大學(xué)生預(yù)防性的方法內(nèi)容(大學(xué)生應(yīng)該注意哪些社交安全問(wèn)題及預(yù)防方法)

1.大學(xué)生應(yīng)該注意哪些社交安全問(wèn)題及預(yù)防方法

如今，隨著大學(xué)的日漸開(kāi)放，大學(xué)生與社會(huì)交往的日漸增多，社會(huì)上一些復(fù)雜的人際關(guān)系在大學(xué)生活中也有投射。因此，良好的人際關(guān)系既是大學(xué)生心理健康不可缺少的條件，也是大學(xué)生獲得心理健康的重要途徑。大學(xué)生在人際交往過(guò)程中要注意：

沖動(dòng)心理

大學(xué)生處于特定的生理發(fā)育期，自制能力較弱，遇事容易沖動(dòng)。如騎車(chē)相撞以及類(lèi)似的許多事情，是大家都不愿意發(fā)生的，有時(shí)也很難斷定誰(shuí)是誰(shuí)非，雙方謙讓一下就相安無(wú)事了，即使自己有理，也可以忍讓一點(diǎn)，好言相對(duì)，然而大學(xué)生往往一時(shí)沖動(dòng)，氣勢(shì)洶洶，把事情搞糟。

寬容心理

同學(xué)之間坦誠(chéng)相待、互通有無(wú)，有利于增進(jìn)彼此友情，減少不必要的摩擦、沖突。但在和同學(xué)交流遇到意見(jiàn)分歧或?qū)Ψ接绣e(cuò)誤時(shí)，你是措辭生硬，直道其詳，還是近取諸譬，站到對(duì)方的立場(chǎng)上想一想，委婉地讓對(duì)方接受你的意見(jiàn)，會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果。另外，培養(yǎng)幽默感也有助于把本來(lái)緊張的局面緩和得輕松自如；幾句俏皮話能使一個(gè)窘迫的場(chǎng)面在笑話中消逝。

封閉心理

大學(xué)生人際和諧的表現(xiàn)之一是樂(lè)于與人交往，然而有的大學(xué)生由于種種原因則形成不同程度的封閉心理，阻礙其正常人際關(guān)系的形成。有的是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，情感沖動(dòng)的強(qiáng)度較弱，外露表現(xiàn)不明顯，被人誤認(rèn)為封閉。實(shí)際上他們是情感深沉，能幫人一幫到底；有的是整天忙忙碌碌，因?yàn)榫o張的工作和繁重的家務(wù)所累，始終處于疲倦狀態(tài)，自然也就很少有高漲的熱情，只要緊張氣氛松弛了，他們的熱情一般能很快調(diào)動(dòng)起來(lái)；有的則是因?yàn)樾撵`上的創(chuàng)傷所致。 如過(guò)去曾赤誠(chéng)待人，結(jié)果卻遭致欺騙、暗算，因此對(duì)人漸存戒心，不輕易暴露自己的思想感情；或者學(xué)業(yè)屢屢受挫，世界在其眼中被蒙上了一層灰暗的色彩，失去了信心，失去了對(duì)生活的追求，自以為是看破紅塵，新的事物，新的活動(dòng)難以再激起他的熱情，看不到自己改造世界的力量，只想消極混世，了此一生。對(duì)于心理封閉的同學(xué)，最重要是要努力改變自我，自強(qiáng)不息。大家要以更大的熱情關(guān)心、幫助他們，不能簡(jiǎn)單予以責(zé)備，甚至孤立他們。

2.預(yù)防大學(xué)生犯罪有哪些措施

針對(duì)大學(xué)生犯罪特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)從教育入手采取相應(yīng)措施，積極預(yù)防大學(xué)生犯罪。

首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想道德教育?，F(xiàn)在有的大學(xué)生根本沒(méi)有理想，缺乏對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，以自我為中心，即使沒(méi)有經(jīng)濟(jì)條件為了享樂(lè)而不惜以身試法，他們不考慮自己行為可能對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)造成的后果，缺乏應(yīng)有的良知。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。法律是道德的底線，法制教育同樣也是道德教育的基礎(chǔ)。因此，在高校學(xué)生德育教育過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)始終把法制教育擺在重要的位置。

