小白兔運南瓜用了哪些方法(小白兔用什么方法把南瓜運回家)
1.小白兔用什么方法把南瓜運回家
寫作思路：通過南瓜的形狀，可以聯(lián)想到車輪，那么可以從小白兔用滾輪的方法將南瓜運回家這個角度進行描寫，正文如下： 星期六，小白兔和媽媽一起去菜園里摘菜。
小白兔看見一個很大的南瓜，叫媽媽回家里拿個車子把南瓜運回家。兔媽媽回家里拿車子了，小白兔看見小熊騎著心愛的自行車過來。
他想：“小熊的自行車輪子是圓的可以滾，我的南瓜也是圓的??！ 一定也能滾?！闭f著就試了一下，果然南瓜真的滾動起來。
他一直把南瓜滾到了家門口。這時，兔媽媽才找到了運南瓜的工具。
她看見小白兔已經(jīng)把南瓜滾在家門口了。 兔媽媽問小白兔：“你怎么把南瓜運回家的呀？”小白兔說：“媽媽，我是把南瓜滾回家的?！?/p>
兔媽媽高興得笑了。
2.小白兔用什么方法把南瓜運回家
星期六，小白兔和媽媽一起去菜園里摘菜。
小白兔看見一個很大的南瓜，叫媽媽回家里拿個車子把南瓜運回家。兔媽媽回家里拿車子了，小白兔看見小熊騎著心愛的自行車過來。
他想：“小熊的自行車輪子是圓的可以滾，我的南瓜也是圓的啊！一定也能滾?！闭f著就試了一 下，果然南瓜真的滾動起來。
他一直把南瓜滾到了家門口。這時，兔媽媽才找到了運南瓜的工具。
她看見小白兔已經(jīng)把南瓜滾在家門口了。兔媽媽問小白兔：“你怎么把南瓜運回家的呀？”小白兔說：“媽媽，我是把南瓜滾回家的。”
兔媽媽高興得笑了。
3.小兔子運南瓜看圖寫話
小兔子種的南瓜豐收啦，這個南瓜特別大。
小兔子很高興，這個南瓜能吃好長時間呢?？墒悄瞎线@么大，這么重，該怎樣運回家呢？小兔子撓了撓頭，終于想出了一個好辦法。它把南瓜躺在地上，然后推著南瓜，讓南瓜在地上滾著，這樣不一會兒就把南瓜運回了家。
媽媽看到小兔子把大南瓜運回了家，直夸他是個聰明的孩子。
育英實驗小學一一班 郭凱文
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(1)看圖寫話小兔運南瓜
有一天早上，小兔收到了一個大南瓜。大南瓜圓圓的，黃黃的，小兔高興極了。但這么大的南瓜怎么運回家呢？小兔有點著急了。這時，小狗騎自行車向小兔這邊來。小兔看見自行車的輪子不斷地向前移動。他心里一亮：自行車的輪子是圓形的，能滾動，那大南瓜能不能滾動呢？小兔拍拍腦袋：“我有辦法了！”說完，他就把大南瓜豎了起來，用力一推，大南瓜就滾了起來。推呀，滾呀，很快就把大南瓜運回了家。
兔媽媽看見了，小兔得意地說了運南瓜的過程，媽媽夸獎他說：“你真是個愛動腦筋，會想辦法的好孩子！”
4.小兔子運南瓜的故事
《小兔運南瓜》是人教版一年級上冊的口語交際兼看圖寫話課文，這篇課文有三幅圖。
第一幅，小兔站在南瓜地邊望著大南瓜想：怎么運走呢？第三幅，南瓜已經(jīng)運到了家，兔媽媽奇怪地問小兔是怎么運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽。小兔究竟怎樣運南瓜，這幅圖空缺，留給學生想象。
說出小兔運南瓜的辦法，知道什么辦法好，好在哪里，是本課的教學重點。擴展資料：例文：一天，小白兔白白去看了看自己種的南瓜，它一進菜園，就大吃一驚，說：“我們種的南瓜都已經(jīng)那么大了呀！我要弄幾個回家?！?/p>
但是，怎么拿呀，它拼命地搬也搬不起來，頭頂?shù)男▲B也為它加油：“小白兔，加油！加油！”突然，白白看見小熊灰灰一邊輕松地騎著自行車，一邊快樂地唱著歌。白白心想，我的大南瓜是圓的，自行車的車輪也是圓的，我不是可以和灰灰一樣嗎。
于是，白白就搬起南瓜，像滾皮球一樣。有了這樣的好辦法，白白把菜園里的南瓜都滾回了家里。
回到家。媽媽問：“白白，你是怎么搬來那么多南瓜呀？”白白說了事情的經(jīng)過，媽媽笑著說：“白白，你真的很聰明！”參考資料來源：百度百科-小兔運南瓜。
5.小兔用哪些辦法把南瓜運回家
小兔看到小熊貓的自行車，她想：我的南瓜和自行車的輪子差不多。于是小兔子就把南瓜放在地上，豎起來，讓它在地上滾。
小兔在南瓜后面推著南瓜，南瓜在草地上飛快地把滾動。 一路上小兔有說有笑，輕輕松松地把南瓜運到了奶奶家。奶奶看見了小白兔運來的南瓜，豎起了大拇指說：“小白兔，你真是一個尊重長輩的好孩子?！毙“淄寐犃?，心里高興極了。
擴展資料：
兔的眼球呈圓形，單眼視角180°，所以兔用單眼看東西。兔的品種不同、毛色不同，其眼的顏色也不同。兔子的眼睛有：紅色，藍色，黑色，灰色等各種顏色，也有的兔子左右兩只眼睛的顏色不一樣。因為兔子是夜行動物，所以它的眼睛能大量聚光，即使在微暗處也能看到東西。
另外，由于兔子的眼睛長在臉的兩側，因此它的視野寬闊，對自己周圍的東西看得很清楚，有人說兔子連自己的脊梁都能看到。不過，它不能辨別立體的東西，對近在眼前的東西也看不清楚。兔子眼睛的顏色與它們的皮毛顏色有關系，黑兔子的眼睛在燈光下是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛紅色的。
