是表示一般概念的，例如"七零八落"這個成語，既可以用來形容開敗了的花朵，又可以用來形容被打敗的軍隊，也可以用來形容稀疏零散的人群。
又如"津津有味"這個成語，可以用來描述任何一個人對于某些事物特別感覺有興趣。 成語跟科學術語不同：科學術語是表示科學概念的，不是表示一般概念的。
例如"主觀能動性""革命樂觀主義""無限花序""平行四邊形"這些科學術語，盡管都是由幾個字組成的固定詞組，可是并不是成語。 成語跟諺語不同：諺語絕大部分是句子而不是詞組。
諺語經常用在人民大眾的口語里，用在文章里的比較少。諺語往往具有濃厚的口語色彩，不象成語那樣具有文言色彩。
諺語的形式，不象成語那樣整齊。例如"坐山觀虎斗""天下烏鴉一般黑"之類的諺語，都不是那么整齊。
當然，如果把這些諺語一定說是成語，也是可以勉強的。 成語跟歇后語不同：歇后語是一種固定的句子，一定要由兩部分構成，前一部分是用事物作比喻，后一部分是從正面作說明。
寫文章為了收到鮮明、形象、生動、具體的表達效果，也可以象引用成語似的引用歇后語。如"泥菩薩過河 自身難保。
"狗拿耗子 多管閑事。""泥菩薩洗臉 越洗越難看。
""蜜餞黃連 先甜后苦。"這些話，都是"歇后語"而不是"成語"。
成語跟引語不同：在古人的著作中有個別語句，如"勾心斗角"（見杜牧《阿房宮賦》）"水落石出"（見蘇軾《赤壁賦》）等，因為時常被人們使用，后來就成了成語。但如，"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
"是唐朝詩人劉禹錫的兩句詩。這兩句詩不是人們時常使用的，而是在文章中偶而被引用了。
因此這類語句應該稱之為"引語"，不能看做是成語。 成語跟由四個字組成的普通詞組也不一樣，因為成語由四個字組成的占絕大多數，所以有些人往往把由四個字組成的普通詞組，尤其是文言色彩比較濃厚的普通詞組，也看做是成語。
應當指出：凡是一個詞組里的詞可以抽換的，就應該把它看做普通詞組。例如"根本改變""這個詞組，在某種場合，也可以改為"徹底改變"、"基本改變"或"大大改變"。
又如"密切合作"這個詞組，可以改為"緊密合作"，"肆意揮霍"，可以改為"任意揮霍"或"隨意揮霍"。這幾個詞組改了以后，并不影響內容，使人感到也很合適。
象這樣可以自由改動的詞組，都是普通詞組。至于成語，則是一個有機的整體，組成成語的詞，一般不能用其他意思相同或相近的詞來替換。
例如"虎口余生"這個成語，就不能改為"狼口余生"或"豹口余生"，也不能改為"虎嘴余生"。又如："不管哪個殖民主義者怎樣花言巧語地侈談和平，也掩蓋不了他們的侵略本質。
"在這個句子里，不但不能把"花言巧語地侈談和平"改為"花言地侈談和平"，或"巧語地侈談和平"，就是改為"巧語花言地侈談和平"也是非常勉強的。 成語跟專名、科學術語和歇后語的不同，看起來相當明顯。
成語跟引語、普通詞組、諺語的區(qū)別，一般說來也是清楚的，但是有的也不容易分辨。我們應該承認有些固定詞組或相當固定的詞組是介于成語與諺語、引語或普通詞組之間的，對這類詞組，不必一定去劃分它的界限。
例如"一文不值"，我們可以認為它是普通詞組，因為把它該為"不值一文"、"不值一錢"或"一錢不值"都毫不勉強。但是，這個詞組畢竟有相對的固定性，極象成語，把它看作成語，也未嘗不可以。
又如"路遙知馬力，日久見人心"，把它看做成語或諺語皆無不可。
5.你理解這些成語的意思嗎
出風頭 （chū fēng tóu） 解釋：出：顯露。表現自己，自鳴得意地顯示自己比別人行
唱高調 唱高調 chàng gāodiào 發(fā)表似乎高明但脫離實際的論調；說得很好聽而不實際去做
出洋相 指某些人做出各式各樣的動作、表情，使人發(fā)笑，也喻指要求你做出你不熟悉、不熟練的事情或
動作，使人尷尬。
唱贊歌 唱贊歌：表揚，稱贊，頌揚
動手術 基本解釋：.1給某人做手術。2.被做手術。
唱黑臉 唱黑臉：黑臉的人又勇敢又直爽，常指紅臉代表嚴厲。
扣屎盆子 扣屎盆子；栽贓，敗壞對方名聲
唱白臉 唱白臉：白臉代表溫和，當好人，哄著人說
執(zhí)牛耳 執(zhí)牛耳；古代諸侯訂立盟約，要割牛耳歃血，由主盟國的代表拿著盛牛耳朵的盤子。故稱主盟國為
執(zhí)牛耳。后泛指在某一方面居最有權威的地位。
唱雙簧 唱雙簧：現在常把兩人一唱一和比喻為唱雙簧，有諷刺意。
壓馬路 壓馬路；逛街，或逛馬路，大連人在70年代以前用得比較多而現在相對。
唱獨角戲 唱獨角戲：一個人，沒人響應。唱對臺戲：現多比喻為反對對方而采取的對抗和競爭行動
夸?？?夸海口：夸張或吹虛、吹牛的意思
唱對臺戲 唱對臺戲：現多比喻為反對對方而采取的對抗和競爭行動。
成泡影 成泡影：結果一場空，一無全部。
唱空城計 唱空城計：比喻掩飾自己力量空虛、騙過對方的方法；比喻某單位的人員所有或大部不在；形容
肚子餓
當兒戲 當ㄦ戲：不慎重，亂來。
做手腳 做手腳：弄虛作假，或謀害的意思
吊胃口 吊胃口：用好吃的東西引起人的食欲，也比喻讓人產生欲望或興趣
做小動作 做小動作：指為了個人目的在背地里搞不正當的活動。在集體性強的活動中偷偷地做出不協(xié)調的
動作。引申指為了個人或小集團的利益在背地里搞不正當活動，如播弄是非、弄虛作假等。
吃悶棍 吃悶棍：比喻吃le虧確不曉得或不能說
做文章 做文章：比喻為達到某種目的，在某些難題上橫生枝節(jié)，或借題發(fā)揮，擴大事態(tài)。
闖紅燈 闖紅燈：比喻超越法現有的規(guī)則辦事
做表面文章 做表面文章： 做做樣子，不是實干，沒處理實際問題。
吹喇叭 吹喇叭：有一飲而盡的意思，還有說話夸張，說大話
敲邊鼓比喻從旁幫腔或助勢。
沒戲唱 沒戲唱：事進行不下去，被發(fā)現或拆穿不能在繼續(xù)表演了，也比喻壞事敗露。
橋竹杠 敲竹杠：憑著惡勢力，或利用他人弱點，或以某種借口，勒索訛詐人家錢財。
抬轎子 抬轎子：比喻為別人的利益奔走效勞或奉承吹捧
敲警鐘 敲警鐘：警告，用警示作用。