再次，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人文素質(zhì)教育。當(dāng)今社會(huì)，人才的培養(yǎng)方式更加側(cè)重于知識(shí)的灌輸和智力的開(kāi)發(fā)，而缺乏對(duì)人文精神的培養(yǎng)和鍛造。特別是在中學(xué)進(jìn)行的文理分科，使學(xué)生所受的教育難免發(fā)生失衡。

最后，積極開(kāi)展心理健康咨詢。由于社會(huì)、家庭及自身性格等因素的影響，有的大學(xué)生心理并不健康，再加之找不到正確的方式排解，從而導(dǎo)致反社會(huì)的行為。如果在學(xué)生的這種行為之前，我們心理咨詢活動(dòng)就積極介入，將其不正常的心理活動(dòng)引向正軌，做到防微杜漸，我們的大學(xué)生必然能沿著正確的道路健康成長(zhǎng)。

3.大學(xué)生安全包括哪些內(nèi)容

1、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)值班的管理，嚴(yán)格執(zhí)行值班工作制度，并經(jīng)常檢查來(lái)客登記盤(pán)問(wèn)制度的落實(shí)情況，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園，以確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

2、飲食安全。教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的食物和“三無(wú)”產(chǎn)品，預(yù)防傳染性疾病。

3、交通安全。督導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意交通安全，走路靠右邊走，過(guò)馬路左右看，嚴(yán)禁在公路上瘋打鬧、玩耍、學(xué)騎自行車(chē)，不追車(chē)、不爬車(chē)，不坐三輪車(chē)、拖拉機(jī)等無(wú)證無(wú)牌車(chē)輛，防止發(fā)生車(chē)禍。

4、消防安全。學(xué)校將嚴(yán)格遵照《消防安全管理制度》，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求，對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部門(mén)的消防安全堅(jiān)持“以防為主。

以消為輔”的消防工作方針，做到技術(shù)規(guī)范、監(jiān)督執(zhí)行、經(jīng)常檢查、依法管理。對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品、易燃易爆品做到專(zhuān)人專(zhuān)管，排除隱患、杜絕火災(zāi)、爆炸、中毒等重大事故的發(fā)生。

5、學(xué)生不到水庫(kù)、池塘、井邊等危險(xiǎn)地帶釣魚(yú)、摸蝦、洗澡、玩耍等，防止傷亡事故發(fā)生。 6、教育學(xué)生不喝酒不吸煙不賭博不看黃色書(shū)籍和錄像，防止思想中毒。

7、教育學(xué)生不亂動(dòng)、亂用電器，更不準(zhǔn)玩電，防止觸電。雷雨天不準(zhǔn)在大樹(shù)下避雨，不拿金屬物品，防止雷擊。

8、教育學(xué)生遠(yuǎn)離“三廳一臺(tái)”。 9、教育學(xué)生嚴(yán)禁獨(dú)自外出，確實(shí)需要外出必須請(qǐng)假，批準(zhǔn)后方可在家長(zhǎng)陪同下外出；嚴(yán)禁與陌生人接觸， 10、重視學(xué)校安全教育，采取講座、參觀、觀看電影錄像、演練、主題活動(dòng)、出版墻報(bào)、廣播宣傳等多種形式開(kāi)展對(duì)師生安全知識(shí)教育和培訓(xùn)提高安全意識(shí)，增強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力。

更不準(zhǔn)坐陌生人的車(chē)輛，要陌生人的東西防止受騙上當(dāng)。

4.大學(xué)生違法犯罪預(yù)防的途徑有

大學(xué)生是未來(lái)建設(shè)和諧社會(huì)的主力軍。但大學(xué)生犯罪問(wèn)題已成為不容忽視的現(xiàn)象。如何預(yù)防大學(xué)生犯罪應(yīng)該引起整個(gè)社會(huì)的足夠重視。

大力開(kāi)展幫扶教育工作

犯罪后受到相應(yīng)的處罰，這不能不說(shuō)是一種減少犯罪的最直接的途徑。然而我們也應(yīng)當(dāng)看到，大學(xué)生犯罪，特別是罪行不太嚴(yán)重的初次犯罪，采用定罪判刑的方法，尤其是被投入監(jiān)獄后容易交叉感染，改造效果并不一定理想。我們注意到，南京市浦口區(qū)檢察院成立了全國(guó)首家在校大學(xué)生犯罪預(yù)防中心，對(duì)一些具有可塑性的學(xué)生的犯罪行為做出暫緩不起訴決定，并通過(guò)幫教，公平、公正地處置犯罪的在校大學(xué)生。

在實(shí)踐中，法院也采取依法盡量適用緩刑的辦法。筆者認(rèn)為浙江省溫州市鹿城區(qū)法院在全國(guó)首創(chuàng)的異地籍青少年犯幫教基地，對(duì)解決這一問(wèn)題具有借鑒意義，值得推廣。自1999年11月幫教基地創(chuàng)建以來(lái)，鹿城法院共接收了20例幫教對(duì)象，其中13例已經(jīng)幫教期滿“畢業(yè)”。這13名幫教期滿的對(duì)象有的留在了幫教基地設(shè)點(diǎn)企業(yè)，成了這些企業(yè)的正式職工；有的則成為小學(xué)的教員或自己創(chuàng)辦公司，成為了自食其力的公民，開(kāi)始了他們的“第二次生命”，取得了良好的社會(huì)效果和法律效果。如果這一做法在犯罪較輕的、符合法律規(guī)定適用緩刑條件的大學(xué)生中得以推廣，可以最大限度地為家在外地的大學(xué)生創(chuàng)造判緩刑的前提條件，能夠有效減少大學(xué)生重新犯罪。

5.大學(xué)生心理健康教育的方法有哪些

而是取決于后天的教育與訓(xùn)練，教育對(duì)心理素質(zhì)的養(yǎng)成和提高起著決定性的作用。

我校在大學(xué)生心理素質(zhì)教育方面進(jìn)行了許多探索和嘗試，開(kāi)展了一系列工作，并取得良好效果，但同時(shí)也有許多不足的地方有待改進(jìn)。以下是行之有效的教育措施：1、充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。

學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移，心理咨詢被越來(lái)越多的人承認(rèn)和接受，越來(lái)越多的大專(zhuān)院校，甚至中學(xué)開(kāi)始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。

心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開(kāi)發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。

近年來(lái)，心理咨詢機(jī)構(gòu)不斷完善，增設(shè)了多種形式的服務(wù)，已成為大學(xué)生心理素質(zhì)教育最有效的途徑。 2、開(kāi)展大一新生心理健康調(diào)查，做到心理問(wèn)題早期發(fā)現(xiàn)與預(yù)防。

開(kāi)展心理素質(zhì)教育的前提是了解掌握學(xué)生心理素質(zhì)的狀態(tài)，從而有針對(duì)性地提出教育措施與方案。我校每年對(duì)新生進(jìn)行心理健康普查，采用“心理健康問(wèn)卷”從中篩選出有心理癥狀的學(xué)生，主動(dòng)約請(qǐng)他們到心理咨詢中心進(jìn)一步通過(guò)面談分析診斷，每年約有15%的新生被約請(qǐng)面談，根據(jù)面談分析，區(qū)別不同的問(wèn)題類(lèi)型與程度，采取不同的應(yīng)對(duì)措施，防患于未然，做到了心理問(wèn)題早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)干預(yù)，使學(xué)生在入學(xué)之初就能得到具體的心理健康指導(dǎo)。

3、把心理素質(zhì)教育滲透在各科教學(xué)之中。通過(guò)各科教學(xué)進(jìn)行心里素質(zhì)教育既是學(xué)校心理教育實(shí)施的途徑，也是各科教學(xué)自身發(fā)展的必然要求。

各科教學(xué)過(guò)程都包括著極其豐富的心理教育因素，教師在傳授知識(shí)過(guò)程中，要注重考慮學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并深入挖掘知識(shí)內(nèi)在的教育意義，就能夠把人類(lèi)歷史形成的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能轉(zhuǎn)化為自己的精神財(cái)富，轉(zhuǎn)化成學(xué)生的思想觀點(diǎn)、人生價(jià)值和良好的心理素質(zhì)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。4、開(kāi)設(shè)心理教育必修課，增強(qiáng)自我教育能力。

心理素質(zhì)的提高離不開(kāi)相應(yīng)知識(shí)的掌握，系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理、衛(wèi)生、健康等方面的知識(shí)，有助于學(xué)生了解心理發(fā)展規(guī)律，掌握心理調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)自我教育的能力。心理素質(zhì)教育的效果在很大程度上取決于學(xué)生自我教育的主動(dòng)性和積極性，取決于學(xué)生自我教育能力的高低。

因此，心理素質(zhì)教育就是要注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。 5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境。

大學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的心理社會(huì)環(huán)境，大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開(kāi)良好的校園文化氛圍。校風(fēng)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是影響學(xué)生心理發(fā)展的重要條件。

良好的校風(fēng)會(huì)潛移默化地優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)，如團(tuán)結(jié)友愛(ài)的校風(fēng)是學(xué)生形成群體凝聚力、集體榮譽(yù)感的土壤，有利于使人與人之間保持和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)之間相互溝通、相互幫助。豐富多彩的校園文化活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和健康愉悅的情緒特征。

因此，學(xué)校要重視校園文化建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，形成健康向上的氛圍、寬松理解的環(huán)境，有助于學(xué)生深化自我認(rèn)識(shí)，充分發(fā)展個(gè)性，改善適應(yīng)能力。四、積極探索大學(xué)生心里健康教育的有效途徑和最佳方法：高校心理健康教育工作不是某個(gè)時(shí)期的特殊任務(wù)，它是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，教育部在《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見(jiàn)》中明確指出：大學(xué)生心理健康教育工作要重在建設(shè)，立足教育。

心理健康教育要以課堂教學(xué)，課外教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外，教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作的網(wǎng)絡(luò)和體系。為了使工作落到實(shí)處，真正做到有針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，在具體工作中應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：第 一，開(kāi)設(shè)心理健康教育課。

把心理健康教育課程納入教學(xué)課程體系之中，把心理健康教育課程列入課程計(jì)劃之中，根據(jù)心理健康發(fā)展的目標(biāo)體系，編寫(xiě)教材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，使心理健康教育具有一定的可操作性，普及必要的心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)知識(shí)，提高大學(xué)生對(duì)心理素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)；激發(fā)他們積極參與心理訓(xùn)練活動(dòng)的積極性；使他們對(duì)自身的情況有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)；針對(duì)不同階段大學(xué)生存在的心理問(wèn)題進(jìn)行預(yù)防教育。使他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，活動(dòng)內(nèi)容和形式應(yīng)該體現(xiàn)科學(xué)性、適用性、可操作性和趣味性，提高心理健康教育的吸引力和教育能力。

第二、優(yōu)化教育環(huán)境，開(kāi)展各種活動(dòng)。除了開(kāi)設(shè)心理健康教育課程外，還要利用廣播、校園網(wǎng)、院報(bào)、?？?、板報(bào)等多種媒體廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)；不定期舉行學(xué)生熱點(diǎn)問(wèn)題討論，如新生入學(xué)時(shí)的角色適應(yīng)，中年級(jí)的學(xué)習(xí)問(wèn)題、交友問(wèn)題、應(yīng)屆生的擇業(yè)問(wèn)題，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家舉辦講座，讓學(xué)生及時(shí)了解新知識(shí)、新動(dòng)態(tài)，舉辦心理健康活動(dòng)周，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，尤其是團(tuán)體訓(xùn)練，如：意志訓(xùn)練、適應(yīng)訓(xùn)練、角色互換等，在活動(dòng)中強(qiáng)化參與意識(shí)。

第三，倡導(dǎo)主體自我教育，樹(shù)立其主體意識(shí)，并體現(xiàn)其主體參與，其教育目的才得以實(shí)現(xiàn)。因此，大學(xué)生心理健康教育也必須積極倡導(dǎo)主體自我教育，在課堂教學(xué)中，教師注意啟發(fā)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)；在課外教育指導(dǎo)中，輔導(dǎo)員老師。

6.作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備哪些安全常識(shí)與安全防范技能

（一）、公共場(chǎng)所安全防范 1、在操場(chǎng)、食堂、教室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室等場(chǎng)所要注意保管好隨身攜帶的物品；短暫離開(kāi)時(shí)，要將貴重物品帶走。

2、請(qǐng)不要把手機(jī)、手提電腦等貴重物品及大額現(xiàn)金放在書(shū)包內(nèi)，并用書(shū)包占位。 3、發(fā)現(xiàn)物品丟失或可疑人員時(shí)要及時(shí)與場(chǎng)所管理人員聯(lián)系，并報(bào)告保衛(wèi)處。

4、請(qǐng)自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所有關(guān)管理規(guī)定，共同維護(hù)公共場(chǎng)所正常秩序。 （二）、宿舍安全防范 1、養(yǎng)成隨手鎖門(mén)（上保險(xiǎn)）、關(guān)窗的良好習(xí)慣。

2、注意保管好自己的鑰匙，不要隨便借給他人或亂丟亂放。 3、不要擅自留宿外來(lái)人員，發(fā)現(xiàn)可疑人員應(yīng)提高警惕，及時(shí)報(bào)告。

4、妥善保管各類(lèi)貴重物品，尤其是筆記本電腦，須上鎖存放。 5、大額現(xiàn)金應(yīng)及時(shí)存入銀行。

密碼選擇不要用生日等易被他人破解的數(shù)字。存折丟失應(yīng)及時(shí)掛失。

6、不要點(diǎn)蠟燭或使用明火。 7、不要使用偽劣電器和大功率燈具、熱得快、電熱毯、電飯煲等電器。

8、不要在宿舍焚燒物品及存放汽油、酒精、丙酮等易燃易爆物品和有毒、有害、放射性危險(xiǎn)品。 9、不要在宿舍私拉亂接電源。

10、不要隨意動(dòng)用消防設(shè)施。 （三）、防火安全 1、在教室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍等處學(xué)習(xí)、工作和生活時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守安全管理規(guī)定和操作規(guī)程。

2、不要私拉亂接電源和違章使用電器；不要攜帶火種（含吸煙）到周邊山林。 3、熟悉日常學(xué)習(xí)、工作和生活場(chǎng)所的消防安全出口、逃生線路等情況。

4、發(fā)現(xiàn)火情初起時(shí)保持鎮(zhèn)定，不要驚慌，應(yīng)及時(shí)尋求幫助，酌情選擇滅火器、水或以撲打、窒息等方法將其撲滅。 5、發(fā)生火災(zāi)立即報(bào)“119”火警和學(xué)校保衛(wèi)處。

6、撲救火災(zāi)應(yīng)注意切斷電源，轉(zhuǎn)移易然易爆危險(xiǎn)品。 7、火災(zāi)逃生須牢記十要訣：熟悉環(huán)境、迅速撤離，毛巾保護(hù)，通道疏散，低層跳離，繩索滑行，借助器材，暫時(shí)避難，標(biāo)志引導(dǎo)，避免踩踏。

（四）、防騙 1、提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不要將親朋好友的姓名、電話號(hào)碼等信息告訴陌生人。 2、交際須謹(jǐn)慎，不貪圖便宜，不輕信花言巧語(yǔ)。

3、求職就業(yè)時(shí)謹(jǐn)防落入“傳銷(xiāo)”陷阱；慎重對(duì)待網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)傳銷(xiāo)等信息。 4、發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙應(yīng)及時(shí)報(bào)案。

（五）、防性騷擾、性侵害 1、筑起思想防線，提高識(shí)別能力。 2、個(gè)人品行端正，反性騷擾的態(tài)度堅(jiān)決。

3、性騷擾、性侵害一般都有其發(fā)案的規(guī)律性，應(yīng)盡量規(guī)避易受侵害的時(shí)間和場(chǎng)所（如夜晚、僻靜和山林處）。女同學(xué)外出應(yīng)結(jié)伴而行。

4、學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，相信和依靠組織。 5、掌握必要的防身技能，提高自我防范的有效性。

（六）、防搶劫 1、盡量避免單獨(dú)去人跡稀少的場(chǎng)所。 2、不要獨(dú)自到銀行、郵局等處領(lǐng)取大宗現(xiàn)金。

3、攜帶貴珍物品或大宗現(xiàn)金出行，要提高警惕，注意觀察周?chē)闆r。 4、臨危不懼、隨機(jī)應(yīng)變，沉著冷靜地進(jìn)行應(yīng)付。

5、與作案人巧妙周旋，伺機(jī)大聲呼救。 6、當(dāng)無(wú)法抗衡時(shí)，要向有人、有燈光的地方奔跑。

7、注意觀察作案人，盡量準(zhǔn)確地記住其主要特征，并注意其逃跑方向。 （七）、網(wǎng)絡(luò)安全 1、校園網(wǎng)用戶應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)法規(guī)的規(guī)定，不得制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播含有下列內(nèi)容的信息： ·違反憲法所確定的基本原則 ·危害國(guó)家安全、泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一 ·損害國(guó)家榮譽(yù)和利益 ·煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié) ·破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信 ·散步淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或教唆犯罪 ·侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益 ·含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容 2、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，做文明守法網(wǎng)民。

3、網(wǎng)絡(luò)交友須謹(jǐn)慎，要增強(qiáng)防范意識(shí)，防止上當(dāng)受騙。 4、加強(qiáng)技術(shù)保護(hù)措施，預(yù)防病毒侵入，并注意做好重要資料的備份保管工作。

（八）、交通安全 1、增強(qiáng)交通安全意識(shí)，自覺(jué)遵守校園交通管理規(guī)定。 2、在校園內(nèi)行走，應(yīng)注意觀察、避讓車(chē)輛。

3、平時(shí)出行注意了解和掌握交通標(biāo)識(shí)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。 4、不準(zhǔn)在校園內(nèi)練習(xí)或試駕機(jī)動(dòng)車(chē)。

5、所有車(chē)輛進(jìn)入校園應(yīng)服從管理，按規(guī)定路線行駛，并停放在指定地點(diǎn)。 6、自行車(chē)出入校門(mén)須自覺(jué)下車(chē)推行。

嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)贓車(chē)和證照不全的自行車(chē)。 （九）、遵紀(jì)守法，做文明、健康、有為、誠(chéng)信的大學(xué)生 1、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

2、遵紀(jì)守法，品行端正，自覺(jué)抵制各種非法誘惑。 3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確處理學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系。

4、樹(shù)立健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)不良心理因素的化解能力，保持良好的 心態(tài)。 5、提高自我防范能力，勇于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

7.大學(xué)生保持心理健康的途徑與方法主要有哪些

適應(yīng)是所有大學(xué)生面臨的心理健康問(wèn)題。新生學(xué)習(xí)與掌握心理調(diào)適的方法，將有助于新生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境。

新生適應(yīng)主要包括以下內(nèi)容：

1、順其自然法 這種調(diào)適法的核心是要在整個(gè)適應(yīng)過(guò)程中保持一種自然、寧?kù)o、平常的心態(tài)，主動(dòng)直面各階段出現(xiàn)的得失成敗，特別是要坦然接受適應(yīng)過(guò)程中的各種困難問(wèn)題，不抵制、不反抗、不回避，而是采取積極、樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待它，努力克服、解決它，形成與大學(xué)相協(xié)調(diào)的生活態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)、生活的個(gè)體安排與學(xué)校的整體進(jìn)程保持一致。

2、積極暗示法 暗示是對(duì)非對(duì)抗條件下，通過(guò)語(yǔ)言、表情、體語(yǔ)以及符號(hào)對(duì)人的心理和行為產(chǎn)生影響，使之接受暗示者的意見(jiàn)和觀點(diǎn)或按所暗示的方式去活動(dòng)。

3、重新評(píng)價(jià)法 由于中學(xué)和大學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式發(fā)生了顯著變化，如對(duì)優(yōu)秀中學(xué)生的評(píng)價(jià)方式是單一的，主要是學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于優(yōu)秀大學(xué)生的評(píng)判方式是多元化的。除了學(xué)習(xí)外，還有社交能力、社會(huì)工作能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、個(gè)人特長(zhǎng)、專(zhuān)長(zhǎng)等。因此正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我，建立與新環(huán)境相適應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)新生順利適應(yīng)大學(xué)生活就顯得非常緊迫。新生要注意汲取和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高各方面的知識(shí)和修養(yǎng)水平。

4、再定目標(biāo)法 新生在進(jìn)校后不久，隨著對(duì)大學(xué)好奇新鮮感的逐漸消退，多數(shù)人發(fā)現(xiàn)，不僅在上大學(xué)前對(duì)大學(xué)的美好期望、無(wú)限理想被客觀現(xiàn)實(shí)擊碎，而且還強(qiáng)烈感受到各種目標(biāo)在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中發(fā)生了不同程度的變化，具體表現(xiàn)為：迷茫型，即上大學(xué)前預(yù)設(shè)的目標(biāo)變的越發(fā)渺茫；；喪失型，不少學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，在高考的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，頓感失去了任何目標(biāo)；；沖突型，部分新人入大學(xué)后不久，在對(duì)大學(xué)整體情況并不是很熟悉的情況下就建立了多個(gè)目標(biāo)。在新環(huán)境里，為使新生的學(xué)習(xí)、生活有明確動(dòng)力、努方向，每個(gè)新生應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)，重新設(shè)定目標(biāo)。

5、參加實(shí)踐法 人的心理是在社會(huì)文化交往、社會(huì)實(shí)踐中形成發(fā)展的，因而新生多參加人際交往、社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)等，往往有利于鍛煉心理，增強(qiáng)意志，豐富經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展才智，從而促進(jìn)心理的健康與發(fā)展。

6、宣泄情緒法 新生在適應(yīng)過(guò)程中不可避免的會(huì)產(chǎn)生各種負(fù)性情緒。為防止長(zhǎng)期被負(fù)性情緒困擾，應(yīng)及時(shí)宣泄負(fù)面情緒，從而獲得心理平衡、恢復(fù)正常心境。

7、交流溝通法 適應(yīng)期間，當(dāng)新生在人際交往和環(huán)境適應(yīng)等方面產(chǎn)生困惑苦悶時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)與父母、老師或師兄師姐交流、溝通，向他們傾訴苦悶，與他們共同探討對(duì)策，傾聽(tīng)他們的建議和意見(jiàn)，尋求他們的支持。

8、心理咨詢法 當(dāng)新生在適應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生各種負(fù)性情緒和消極心理，在經(jīng)過(guò)自我調(diào)適、交流溝通后仍無(wú)效時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向高校心理咨詢機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)人員求助，從而恢復(fù)正常心理。

“良好的開(kāi)端是成功的一半”。每個(gè)新生應(yīng)針對(duì)自己的適應(yīng)心理，靈活運(yùn)用心理調(diào)適方法，從而加快適應(yīng)過(guò)程，使整個(gè)大學(xué)生活有個(gè)良好的開(kāi)端

8.怎樣預(yù)防性侵害及處理方法

備課格式： 學(xué)習(xí)主題 課標(biāo)陳述 1、了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式？ 2、什么時(shí)間和哪些場(chǎng)所最容易遭受性侵害？ 3、如何防范性侵害？ 學(xué)情分析 學(xué)生耳熟能詳?shù)睦?，能幫助學(xué)生很快的進(jìn)入角色，完成教學(xué)目標(biāo)的表達(dá)。

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，每一起性侵害案件背后會(huì)有6 起隱案。那么，女性怎么保護(hù)自己不被性侵害呢？我們總結(jié)出這么幾條：第一條：背心短褲覆蓋的地方不許別人觸摸。

第二條：向黃色書(shū)刊堅(jiān)決說(shuō)“不”。第三條：心里的委屈要告訴家人，不要獨(dú)自一個(gè)人出門(mén)。

第四條：斗智斗勇相結(jié)合。第五條：被犯罪分子侵犯后，要保存證據(jù)去報(bào)案。

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式？ 2.教學(xué)難點(diǎn)：如何防范性侵害？ 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 小組激勵(lì)制 教具學(xué)具 多媒體 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、校園性侵害主要的形式 1、暴力式侵害：即直接采取暴力手段，侵害女學(xué)生。 2、流氓滋擾式侵害：即語(yǔ)言調(diào)戲，推、拉、摸、撞，做下流動(dòng)作等。

3、脅迫式侵害：即利用受害人有求于己或抓住受害人的個(gè)人隱私進(jìn)行要挾、脅迫，使女生就范。 4、社交性強(qiáng)奸：即受害人的相識(shí)者，利用或創(chuàng)造機(jī)會(huì)把正常的社交引向性犯罪，受害人往往出于各種顧慮不敢揭發(fā)。

二、容易受到性侵害的女生 長(zhǎng)相漂亮，打扮入時(shí)者； 文靜懦弱，膽小怕事者； 作風(fēng)輕浮，有性過(guò)錯(cuò)者； 身處險(xiǎn)境，孤立無(wú)援者； 體質(zhì)衰弱，無(wú)力自衛(wèi)者； 懷有隱私，易被要挾者； 不加選擇，亂交朋友者； 貪圖錢(qián)財(cái)，追求享受者； 意志薄弱，難拒誘惑者； 精神空虛，無(wú)視法紀(jì)者。 三、預(yù)防性侵害 （一）女生宿舍的預(yù)防 1、經(jīng)常檢查宿舍門(mén)窗，如發(fā)現(xiàn)損壞，及時(shí)報(bào)修。

2、就寢前，要關(guān)好門(mén)窗，天熱也不例外，防止犯罪分子趁熟睡時(shí)作案。 3、夜間上廁所時(shí)，如走廊、廁所公共照明燈具已壞，應(yīng)帶上手電筒； 返回時(shí)，應(yīng)記住關(guān)好門(mén)。

4、夜間如有男性敲門(mén)問(wèn)訊，應(yīng)保持高度警惕。 5、放寒暑假不回家的女生，應(yīng)三人以上集中居住。

（二）女生夜間行走的預(yù)防 1、保持警惕，最好結(jié)伴而行，不走偏僻、陰暗的小路。 2、陌生男人問(wèn)路，不要帶路；向陌生男人問(wèn)路，不要讓他帶路。

3、不穿過(guò)份暴露的衣服，防止產(chǎn)生性誘惑。 4、不搭乘陌生人的車(chē)輛，防止落入壞人圈套。

5、遇到不懷好意的男人挑逗，要厲聲責(zé)斥 6、碰上壞人要高聲呼救、反抗或周旋拖延，等待救援。 （三）社交性強(qiáng)奸的預(yù)防 1、不輕易相信新結(jié)識(shí)的異性朋友。

2、控制好行為，不要在交往中表現(xiàn)輕浮。 3、控制約會(huì)的地點(diǎn)和環(huán)境。

4、不過(guò)量飲酒。 5、不接受比較貴重的饋贈(zèng)。

6、對(duì)過(guò)份的舉動(dòng)要堅(jiān)決表明自己的反對(duì)態(tài)度。 （四）擺脫異性糾纏 1、態(tài)度明確，讓對(duì)方打消念頭，切不可態(tài)度暖昧，模棱兩可。

2、遵守戀愛(ài)道德，講究文明禮貌。拒絕時(shí)要尊重對(duì)方人格，不可嘲笑挖苦， 更不能揭露對(duì)方隱私。

如自己有責(zé)任，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，表示歉意。 3、要正常相處，但要節(jié)制往來(lái)。

4、遇到困難，要依靠組織。如自己向?qū)Ψ阶隽斯ぷ髦?，效果不大，仍制?不了對(duì)方的糾纏，或發(fā)現(xiàn)對(duì)方可能報(bào)復(fù)自己，要及時(shí)向老師報(bào)告，依靠組織妥善處理，防止發(fā)生意外事件。

四、遭遇性侵害 1、保持鎮(zhèn)靜，臨危不懼。鎮(zhèn)靜既可有使自己臨陣而不亂，又可對(duì)罪犯起到震 懾作用。

2、要堅(jiān)強(qiáng)，要有信心。與犯罪分子軟磨硬泡，拖延時(shí)間，頑強(qiáng)抵抗。

3、選擇適當(dāng)機(jī)會(huì)和方式逃離。 4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，乘其不備，利用日常用具如發(fā)卡鞋跟等攻擊案犯的要害部位 5、記住犯罪分子特征，及時(shí)報(bào)案。

萬(wàn)一受害，要記住案犯特征盡量在其身 作業(yè)設(shè)計(jì) 什么是性侵害，性侵害都有哪些形式？。